2024年七年級上冊語文第一單元【速記清單】

2024年七上語文第一單元知識清單

01.潺礎(chǔ)知識

ra單元重點(diǎn)字詞梳理

L春

嗡(wOng)朗潤(山ngrun)醞釀(yunniang)賣弄(mdinong)喉嚨(houlong)

應(yīng)和(yinghe)噫亮(lidoliGng)烘托(hGngtud)靜默(jingmo)

風(fēng)箏(fOngzheng)抖擻(dousou)健壯(jianzhuang)

繁花嫩葉(fdnhudnOny。)：花朵繁茂葉子鮮嫩，形容美好的春。

呼朋引伴(htipCngyinb而)：呼喚朋友，招引同伴。

花枝招展(huGzhizhGozhbn)：形容女子打扮得十分艷麗。比喻姿態(tài)優(yōu)美。

2?濟(jì)南的冬天

鑲(xiang)單單(dandan)安適(Gnshi)著落(zhu6lu6)慈善(cishan)

肌膚(jifu)澄清(chGngqing)空靈(kGngling)地毯(ditan)

寬敞(kuGnchang)秀氣(xiuqi)貯蓄(zhuxu)

3.雨的四季

蟬chan花苞［huGbao］嬌媚［jidomei］棱鏡［I6ngjing］粗獷［ctiguing］睫毛［jiCmd

衣裳［yishang］鈴鐺［lingdang］端莊［dudnzhudng］靜謐［jingmi］屋檐［wUydn］

凄冷［qi位ng］化妝［huGzhuGng］蒞臨［lilin］造訪［zdofdng］

吝嗇［linse］淅瀝［xili］干澀［gGns。］草垛［chodui］綠茵［Ifiyin］

咄咄逼人［dudduobiren］

02,文學(xué)常識

1、《春》選自《朱自清全集》，朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，散文家，詩人，學(xué)者。著有詩文集《蹤

跡》、散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。

《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，作者抓住了春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、生動地描繪了春草圖、春花圖、

春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖五幅圖畫。抒發(fā)了對春天的贊美和熱愛之情，表達(dá)了作者熱愛生活，積極進(jìn)取，

奮發(fā)向上的思想感情。

2、《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。主要作品有小說《駱駝祥

子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。

通過寫濟(jì)南冬天山水的特點(diǎn)，突出了濟(jì)南冬天溫情的特點(diǎn),表達(dá)了作者對濟(jì)南冬天的喜愛贊美之情。

3、《雨的四季》作者劉湛秋，安徽蕪湖人，當(dāng)代詩人、作家、翻譯家、評論家。

全文以對雨的愛戀為線索，通過對雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)作者對生活的熱愛和對美好人

生的追求。

4、《觀滄海》曹操，字孟德，沛國譙縣人，東漢末政治家、軍事家、詩人。著有《孫子略解》《兵法

接要》，詩歌《蒿里行》《觀滄?！贰洱旊m壽》《短歌行》等。

觀滄海勾畫了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)詩人開闊的胸襟，抒發(fā)詩人統(tǒng)一中國建功立

業(yè)的抱負(fù)。

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》王昌齡，字少伯，京兆長安人，唐代詩人。李白，字太白，號青蓮居

士，唐代詩人。

《次北固山下》王灣，唐代詩人。

《天凈沙?秋思》選自《全元散曲》，天凈沙，曲牌名，馬致遠(yuǎn)，號東籬，大都人，元代戲曲作家，

散曲家。

5、散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。所謂散文，是指除去詩歌、小說、

戲劇外的文體。語文教材里大比例是散文，抒情散文，寫景散文，哲理散文，敘事散文等等。這些分類突

出了文章的內(nèi)容和特性，體現(xiàn)了教師授課的重點(diǎn)，但是標(biāo)準(zhǔn)不一種類繁多，容易給學(xué)生造成模糊混亂的印

象。

6、散文的特點(diǎn)和分類。散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。散文的特點(diǎn)

有以下幾個(gè)方面：

（1）形散神聚：這是指散文的題材廣泛、結(jié)構(gòu)自由，但又有明確的中心和線索，能夠表達(dá)作者的主題

思想和情感體驗(yàn)。

（2）意境深邃：這是指散文注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。作者借助想象和聯(lián)想，

通過對外在形象的描繪來傳達(dá)內(nèi)在情思，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想和意境。

（3）語言優(yōu)美：這是指散文的語言清新明麗，生動活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，

