七年級生物上冊 2.3.3《細(xì)胞通過分裂而增殖》教案 （新版）北師大版

七年級生物上冊2.3.3《細(xì)胞通過分裂而增殖》教案（新版）北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級生物上冊2.3.3《細(xì)胞通過分裂而增殖》

2.教學(xué)年級和班級：七年級生物班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)細(xì)胞分裂的過程，學(xué)生能夠建立正確的生命觀念，理解細(xì)胞分裂對生物體生長、發(fā)育的重要性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的能力，學(xué)會運(yùn)用觀察、分析、推理等方法來探究細(xì)胞分裂的機(jī)制。此外，學(xué)生還將培養(yǎng)科學(xué)探究的精神，主動參與課堂討論，提出問題并尋找答案。最后，通過小組合作、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，提高動手能力和觀察能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.細(xì)胞分裂的過程和各個階段的特點(diǎn)。

2.細(xì)胞分裂對生物體生長、發(fā)育的重要性。

難點(diǎn)：

1.細(xì)胞分裂過程中染色體的變化及其意義。

2.細(xì)胞分裂的機(jī)制和調(diào)控機(jī)制。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，通過展示細(xì)胞分裂的圖像、動畫和模型，幫助學(xué)生直觀地理解細(xì)胞分裂的過程和各個階段的特點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合實(shí)例講解細(xì)胞分裂在生物體生長、發(fā)育中的作用，讓學(xué)生能夠深入理解其重要性。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，首先引導(dǎo)學(xué)生了解染色體的基本知識，包括染色體的組成、分布和功能。然后，通過放大染色體的圖像和動畫，詳細(xì)解釋細(xì)胞分裂過程中染色體的變化及其意義。此外，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，引導(dǎo)學(xué)生探究細(xì)胞分裂的機(jī)制和調(diào)控機(jī)制，從而突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-結(jié)合生命觀念和科學(xué)思維的培養(yǎng)，本節(jié)課將采用講授法為主，輔以討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。

-講授法用于系統(tǒng)地傳授細(xì)胞分裂的基本知識和原理，為學(xué)生提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-討論法鼓勵學(xué)生針對細(xì)胞分裂過程中的疑問和困惑進(jìn)行交流與合作，促進(jìn)思維碰撞和知識共享。

-案例研究法通過分析具體的細(xì)胞分裂實(shí)例，讓學(xué)生將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高解決問題的能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生以小組形式開展細(xì)胞分裂相關(guān)項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維和動手實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示細(xì)胞分裂的動畫或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引發(fā)思考。

-講授環(huán)節(jié)：教師以PPT或板書形式，系統(tǒng)地講解細(xì)胞分裂的過程、各個階段的特點(diǎn)及意義。

-討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論細(xì)胞分裂過程中的疑問和難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動與交流。

-案例分析環(huán)節(jié)：教師提供幾個細(xì)胞分裂的實(shí)例，讓學(xué)生分析并闡述其原理和應(yīng)用。

-項(xiàng)目實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生以小組為單位，選擇一個細(xì)胞分裂相關(guān)的話題，進(jìn)行調(diào)研、實(shí)驗(yàn)和展示。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：用于展示細(xì)胞分裂的基本知識、過程動畫、實(shí)例分析等，清晰直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：用于播放細(xì)胞分裂的動畫或?qū)嶒?yàn)操作，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

-在線工具：如有需要，可以利用在線工具進(jìn)行互動討論、知識測試等，提高課堂參與度。

-實(shí)驗(yàn)器材：如顯微鏡、細(xì)胞模型等，用于實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察細(xì)胞分裂過程。

-參考書籍和學(xué)術(shù)文章：為學(xué)生提供拓展閱讀材料，豐富其知識體系，培養(yǎng)閱讀和引用文獻(xiàn)的能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一個正在分裂的細(xì)胞的實(shí)時(shí)視頻，引發(fā)學(xué)生對細(xì)胞分裂的好奇心和興趣。

-提出問題：“你們認(rèn)為細(xì)胞分裂是怎樣的過程？它對生物體有什么重要性？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-簡要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.新課講授（15分鐘）

-講授細(xì)胞分裂的基本過程，包括有絲分裂和無絲分裂，重點(diǎn)講解有絲分裂的各個階段，如前期、中期、后期和末期。

-結(jié)合PPT展示細(xì)胞分裂的圖像和動畫，幫助學(xué)生直觀地理解細(xì)胞分裂的過程。

-舉例說明細(xì)胞分裂在生物體生長、發(fā)育和繁殖中的作用，如細(xì)胞分裂使得多細(xì)胞生物體積增大，繁殖過程中產(chǎn)生新個體等。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察和記錄細(xì)胞分裂的過程，可以使用顯微鏡觀察細(xì)胞切片或使用細(xì)胞模型進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)細(xì)胞分裂的特點(diǎn)和規(guī)律。

