2024年秋新人教版7年級(jí)上冊(cè)生物課件 第1單元 生物和細(xì)胞 第1章 認(rèn)識(shí)生物 第1節(jié) 觀察周邊環(huán)境中的生物

第一節(jié)觀察周邊環(huán)境中的生物R·七年級(jí)生物學(xué)上冊(cè)第一章認(rèn)識(shí)生物你認(rèn)識(shí)圖中的動(dòng)物和植物嗎？這兩種生物形態(tài)迥異，在結(jié)構(gòu)上有沒(méi)有共同點(diǎn)呢？鎮(zhèn)海林蛙,銀杏,鎮(zhèn)海林蛙是我國(guó)特有的兩棲動(dòng)物。銀杏被稱為“活化石”,是原產(chǎn)于我國(guó)的珍稀樹(shù)種。你知道嗎？鎮(zhèn)海林蛙曾被覺(jué)得是日本林蛙。后來(lái)，我國(guó)科學(xué)家在形態(tài)比較的基礎(chǔ)上，又研究了鎮(zhèn)海林蛙的細(xì)胞核，發(fā)現(xiàn)不論在蛙的外部形態(tài)上還是在細(xì)胞核內(nèi)部物質(zhì)的特征上，鎮(zhèn)海林蛙都與日本林蛙有較大的差別，從而確定它是不同于日本林蛙的新物種。日本林蛙,新課導(dǎo)入“蟬把口器插進(jìn)樹(shù)皮里吸食樹(shù)汁，身體卻一動(dòng)也不動(dòng)。太陽(yáng)移動(dòng)，樹(shù)蔭的位置也隨著移動(dòng)，蟬會(huì)繞著樹(shù)枝微微側(cè)移，以保證自己一直處于陽(yáng)光和熱量最充足的地方。不管蟬是否在吸食樹(shù)汁，那歌聲都不會(huì)停止?！?/p>

這是法布爾在《昆蟲(chóng)記》中描寫(xiě)蟬的一段話。他是怎樣了解蟬的生活的呢？如何認(rèn)識(shí)生物？——觀察。法布爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在對(duì)某個(gè)事物說(shuō)‘是’以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒(méi)完沒(méi)了，直到?jīng)]有任何懷疑為止?！狈ú紶?，法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家圖中為幼苗時(shí)期的韭菜和小麥。你能區(qū)分哪個(gè)是韭菜，哪個(gè)是小麥嗎？你是依據(jù)什么特征區(qū)分的？如果僅憑肉

眼觀察不能完全

將它們區(qū)分開(kāi)，你

還可以采取哪些措施來(lái)分辨？

如果追蹤觀察它們的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，

你還可以依據(jù)什么特征來(lái)區(qū)分它們？通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道：怎樣進(jìn)行觀察？怎樣觀察生物？你注意過(guò)身邊的生物嗎？你能說(shuō)出它們的名稱嗎？認(rèn)識(shí)身邊的植物和動(dòng)物，應(yīng)當(dāng)從觀察開(kāi)始。推進(jìn)新課觀察是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法。下面我們就來(lái)一起觀察校園、公園或林地中的生物。觀察校園、公園或林地中的生物確定觀察目標(biāo)——以下觀察目標(biāo)供你參考：觀察某種生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征；觀察某種生物的生活環(huán)境；觀察某種生物的生活習(xí)性；觀察并比較不同生物，說(shuō)出它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)；等等。觀察不是隨便看看，而是“仔細(xì)察看”。在生物學(xué)研究中，觀察時(shí)要有目標(biāo)、有計(jì)劃。明確觀察對(duì)象楊樹(shù)的花,鉆天柳的花,垂柳的花,光葉子花,白頭鵯(bēi),做好觀察記錄客觀真實(shí)的記錄，并從觀察的結(jié)果中找尋規(guī)律。調(diào)查記錄表觀察人_________班級(jí)_________觀察時(shí)間_________天氣情況_________觀察地點(diǎn)____________________________交流觀察結(jié)果將觀察的結(jié)果在班內(nèi)進(jìn)行交流。討論：你所觀察的生物，如楊樹(shù)和柳樹(shù)，它們有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？對(duì)相同的觀察對(duì)象，不同的同學(xué)可能會(huì)得到不同的觀察結(jié)果。請(qǐng)舉例說(shuō)出哪些因素影響了觀察結(jié)果。請(qǐng)舉例說(shuō)明，如果需要進(jìn)一步觀察某種生物，你打算如何進(jìn)行。觀察的基本要求:1.要有明確的目標(biāo)。2.要有序進(jìn)行，客觀真實(shí)地記錄。3.有計(jì)劃、有耐心。4.積極思考，進(jìn)行討論。觀察是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)方法觀察我們所觀察的生物大多是植物和動(dòng)物。除這兩類(lèi)生物外，還有真菌、細(xì)菌、病毒等生物。細(xì)菌、病毒和許多真菌的個(gè)體比較微小，結(jié)構(gòu)比較容易，它們?cè)谧匀唤缰械姆植际謴V泛。山羚,紅翅椋(liáng)鳥(niǎo),石芮(ruì)花,皰疹病毒,顫藻,簇生鬼傘,植物和動(dòng)物真菌、細(xì)菌、病毒觀察貓和兔的雙眼在頭部的位置，你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題嗎？思維訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！闭n后思考

植物、動(dòng)物、真菌、細(xì)菌、病毒都是生物，你能說(shuō)出生物共同的特征嗎？練習(xí)與應(yīng)用1.下列有關(guān)觀察的敘述，正確的是（）A.用眼睛隨便看看也是觀察

B.觀察需要依據(jù)觀察目標(biāo)進(jìn)行C.觀察對(duì)象相同，觀察結(jié)果一定相同

D.應(yīng)該在觀察之后憑回憶記錄觀察內(nèi)容B一、概念檢測(cè)2.“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！睆陌俨輬@到三味書(shū)屋這是魯迅先生在《從百草園到三味書(shū)屋》中所描寫(xiě)的身邊的生物世界。這段文字中說(shuō)到哪些植物？又提到哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物棲息的環(huán)境有什么不同？（“桑椹”現(xiàn)在多寫(xiě)作“桑葚”。）植物：皂莢樹(shù)、桑椹、菜、樹(shù)、菜花、草動(dòng)物及其棲息環(huán)境：蟬(樹(shù)上)、黃蜂(伏在菜花上)、油蛉(泥墻根處)、蟋蟀(泥墻根處)、叫天子(云雀)(草叢中)“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！?.選1——2種不認(rèn)識(shí)的生物，觀察記錄它們的特征。在老師的幫助下查找資料，設(shè)法認(rèn)識(shí)它們。二、拓展應(yīng)用2.觀察下圖中植物葉的排列方式，描述你觀察到的現(xiàn)象，想一想葉這樣排列的意義。課堂總結(jié)觀察是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法。觀察時(shí)要有目標(biāo)，有計(jì)劃。觀察生物時(shí)，可以觀察其形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征，也可以觀察其生活環(huán)境、生活習(xí)性等。觀察時(shí)要進(jìn)行真實(shí)客觀的記錄，并從觀察的結(jié)果中找尋規(guī)律。謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知