2024年秋一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 我們?cè)谝黄?15 分享真快樂(lè)教案 新人教版

2024年秋一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元我們?cè)谝黄?5分享真快樂(lè)教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自2024年秋一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元“我們?cè)谝黄稹敝械牡?5課“分享真快樂(lè)”。該課程圍繞分享的重要性展開(kāi)，旨在讓學(xué)生理解分享的意義，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互助精神。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于：首先，學(xué)生從幼兒園開(kāi)始就已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的分享行為教育，如共享玩具、文具等；其次，學(xué)生在前一單元“我是好孩子”中學(xué)習(xí)了如何表現(xiàn)良好的行為舉止，分享真快樂(lè)正是這些行為的延伸。課程將具體列舉生活中常見(jiàn)的分享實(shí)例，如分享食物、分享學(xué)習(xí)心得等，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提升他們的道德素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)交往能力，使其在分享過(guò)程中學(xué)會(huì)尊重、傾聽(tīng)和表達(dá)，培養(yǎng)良好的人際溝通技巧。其次，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到集體力量的重要性，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人作用。再次，強(qiáng)化學(xué)生的道德觀念，使其明白分享是一種美德，培養(yǎng)樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。最后，激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)更多分享的可能性，將分享理念融入日常行為中。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成積極向上的價(jià)值觀，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)對(duì)道德與法治課程有了一定的了解，掌握了基本的禮貌、紀(jì)律和分享的概念。在第四單元“我們?cè)谝黄稹钡膶W(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互助互愛(ài)有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠理解簡(jiǎn)單的人際交往原則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中喜歡互動(dòng)、游戲和動(dòng)手實(shí)踐，具有較強(qiáng)的模仿能力和合作精神。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于觀察，有的擅長(zhǎng)表達(dá)，有的喜歡思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）分享觀念的深化：學(xué)生可能對(duì)分享的理解僅停留在表面，難以體會(huì)到分享的真諦；（2）實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)際操作中可能不知道如何去分享，或分享時(shí)出現(xiàn)矛盾；（3）情感調(diào)控：分享過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槭ツ澄锒械讲簧幔枰獙W(xué)會(huì)調(diào)控情緒。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，為學(xué)生講解分享的意義和價(jià)值，引導(dǎo)他們理解分享的真諦。

(2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

(3)情景模擬法：設(shè)計(jì)不同的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)分享的過(guò)程，培養(yǎng)他們的同理心和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示分享的圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀地感受到分享的快樂(lè)和重要性。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)分享主題的游戲和活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，引導(dǎo)他們了解分享在不同文化背景下的表現(xiàn)。

具體實(shí)施如下：

1.導(dǎo)入新課：

(1)利用多媒體設(shè)備播放分享快樂(lè)的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。

(2)通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的相關(guān)知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講解新課：

(1)運(yùn)用講授法，結(jié)合課本內(nèi)容，為學(xué)生講解分享的意義和價(jià)值。

(2)通過(guò)情景模擬法，展示生活中分享的實(shí)例，讓學(xué)生在互動(dòng)中感受分享的快樂(lè)。

3.小組討論：

(1)將學(xué)生分成小組，讓他們討論分享的好處和自己在分享過(guò)程中的體驗(yàn)。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的溝通能力。

4.互動(dòng)活動(dòng)：

(1)運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)分享主題的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)分享。

(2)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中的分享場(chǎng)景，培養(yǎng)他們的同理心和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.總結(jié)與反思：

(1)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化他們對(duì)分享的認(rèn)識(shí)。

(2)讓學(xué)生反思自己在分享過(guò)程中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們不斷改進(jìn)，提升分享能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出分享的主題。

過(guò)程：教師通過(guò)播放一個(gè)關(guān)于分享的動(dòng)畫短片，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中思考分享的意義。短片結(jié)束后，教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)诙唐锌吹搅耸裁?？你們覺(jué)得分享是什么？”通過(guò)學(xué)生的回答，自然導(dǎo)入新課。

