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大班下學期健康教案:認識水果檸檬教案:認識水果檸檬一、設計意圖本節(jié)課的設計方式采用實踐探究的方式,讓孩子們通過觀察、觸摸、品嘗等環(huán)節(jié),深入了解水果檸檬的特點,培養(yǎng)他們的觀察力、觸摸覺和味覺?;顒拥哪康氖亲尯⒆觽冋J識檸檬這種水果,了解它的外形、顏色、味道等特征,同時培養(yǎng)他們對水果的興趣和健康飲食的意識。二、教學目標1.認知目標:讓孩子們認識檸檬這種水果,了解它的外形、顏色、味道等特征。2.技能目標:培養(yǎng)孩子們的觀察力、觸摸覺和味覺。3.情感目標:培養(yǎng)孩子們對水果的興趣和健康飲食的意識。三、教學難點與重點重點:認識檸檬的外形、顏色、味道等特征。難點:觀察檸檬的細節(jié),描述檸檬的特點。四、教具與學具準備1.教具:檸檬、刀具、盤子、水杯等。2.學具:觀察記錄表、彩筆等。五、活動過程1.引入:展示一個切開的檸檬,讓孩子們觀察并猜測這是什么水果。2.觀察:分發(fā)檸檬給每個孩子,讓他們用肉眼觀察檸檬的外形、顏色等特征,并用彩筆在觀察記錄表上畫下來。3.觸摸:讓孩子們用手觸摸檸檬的表皮,感受它的質地,并在觀察記錄表上做記錄。4.品嘗:將檸檬切成小塊,讓孩子們品嘗,并在觀察記錄表上記錄下檸檬的味道。6.拓展:講解檸檬的營養(yǎng)價值,讓孩子們了解檸檬對身體的好處,并鼓勵他們多食用水果。六、活動重難點重點:認識檸檬的外形、顏色、味道等特征。難點:觀察檸檬的細節(jié),描述檸檬的特點。七、課后反思及拓展延伸課后反思:本節(jié)課通過實踐探究的方式,讓孩子們認識了檸檬這種水果,了解了它的外形、顏色、味道等特征。在活動中,孩子們積極參與,觀察仔細,觸摸感知,品嘗體驗,較好地完成了教學目標。但也有不足之處,如在品嘗環(huán)節(jié),部分孩子對檸檬的酸味不接受,下次可以準備一些甜味的水果進行對比,以增強孩子們的味覺體驗。拓展延伸:1.家長可以帶孩子去超市購買檸檬,讓他們親自挑選、觀察、品嘗,鞏固所學知識。2.家長可以鼓勵孩子在家里種植檸檬樹,觀察檸檬的生長過程,了解植物的生長習性。3.家長可以和孩子一起制作檸檬飲品,如檸檬水、檸檬汁等,讓孩子參與制作過程,提高他們的動手能力。重點和難點解析一、觀察環(huán)節(jié)在觀察環(huán)節(jié),我讓孩子們用肉眼觀察檸檬的外形、顏色等特征,并用彩筆在觀察記錄表上畫下來。這個環(huán)節(jié)的重點是讓孩子們通過觀察,細致地描繪出檸檬的特征,從而加深他們對檸檬的印象。我的補充和說明:1.在觀察環(huán)節(jié),我向孩子們展示了檸檬,并引導他們仔細觀察檸檬的外形、顏色等特征。我提醒他們注意檸檬的形狀、大小、顏色等方面的細節(jié)。2.然后,我讓孩子們用彩筆在觀察記錄表上畫下檸檬的特征。這個環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們通過繪畫,進一步觀察和思考檸檬的特點,并將自己的觀察結果表達出來。3.在孩子們繪畫的過程中,我巡回指導,鼓勵他們細致地描繪出檸檬的特征,如檸檬的形狀、顏色、紋理等。我還引導他們用文字描述檸檬的特點,如檸檬的大小、形狀等。二、觸摸環(huán)節(jié)在觸摸環(huán)節(jié),我讓孩子們用手觸摸檸檬的表皮,感受它的質地,并在觀察記錄表上做記錄。這個環(huán)節(jié)的重點是讓孩子們通過觸摸,感知檸檬的質地,并將其記錄下來。我的補充和說明:1.在觸摸環(huán)節(jié),我向孩子們展示了檸檬,并引導他們用手觸摸檸檬的表皮。我提醒他們注意檸檬的質地、軟硬程度等方面的細節(jié)。2.然后,我讓孩子們在觀察記錄表上記錄下檸檬的質地。這個環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們通過觸摸,感知檸檬的質地,并將自己的感受表達出來。3.在孩子們觸摸的過程中,我巡回指導,鼓勵他們用自己的語言描述檸檬的質地,如檸檬的軟硬程度、是否有顆粒感等。我還引導他們將這些感受記錄在觀察記錄表上。三、品嘗環(huán)節(jié)在品嘗環(huán)節(jié),我將檸檬切成小塊,讓孩子們品嘗,并在觀察記錄表上記錄下檸檬的味道。這個環(huán)節(jié)的重點是讓孩子們通過品嘗,了解檸檬的味道,并將其記錄下來。我的補充和說明:1.在品嘗環(huán)節(jié),我將檸檬切成小塊,并分發(fā)給每個孩子。我提醒他們注意檸檬的味道、酸堿程度等方面的細節(jié)。2.然后,我讓孩子們品嘗檸檬,并在觀察記錄表上記錄下檸檬的味道。這個環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們通過品嘗,了解檸檬的味道,并將自己的
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