廣東省東莞市虎門(mén)鎮(zhèn)2024-2025學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

2024-2025學(xué)年廣東省東莞市虎門(mén)鎮(zhèn)五年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷2024年中國(guó)奧運(yùn)健兒代表中國(guó)出戰(zhàn)，為中國(guó)贏得了許多獎(jiǎng)牌，借此契機(jī)，學(xué)校開(kāi)展了爭(zhēng)做“中華優(yōu)秀少年”的活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與吧！一、活動(dòng)一：我是祖國(guó)山河守護(hù)者1．中國(guó)——一個(gè)多么有力量的名字，請(qǐng)聽(tīng)文章《我的祖國(guó)》，燃起內(nèi)心熱愛(ài)祖國(guó)的熊熊烈火?。ㄒ唬┌丛奶羁铡??祖國(guó)的歷史，就像黃河、長(zhǎng)江，歷經(jīng)千年風(fēng)雨，千回百轉(zhuǎn)，一往無(wú)前?；赝麃児啪d延的歷史長(zhǎng)河，億萬(wàn)次錘煉的民族精神就像珠穆朗瑪峰一樣，氣沖霄漢。（二）根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行判斷，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。（1）觀看電影《上甘嶺》讓我懂得，祖國(guó)就是生我養(yǎng)我的地方。（2）我當(dāng)了作家后，懂得了祖國(guó)也是億萬(wàn)人民的共同體。（3）遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)感受不到祖國(guó)山河的壯美。2．民族自豪感溢滿心中，祖國(guó)的大好河山需要我們“中華優(yōu)秀少年”的守護(hù)，請(qǐng)閱讀關(guān)于中國(guó)東莞觀音山的介紹，感受祖國(guó)山河的壯麗吧！??東莞市觀音山，宛如一個(gè)神秘的jìngxiá，珍藏著大自然無(wú)數(shù)的美麗寶藏。山峰、溪流、森林，彼此liánjié，構(gòu)成了一幅壯闊的畫(huà)卷。登上觀音山，仿佛置身于仙境之中。雄鷹fǔchōng而下，矯健的身姿令人驚嘆。您可以飽覽這無(wú)邊的美景，感受大自然的神奇魅力。這里的山峰姿態(tài)萬(wàn)千，有的似巨人屹立，有的如仙女側(cè)臥。觀音山象征著寧?kù)o與和諧，吸引著bùjìqíshù的游客前來(lái)探尋。他們沉浸在這美妙的風(fēng)光里，流連忘返。（1）請(qǐng)看拼音，把文段中的詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)。（2）“姿態(tài)”在語(yǔ)段中的意思是（填序號(hào)）“藺相如這種顧全大局的姿態(tài)真讓人敬佩”中“姿態(tài)”的意思是。姿態(tài)[zītài]①容貌神態(tài)。例：姿態(tài)出眾。②物體呈現(xiàn)的樣子。例：高高矮矮的木，姿態(tài)不一。③風(fēng)格，氣度。例：高姿態(tài)。（3）下面觀音山宣傳牌的內(nèi)容沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是。A.觀音山每年都會(huì)有一大批白鷺定期到訪，毫不遲廷。B.如果你漫游東莞，一定要去觀音山風(fēng)景明勝區(qū)走一走。C.每年汛期，工作人員會(huì)找些平整方正的石頭擺上一排，供游人行走。（4）你游覽觀音山之后寫(xiě)了幾句話，下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是A.邊防戰(zhàn)士守衛(wèi)邊疆，保家衛(wèi)國(guó)，才能讓我們祖國(guó)山河無(wú)恙，國(guó)泰民安。B.小島的戰(zhàn)士們同心協(xié)力，不畏艱苦的條件，守衛(wèi)著祖國(guó)南疆海域。C.敵方的戰(zhàn)機(jī)嘔心瀝血地飛往臺(tái)灣領(lǐng)空，侵犯我國(guó)神圣的領(lǐng)土。二、活動(dòng)二：我是傳統(tǒng)文化的宣講者。