2023一年級數(shù)學(xué)下冊 五 加與減（二）第5課時 收玉米教案 北師大版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊五加與減（二）第5課時收玉米教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第五章“加與減（二）”，第5課時“收玉米”。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的實際應(yīng)用，能夠解決一些簡單的實際問題；

2.通過收玉米的情境，讓學(xué)生理解加減法的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；

3.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：通過收玉米的情境，讓學(xué)生理解加減法的意義，能夠運用邏輯推理解決實際問題；

2.數(shù)據(jù)處理：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力；

3.模型建構(gòu)：讓學(xué)生能夠?qū)嶋H問題抽象為數(shù)學(xué)模型，運用加減法解決問題；

4.應(yīng)用意識：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的應(yīng)用意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了10以內(nèi)數(shù)的認識、加減法的初步知識，能夠進行簡單的10以內(nèi)加減運算。他們對于數(shù)的順序、數(shù)的大小有一定的理解，能夠進行簡單的數(shù)學(xué)交流和問題描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對于生活中的實際問題比較感興趣，尤其是與他們的日常生活緊密相關(guān)的問題。他們在學(xué)習(xí)過程中，喜歡通過觀察、操作、實踐來獲取知識，對于生動有趣的活動和游戲有較高的參與度。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異較大，有的學(xué)生對于數(shù)學(xué)有一定的敏感度，能夠快速理解和掌握新知識，而有的學(xué)生可能需要更多的實踐和引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了加減法之后，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對加減法的概念理解不夠深入，不能很好地將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題；對于復(fù)雜情境下的加減運算，可能會出現(xiàn)混淆和錯誤；在解決實際問題時，可能會遇到無法將問題簡化成數(shù)學(xué)模型的困難。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)收玉米的情境，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

1.2游戲教學(xué)法：設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中感受加減法的意義，提高學(xué)生的參與度和積極性。

1.3分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示收玉米的情境，讓學(xué)生更直觀地理解加減法的實際應(yīng)用。

2.2教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，進行互動式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.3實物操作：讓學(xué)生動手操作實物，如小棒、卡片等，讓學(xué)生在實際操作中感受加減法的意義。

2.4電子白板：利用電子白板，展示解題過程，方便學(xué)生跟隨老師的思路，提高學(xué)生的注意力。

2.5作業(yè)評價：運用多媒體教學(xué)軟件，對學(xué)生提交的作業(yè)進行及時評價，給予學(xué)生反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.6在線互動平臺：利用在線互動平臺，進行課后輔導(dǎo)和答疑，方便學(xué)生隨時提問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時：5分鐘）

教師展示一幅收玉米的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并提出問題：“大家看到了什么？誰能來說一說收玉米的過程中可能會用到數(shù)學(xué)知識嗎？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們就要學(xué)習(xí)如何用數(shù)學(xué)知識來解決收玉米的問題?！?/p>

2.新課講授（用時：15分鐘）

教師講解加減法的意義，并通過示例演示如何將收玉米的情境轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。示例：“假設(shè)我們一共收了3個玉米，然后又收獲了2個玉米，那么我們一共收獲了多少個玉米呢？”學(xué)生跟隨老師一起解答，并總結(jié)加減法的運算法則。

3.實踐活動（用時：10分鐘）

學(xué)生分組進行收玉米的游戲，每組分配一定數(shù)量的玉米卡片，通過加減法計算出每組的總收獲。學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.學(xué)生小組討論（用時：10分鐘）

教師提出討論話題：“大家在游戲中遇到了哪些問題？你們是如何解決的？請小組內(nèi)討論并分享你們的經(jīng)驗?！睂W(xué)生討論后，各小組派代表進行分享。教師根據(jù)學(xué)生的分享進行點評和總結(jié)。

5.總結(jié)回顧（用時：5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并通過提問方式檢查學(xué)生的掌握情況。例如：“大家能來說一說收玉米過程中如何運用加減法嗎？”學(xué)生回答后，教師給予肯定和鼓勵。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

1.1數(shù)學(xué)故事：講解加減法在生活中的應(yīng)用，如購物、做飯等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實用性。

1.2數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計有趣的加減法游戲，如“算術(shù)接力賽”、“加減法拼圖”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.3數(shù)學(xué)電影：推薦一部與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，如《數(shù)學(xué)家的故事》，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程。

1.4數(shù)學(xué)實踐活動：組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)實踐活動，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)主題班會等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.拓展建議：

2.1家庭作業(yè)：布置一些與收玉米情境相關(guān)的加減法練習(xí)題，讓學(xué)生在家中與家長一起完成，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

2.2親子活動：建議家長與孩子一起進行數(shù)學(xué)游戲，如“算術(shù)接力賽”，增進親子關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.3數(shù)學(xué)閱讀：鼓勵學(xué)生閱讀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)島冒險記》，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.4網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的網(wǎng)站，如“數(shù)學(xué)樂園”，學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識。

2.5志愿者活動：組織學(xué)生參加志愿者活動，如幫助社區(qū)進行人口普查，讓學(xué)生運用所學(xué)的加減法知識解決實際問題。

2.6期末展示：鼓勵學(xué)生在期末展示中分享自己在本節(jié)課所學(xué)到的知識，提高學(xué)生的表達能力。

通過以上拓展資源和建議，學(xué)生可以在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。七、重點題型整理七、重點題型整理

1.題型一：加減法計算題

題目：小明有5個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，請問小明現(xiàn)在一共有多少個蘋果？

答案：小明現(xiàn)在一共有8個蘋果。

2.題型二：加減法應(yīng)用題

題目：超市里一共有3個西瓜，又運來了2個西瓜，請問現(xiàn)在超市里一共有多少個西瓜？

答案：現(xiàn)在超市里一共有5個西瓜。

3.題型三：加減法比較題

題目：小明有4個橘子，小紅有5個橘子，請問小明和小紅誰擁有的橘子更多？

答案：小紅擁有的橘子更多。

4.題型四：加減法組合題

題目：請在數(shù)字3和4之間添加一個加號或減號，使得等式成立。

答案：3+4=7或4-3=1

5.題型五：加減法推理題

題目：已知一個數(shù)加上2等于8，請問這個數(shù)是多少？

答案：這個數(shù)是6。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗同學(xué)們對本節(jié)課知識的掌握情況，請完成以下檢測題目：

題目一：計算題

小明有3個橘子，媽媽又給了他2個橘子，請問小明現(xiàn)在一共有多少個橘子？

答案：小明現(xiàn)在一共有5個橘子。

題目二：應(yīng)用題

超市里一共有5個蘋果，又運來了2個蘋果，請問現(xiàn)在超市里一共有多少個蘋果？

答案：現(xiàn)在超市里一共有7個蘋果。

題目三：比較題

小明有4個橙子，小紅有5個橙子，請問小明和小紅誰擁有的橙子更多？