情緒調(diào)節(jié)心理輔導(dǎo)教案8篇

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一、教學(xué)目的：

1、過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。

2、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件七巧板錄音帶等

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識(shí)更緊要。”豐富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。今日這堂課，請(qǐng)小伙伴和老師一起，共享創(chuàng)新的歡樂！

2、聽故事，談啟發(fā)：

聽聽阿基米德的故事，你肯定會(huì)有所啟發(fā)。有請(qǐng)我們的小小故事家。

（一生講故事，并放動(dòng)畫）故事內(nèi)容簡(jiǎn)介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜愛聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜愛聽別人對(duì)某個(gè)問題的爭(zhēng)辯，而且敢大膽說出本身的想法。每天，都有很多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大?？偸桥叵粩啵繛槭裁创蟠瑫?huì)浮在海面行走？……”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，他看到農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處澆灌農(nóng)田。他想：倘若有一種東西，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好??！于是，回回到家中里，他冥思苦想，反復(fù)測(cè)算，終于發(fā)明白螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在那時(shí)候，真是一個(gè)了不起的奇跡！后來，阿基米德還建立了的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。

聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小伙伴說一說。

請(qǐng)各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn)。

師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨癜⒒椎履菢?，勤察看，多思索，還要有廣博的知識(shí)，豐富的'想象力，做生活的有心人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。

3、那么，到底什么是豐富的想象力，我們?cè)撛鯓觿?chuàng)新呢？看了以上的小品表演，或許你會(huì)更加明白。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）

時(shí)間：一個(gè)早上

地方：學(xué)校

人物：學(xué)生和老師

情景：……

你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！

4、測(cè)一測(cè)

好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看本身的思維有什么特點(diǎn)吧！請(qǐng)看課件。

得了4分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。

5、想一想

得分高的同學(xué)不要自大，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，由于分?jǐn)?shù)并不緊要，下面的智力體操，不但可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中飛翔。

①看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場(chǎng)景，想的越多越好。

②聽音樂想象。

老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，特別好奇，想問問你們，聽音樂時(shí)，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴）

③下面，我們來開展一次智力拼圖競(jìng)賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說說本身的創(chuàng)意。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）

看圖編故事，看誰想的，最有想象力。

④異想天開：

結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)

展現(xiàn)一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。

⑤全課總結(jié)：

同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素養(yǎng)，你們不但懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，不但有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識(shí)。老師為你們自大。神奇的大自然正等候你們?nèi)ヌ骄?，宇宙的奧秘等候你們?nèi)ソ议_，老師堅(jiān)信，通過努力，你們中心或許會(huì)顯現(xiàn)第二個(gè)愛迪生，第二個(gè)阿基米德，你們信任嗎？讓我們?cè)谇擅畹母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧?。◣煼鸥枨短斓刂g》，生邊唱邊跳。）

情緒調(diào)整心理輔導(dǎo)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道害怕的感覺人人都會(huì)有，樂意大膽說出本身內(nèi)心的畏懼。

2、能夠想方法除去害怕的心理，試驗(yàn)戰(zhàn)勝害怕。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本《我好害怕》。

2、事先讓幼兒和家長討論并記錄本身最害怕的事或物。

3、打針情景。

活動(dòng)過程：

一、繪本植入，引出害怕心理。

——你們看，誰來了(小熊)

——小熊今日怎么了小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立了起來，雙手握得緊緊的。到底怎么了(不愉快、生氣、害怕)

——發(fā)生什么事情了呢，我們一起來看看。

——原來是遇見了一只兇狠的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!