作為一名中華優(yōu)秀少年，對(duì)于傳統(tǒng)文化知識(shí)的積累是不可或缺的，憑借著你的積累，完成下面的練習(xí)吧！3．聚焦民間故事。（1）《中國(guó)民間故事》這本書(shū)中有很多熱門(mén)故事，請(qǐng)選擇其中一個(gè)故事講給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己講這個(gè)故事的理由：我要講的故事是，我的理由：。（2）當(dāng)你讀到一個(gè)比較長(zhǎng)的好故事，想把這個(gè)故事簡(jiǎn)要地介紹給別人，就需要縮寫(xiě)故事內(nèi)容，讓它變得簡(jiǎn)短一些。請(qǐng)用“摘錄”和“刪減”的方法縮寫(xiě)《徐文長(zhǎng)》故事的這段話：。??徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺，眼珠一轉(zhuǎn)，就想出了一個(gè)好辦法。他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿向井里放，當(dāng)竹竿頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。（3）有時(shí)講述故事的過(guò)程中，我們也需要把一個(gè)成語(yǔ)的意思講清楚，請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)成語(yǔ)，把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。氣急敗壞悠然自得得意忘形議論紛紛4．領(lǐng)略中華博大精深的詩(shī)詞文化，根據(jù)提示完成相關(guān)句子的填空。詩(shī)詞明志居高聲自遠(yuǎn)，借蟬表達(dá)自己高潔清遠(yuǎn)的品質(zhì)。我勸天公重抖擻，表達(dá)了詩(shī)人龔自珍名言悟理不飽食以終日，，歲月不待人。這兩句名言勸誡人們要。5．文言文也是我國(guó)的文化瑰寶，我們要爭(zhēng)做“中華優(yōu)秀少年”，借助傳統(tǒng)的力量，讓我們感受一下古時(shí)兒童的魅力！請(qǐng)認(rèn)真閱讀后完成練習(xí)。小時(shí)了了??孔融十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮①有盛名，詣門(mén)者，皆俊才。融至門(mén)，謂吏曰：“我乃李府親?！鄙夙?，元禮至，問(wèn)曰：“君與我有何親？”對(duì)曰：“昔先祖仲尼②與君先人伯陽(yáng)③有師生之義，故世代為通好也?！痹Y及賓客莫不稱奇。太中大夫陳韙曰：“小時(shí)了了④，大未必佳?！比谠唬骸跋刖r(shí)，必當(dāng)了了?！表t大窘?！咀⑨尅竣倮钤Y：東漢名士。②仲尼：孔子。③伯陽(yáng)：老子。④了了：聰慧。（1）下列加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是。A.有盛名（豐盛）B.莫不稱奇（不要）C.大窘（很，非常）（2）下列句子中朗讀節(jié)奏劃分合理的一項(xiàng)是A.昔/先祖/仲尼/與/君/先人/伯陽(yáng)/有/師生之義。B.昔/先祖仲尼/與/君先人伯陽(yáng)/有/師生之義。C.昔先/祖仲尼/與/君先人/伯陽(yáng)/有/師生之義。（3）判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①當(dāng)時(shí)有許多長(zhǎng)相英俊的人才到李府去拜訪。②“少頃，元禮至”的意思是“過(guò)了一會(huì)，元禮就來(lái)了”。③“小時(shí)了了，大未必佳”是陳韙在夸獎(jiǎng)孔融。④“想君小時(shí)，必當(dāng)了了。”這里，孔融只是說(shuō)了個(gè)前提，省略的結(jié)論是“難怪太中大夫現(xiàn)在這么聰明”。（4）從上文看，你覺(jué)得孔融是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)理由。三、活動(dòng)三：我是中華精神的傳承者四、活動(dòng)四：我是社會(huì)主義的接班人7．??