-學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行小組間的交流和討論，分享各自的發(fā)現(xiàn)和理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論細(xì)胞分裂過程中的疑問和難點(diǎn)，如染色體的變化及其意義，細(xì)胞分裂的調(diào)控機(jī)制等。

-各小組提出問題，其他小組成員積極思考并給予解答，通過互動交流促進(jìn)對細(xì)胞分裂的理解。

-教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的討論，提供提示和幫助，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)細(xì)胞分裂的過程和意義。

-學(xué)生分享自己對細(xì)胞分裂的理解和收獲，提出仍未解決的問題。

-教師強(qiáng)調(diào)細(xì)胞分裂在生物體生長、發(fā)育和繁殖中的重要性，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探究。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-細(xì)胞分裂是生物學(xué)中的重要主題，可以推薦學(xué)生閱讀一些相關(guān)的學(xué)術(shù)文章或書籍，以加深對細(xì)胞分裂的理解。例如，可以推薦閱讀《細(xì)胞生物學(xué)》一書中關(guān)于細(xì)胞分裂的章節(jié)，或者讓學(xué)生閱讀一些關(guān)于細(xì)胞分裂的科研論文。

-此外，還可以提供一些科普文章或視頻，以幫助學(xué)生更好地理解細(xì)胞分裂的過程和意義。例如，可以讓學(xué)生閱讀《自然》雜志上關(guān)于細(xì)胞分裂的科普文章，或者觀看科普視頻講解細(xì)胞分裂的過程。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-細(xì)胞分裂是生物學(xué)中的基礎(chǔ)知識，但還有很多深入的研究可以進(jìn)行?？梢怨膭顚W(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如，可以讓學(xué)生選擇一個與細(xì)胞分裂相關(guān)的研究課題，進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

-此外，還可以鼓勵學(xué)生參加科學(xué)競賽或研究項(xiàng)目，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校的科學(xué)競賽，或者加入學(xué)校的科學(xué)研究項(xiàng)目，參與細(xì)胞分裂相關(guān)的研究工作。

3.設(shè)計(jì)與細(xì)胞分裂相關(guān)的實(shí)踐活動

-除了課堂上的實(shí)驗(yàn)操作，還可以設(shè)計(jì)與細(xì)胞分裂相關(guān)的實(shí)踐活動，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。例如，可以組織學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)室或科研機(jī)構(gòu)，觀察和了解細(xì)胞分裂的實(shí)驗(yàn)過程和科研工作。

-此外，還可以組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)考察或社會實(shí)踐，以了解細(xì)胞分裂在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。例如，可以組織學(xué)生參觀醫(yī)院或生物技術(shù)公司，了解細(xì)胞分裂在醫(yī)學(xué)研究和生物技術(shù)中的應(yīng)用。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的《細(xì)胞通過分裂而增殖》的課堂中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握細(xì)胞分裂的知識。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放細(xì)胞分裂的動畫視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對細(xì)胞分裂產(chǎn)生了興趣。在講授環(huán)節(jié)，我盡可能地使用生動的語言和形象的比喻，結(jié)合PPT展示的細(xì)胞分裂圖像和動畫，幫助學(xué)生直觀地理解細(xì)胞分裂的過程。在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我安排了小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察細(xì)胞分裂的過程，這個環(huán)節(jié)得到了學(xué)生們的積極參與和反饋。在小組討論環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生針對細(xì)胞分裂過程中的疑問和難點(diǎn)進(jìn)行交流和討論，學(xué)生們提出了許多有深度的問題，也給出了自己的解答。在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)細(xì)胞分裂的過程和意義，學(xué)生們也能較好地將所學(xué)知識進(jìn)行整理和歸納。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于細(xì)胞分裂的機(jī)制和調(diào)控機(jī)制的理解還存在困難，可能在未來的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)和深入地講解這部分內(nèi)容，同時(shí)提供更多的實(shí)例和案例讓學(xué)生進(jìn)行分析和思考。其次，在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)操作還不夠熟練，可能會影響他們對細(xì)胞分裂過程的理解，因此在未來的教學(xué)中，我可能需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并給予他們更多的實(shí)踐機(jī)會。最后，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還不夠善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可能會影響他們的討論效果，因此在未來的教學(xué)中，我可能需要更多的引導(dǎo)和鼓勵，幫助他們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