如娓娓而談，情真意切。

散文的分類一般分為以下幾種：

（1）記敘性散文：以記敘人物、事件、景物為主的散文，如《背影》《荷塘月色》等。

（2）抒情性散文：主要用以抒發(fā)作者主觀情感的散文，如《朝花夕拾》《鄉(xiāng)愁》等。

（3）議論性散文：以發(fā)表議論為主的散文，如《松樹的風(fēng)格》《圍城》等。

7.律詩是中國傳統(tǒng)詩歌的一種體裁，屬于近體詩范疇，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。律詩起源于南朝齊

永明時(shí)沈約等講究聲律、對仗的新體詩，至初唐沈侄期、宋之間等進(jìn)一步發(fā)展定型，而盛行于唐宋時(shí)期。

律詩在字句、押韻、平仄、對仗各方面都有嚴(yán)格規(guī)定。其常見的類型有五言律詩和七言律詩。

8.絕句，又稱截句、斷句、短句、絕詩，屬于近體詩的一種形式。絕句來源于漢及魏晉南北朝歌謠，名

稱大約起于南朝。各家對其解釋并不一致，有人以為"截取律之半"以便入樂傳唱。絕句由四句組成，分為律

絕和古絕，其中律絕有嚴(yán)格的格律要求。常見的絕句有五言絕句和七言絕句，六言絕句較為少見。

9.詞是配"燕樂"的，在"燕樂"中，"令"是"曲破"中的節(jié)奏明快的一截，如果尤為明快精煉，就是"小令"

了。詞牌明言是"令"的有《三字令》《調(diào)笑令》《十六字令》《采蓮令》《留春令》《如夢令》《唐多令》

《解佩令》《百字令》等。就歌詞部分而言，卻很難區(qū)分得那么清楚。清代毛先舒認(rèn)為："五十八字以內(nèi)為

小令，五十九至九十字為中調(diào)，九十一字以外為長調(diào)"（《填詞名解》）。王力在《漢語詩律學(xué)》中則認(rèn)為：

62字以下的為小令，以上的為慢詞?？墒?，讀詞時(shí)數(shù)字?jǐn)?shù)是多么煞風(fēng)景呵！因此，我覺得不如如此劃分：

平聲韻的，以《風(fēng)入松》為界限，大概短于《風(fēng)入松》的便是小令；仄聲韻的，以《離亭燕》為界限，大

概短于《離亭燕》的便是小令；平仄互葉或轉(zhuǎn)韻的，大家可自己感覺?！讹L(fēng)入松》76字，《離亭燕》77字

（一說72字），雖皆長于62字，但其多為六、七字句，單句字多，而通篇句少，顯然是急唱急轉(zhuǎn)，樂聲

急促，與多為四五字句的、輕挑慢攏的慢詞迥然不同。

「037考點(diǎn)突破

古代詩歌四首知識點(diǎn)歸納總結(jié)

一、《觀滄?！?/p>

1."東臨碣石，以觀滄海"中"臨"和"觀"分別是什么意思？表達(dá)了什么樣的情感？

答："臨"指到達(dá)，走近；"觀"指觀看、欣賞。這表達(dá)了詩人面對廣袤無垠的大海，感受到自己胸懷的寬廣和

無限的豪情。

2.如何理解"日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里"中的"日月"和"星漢"？

答："日月"和"星漢"分別指太陽和月亮、銀河。詩人通過描述大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表達(dá)了

詩人統(tǒng)一天下的雄心壯志和寬廣的胸懷。

二、《次北固山下》

1.“海日生殘夜，江春入舊年"中"生"和"入"有何妙處？

答："生"和"入"都是動詞，描述了時(shí)間流逝、季節(jié)變遷的景象。"海日生殘夜”指夜幕尚未完全退去，旭日已

在海面上冉冉升起；"江春入舊年"指江上早春，舊年未過新春已來。這兩個(gè)動詞生動地展現(xiàn)了自然規(guī)律的更

迭交替，給人留下深刻的印象。

2.詩中的"鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”表達(dá)了什么樣的情感？

答：這句詩表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的深深思念之情和對家書的期盼之情。歸雁傳書是古代詩詞中常用的意象，

這里借歸雁傳遞書信，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情和對家書的期盼之情。同時(shí)，也表達(dá)了詩人漂泊在外

的孤獨(dú)和無奈之情。

三、《天凈沙?秋思》

1.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”中每一句都使用了哪些意象？這些意象的特點(diǎn)是什