中國(guó)人用勤勞智慧的雙手創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡：中國(guó)空間站、中國(guó)嫦娥探月、中國(guó)火星探測(cè)；新一代航空母艦、艦載機(jī)、潛水艇；中國(guó)高鐵、中國(guó)超級(jí)計(jì)算機(jī)、中國(guó)大飛機(jī)C919；國(guó)產(chǎn)手機(jī)、新能源汽車(chē)、國(guó)產(chǎn)機(jī)器人……二十年后的中國(guó)是什么樣子的？你在哪個(gè)崗位上為祖國(guó)奉獻(xiàn)？請(qǐng)你展開(kāi)想象，選擇一個(gè)你最感興趣的方面，以“二十年后的中國(guó)”為話題寫(xiě)一篇作文，注意分段表述，把重點(diǎn)部分寫(xiě)清楚，題目自擬，不少于450字。

2024-2025學(xué)年廣東省東莞市虎門(mén)鎮(zhèn)五年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析2024年中國(guó)奧運(yùn)健兒代表中國(guó)出戰(zhàn)，為中國(guó)贏得了許多獎(jiǎng)牌，借此契機(jī)，學(xué)校開(kāi)展了爭(zhēng)做“中華優(yōu)秀少年”的活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與吧！一、活動(dòng)一：我是祖國(guó)山河守護(hù)者1．中國(guó)——一個(gè)多么有力量的名字，請(qǐng)聽(tīng)文章《我的祖國(guó)》，燃起內(nèi)心熱愛(ài)祖國(guó)的熊熊烈火?。ㄒ唬┌丛奶羁?。??祖國(guó)的歷史略，就像黃河、長(zhǎng)江，歷經(jīng)千年風(fēng)雨，千回百轉(zhuǎn)，一往無(wú)前?；赝麃児啪d延的歷史長(zhǎng)河，億萬(wàn)次錘煉的民族精神就像珠穆朗瑪峰一樣略，氣沖霄漢。（二）根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行判斷，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。（1）觀看電影《上甘嶺》讓我懂得，祖國(guó)就是生我養(yǎng)我的地方。略（2）我當(dāng)了作家后，懂得了祖國(guó)也是億萬(wàn)人民的共同體。略（3）遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)感受不到祖國(guó)山河的壯美。略【分析】略【解答】略【點(diǎn)評(píng)】略2．民族自豪感溢滿心中，祖國(guó)的大好河山需要我們“中華優(yōu)秀少年”的守護(hù)，請(qǐng)閱讀關(guān)于中國(guó)東莞觀音山的介紹，感受祖國(guó)山河的壯麗吧！??東莞市觀音山，宛如一個(gè)神秘的jìngxiá鏡匣，珍藏著大自然無(wú)數(shù)的美麗寶藏。山峰、溪流、森林，彼此liánjié聯(lián)結(jié)，構(gòu)成了一幅壯闊的畫(huà)卷。登上觀音山，仿佛置身于仙境之中。雄鷹fǔchōng俯沖而下，矯健的身姿令人驚嘆。您可以飽覽這無(wú)邊的美景，感受大自然的神奇魅力。這里的山峰姿態(tài)萬(wàn)千，有的似巨人屹立，有的如仙女側(cè)臥。觀音山象征著寧?kù)o與和諧，吸引著bùjìqíshù不計(jì)其數(shù)的游客前來(lái)探尋。他們沉浸在這美妙的風(fēng)光里，流連忘返。（1）請(qǐng)看拼音，把文段中的詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)。（2）“姿態(tài)”在語(yǔ)段中的意思是②（填序號(hào)）“藺相如這種顧全大局的姿態(tài)真讓人敬佩”中“姿態(tài)”的意思是③。姿態(tài)[zītài]①容貌神態(tài)。例：姿態(tài)出眾。②物體呈現(xiàn)的樣子。例：高高矮矮的木，姿態(tài)不一。③風(fēng)格，氣度。例：高姿態(tài)。（3）下面觀音山宣傳牌的內(nèi)容沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是C。A.觀音山每年都會(huì)有一大批白鷺定期到訪，毫不遲廷。B.如果你漫游東莞，一定要去觀音山風(fēng)景明勝區(qū)走一走。C.每年汛期，工作人員會(huì)找些平整方正的石頭擺上一排，供游人行走。