為了改進(jìn)這些問題，我計(jì)劃采取以下措施：首先，在未來的教學(xué)中，我將更加詳細(xì)和深入地講解細(xì)胞分裂的機(jī)制和調(diào)控機(jī)制，并通過提供更多的實(shí)例和案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析和思考，以幫助他們更好地理解和掌握這部分內(nèi)容。其次，我將更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并給予他們更多的實(shí)踐機(jī)會，以提高他們的實(shí)驗(yàn)技能和對細(xì)胞分裂過程的理解。最后，我將更多的引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，可以通過提問、討論等方式，激發(fā)他們的思考和表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

1.細(xì)胞分裂過程的繪圖作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制出細(xì)胞分裂的過程圖，包括有絲分裂和無絲分裂。

2.細(xì)胞分裂實(shí)驗(yàn)報(bào)告，要求學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)觀察到的細(xì)胞分裂現(xiàn)象，并運(yùn)用所學(xué)知識解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.細(xì)胞分裂在生物體生長、發(fā)育中的應(yīng)用案例分析，要求學(xué)生選擇一個實(shí)例，分析并闡述細(xì)胞分裂在該實(shí)例中的作用和意義。

2.作業(yè)反饋

-在學(xué)生提交作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-對于繪圖作業(yè)，我將關(guān)注學(xué)生對細(xì)胞分裂過程的掌握程度，檢查圖示的準(zhǔn)確性、清晰度和完整性，并提供具體的改進(jìn)意見。

-對于實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我將關(guān)注學(xué)生對實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果的描述和分析，檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并提出改進(jìn)的建議。

-對于案例分析作業(yè)，我將關(guān)注學(xué)生對實(shí)例的選擇和分析的深度，檢查學(xué)生是否能夠較好地將所學(xué)知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，并提供具體的改進(jìn)意見。

3.持續(xù)關(guān)注與指導(dǎo)

-在作業(yè)反饋后，我將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)學(xué)生的反饋和進(jìn)步情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略。

-對于仍然存在問題的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，可以通過個別輔導(dǎo)、小組討論或?qū)嶒?yàn)操作等方式，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-同時(shí)，我還將鼓勵學(xué)生主動尋求幫助和參與課堂討論，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和問題解決能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.細(xì)胞分裂的過程和特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：有絲分裂和無絲分裂的過程、各個階段的特點(diǎn)。

-板書設(shè)計(jì)：列出有絲分裂和無絲分裂的過程，每個階段的特點(diǎn)用關(guān)鍵詞標(biāo)注，如前期、中期、后期、末期等。

2.細(xì)胞分裂的意義和作用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：細(xì)胞分裂對生物體生長、發(fā)育的重要性。

-板書設(shè)計(jì)：用圖表形式展示細(xì)胞分裂與生物體生長、發(fā)育的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞分裂在生物體生長和繁殖中的作用。

3.細(xì)胞分裂的調(diào)控機(jī)制

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：細(xì)胞分裂的調(diào)控機(jī)制，包括周期蛋白、CDK等。

-板書設(shè)計(jì)：列出細(xì)胞分裂的調(diào)控機(jī)制，用箭頭表示調(diào)控關(guān)系，如周期蛋白與CDK的結(jié)合，CDK與細(xì)胞周期進(jìn)程的調(diào)控等。典型例題講解1.例題1：請簡述有絲分裂的過程及其特點(diǎn)。

-答案：有絲分裂過程包括前期、中期、后期和末期。特點(diǎn)是有絲分裂過程中染色體數(shù)目保持不變，DNA復(fù)制并平均分配到兩個子細(xì)胞中。

2.例題2：請說明細(xì)胞分裂對生物體生長、發(fā)育的重要性。

-答案：細(xì)胞分裂對生物體生長、發(fā)育非常重要。通過細(xì)胞分裂，生物體能夠生長體積，產(chǎn)生新細(xì)胞以替換衰老和死亡的細(xì)胞，從而保持生物體的正常生長和發(fā)育。

3.例題3：請闡述細(xì)胞分裂的調(diào)控機(jī)制。

-答案：細(xì)胞分裂的調(diào)控機(jī)制主要包括周期蛋白和CDK的結(jié)合，以及CDK對細(xì)胞周期進(jìn)程的調(diào)控。周期蛋白與CDK結(jié)合