么？

答：“枯藤老樹昏鴉”中使用了枯藤、老樹、昏鴉三個(gè)意象，這些意象都具有衰敗、凋零的特點(diǎn)，傳

達(dá)出一種蕭瑟、凄涼之感?！靶蛄魉思摇敝惺褂昧诵颉⒘魉?、人家三個(gè)意象，這些意象都具有清新、

自然的特點(diǎn)，傳達(dá)出一種安寧、祥和之感?！肮诺牢黠L(fēng)瘦馬”中使用了古道、西風(fēng)、瘦馬三個(gè)意象，這些

意象都具有荒涼、孤獨(dú)的特點(diǎn)，傳達(dá)出一種漂泊、無依之感。

2.詩中的“夕陽西下，斷腸人在天涯”表達(dá)了什么樣的情感？

答：這句詩表達(dá)了詩人深深的思鄉(xiāng)之情和孤獨(dú)無依的悲傷情感。夕陽西下，時(shí)間己經(jīng)不早了，但游子

卻仍然漂泊在外，無法回家。這種思鄉(xiāng)之情難以言表，只能通過“斷腸”來形象地表達(dá)。同時(shí)，也表達(dá)了

詩人孤獨(dú)無依的悲傷情感，天涯之大，卻沒有他的歸宿。

四、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

1."我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”中詩人是如何表達(dá)對朋友的情感的？

答：詩人通過將"愁心"寄托給明月，希望明月能陪伴友人直到貶謫之地，以寄托對友人的深深牽掛和慰問。

這種以景寄情的手法，通過描述明月的無偏私行為，巧妙地表達(dá)了詩人對朋友的深厚情誼和關(guān)切之情。同

時(shí)，"隨君直到夜郎西”的描述，也表現(xiàn)了詩人對友人的同情和陪伴。

2.本詩在寫作上有什么特點(diǎn)？

答：本詩在寫作上具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：首先，通過描繪楊花落盡、子規(guī)啼叫的暮春景象，營造出悲涼的氛

圍；其次，通過將"愁心"寄托給明月這一生動的想象，巧妙地表達(dá)了詩人對朋友的深厚情誼和關(guān)切之情；最

后，詩人運(yùn)用了擬人的修辭手法，"明月"被賦予了人性化的特點(diǎn)，成為詩人的使者，為朋友送去溫暖和祝福。

這些特點(diǎn)使得本詩在表現(xiàn)主題的同時(shí)，也展現(xiàn)了詩人高超的寫作技巧。

散文閱讀知識點(diǎn)總結(jié)

考點(diǎn)一：常見修辭手法及作用

一、比喻。

【定義】兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一種事物來比作另一種事物的修辭。

【結(jié)構(gòu)】比喻的結(jié)構(gòu)一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比

喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語）組成。

【作用】這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把XX比作XX,生動形象地寫出了XX物的XX特點(diǎn)，表達(dá)了作者

的XX感情。

二、擬人。

【定義】把物當(dāng)作人來寫，使它像人一樣能說話會做人的動作，有思想、有感情。

【例句】桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

【作用】這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，把XX當(dāng)做人來寫，生動形象地寫出了XX物的XX特點(diǎn)，表達(dá)了

作者的XX感情。

三、夸張。

【定義】夸張是為達(dá)到某種表達(dá)需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的修

辭方式。

【例句】柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了。

【作用】這句話運(yùn)用夸張的修辭手法，突出了XX的XX特點(diǎn)，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的XX之情。

四、排比。

【定義】把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)基本相同或相似、語氣基本一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子或短語遞相

排列，用來表達(dá)相近或相關(guān)語意的修辭方法。

【例句】這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即

變得亢奮了。

【作用】這句話運(yùn)用排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了XX物的XX特點(diǎn)，表達(dá)了作者的XX之情，增強(qiáng)了文章的

語言氣勢。

五、反復(fù)。

【定義】為了強(qiáng)烈地表達(dá)思想感情，有意地把某個(gè)詞語或句子重復(fù)運(yùn)用的修辭格。

【分類】連續(xù)反復(fù)：中間無其他詞語間隔；間隔反復(fù)中間有其他的詞語。

【例句】盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

【作用】這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出、強(qiáng)調(diào)XX物的XX特點(diǎn)，增強(qiáng)了表達(dá)效果。

六、設(shè)問。

【定義】為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。

【例句】誰是最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我覺得他們是最可愛的人。

【作用】這句話運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，寫出了XX物的XX特點(diǎn)，表達(dá)了作者的XX情感，引人注意，發(fā)

人深思。

七、反問。

【定義】即反詰或詰問。用疑問的形式來表達(dá)確定的意思，只問不答。

【例句】你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有這樣的英雄而自豪嗎？

【作用】這句話運(yùn)用了反問的修辭手法，寫出了XX物的XX特點(diǎn)，表達(dá)了作者的XX情感，加強(qiáng)語氣，

發(fā)人深思。

八、對偶。

【定義】用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對應(yīng)或相近或相同的意思

的修辭方式。

【例句】風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關(guān)心。

【作用】從形式上看句式整齊，整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)；從內(nèi)容上看，凝練集中，概括力強(qiáng)，讀來瑯瑯