2.新課講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解分享的概念及其重要性。

過(guò)程：教師結(jié)合課本內(nèi)容，用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)際案例講解分享的定義、意義和好處。通過(guò)講解，讓學(xué)生明白分享不僅是給予，也是收獲。

3.情景模擬（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的同理心和團(tuán)隊(duì)合作能力。

過(guò)程：教師設(shè)計(jì)幾個(gè)情景模擬活動(dòng)，如分享玩具、分享食物等，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。在活動(dòng)中，學(xué)生體驗(yàn)到分享的快樂(lè)和挑戰(zhàn)，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)并給予指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生思考，提高他們的溝通能力。

過(guò)程：學(xué)生分組討論分享的好處、遇到的困難和如何克服。每組選出一個(gè)代表分享討論成果，其他組員補(bǔ)充。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的分享技巧。

過(guò)程：每組挑選一名學(xué)生進(jìn)行課堂展示，分享他們?cè)谇榫澳M中的體驗(yàn)和收獲。其他學(xué)生認(rèn)真觀看并給予評(píng)價(jià)，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)分享的認(rèn)識(shí)。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)分享的意義、好處和技巧。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極分享，將分享精神融入行為習(xí)慣中。最后，布置與分享相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)成果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.分享的定義：分享是指?jìng)€(gè)體與他人共同使用或享受某種資源、情感、經(jīng)驗(yàn)等，是一種親社會(huì)行為。

2.分享的意義：

(1)增進(jìn)人際關(guān)系：通過(guò)分享，個(gè)體可以與他人建立良好的關(guān)系，增強(qiáng)彼此間的信任和友誼。

(2)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：分享有助于培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，使團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)和諧。

(3)促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)：分享可以幫助個(gè)體發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，從而促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。

3.分享的好處：

(1)收獲快樂(lè)：分享可以讓我們感受到幫助他人的快樂(lè)，增加幸福感。

(2)提升自我價(jià)值：在分享過(guò)程中，個(gè)體可以得到他人的認(rèn)可和尊重，提升自我價(jià)值感。

(3)擴(kuò)大人際交往：分享可以讓我們結(jié)識(shí)更多的朋友，拓展人際關(guān)系網(wǎng)。

4.分享的技巧：

(1)真誠(chéng)：分享時(shí)要真誠(chéng)對(duì)待他人，用心去傾聽(tīng)、理解和關(guān)心對(duì)方。

(2)尊重：尊重他人的意愿和選擇，不強(qiáng)求對(duì)方接受自己的分享。

(3)適度：根據(jù)實(shí)際情況，適度分享自己的資源、情感和經(jīng)驗(yàn)，避免過(guò)度分享。

5.分享的實(shí)踐應(yīng)用：

(1)生活分享：如分享食物、玩具、文具等，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

(2)學(xué)習(xí)分享：如分享學(xué)習(xí)方法、心得和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率。

(3)情感分享：如分享喜怒哀樂(lè)，增進(jìn)與他人的情感交流。

6.分享的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)：

(1)情感調(diào)控：學(xué)會(huì)在分享過(guò)程中調(diào)整自己的情緒，克服不舍和嫉妒等負(fù)面情緒。

(2)解決矛盾：當(dāng)分享過(guò)程中出現(xiàn)矛盾和沖突時(shí)，要學(xué)會(huì)溝通、協(xié)商，尋求解決問(wèn)題的方法。

(3)拓展分享范圍：嘗試在不同場(chǎng)合、與不同對(duì)象分享，提高分享能力。

7.分享的道德與法律規(guī)范：

(1)遵守道德規(guī)范：分享時(shí)要遵循道德原則，如公平、公正、誠(chéng)信等。

(2)遵守法律法規(guī)：在分享過(guò)程中，要遵守相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-分享的定義與意義