（4）你游覽觀音山之后寫(xiě)了幾句話，下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是CA.邊防戰(zhàn)士守衛(wèi)邊疆，保家衛(wèi)國(guó)，才能讓我們祖國(guó)山河無(wú)恙，國(guó)泰民安。B.小島的戰(zhàn)士們同心協(xié)力，不畏艱苦的條件，守衛(wèi)著祖國(guó)南疆海域。C.敵方的戰(zhàn)機(jī)嘔心瀝血地飛往臺(tái)灣領(lǐng)空，侵犯我國(guó)神圣的領(lǐng)土。【分析】考查了看拼音寫(xiě)漢字、錯(cuò)別字、詞語(yǔ)的理解與辨析、多義詞。認(rèn)真分析題目中的內(nèi)容，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成?！窘獯稹浚?）注意將字寫(xiě)工整、正確。（2）“這里的山峰姿態(tài)萬(wàn)千”中“姿態(tài)”是指山的形態(tài)、樣子。選②?！疤A相如這種顧全大局的姿態(tài)真讓人敬佩”中“姿態(tài)”的意思是指藺相如所表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)格、氣度。故選③。（3）A.有誤，“廷”應(yīng)為“延”；B.有誤，“明”應(yīng)為“名”；C.正確。故選C。（4）A.正確。國(guó)泰民安：國(guó)家太平，人民安樂(lè)。B.正確。同心協(xié)力：團(tuán)結(jié)合作，共同努力。C.錯(cuò)誤，嘔心瀝血：比喻費(fèi)盡心血。多用來(lái)形容工作、事業(yè)、文藝創(chuàng)作等方面用心的艱苦。形容敵人不當(dāng)。故選C。故答案為：（1）鏡匣聯(lián)結(jié)俯沖不計(jì)其數(shù)；（2）②②；（3）C；（4）C。【點(diǎn)評(píng)】完成本題的關(guān)鍵是加強(qiáng)字、詞等知識(shí)的積累，做到厚積薄發(fā)。二、活動(dòng)二：我是傳統(tǒng)文化的宣講者。作為一名中華優(yōu)秀少年，對(duì)于傳統(tǒng)文化知識(shí)的積累是不可或缺的，憑借著你的積累，完成下面的練習(xí)吧！3．聚焦民間故事。（1）《中國(guó)民間故事》這本書(shū)中有很多熱門(mén)故事，請(qǐng)選擇其中一個(gè)故事講給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己講這個(gè)故事的理由：我要講的故事是《孟姜女哭長(zhǎng)城》，我的理由：這個(gè)故事非常著名且感人。它反映了古代勞動(dòng)人民被繁重的勞役壓迫的悲慘遭遇，孟姜女對(duì)丈夫深切的思念以及她敢于反抗封建統(tǒng)治的堅(jiān)毅品質(zhì)令人欽佩。同時(shí)，故事充滿了傳奇色彩，孟姜女把長(zhǎng)城哭倒的情節(jié)，展示了一種強(qiáng)大的、超越常人的情感力量，能讓聽(tīng)眾深刻感受到愛(ài)情和堅(jiān)持的力量。（2）當(dāng)你讀到一個(gè)比較長(zhǎng)的好故事，想把這個(gè)故事簡(jiǎn)要地介紹給別人，就需要縮寫(xiě)故事內(nèi)容，讓它變得簡(jiǎn)短一些。請(qǐng)用“摘錄”和“刪減”的方法縮寫(xiě)《徐文長(zhǎng)》故事的這段話：徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺，眼珠一轉(zhuǎn)，拿住竹竿走到井邊，把竹竿向井里放，竹竿頂快到井口時(shí)，順利拿到禮物。??徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺，眼珠一轉(zhuǎn)，就想出了一個(gè)好辦法。他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿向井里放，當(dāng)竹竿頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。（3）有時(shí)講述故事的過(guò)程中，我們也需要把一個(gè)成語(yǔ)的意思講清楚，請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)成語(yǔ)，把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。