上口，意義嚴(yán)謹(jǐn)而又富有表現(xiàn)力。

考點(diǎn)二：散文詞語賞析及表達(dá)效果

【題型問法】

1.請賞析句子中的加點(diǎn)詞。

2.段中寫“XX”詞語的用意是什么？

3.加點(diǎn)詞語能否換成“XX”？為什么？

4.畫線語句中加點(diǎn)的詞富有表現(xiàn)力，請結(jié)合語境簡要分析。

5.把句子中的“XX”改成“XX”好不好？為什么？

【題型分析】

加點(diǎn)詞的賞析分為“有明顯手法（用詞用語特征）”和“完全沒有手法”兩種形式?！坝惺址ā?/p>

的加點(diǎn)詞賞析，手法往往集中在修辭手法、描寫手法、表達(dá)技巧三個(gè)方面，答題時(shí)注意判別各個(gè)手

法之間的區(qū)別，避免丟分。

“沒有手法”的賞析考查學(xué)生語言的敏感度。需要學(xué)生結(jié)合上下文語境，“帶入”文章，體味

作者所處場景的感受或表達(dá)的意蘊(yùn)。在用語言提煉關(guān)鍵詞、概括化答題上，這個(gè)考點(diǎn)的能力等級要

求有所提升。

【題型答法】

①點(diǎn)出詞的修辭手法、詞語特征等；②寫了什么；③手法效果；④情感態(tài)度。

詞語的表達(dá)效果要結(jié)合語境或主題思想來回答，要回答此詞語對表達(dá)作者思想感情或主題思想

的作用，有時(shí)也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。

理解詞語在文中的表達(dá)作用應(yīng)注意“四聯(lián)系”，即聯(lián)系本詞（對本詞語的含義進(jìn)行解說）、聯(lián)

系本句或者上下文（突出了本句或者上下文的什么內(nèi)容）、聯(lián)系文章的中心（論點(diǎn)）與作者的態(tài)度

感情、聯(lián)系特殊的表達(dá)效果（即運(yùn)用了某種修辭手法的詞語）。

同時(shí)要注意詞語的特殊性：即運(yùn)用了該詞語的比喻義（要搞清其比喻的對象，即本體）、引申

義、雙關(guān)義（諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān)）、象征義（象征的對象是什么）、反語義、色彩義（褒貶互

換）。找出之后，一定要代入原文中進(jìn)行檢驗(yàn)。

考點(diǎn)三：段落的作用

理解文中重要句段的作用，是現(xiàn)代文閱讀的一個(gè)能力點(diǎn)，也是一個(gè)?？键c(diǎn)。篩選文中的信息，

概括內(nèi)容要點(diǎn)和中心意思，分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，鑒賞作品的形象、語言、表達(dá)技巧，

評價(jià)文章的思想內(nèi)容，甚至分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的思路。全都離不開對文中重要句段的把握。

【?？碱}型】

1.某句（段）在文中有什么作用？

2.文章開頭為什么要寫XXX?

3.某段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？

4.文中某段能否刪掉，請說明原因？

三段落作用

（-）記敘文開頭的作用

內(nèi)容上：（1）開篇點(diǎn)題；（2）點(diǎn)明中心；（3）與下文……形成對比（用欲揚(yáng)先抑的手法），突出……

（4）設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。

結(jié)構(gòu)上：（1）總領(lǐng)全文（全段、全層）（2）引起下文，為下文寫……內(nèi)容作鋪墊；（3）與后文……

相照應(yīng)；

（-）記敘文中間語段的作用

⑴（結(jié)構(gòu)）①單獨(dú)成段起承上啟下的過渡作用，或只有承上、啟下的作用。為下文做鋪墊；為下文

埋下伏筆；和下文形成對比。②照應(yīng)標(biāo)題/開頭/上文；

⑵內(nèi)容上：①推動情節(jié)發(fā)展②暗示中心；

（3）答題格式：該段本身表達(dá)了（有手法結(jié)合手法）……⑴上承（或照應(yīng)）……下啟（或呼應(yīng)）……

⑵總括上文，為下文……作鋪墊⑶文章由……轉(zhuǎn)為……

（三）記敘文結(jié)尾語段的作用

內(nèi)容上：⑴篇末點(diǎn)題；⑵點(diǎn)明（深化、升華）中心：……⑶抒發(fā)了……感情；（4）突出……品質(zhì)；

（5）告訴了……道理。

結(jié)構(gòu)上：（1）總結(jié)全文；（2）首尾呼應(yīng)（呼應(yīng)開頭或標(biāo)題）；（3）給人留下想象的空間，引發(fā)讀者