二、經(jīng)驗(yàn)遷移，說出本身的害怕。

1、依據(jù)記錄圖，討論本身的害怕。

——那你有害怕的時(shí)候嗎(有)

——昨天寶寶們和父親媽媽一起，已經(jīng)把本身害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請(qǐng)你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的伙伴

說一說。(老師巡回傾聽)

2、個(gè)別幼兒說出本身的害怕心理。

——你害怕的是什么(大灰狼)

——為什么會(huì)害怕(由于大灰狼會(huì)咬我們)

——害怕的時(shí)候你心里是什么感覺(不舒適)

——我們來做做害怕時(shí)的樣子。

——原來害怕時(shí)我們會(huì)全身顫抖、縮成一團(tuán);還會(huì)閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒適。

3、經(jīng)驗(yàn)歸類梳理。

——還有誰也害怕這種厲害的動(dòng)物(我怕老虎、我怕的是蛇)

總：原來你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動(dòng)物。(老師邊說邊出示展板)

——你害怕的是什么(刀)

——為什么(由于它會(huì)把人割傷的)

總：原來還有一些小伙伴害怕刀、刺、電等這類東西。(老師邊說邊揭示第二部分展板)——你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西

(由于插頭有電要電死人的;剪刀遇到別人也會(huì)受傷的)

——你害怕的是什么(打雷)

——為什么(很響，很嚇人)

——還有誰也害怕這種很響的聲音(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)

情緒調(diào)整心理輔導(dǎo)教案篇3

設(shè)計(jì)理念：

我們都知道，與人友好相處的人際關(guān)系小竅門存在于我們的日常生活中，人與人之間的關(guān)系是特別微妙的，處置恰當(dāng)，和和氣氣；處置不妥，心里產(chǎn)生埋怨忿恨。所以我設(shè)計(jì)人際心理活動(dòng)方案，來調(diào)整他們的心態(tài)，幫忙他們改正缺點(diǎn)?；顒?dòng)的中心主體是學(xué)生，建立在“合作”和“情感”的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)如何正確地去處置人際關(guān)系，讓學(xué)生了解人際交往中的規(guī)定，學(xué)會(huì)換位思索，從而提高本身的交往本領(lǐng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得在人際交往中，發(fā)生磕磕碰碰的事情是難免的，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)如何正確地去處置人際關(guān)系。

2、通過活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到伙伴之間友情的寶貴。懂得擁有良好的人際關(guān)系是一種歡樂，是一個(gè)人取得成功的緊要條件。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些處置人際關(guān)系的小竅門，結(jié)交更多的好伙伴。

4、讓學(xué)生了解人際交往中的規(guī)定，學(xué)會(huì)換位思索，從而提高本身的交往本領(lǐng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)會(huì)掌握人際關(guān)系的小竅門，不絕提高本身的交往本領(lǐng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生擅長換位思索，不要以“我”為中心，要學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)去考慮問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生提前自制的禮物；音樂《找伙伴》，《歡樂向前沖》；寫有字詞，數(shù)字，詩句的卡片，獎(jiǎng)品。

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.拍手游戲

在上新課前，我們先來放松一下心情，請(qǐng)大家跟著老師一起來做！用你右手的一個(gè)手指拍擊你左手的掌心，然后再用兩個(gè)手指拍擊掌心，再用三個(gè)……直到用五個(gè)手指一起拍

2.談體會(huì)：?jiǎn)枺簽槭裁次鍌€(gè)手指一起拍擊手掌時(shí)才會(huì)有很響的聲音呢？（生答）

3.揭示課題

其實(shí)是由于五個(gè)手指一起合作才會(huì)成功地拍出洪亮的聲音，倘若他們不合作，就象剛才一樣，用一個(gè)或者兩個(gè)手指去拍是不會(huì)有洪亮的聲音的。

二、“找伙伴”

1、把學(xué)生自制的禮物貼上數(shù)字，再讓每個(gè)學(xué)生抽取帶有數(shù)字的卡片，然后依照與卡片上對(duì)應(yīng)的數(shù)字領(lǐng)取禮物；

2、老師把準(zhǔn)備好的各種卡片打亂，讓學(xué)生按次序抽取卡片，找尋與本身手中卡片上內(nèi)容相同的另一張卡片（如：對(duì)應(yīng)的詩句，相同數(shù)字或相同字詞），兩人即成為搭檔進(jìn)行接下來的游戲；（音樂：《找伙伴》）