氣急敗壞悠然自得得意忘形議論紛紛氣急敗壞：小明在和小紅下棋，眼看就要輸了，他的臉漲得通紅，眼睛瞪得大大的，雙手不停地?fù)]舞著棋子，嘴里還大聲嚷著：“這步不算，這步不算，你肯定作弊了！”邊說(shuō)邊把棋盤(pán)上的棋子弄得亂七八糟?！痉治觥靠疾閿U(kuò)展寫(xiě)話、擴(kuò)句或縮句、推薦介紹。擴(kuò)展寫(xiě)話是在原有的基礎(chǔ)上，通過(guò)添加更多的細(xì)節(jié)、情節(jié)、背景信息等，使整個(gè)情境更加豐富和深入?！窘獯稹浚?）示例故事：《孟姜女哭長(zhǎng)城》。理由：這個(gè)故事非常著名且感人。它反映了古代勞動(dòng)人民被繁重的勞役壓迫的悲慘遭遇，孟姜女對(duì)丈夫深切的思念以及她敢于反抗封建統(tǒng)治的堅(jiān)毅品質(zhì)令人欽佩。同時(shí)，故事充滿了傳奇色彩，孟姜女把長(zhǎng)城哭倒的情節(jié)，展示了一種強(qiáng)大的、超越常人的情感力量，能讓聽(tīng)眾深刻感受到愛(ài)情和堅(jiān)持的力量。（2）摘錄：保留關(guān)鍵動(dòng)作“摸了摸后腦勺，眼珠一轉(zhuǎn)”“拿住竹竿走到井邊，把竹竿向井里放，竹竿頂快到井口時(shí)，順利拿到禮物”。刪減：去掉一些修飾性的詞語(yǔ)，如“就想出了一個(gè)好辦法”（因?yàn)檫@個(gè)表達(dá)和“眼珠一轉(zhuǎn)”意思有重復(fù)之處）?？s寫(xiě)后的句子為：徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺，眼珠一轉(zhuǎn)，拿住竹竿走到井邊，把竹竿向井里放，竹竿頂快到井口時(shí)，順利拿到禮物。（3）選擇其中的一個(gè)成語(yǔ)，把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。如選擇氣急敗壞：情景：小明在和小紅下棋，眼看就要輸了，他的臉漲得通紅，眼睛瞪得大大的，雙手不停地?fù)]舞著棋子，嘴里還大聲嚷著：“這步不算，這步不算，你肯定作弊了！”邊說(shuō)邊把棋盤(pán)上的棋子弄得亂七八糟。故答案為：（1）《孟姜女哭長(zhǎng)城》這個(gè)故事非常著名且感人。它反映了古代勞動(dòng)人民被繁重的勞役壓迫的悲慘遭遇，孟姜女對(duì)丈夫深切的思念以及她敢于反抗封建統(tǒng)治的堅(jiān)毅品質(zhì)令人欽佩。同時(shí)，故事充滿了傳奇色彩，孟姜女把長(zhǎng)城哭倒的情節(jié)，展示了一種強(qiáng)大的、超越常人的情感力量，能讓聽(tīng)眾深刻感受到愛(ài)情和堅(jiān)持的力量；（2）徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺，眼珠一轉(zhuǎn)，拿住竹竿走到井邊，把竹竿向井里放，竹竿頂快到井口時(shí)，順利拿到禮物。（3）氣急敗壞：小明在和小紅下棋，眼看就要輸了，他的臉漲得通紅，眼睛瞪得大大的，雙手不停地?fù)]舞著棋子，嘴里還大聲嚷著：“這步不算，這步不算，你肯定作弊了！”邊說(shuō)邊把棋盤(pán)上的棋子弄得亂七八糟?！军c(diǎn)評(píng)】句意豐富型擴(kuò)展寫(xiě)話：一般給出一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，要求考生運(yùn)用記敘、描寫(xiě)等表達(dá)方式，通過(guò)添加恰當(dāng)?shù)男揎棾煞?，或運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使之內(nèi)容充實(shí)、具體生動(dòng)。4．領(lǐng)略中華博大精深的詩(shī)詞文化，根據(jù)提示完成相關(guān)句子的填空。詩(shī)詞明志居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)借蟬表達(dá)自己高潔清遠(yuǎn)的品質(zhì)。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材表達(dá)了詩(shī)人龔自珍《己亥雜詩(shī)》名言悟理不飽食以終日，不棄功于寸陰，歲月不待人。這兩句名言勸誡人們要珍惜時(shí)光?！痉治觥靠疾楣旁?shī)文默寫(xiě)、名言警句、詩(shī)歌情感主旨。