思考；（4）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

小結(jié)：無論分析文章哪一個(gè)段落的作用，都不能孤立的去理解，必須結(jié)合全文的內(nèi)容和要表達(dá)的主題

進(jìn)行分析。多讀多做，培養(yǎng)語感，掌握答題技巧，閱讀就不是難題了！

二、答題技巧：內(nèi)容+結(jié)構(gòu)

（-）從內(nèi)容角度答題時(shí)：

①寫這句話（段落、情節(jié)、內(nèi)容）都寫了些什么；

②體現(xiàn)了什么人物的什么情感；

③需要再扣住本文的中心去點(diǎn)明它與中心的關(guān)系。

（二）從結(jié)構(gòu)角度答題時(shí)：

①總領(lǐng)全文；②承上啟下（過渡）的作用；③引出了下文；④推動故事情節(jié)的發(fā)展；⑤為下文

埋下伏筆或做鋪墊；⑥與上下文相呼（照）應(yīng)；⑦總結(jié)上文；⑧篇末點(diǎn)題等角度考慮。

考點(diǎn)四：分析文章的語言特色

一、答題角度

（-）遣詞角度：

1.動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、表程度或范圍的副詞、虛詞等。

2.詞類活用。

3.疊詞、連綿詞（兩個(gè)音節(jié)連綴成義而不能拆開的詞，仿佛、伶俐）、擬聲詞等。

4.感情色彩，褒詞貶用，貶詞褒用。

5.語體色彩：口語和書面語。

（-）句式及標(biāo)點(diǎn)角度：

1.常式句和變式句。變式句，即倒裝句，是為了突出強(qiáng)調(diào)被移動的成分。

2.長句和短句。

長句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，表意精確、周詳、細(xì)致、嚴(yán)密，一般用于精確地?cái)⑹鍪挛锘驀?yán)密地說理論證。

短句詞語少，結(jié)構(gòu)簡單，表意簡潔、明快、有力，一般用于表達(dá)歡快、激動、憤怒的感情，渲染緊張、

激烈、恐怖的氣氛，或畫龍點(diǎn)睛地下結(jié)論。

3.整句和散句。

整句形式整齊勻稱，讀來朗朗上口，句子氣勢貫通，意義鮮明。

散句靈活多變，生動活潑。

整散結(jié)合使語言表達(dá)錯(cuò)落有致、婀娜多姿。

4.口語句式和書面語句式。

口語句式結(jié)構(gòu)松散，短句較多，用語多為通俗口語?？谡Z句式靈活多變，通俗流暢，關(guān)聯(lián)詞用得較少。

語言口語化，通俗易懂，增加文章的生活氣息，拉進(jìn)和讀者之間的距離。符合人物身份和特征，使人

物形象更加豐滿。

書面語句式結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，長句較多。書面語句因?yàn)閲?yán)密的邏輯性，關(guān)聯(lián)語句用得較多。比較注意加工潤

色，講究句子的錘煉，有時(shí)沿用一些文言句式。

語言書面化，端莊典雅，更加正式。

5.問句：反問句，設(shè)問句。

6.句子語氣：疑問句、陳述句、感嘆句、祈使句。

7.特殊標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。

（三）整體語言風(fēng)格角度

文章的語言風(fēng)格具有多樣性，常見的語言風(fēng)格有：

莊重嚴(yán)肅、幽默風(fēng)趣（詼諧、諷刺）、形象生動、華麗絢爛、質(zhì)樸平實(shí)、繁復(fù)鋪陳、簡潔明快、含蓄

深沉、雄渾豪放、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩、尖銳犀利、柔和溫婉、委婉纏綿、優(yōu)美抒情等。

我們可以對這些詞進(jìn)行粗略分類：

豪放類：感情奔放、筆恣縱橫、氣勢磅礴、豪放粗獷、豪放曠達(dá)等。

柔婉類：柔和溫婉、委婉纏綿、凝練含蓄等。

質(zhì)樸類：質(zhì)樸平實(shí)、明白曉暢、簡潔明快等。

絢麗類：絢麗華美、旖旎華麗等。

莊重類：莊重嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩、典雅凝重等。

詼諧類：幽默風(fēng)趣、詼諧幽默等。

其他：亦莊亦諧、批判諷刺、沉郁悲慨、隱晦曲折等。

（四）修辭手法角度：

比喻、比擬、夸張、引用、排比、設(shè)問、反問、對偶、反語、反復(fù)、對比、借代、通感、雙關(guān)、互文、

頂真等。

（五）表現(xiàn)手法角度：

借物寓理、托物言志、借景抒情、寓情于景、想象、聯(lián)想、虛實(shí)結(jié)合、動靜結(jié)合、伏筆、鋪墊、懸念、

蓄勢、渲染、烘托、襯托、對比、象征、以小見大、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、點(diǎn)面結(jié)合等。