3、好了，同學(xué)們，都找到本身的小伙伴了嗎？那接下來我們就開始今日的第一個(gè)游戲吧。這個(gè)游戲叫做：兩人三足。（音樂：《歡樂向前沖》）

（游戲規(guī)定：通過找卡片活動(dòng)的兩個(gè)人為一組，將兩人的其中的一只腳綁在一起，然后兩組同學(xué)進(jìn)行競(jìng)賽，看哪組先拿到前方放著的氣球，先拿到的一組獲勝，這樣進(jìn)行車輪戰(zhàn)，最終勝出的那組為冠軍，可得到獎(jiǎng)品。）

4、游戲結(jié)束，談?wù)撚螒蚋惺芘c體會(huì)。

三、“滾雪球”

現(xiàn)在，我們大家都來用本身的方式介紹本身。首先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)閉上眼睛，說出一個(gè)特征，如：穿紅色衣裳；戴眼鏡等等，凡是有這個(gè)特征的同學(xué)就請(qǐng)站到前臺(tái)，從第一個(gè)同學(xué)開始介紹本身，接下來第二個(gè)同學(xué)介紹完本身后再介紹前一個(gè)，第三個(gè)同學(xué)介紹完本身就介紹前兩位同學(xué)就這樣接下去。最終再請(qǐng)那位閉上眼睛說特征的同學(xué)說出前臺(tái)全部同學(xué)的信息，再介紹本身。同時(shí)在介紹別人的時(shí)候，要看著那位同學(xué)。大家明白了嗎？好，現(xiàn)在游戲開始！

四、“我們都是好伙伴”

全部學(xué)生圍成一個(gè)圈，開始轉(zhuǎn)圈，而且聽老師指令做出相應(yīng)動(dòng)作（注：全部動(dòng)作都是對(duì)所在位置前面同學(xué)而做的）。如：拍拍他的肩，摸摸他的頭等等，若有同學(xué)做的動(dòng)作與指令不符，則要接受責(zé)罰。（責(zé)罰可由學(xué)生或老師來出）

五、總結(jié)

我們生活在這個(gè)世界，與人相處是我們的必修課，經(jīng)過這節(jié)課的活動(dòng)，我們知道了人際交往和合作的緊要性，所以，在以后的生活中，我們要和平與人相處，多多和他人溝通，擴(kuò)充我們的視野。

情緒調(diào)整心理輔導(dǎo)教案篇4

班會(huì)目的：

經(jīng)過這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。

班會(huì)準(zhǔn)備：

調(diào)盤問卷、課件制作

開展方法：

討論法，說說、議議。

班會(huì)程序：

一.課前填寫調(diào)盤問卷

發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自我父母的關(guān)系，不需寫名字，請(qǐng)真實(shí)填寫。

a親密b比較緊張c疏遠(yuǎn)和一般

填完連忙收齊，統(tǒng)計(jì)。

二.依據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情景，

導(dǎo)入：是誰，把我們帶到這美麗的世界是誰，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照料我們是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)漸漸地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感今日，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。

三.出示一些圖片，資料是

1、不顧父母勸阻，長時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課；

2、放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。

3、常?！办译娫捴唷?/p>

除了以上情景你是否還會(huì)不愿與父母外出，或長時(shí)間觀看電視，或與父母爭(zhēng)吵等情景請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張

倘若你有以上情景，父母會(huì)如何責(zé)罰自我請(qǐng)同學(xué)們講講并說說被責(zé)罰后的感受。

被父母責(zé)罰，斥責(zé)，或者打，你會(huì)覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看

四.從父母角度看

投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。

情緒調(diào)整心理輔導(dǎo)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

懂得什么是真正的友情，學(xué)交更多更好的伙伴。

二、活動(dòng)要點(diǎn)