古詩(shī)文默寫(xiě)是指按照題目要求，將指定的古詩(shī)文內(nèi)容在腦海里回想并默寫(xiě)出來(lái)。名言警句是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議、警示的比較有名的言語(yǔ)。結(jié)合背景，把握詩(shī)歌的主旨、情感。這里的背景，一指詩(shī)歌反映的廣闊社會(huì)現(xiàn)實(shí)，二指作者的人生經(jīng)歷?！窘獯稹靠疾楣旁?shī)文默寫(xiě)?！熬痈呗曌赃h(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”出自唐代虞世南的《蟬》?？疾楣旁?shī)文默寫(xiě)、詩(shī)歌情感主旨。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”出自清代龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，其意思是我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。考查名言警句。“不飽食以終日，不棄功于寸陰”意思是：不要整日就只是吃飽喝足（卻不去多思考多探索），不要因?yàn)閼卸枭倩ㄒ稽c(diǎn)時(shí)間造成功虧一簣。故答案為：非是藉秋風(fēng)；不拘一格降人材《己亥雜詩(shī)》；不棄功于寸陰珍惜時(shí)光。【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多讀書(shū)，注意積累課外知識(shí)。做此類(lèi)題目，作答完要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查。5．文言文也是我國(guó)的文化瑰寶，我們要爭(zhēng)做“中華優(yōu)秀少年”，借助傳統(tǒng)的力量，讓我們感受一下古時(shí)兒童的魅力！請(qǐng)認(rèn)真閱讀后完成練習(xí)。小時(shí)了了??孔融十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮①有盛名，詣門(mén)者，皆俊才。融至門(mén)，謂吏曰：“我乃李府親?！鄙夙?，元禮至，問(wèn)曰：“君與我有何親？”對(duì)曰：“昔先祖仲尼②與君先人伯陽(yáng)③有師生之義，故世代為通好也?！痹Y及賓客莫不稱奇。太中大夫陳韙曰：“小時(shí)了了④，大未必佳?！比谠唬骸跋刖r(shí)，必當(dāng)了了?！表t大窘。【注釋】①李元禮：東漢名士。②仲尼：孔子。③伯陽(yáng)：老子。④了了：聰慧。（1）下列加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是C。A.有盛名（豐盛）B.莫不稱奇（不要）C.大窘（很，非常）（2）下列句子中朗讀節(jié)奏劃分合理的一項(xiàng)是BA.昔/先祖/仲尼/與/君/先人/伯陽(yáng)/有/師生之義。B.昔/先祖仲尼/與/君先人伯陽(yáng)/有/師生之義。C.昔先/祖仲尼/與/君先人/伯陽(yáng)/有/師生之義。（3）判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①當(dāng)時(shí)有許多長(zhǎng)相英俊的人才到李府去拜訪?！立凇吧夙暎Y至”的意思是“過(guò)了一會(huì)，元禮就來(lái)了”?！挞邸靶r(shí)了了，大未必佳”是陳韙在夸獎(jiǎng)孔融?！立堋跋刖r(shí)，必當(dāng)了了?！边@里，孔融只是說(shuō)了個(gè)前提，省略的結(jié)論是“難怪太中大夫現(xiàn)在這么聰明”?！粒?）從上文看，你覺(jué)得孔融是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)理由。【分析】參考譯文：孔融十歲的時(shí)候跟隨父親到洛陽(yáng)。那時(shí)李元禮名氣很大。到他家去的人，都是些才智出眾的人、有名譽(yù)的人?？兹诘搅怂议T(mén)前，對(duì)看門(mén)的官吏說(shuō)：“我是李府的親戚。”不一會(huì)兒李元禮來(lái)了，問(wèn)（他）道：“您和我有什么親戚關(guān)系？”