吉林省雙遼市八年級政治下冊 第一單元 權利義務伴我行 第一課 國家的主人 廣泛的權利 第2框 我們享有廣泛的權利教案 新人教版

吉林省雙遼市八年級政治下冊第一單元權利義務伴我行第一課國家的主人廣泛的權利第2框我們享有廣泛的權利教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于吉林省雙遼市八年級政治下冊第一單元權利義務伴我行，第一課國家的主人廣泛的權利的第2框我們享有廣泛的權利。具體內(nèi)容包括：

1.了解我國公民享有的廣泛權利，包括政治權利、經(jīng)濟權利、文化權利等。

2.掌握權利與義務的關系，認識到權利與義務是相輔相成的。

3.學會正確行使權利，尊重他人的權利，不侵犯他人的合法權益。

4.培養(yǎng)學生的公民意識，提高學生的權利觀念和義務觀念。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在七年級的政治課程中已經(jīng)學習了公民的基本權利和義務，對于權利和義務的概念和意義有一定的了解。在此基礎上，本節(jié)課將進一步深入講解公民享有廣泛權利的內(nèi)容，幫助學生更全面地認識權利的種類和行使方式，以及權利與義務的關系。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也與學生在日常生活中所涉及到的權利和義務有關，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.培養(yǎng)學生的公民意識：通過學習，使學生認識到自己是國家的主人，擁有廣泛的權利，并具備行使這些權利的能力。

2.提高學生的權利觀念：使學生了解各種權利的定義、范圍和行使方式，以及權利與義務的關系，培養(yǎng)學生正確行使權利的觀念。

3.增強學生的法律意識：通過案例分析，使學生認識到在行使權利的同時，也要遵守法律法規(guī)，尊重他人的權利，不侵犯他人的合法權益。

4.培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感：使學生意識到作為公民，在享有權利的同時，也要承擔相應的義務，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻。

5.提升學生的思辨能力和實踐能力：通過小組討論、案例分析等形式，培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力，使學生在實際生活中能夠正確行使權利、履行義務。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了公民的基本權利和義務的概念，對于權利和義務的意義有一定的了解。同時，學生在生活中也積累了一些關于權利和義務的實際經(jīng)驗，這為本次課程的學習提供了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級的學生正處于青春期，對自身權利的關注度較高，因此對于本節(jié)課的內(nèi)容具有較強的學習興趣。學生在之前的學習中，已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，能夠參與到案例分析和小組討論中。在學習風格上，學生喜歡互動和參與，對于實踐活動和小組合作有較高的熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對于一些抽象的權利概念，學生可能難以理解和把握，需要通過具體的案例和實際生活中的例子來進行解釋和引導。

-學生可能對于權利與義務的關系理解不夠清晰，容易將權利和義務分開看待，需要通過課堂討論和活動來加深理解。

-在小組討論和案例分析中，學生可能需要提高自己的思辨能力和論證能力，以及在團隊中有效溝通和協(xié)作的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.案例分析法：通過引入具體的案例，讓學生了解公民權利的實際應用和行使方式，提高學生的理解和興趣。

2.小組討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同的角色，模擬實際生活中的權利行使場景，增強學生的參與感和實踐能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，展示相關的圖片、視頻和動畫，生動形象地呈現(xiàn)權利和義務的概念和實例，提高學生的學習興趣和理解程度。

2.在線互動平臺：利用教學軟件或在線互動平臺，進行知識問答、小組討論等活動，增加學生的參與度和互動性。

3.教學游戲：設計相關的教學游戲，讓學生在游戲中學習和體驗權利的行使和義務的履行，提高學生的學習積極性和實踐能力。教學流程1.導入新課（用時：5分鐘）

教師通過向學生展示一些與權利和義務相關的圖片和視頻，如公民投票、勞動權益等，引起學生的興趣和關注。然后，教師可以提出一些問題，如“你們認為什么是權利？權利和義務有什么關系？”讓學生發(fā)表自己的觀點，激發(fā)學生的思考和參與欲望。

2.新課講授（用時：15分鐘）

首先，教師可以通過講解課本中的權利和義務的概念和定義，讓學生了解權利的種類和行使方式。然后，教師可以通過舉例說明權利與義務的關系，如權利的行使需要遵守法律法規(guī)，不侵犯他人的權利等。最后，教師可以引入一些實際的案例，讓學生分析案例中的人物如何正確行使權利和履行義務。

3.實踐活動（用時：10分鐘）

教師可以設計一些實踐活動，讓學生親身參與和體驗權利的行使和義務的履行。例如，可以讓學生分組討論并設計一個關于權利和義務的小游戲，或者讓學生模擬法庭辯論，探討權利與義務的邊界。

4.學生小組討論（用時：10分鐘）

教師可以提出一些問題，讓學生進行小組討論。例如，可以讓學生討論權利和義務在他們生活中的具體應用，討論在行使權利時如何尊重他人的權利，以及討論在履行義務時如何為國家和社會做出貢獻。通過小組討論，可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和思辨能力。