1、選擇伙伴很緊要。

2、真正的友情是伙伴之間相互幫忙，取長補(bǔ)短，相互信任和理解，休戚與共。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、投影片：交友的幾種名稱，三道辨析題。

2、錄音故事《割席而坐》。

3、收集一些“友情典范”的故事。

四、活動(dòng)過程

1、談話導(dǎo)人

或許同學(xué)們已深有體會(huì)，就像鳥需巢，蛛需網(wǎng)，生活在社會(huì)上的人，人人都需要伙伴。你肯定也有伙伴，那你知道伙伴分多少種嗎？

投影出示交友的幾種名稱，并簡(jiǎn)單說說它們的涵義。

要細(xì)說起來，伙伴的名稱還有很多?？磥黼m然都是伙伴，但中心的差異特別大。那么，我們應(yīng)當(dāng)交怎樣的伙伴呢？

2、聽故事，知道擇友要注意伙伴的德行。

(1)聽錄音故事《割席而坐》。

(2)討論：這個(gè)故事說明古人交友時(shí)很注意什么？(注意伙伴的德行，強(qiáng)調(diào)同舟共濟(jì))

(3)小結(jié)：和好人交伙伴，受到伙伴的幫忙，本身也就隨著好了；與壞人交伙伴，受到伙伴的侵蝕，本身也就隨著壞了，即所謂“近朱者赤，近墨者黑”。而我們交伙伴就是為了相互幫忙，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。我們所熟識(shí)的世界名人愛因斯坦也曾說“世界最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的'伙伴”。所以，同學(xué)們?cè)诮换锇闀r(shí)要謹(jǐn)慎選擇那些對(duì)本身有教益的人，使本身擁有真正的友情。

3、溝通“友情曲范”故事。

(1)清朝名醫(yī)傅青主跋山涉水五天五夜趕去為伙伴楊思堅(jiān)治病。

(2)東漢時(shí)范式不遠(yuǎn)千里如期趕到伙伴張劭家赴約。

(3)戰(zhàn)國時(shí)期趙國的藺相如對(duì)伙伴廉頗恢弘大方，使廉頗大為感動(dòng)，負(fù)荊請(qǐng)罪，演就一場(chǎng)流芳百世的“將相和”。

(4)馬克思和恩格斯合作四十多年，他們之間的友情被世人譽(yù)為“偉大的友情”。

4、談感受：這些故事中最使你感動(dòng)是什么？

5、歸納：建立真正的友情，就如造一間房子，理解和熱誠是地基中的磚石和粘合水泥，真誠、守信、大方、敬重是四根柱子，缺一不行。

6、辨析，深入明理。

投影出示辨析題：

(1)和別人交伙伴時(shí)，花錢肯定要大方?；ㄥX越大方，友情就會(huì)越深厚。

(2)真正的友情就是“義重如山”，在伙伴碰到不安全時(shí)，敢為伙伴兩肋插刀。

(3)好伙伴之間要相互敬重?；锇橛辛诉M(jìn)步，要為他愉快；伙伴有了缺點(diǎn)和失誤，千萬不能當(dāng)面指出；伙伴犯了錯(cuò)誤時(shí)，就要自動(dòng)幫他掩飾。

7、總結(jié)：真正的伙伴不把友情掛在口上，而且不為了友情而相互要求一點(diǎn)什么，而是相互為對(duì)方做一切辦得到的事，同時(shí)能對(duì)伙伴負(fù)責(zé)。最終祝福同學(xué)們今后能交到更多更好的伙伴。

五、活動(dòng)的鞏固與延長

1、搜集有關(guān)友情的格言。

2、個(gè)別談話，幫忙一些學(xué)生克服交友上的心理障礙。

3、組織一次《我的好伙伴》征文競(jìng)賽。

情緒調(diào)整心理輔導(dǎo)教案篇6

教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫忙學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)歡樂的`健康的人。

課前準(zhǔn)備：

1、課件設(shè)計(jì)