孔融）回答說(shuō)：“從前我的祖先孔子曾經(jīng)拜您的祖先老子為師，所以我和您是世代通好?！崩钤Y和他的那些賓客沒(méi)有不對(duì)他的話感到驚奇的。太中大夫陳韙說(shuō)：“小的時(shí)候很聰明，長(zhǎng)大了未必很有才華?！笨兹谡f(shuō)：“我猜想您小的時(shí)候一定很聰明吧。”陳韙聽(tīng)了局促不安?！窘獯稹浚?）考查字詞解釋。A.結(jié)合句子“有盛名”的意思：指李元禮在當(dāng)時(shí)有很大的名聲或聲譽(yù)，這里的“盛”應(yīng)解釋為“大、廣泛”，而非“豐盛”的意思?！柏S盛”通常用于形容食物或物品的數(shù)量多、品種豐富，與“盛名”的語(yǔ)境不符?？芍?，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。B.結(jié)合句子“莫不稱奇”的意思：元禮和賓客們沒(méi)有不稱贊孔融的這里的“莫不”是一個(gè)雙重否定結(jié)構(gòu)，表示“沒(méi)有不”，即所有人都。這里的“莫”并不是“不要”的意思，可知，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。C.結(jié)合句子“大窘”的意思：表示非常窘迫、尷尬的狀態(tài)。這里的“大”用作副詞，表示程度深，相當(dāng)于“很、非?！薄＿@個(gè)解釋與句子意思相符，是正確的。D.結(jié)合句子“詣門(mén)者”的意思：指前來(lái)拜訪的人。這里的“詣”應(yīng)解釋為“到、往”，表示前往、到達(dá)的意思?？芍?，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是C項(xiàng)，“大窘（很，非常）”。這個(gè)解釋準(zhǔn)確地反映了句子中“大”作為副詞的用法，表示窘迫的程度深。故選C。（2）考查朗讀節(jié)奏的劃分?！拔粝茸嬷倌崤c君先人伯陽(yáng)有師生之義”的意思是：過(guò)去孔融的先祖孔子（仲尼）與李元禮的先人老子（伯陽(yáng)）之間有師生的情誼或關(guān)系。這句話是孔融在拜訪李元禮時(shí)，利用兩家先祖之間的這種關(guān)系來(lái)拉近與李元禮的距離。A.“昔/先祖/仲尼/與/君/先人/伯陽(yáng)/有/師生之義”這種劃分將“先祖仲尼”和“先人伯陽(yáng)”都分割成了不完整的部分，破壞了名詞短語(yǔ)的完整性，使得句子的朗讀變得不流暢，也不符合古漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。B.“昔/先祖仲尼/與/君先人伯陽(yáng)/有/師生之義”這種劃分保留了“先祖仲尼”和“君先人伯陽(yáng)”這兩個(gè)完整的名詞短語(yǔ)，同時(shí)也清晰地分隔了句子的其他成分，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。這樣的劃分既符合古漢語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，也使得句子的意思表達(dá)得更加清晰和流暢。C.“昔先/祖仲尼/與/君先人/伯陽(yáng)/有/師生之義”這種劃分也破壞了“先祖仲尼”和“先人伯陽(yáng)”的完整性，使得句子意思變得晦澀難懂。同時(shí)，“君先人”與“伯陽(yáng)”之間的劃分也不符合古漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。使得句子的朗讀變得不自然，同時(shí)也增加了理解句子的難度。D.“昔先祖/仲尼/與/君/先人伯陽(yáng)/有師生之義”這種劃分將“先祖”與“仲尼”分開(kāi)，以及將“君”與“先人伯陽(yáng)”分開(kāi)，都不符合古漢語(yǔ)中名詞短語(yǔ)的常見(jiàn)組合方式。這樣的劃分使得句子的結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜，不利于讀者快速準(zhǔn)確地把握句子的意思。故選B。（3）考查短文內(nèi)容理解和句子翻譯。①結(jié)合短文句子“時(shí)李元禮有盛名，詣門(mén)者，皆俊才?！币馑迹寒?dāng)時(shí)有許多才智出眾、才華橫溢的人到李府去拜訪。這里的“俊才”并非指長(zhǎng)相英俊，而是指才智出眾、才華橫溢的人。可知，題干說(shuō)法錯(cuò)誤。