5.總結回顧（用時：5分鐘）

教師可以對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)權利與義務的關系，并提醒學生在日常生活中要正確行使權利和履行義務。同時，教師可以鼓勵學生繼續(xù)思考和探索權利與義務的更深層次的意義，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-案例分析：提供一些真實的法律案例，讓學生了解公民權利的實際應用和行使方式，如人權案件、消費者權益保護案件等。

-角色扮演：設計一些角色扮演活動，讓學生扮演不同的角色，模擬實際生活中的權利行使場景，如公民投票、勞動爭議調(diào)解等。

-小組討論：提供一些討論話題，讓學生進行小組討論，如權利與義務的關系、如何在行使權利時尊重他人權利等。

-調(diào)查問卷：設計一些調(diào)查問卷，讓學生進行自我評估和反思，如自己的權利意識、義務觀念等。

2.拓展建議：

-讓學生在家里找一個與權利和義務相關的實際案例，可以是家庭成員的經(jīng)歷或者社會新聞，然后在課堂上與同學分享和討論。

-鼓勵學生閱讀一些與權利和義務相關的書籍或文章，如憲法、人權宣言等，增加對權利和義務的理解和認識。

-組織學生參觀一些法律機構或社會機構，如法院、警察局等，了解權利和義務在實際工作中的應用和實踐。

-引導學生參與一些志愿者活動或社區(qū)服務，親身體驗履行義務的感覺和意義，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。內(nèi)容邏輯關系-重點知識點：權利與義務是相輔相成的，權利的行使需要遵守法律法規(guī)，不侵犯他人的權利。

-關鍵詞：權利、義務、相輔相成、法律法規(guī)、不侵犯。

-板書設計：權利與義務關系圖，用箭頭連接權利和義務，旁邊標注“相輔相成”和“遵守法律法規(guī)，不侵犯他人權利”。

2.公民的廣泛權利：

-重點知識點：我國公民享有廣泛的權利，包括政治權利、經(jīng)濟權利、文化權利等。

-關鍵詞：公民、廣泛權利、政治權利、經(jīng)濟權利、文化權利。

-板書設計：列出公民的廣泛權利，用不同的顏色標注政治權利、經(jīng)濟權利、文化權利，旁邊標注“我國公民享有”。

3.正確行使權利：

-重點知識點：在行使權利時，要尊重他人的權利，不侵犯他人的合法權益。

-關鍵詞：行使權利、尊重他人權利、不侵犯、合法權益。

-板書設計：行使權利的步驟或原則，如“1.了解權利的種類和范圍2.遵守法律法規(guī)3.尊重他人權利4.不侵犯他人合法權益”，用序號和簡潔的語言表達。教學反思與總結在教學過程中，我通過引入具體的案例，讓學生了解公民權利的實際應用和行使方式，培養(yǎng)了他們的分析和解決問題的能力。同時，組織學生進行小組討論，讓他們在討論中發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)了他們的思辨能力和團隊協(xié)作能力。此外，我還讓學生扮演不同的角色，模擬實際生活中的權利行使場景，增強了他們的參與感和實踐能力。

然而，在教學中也存在一些問題和不足。例如，在引入案例時，可能因為案例選擇不當或解釋不夠清晰，導致學生對權利和義務的理解不夠深入。此外，在小組討論中，部分學生可能因為害怕表達自己的觀點而積極參與，這也影響了討論的效果。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學中進行改進。首先，我將更加注重案例的選擇，力求案例的典型性和貼近學生生活，以便更好地引導學生理解和掌握權利和義務的概念。其次，我將鼓勵學生積極參與小組討論，可以通過設置問題引導學生思考，激發(fā)他們的表達欲望。最后，我將加強對學生的個別輔導，針對他們在學習中的困惑和問題進行有針對性的指導，幫助他們更好地理解和掌握知識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的教學目標是讓學生了解公民的廣泛權利，掌握權利與義務的關系，并學會正確行使權利。為了鞏固所學知識并提高能力，我布置了以下作業(yè)：

-案例分析：讓學生選擇一個與權利和義務相關的案例，分析案例中的人物如何正確行使權利和履行義務，并結合所學知識進行評價。

-小組討論：讓學生以小組為單位，討論權利與義務在他們生活中的具體應用，總結在行使權利時如何尊重他人的權利，以及如何履行義務為國家和社會做出貢獻。

-權利與義務問卷：設計一份關于權利與義務的問卷，讓學生填寫，以評估他們對權利與義務的理解和認識。

2.作業(yè)反饋：

在批改學生的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：

-案例分析：部分學生對案例的分析不夠深入，只是簡單描述案例情節(jié)，缺乏對權利和義務關系的深入分析。

-小組討論：部分學生在討論中表現(xiàn)出較強的團隊協(xié)作能力，但少數(shù)學生發(fā)言較少，可能需要鼓勵他們更加積極地參與討論。

-權利與義務問卷：部分學生在填寫問卷時，對一些問題的回答不夠準確，可能需要進一步加強對