（六）作家特定風(fēng)格角度

對于教材中或文學(xué)史上有重要地位的作家，應(yīng)曉其語言風(fēng)格。

老舍：北京韻味、通俗明白、幽默詼諧

汪曾祺：淡而有味、平易近人、明白如話、雅俗雜糅

（七）不同文體的語體風(fēng)格角度

散文語言：抒情性強(qiáng)，一般富有哲理。自由靈活、活潑多樣。用詞精彩紛呈，句式變化多端，篇章千

姿百態(tài)，辭格運(yùn)用廣泛。

小說戲?。嘿N切人物身份、思想、感情、精神，展現(xiàn)人物的個(gè)性特征。

科學(xué)小品：準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性與邏輯性。限制性詞語限制，語序安排合理，關(guān)聯(lián)詞語使用得當(dāng)。有時(shí)還

有一定的生動性、形象性的特點(diǎn)。

（A）其他

語言節(jié)奏：舒緩、輕快，高亢、低沉，緊張、濃重

04素材積累

一、作文精美開頭句子

1、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只

有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，

沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

2、歲月倉促，然而青春的理想?yún)s不會因此而消褪，我們背負(fù)著對青春的承諾，一直都不曾停止腳步。

風(fēng)可以把一切都沉淀不見，卻永遠(yuǎn)不能磨滅青春追夢的心。

3、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶

吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，

船才可以到達(dá)成功的彼岸。

4、青春，是一個(gè)充滿朝氣的時(shí)節(jié)，是一個(gè)不斷犯錯(cuò)又不斷改正的時(shí)節(jié)，是一個(gè)敢闖蕩、敢承擔(dān)的時(shí)節(jié)，

是一首無悔的贊歌！

5、太陽透過榆樹的密密層層的葉子，把陽光的圓影照射在地上。夏末秋初的南風(fēng)刮來了新的麥子的香

氣和蒿草的氣息。北方的夏末秋初是漂亮的季節(jié)，這是全年最好的日子。天氣不涼，也不頂熱，地里還有

些青色，人也不太忙。

6、痛苦是黑暗中的摸索，前進(jìn)的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助地面對一切挫折；痛

苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。

7、忙碌是一種幸福，讓我們沒時(shí)間體會痛苦；奔波是一種歡快，讓我們真實(shí)地感受生活；疲憊是一種

享受，讓我們無暇空虛。

8、我們做事不應(yīng)該空眼其大而不屑其小，它會使我們變得好高鷲遠(yuǎn)，不切實(shí)際；也不應(yīng)該念其粗而忘

其細(xì)；而應(yīng)該腳踏實(shí)地，粗中有細(xì)，完成任務(wù)。

9、在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜

的生命；在城市的盡頭、有他們這樣一群人。

10、生命有時(shí)是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的無奈，但更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”

的執(zhí)著；生命有時(shí)是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆

濟(jì)滄?！钡暮肋~與樂觀！

H、牢牢把握住青春，青春宛如一棵小樹，我們要讓這棵小樹長成參天大樹，這樣我們才會有一個(gè)完

美、快樂的人生。

12、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察言觀色的從容，

一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張

的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

13、人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人

生是一條沒有回程的單行線，每個(gè)人都用自己的所有時(shí)光前行。

14、生命有時(shí)候是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的無可奈何，但也是“海闊憑魚躍，路漫漫其修遠(yuǎn)”

的固執(zhí)；生命有時(shí)候是“欲渡黃河冰塞川，將登沒有起色雪漫山遍野”的困苦，但也是“長風(fēng)破一浪一會

有時(shí)候，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮缐雅c開朗！

15、感恩，充實(shí)著我們的生活；感恩，塑造著我們的心靈；感恩，是世界變得美麗；感恩，是我們擁

有愛心。讓我們懷帶一顆感恩的心，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！

16、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳

草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的。

17、它由“風(fēng)”編織而成，它汲汨羅江水養(yǎng)育成長。它曾搖響在南山東籬下，它曾搖響在天姥山腳岱

宗絕頂海陽江頭，它也曾搖響在古道棧橋楊柳岸，溪亭孤舟桃花林。

18、只有啟程，才會到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。

只有追求，才會品味堂堂正正的人。

19、花開花謝，日出日落，時(shí)間印證了青春的足跡。我們是青春的花朵，要用最艷麗的顏色展現(xiàn)自己，

要在這張揚(yáng)的歲月里刻下最難忘的時(shí)光。在以后的回憶里，我們可以笑著去品味那真摯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們