②“少頃”：過(guò)了一會(huì)兒，元禮至：李元禮就到了。所以，整個(gè)句子的意思就是“過(guò)了一會(huì)兒，李元禮就到了”。可知，題干說(shuō)法正確。③結(jié)合短文句子“太中大夫陳韙曰：‘小時(shí)了了，大未必佳?！囊馑迹宏愴t說(shuō)孔融雖然現(xiàn)在聰明，但長(zhǎng)大后未必能保持這種才智。看出這并非夸獎(jiǎng)，而是一種帶有否定意味的預(yù)測(cè)或質(zhì)疑?？芍}干說(shuō)法是錯(cuò)誤。④結(jié)合短文句子“太中大夫陳韙曰：‘小時(shí)了了，大未必佳?！谠唬骸刖r(shí)，必當(dāng)了了。’韙大窘。的意思：陳韙說(shuō)孔融雖然現(xiàn)在聰明，但長(zhǎng)大后未必能保持這種才智?？兹谡f(shuō)陳韙小時(shí)候也很聰明?？芍?，陳韙在孔融表現(xiàn)出非凡才智后，說(shuō)小的時(shí)候很聰明，長(zhǎng)大了未必很有才華。這實(shí)際上是一種貶低或質(zhì)疑，而非夸獎(jiǎng)?？兹谡f(shuō)“想君小時(shí)，必當(dāng)了了”并不是在夸獎(jiǎng)陳韙現(xiàn)在聰明，而是以一種機(jī)智且略帶諷刺的方式回應(yīng)陳韙的質(zhì)疑。從而巧妙地反駁了陳韙的“小時(shí)了了，大未必佳”的觀點(diǎn)。因此，省略的結(jié)論并非“難怪太中大夫現(xiàn)在這么聰明”，而是對(duì)陳韙的一種巧妙反駁。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。（4）考查人物形象分析。結(jié)合短文“時(shí)李元禮有盛名，詣門(mén)者，皆俊才。融至門(mén)，謂吏曰：‘我乃李府親?！夙?，元禮至，問(wèn)曰：‘君與我有何親？’對(duì)曰：‘昔先祖仲尼與君先人伯陽(yáng)有師生之義，故世代為通好也?！Y及賓客莫不稱奇?！钡囊馑?，描述了他不僅能夠隨父拜訪當(dāng)時(shí)有盛名的李元禮，還在與李元禮的對(duì)話中表現(xiàn)得體，顯示出他廣博的知識(shí)和敏銳的思維能力?？芍?，孔融是一個(gè)才智出眾的人。結(jié)合短文“太中大夫陳韙曰：‘小時(shí)了了，大未必佳?！谠唬骸刖r(shí)，必當(dāng)了了?！t大窘?！钡囊馑迹宏愴t質(zhì)疑孔融“小時(shí)了了，大未必佳”時(shí)，孔融沒(méi)有直接反駁，而是以一種機(jī)智且幽默的方式回應(yīng)：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了?！边@句話既是對(duì)陳韙的巧妙反諷，又帶有一定的幽默感，使得原本可能緊張的對(duì)話氛圍變得輕松起來(lái)。可知，孔融是一個(gè)機(jī)智靈活的人。故答案為：（1）C；（2）B；（3）①×②√③×④×；（4）聰明機(jī)智、能言善辯、口才好、反應(yīng)敏捷；結(jié)合短文“時(shí)李元禮有盛名，詣門(mén)者，皆俊才。融至門(mén)，謂吏曰：‘我乃李府親?！夙?，元禮至，問(wèn)曰：‘君與我有何親？’對(duì)曰：‘昔先祖仲尼與君先人伯陽(yáng)有師生之義，故世代為通好也?！Y及賓客莫不稱奇。”的意思，描述了他不僅能夠隨父拜訪當(dāng)時(shí)有盛名的李元禮，還在與李元禮的對(duì)話中表現(xiàn)得體，顯示出他廣博的知識(shí)和敏銳的思維能力?？芍?，孔融是一個(gè)才智出眾的人。結(jié)合短文“太中大夫陳韙曰：‘小時(shí)了了，大未必佳?！谠唬骸刖r(shí)，必當(dāng)了了。’韙大窘。”的意思：陳韙質(zhì)疑孔融“小時(shí)了了，大未必佳”時(shí)，孔融沒(méi)有直接反駁，而是以一種機(jī)智且幽默的方式回應(yīng)：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了。”這句話既是對(duì)陳韙的巧妙反諷，又帶有一定的幽默感，使得原本可能緊張的對(duì)話氛圍變得輕松起來(lái)?？芍兹谑且粋€(gè)機(jī)智靈活的人。【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類(lèi)型，完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。三、活