一年級下冊數(shù)學教案-6.3 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)（7）-人教版

一年級下冊數(shù)學教案6.3兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)（7）人教版教案：一年級下冊數(shù)學教案6.3兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)（7）人教版一、教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于人教版一年級下冊數(shù)學教材，主要包括第6章的第3節(jié)，即兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)。本節(jié)課主要讓學生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的基本運算方法，培養(yǎng)學生獨立完成減法運算的能力。二、教學目標：1.學生能夠理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的運算方法。2.學生能夠熟練地進行兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的運算。3.學生能夠運用兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的運算解決實際問題。三、教學難點與重點：1.教學難點：學生對于兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的運算過程的理解和掌握。2.教學重點：學生能夠熟練地進行兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的運算，并能夠運用到實際問題中。四、教具與學具準備：1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、筆、算盤。五、教學過程：1.實踐情景引入：通過給學生展示一些實際生活中的減法問題，讓學生感受到減法的重要性。2.例題講解：講解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的運算方法，引導學生通過直觀的實物圖或者計數(shù)器來進行理解。3.隨堂練習：學生在課堂上進行一些兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的運算練習，教師進行實時指導。4.鞏固練習：學生完成課后練習題，教師進行批改和講解。六、板書設計：板書設計主要包括兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的運算步驟和一些關鍵的運算規(guī)則。七、作業(yè)設計：1.兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的運算練習題。2.運用兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的運算解決實際問題的練習題。八、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，找出學生的掌握情況，為下一步的教學做好準備。2.拓展延伸：學生可以進行一些兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的競賽活動，提高運算速度和準確性。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是我需要重點關注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計是我需要精心準備的，因為這個環(huán)節(jié)將直接影響到學生對于減法運算興趣的培養(yǎng)和實際應用能力的提升。我需要選擇貼近學生生活實際的情境，讓學生能夠直觀地感受到減法運算在日常生活中的重要性。第二個我需要關注的重點是例題講解環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我需要用簡單明了的語言和直觀的教具，如計數(shù)器或者實物模型，來幫助學生理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的運算過程。我要確保學生能夠理解每一步的操作和背后的邏輯，從而能夠自主地進行類似的運算。隨堂練習的設計也是我需要重點關注的。這些練習題應當覆蓋各種可能的兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的組合，并且難度要適中，既要讓學生感到挑戰(zhàn)，又不能讓他們感到過于困難。我會在這個環(huán)節(jié)中給予學生必要的提示和幫助，鼓勵他們積極思考和解決問題。在鞏固練習環(huán)節(jié)，我會批改學生的作業(yè)，并及時給予反饋。我會特別注意那些學生普遍錯誤的地方，并在課堂上進行集中講解，確保學生能夠徹底理解并糾正錯誤。板書設計是我教學過程中的另一個重點。我要確保板書清晰、簡潔，關鍵步驟和規(guī)則一目了然。我會用不同顏色的粉筆來標注重點，使得學生能夠迅速抓住減法運算的核心要點。對于作業(yè)設計，我會根據(jù)學生的學習情況，布置適量的作業(yè)，既有鞏固基礎的練習題，也有提升能力的拓展題。我會鼓勵學生獨立完成作業(yè)，并在遇到問題時互相討論，培養(yǎng)他們的合作精神。在課后反思環(huán)節(jié)，我會認真思考本節(jié)課的教學效果，包括學生的參與度、理解程度和練習的正確率。我會根據(jù)反思的結(jié)果調(diào)整教學策略，以便在下一節(jié)課中更好地服務學生。我還會組織一些拓展延伸的活動，比如運算競賽，這樣不僅能夠提高學生的運算速度，還能夠增強他們對數(shù)學的興趣和自信心。通過這些活動，我希望能夠激發(fā)學生對數(shù)學的熱情，讓他們在學習中感受到成就和快樂?？偟膩碚f，我會在教學過程中不斷關注學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法和策略，以確保每個學生都能夠有效地掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的運算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我會用生動、有趣的語言來講解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的運算，盡量讓課堂氣氛輕松愉快。我會根據(jù)學生的反應調(diào)整語速和語調(diào)，確保他們能夠聽得懂、感興趣。2.時間分配：我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我會留出時間讓學生思考和提問，保證他們能夠充分理解運算過程。3.課堂提問：我會通過提問的方式引導學生積極參與課堂討論，鼓勵他們表達自己的觀點和疑問。我會根據(jù)學生的回答給予及時的反饋和鼓勵，增強他們的自信心。4.情景導入：我會通過引入一些實際生活中的例子，讓學生感受到減法運算的重要性。我會盡量選擇生動、有趣的情境，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：在教案的實施過程中，我會不斷反思自己的教學方法和策略。我會關注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習過程中遇到的問題。同時，我也會反思自己的教學效果，思考如何改進教學方法，使課堂更加生動有趣，讓學生更容易理解和掌握知識。1.實踐情景引入是否能夠吸引學生的注意力，是否能夠有效地激發(fā)他們的學習興趣。2.例題講解是否清晰易懂，是否能夠幫助學生理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的運算過程。3.隨堂練習和鞏固練習的設計是否合理，是否能夠有效地幫助學生鞏固所學知識。4.板書設計是否簡潔明了，是否能夠幫助學生快速抓住關鍵點。5.作業(yè)設計是否能夠滿足不同學生的學習需求，是否能夠有效地提升他們的運算能力。通過不斷的反思和調(diào)整，我相信我能夠更好地服務學生，幫助他們掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的運算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。課后提升：1.小明有35個蘋果，他吃掉了12個，還剩下多少個蘋果？答案：3512=23（個）2.小華有28個橙子，她給了妹妹8個，還剩下多少個橙子？答案：288=20（個）3.一個籃子里有47個籃球，拿走了18個，還剩下多少個籃球？答案：4718=29（個）4.學校圖書館有53本書，借走了15本，還剩下多少本書？答案：5315=38（本）5.小剛有66塊巧克力，他吃掉了21塊，還剩下多少塊巧克力？答案：6621=45（塊）6.媽媽買了75個面包，給了爸爸32個，還剩下多少個面包？答案：7532=43（個）7.一個倉庫里有88個箱子，搬走了37個，還剩下多少個箱子？答案：8837=51（個）8.小紅有99個氣球，她送給了小明17個，還剩下多少個氣球？答案：9917=