-分享的好處

-分享的技巧

-分享的實(shí)踐應(yīng)用

-分享的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

-分享的道德與法律規(guī)范

②關(guān)鍵詞：

-真誠(chéng)

-尊重

-適度

-情感調(diào)控

-解決矛盾

-道德規(guī)范

③重點(diǎn)句：

-分享是一種親社會(huì)行為，可以增進(jìn)人際關(guān)系。

-分享可以讓我們感受到幫助他人的快樂(lè)，提升自我價(jià)值。

-學(xué)會(huì)分享，需要真誠(chéng)、尊重和適度的技巧。

-面對(duì)分享的挑戰(zhàn)，我們要學(xué)會(huì)情感調(diào)控和解決矛盾。

-分享時(shí)要遵守道德規(guī)范，維護(hù)良好社會(huì)秩序。

板書設(shè)計(jì)示例：

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分享真快樂(lè)

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├─定義與意義

├─好處

│├─收獲快樂(lè)

│├─提升自我價(jià)值

│└─擴(kuò)大人際交往

├─技巧

│├─真誠(chéng)

│├─尊重

│└─適度

├─實(shí)踐應(yīng)用

│├─生活分享

│├─學(xué)習(xí)分享

│└─情感分享

├─挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

│├─情感調(diào)控

│├─解決矛盾

│└─拓展分享范圍

└─道德與法律規(guī)范

├─遵守道德規(guī)范

└─遵守法律法規(guī)

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板書設(shè)計(jì)要求條理清楚、重點(diǎn)突出，通過(guò)圖示和簡(jiǎn)潔明了的文字，幫助學(xué)生理解和記憶分享的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)中的藝術(shù)性和趣味性，如使用不同的顏色、圖形和排版方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)反思與總結(jié)在本次“分享真快樂(lè)”的教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、討論法和情景模擬等多種教學(xué)方法，嘗試讓學(xué)生在互動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，學(xué)生們對(duì)分享的概念和意義有了更深入的理解，能主動(dòng)參與到課堂討論和活動(dòng)中，這讓我感到很欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在教學(xué)方法上，雖然我努力引導(dǎo)學(xué)生思考，但在個(gè)別環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度仍有待提高。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重學(xué)生的主體地位，多給他們提供發(fā)言和展示的機(jī)會(huì)，以提高課堂氛圍和教學(xué)效果。

在學(xué)生知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面的收獲方面，大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握分享的定義、好處和技巧，并在課堂實(shí)踐中表現(xiàn)出較好的分享行為。此外，通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也得到了提升。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在面對(duì)分享的挑戰(zhàn)時(shí)，仍顯得有些不知所措。為了幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些關(guān)于解決矛盾、情感調(diào)控的實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)會(huì)處理分享過(guò)程中遇到的困難。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，多采用啟發(fā)式和探究式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.在課堂管理上，注重學(xué)生個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.在教學(xué)內(nèi)容上，結(jié)合生活實(shí)際，增加一些關(guān)于分享的案例和故事，讓學(xué)生更好地理解分享的重要性。

4.在課后輔導(dǎo)中，關(guān)注學(xué)生在分享過(guò)程中的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們正確面對(duì)挑戰(zhàn)，提高分享能力。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)描述一個(gè)你在生活中分享的經(jīng)歷，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

答案：上個(gè)星期，我把我最喜歡的繪本借給了我的好朋友小明。雖然我有點(diǎn)不舍，但看到他閱讀時(shí)的快樂(lè)，我也感到很滿足。

例題2：

題目：如果你有一盒美味的巧克力，你會(huì)如何與你的家人分享？

答案：我會(huì)先詢問(wèn)家人是否喜歡吃巧克力，然后根據(jù)他們的喜好來(lái)分配。如果有人不喜歡吃，我會(huì)主動(dòng)提出不給他們。最后，我會(huì)與家人一起品嘗，分享美味。

例題3：

題目：分享不僅僅是物質(zhì)上的