可以大聲地說，青春真好。

20、司馬遷在床邊坐了下來，閉上眼，沉默了好久好久，他的胸口在劇烈地起伏，他的手指在不停地

顫抖？東方發(fā)白了，牢外傳來一聲吆喝：“司馬遷，想好了沒有？”“愿受極刑而無慍色?！泵鎸λ抉R遷

的坦然，我禁不住淚水滑落。

21、種子突破巖層的束縛影響，面向光明的雄鷹風(fēng)暴的抑制影響，飛向天空的駿馬突破韁繩的束縛影

響，奔馳原野的燕子面向更激烈的風(fēng)暴。

22、什么是失??？有人說失敗就是從高高的云層掉入山谷才是失??；有人說只有努力而得不到才叫失

??；我的第一次失敗竟如明星，成為揮之不去的記憶。

23、友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，

是跌倒時(shí)的一把真誠的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。

24、友誼，是人生道路一筆獲益匪淺的存款。這存款，是同甘共苦中的傾囊相助，是不正確路面上的

逆耳忠言，是摔倒時(shí)的一把真心實(shí)意的相助，是痛楚時(shí)抹去淚水的一縷春凰。

25、感知自然，就如同做一道寫景詩的鑒賞題。只知道答題術(shù)語還不夠，還需要對詩歌意境正確且深

入地領(lǐng)悟。答題術(shù)語的獲得很簡單，翻翻教科書就能掌握，這就像通過科技。

26、傳說：摩天輪的每個(gè)格子里都裝滿了幸福，當(dāng)我們仰望摩天輪時(shí)，就是在仰望幸福！而青春就是

傳說中的摩天輪，隨著摩天輪一圈圈地轉(zhuǎn)動，青春的花蕾也隨之悄然綻放、悄然成長，伴著那無言的幸福

溢滿我們的心房。

27、我喜歡巴西龜，不僅是因?yàn)樗L相可愛，而且還因?yàn)樗浅C(jī)靈，逗人喜愛，這些日子里，它簡

直成了我在家最要好的伙伴兒。

28、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉

水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰

藉。

29、開朗便是那直上青天的一行白鷺，開朗便是那沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆，開朗便是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)飄

蕩拂動的萋萋萋萋，開朗便是化作春泥更護(hù)美的落紅片片。

30、青春花季，每個(gè)人都是主角。年少輕狂，我們難免犯錯(cuò)。然而，青春給予我們最大的權(quán)利就是可

以犯錯(cuò)。青春的樂園，我們要盡情地奔跑，不會怕跌倒，更無需怕受傷。從哪里跌倒，就在哪里把傷口撫

平。

31、寬容的朋友一定情同手足，寬容的家庭一定幸福美滿，寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰，寬容的世界一

定和平美麗。

32、如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?/p>

就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳

然西去。

33、美，美不過草原；闊，闊不過藍(lán)天；深，深不過大海。我的朋友呀，你的胸懷，就像草原一樣美

麗，像藍(lán)天一樣寬闊，像大海一樣深邃。

34、親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每

逢佳節(jié)倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿。

35、生活中處處存在著感動，哪怕是一草一木，一花一石。帶著感動出發(fā)，我發(fā)現(xiàn)生活之河中，每一

種水滴碰撞聲都是那樣清脆悅耳。

36、命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長嘯，命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的

叩問，命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明

后寫下的那一頁頁輝煌的華章。

37、美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪，美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽，

美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄浮在藍(lán)天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打

濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。

38、陰險(xiǎn)，是一條披著羊皮的狼，干著不見天日的勾當(dāng)；陰險(xiǎn)是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險(xiǎn)是一

座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。

39、親情如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過燃燒日顯棱角；親情是詩，使乏味

經(jīng)過修飾達(dá)到一種意境。親情，生命永恒的動力。

40、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織

的彩虹絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁固若金湯。

二、名人名言

1.風(fēng)大時(shí)，要表現(xiàn)逆的風(fēng)骨；風(fēng)小時(shí)，要表現(xiàn)順的悠然。一一劉墉《逆風(fēng)與順風(fēng)》

2.人心生一念，天地悉皆知，善惡若無報(bào)，乾坤必有私。一一吳承恩《西游記》

3.人無剛骨，安身不牢。一一施耐庵《水滸傳》

4.世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。一一曹雪芹《紅樓夢》

5.運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。一一司馬遷《史記》

6.吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。

——孔子《論語》

7.我也還有記憶的，但是零落得很。我自己覺得我的記憶好像被刀刮過的魚鱗，有些還留在身上，有

些是掉到水里了，將水一攪，有幾片還會翻騰、閃爍，然而中間混著血絲。一一魯迅《魯迅全集》

8.對于三十歲以后的人來說，十年八年不過是指縫間的事，而對于年輕人而言，三年五年就可以是一

生一世。一一張愛玲《半生緣》

9.讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖?，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復(fù)記憶，

其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘?。在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里。一一三毛

《送你一匹馬》

10.垂下的頭顱只是為了讓思想揚(yáng)起，你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下就會有一片堅(jiān)實(shí)的土地。一一汪國

真《旅程》

11.我們對這個(gè)世界，知道的還實(shí)在太少。無數(shù)的未知包圍著我們，才使人生保留迸發(fā)的樂趣。當(dāng)哪一

天，世界上的一切都能明確解釋了，這個(gè)世界也就變得十分無聊。人生，就會成為一種簡單的軌跡，一種

沉悶的重復(fù)。一一余秋雨《文化苦旅》

12.黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。一一顧城《一代人》

13.人間不會有單純的快樂，快樂總夾雜著煩惱和憂慮，人間也沒有永遠(yuǎn)。一一楊絳《我們?nèi)省?/p>

14.天下只有兩種人。比如一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留到最后吃。照例

第一種人應(yīng)該樂觀，因?yàn)樗砍砸活w都是吃剩的葡萄里最好的；第二種人應(yīng)該悲觀，因?yàn)樗砍砸活w都是

吃剩的葡萄里最壞的。不過事實(shí)卻適得其反，緣故是第二種人還有希望，第一種人只有回憶。一一錢鐘書

《圍城》

15.人生有三種根本的困境。第一，人生來只能注定是自己，人生來注定是活在無數(shù)他人中間，并且無

法與他人徹底溝通。這意味著孤獨(dú)。第二，人生來就有欲望，人實(shí)現(xiàn)欲望的能力，永遠(yuǎn)趕不上他欲望的能

力。這是一個(gè)永恒的距離。第三，人生來不想死，可人生來就是在走向死。這意味著恐懼。一一史鐵生《命

若琴弦》

16.你若愛，生活哪里都可愛。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，處處可感恩。你若成長，事事可

成長。不是世界選擇了你，是你選擇了這個(gè)世界。既然無處可躲，不如傻樂。既然無處可逃，不如喜悅。

既然沒有凈土，不如靜心。既然沒有如愿，不如釋然。一一豐子愷《豁然開朗》

17.生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總

不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認(rèn)識，你就會珍重生活，而不會玩世不恭；同時(shí)，也會給人自身注

入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量。一一路遙《平凡的世界》

18.生活是種律動，須有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在這變而不猛的曲折里。一一老舍《小

病》

19.去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？一一朱自清《匆匆》

20.在一回首間，才忽然發(fā)現(xiàn)，原來，我一生的種種努力，不過只為了周遭的人對我滿意而已。為了博

得他人的稱許與微笑，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將自己套入所有的模式所有的桎梏。走到途中才忽然發(fā)現(xiàn)，我只剩下

一副模糊的面目，和一條不能回頭的路。一一席慕蓉《獨(dú)白》

21.我說你是人間的四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月天里的云煙，

黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)撒在花前。一一林徽因《你是那人間的四月天》

22.友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打。一一魯迅《魯迅雜文選》

23.以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。一一林清玄《人生最美是

清歡》

24.人生的路，靠自己一步步走去，真正能保護(hù)你的，是你自己的人格選擇和文化選擇。那么反過來，

真正能傷害你的，也是一樣，自己的選擇。一一余秋雨《借我一生》

25.許多人所謂的成熟，不過是被習(xí)俗磨去了棱角，變得世故而實(shí)際了。那不是成熟，而是精神的早衰

和個(gè)性的消亡。真正的成熟，應(yīng)當(dāng)是獨(dú)特個(gè)性的形成，真實(shí)自我的發(fā)現(xiàn)，精神上的結(jié)果和豐收。一一周國

平《靈魂只能獨(dú)行》

26.被人理解是幸運(yùn)的，但不被理解未必不幸。一個(gè)把自己的價(jià)值完全寄托于他人的理解上面的人往往

并無價(jià)值。一一周國平《人與永恒》

27.每個(gè)人都睜著眼睛，但不等于每個(gè)人都在看世界,許多人幾乎不用自己的眼睛看,他們只聽別人說，

他們看到的世界永遠(yuǎn)是別人說的樣子。一一周國平《人生哲思錄》

28.一個(gè)人徹悟的程度，恰等于他所受痛苦的深度。一一林語堂《吾國吾民》

29.我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的膽量。一一林語堂《我的愿