2、小品編排教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：你有伙伴嗎？你喜愛交伙伴嗎？在生活中，有的人擁有許多伙伴，與伙伴一起學(xué)習(xí)，一起生活，碰到問題一起商議，一起解決，說說笑笑，真高興呀！這節(jié)課將跟隨你一起探究怎樣才略交上更多的伙伴！

二、活動(dòng)：

1、找伙伴游戲要求：以組為單位，每組出一名學(xué)生，數(shù)到“一”。第一次：3個(gè)同學(xué)一組快速抱成團(tuán)。第二次：4個(gè)同學(xué)一組快速抱成團(tuán)。第三次：5個(gè)同學(xué)一組快速抱成團(tuán)（學(xué)生分組做“找伙伴游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了次，我輸了次。)

2、談一談

（1）我找到伙伴時(shí)心里感到。

（2）我沒找到伙伴時(shí)心里感到。（學(xué)生談心里感受）

3、交伙伴的秘

（1）認(rèn)真察看你身邊的好伙伴是怎樣交上好伙伴的？（學(xué)生歸納交伙伴的秘訣）

看課件：

課件1：萍萍熱誠、開朗、樂于助人，同學(xué)們都樂意和她交伙伴。（性格好）

課件2：周夢(mèng)和胡云都是航模小構(gòu)成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。（合群）

課件3：碰到高興的事,受了委屈、碰到困難等樂意把心里話告知伙伴，增長溝通和理解。（擅長開放、表露本身。）

（2）你的交友秘訣呢？快記下大家的絕技，讓大家一起溝通共享吧?。▽W(xué)生歸納：交伙伴的秘訣。）

（3）請(qǐng)看小品：

問題1：請(qǐng)你幫幫小陳，讓他也能交到伙伴。

問題2：不知你在交伙伴中有沒有碰到什么困難呢？

問題3：請(qǐng)大家?guī)退龀鱿敕?，讓他交到更多的伙伴。（學(xué)生進(jìn)行小品表演：小磊和小濤是好伙伴，他們相互關(guān)懷、相互幫忙，說說笑笑玩得多高興??！可是，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒有伙伴，一個(gè)人特別孤單。）

三、總結(jié)：有伙伴真好！愉快時(shí)，友伙伴來共享；悲傷時(shí)，有伙伴來分憂；困難時(shí)，有伙伴來幫忙。伙伴能給人帶來歡快、帶來勇氣、帶來信心。老師信任，在你的努力下，肯定會(huì)交到更多的好伙伴！

情緒調(diào)整心理輔導(dǎo)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)得什么是起青春期。

2、認(rèn)得青春期的身體發(fā)生的變動(dòng)及如何正確迎接青春期的到來。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)得青春期的'身體發(fā)生的變動(dòng)，正確迎接青春期的到來。

教學(xué)難點(diǎn)正確迎接青春期的到來。

教學(xué)過程

一導(dǎo)入新課

1找一找本身身體的各個(gè)部位有沒有變動(dòng)，或開始有了什么變動(dòng)。

2板書課題：迎接青春期的到來

二新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎？

你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變動(dòng)？

2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

（1）快速長高。

（2）心肺功能明顯加強(qiáng)。

（3）肌肉的發(fā)育十分快速

（4）體重增添。

（5）神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。

4、為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？

歸納：

（1）養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（2）加強(qiáng)營養(yǎng)、合理布置飲食。

（3）不吸煙，不喝酒。

（4）保持正確的坐、立、走姿勢(shì)。

（5）加強(qiáng)體育磨練。

（6）保護(hù)好嗓子，不高聲喊叫。

情緒調(diào)整心理輔導(dǎo)教案篇8

一、目的：

現(xiàn)實(shí)和將來都要求人們從學(xué)校會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。倘若沒有較高的心理素養(yǎng)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)?，F(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得學(xué)校生的心理健康面對(duì)著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變動(dòng)對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。讓同學(xué)們懂得不僅要有強(qiáng)健的體魄，有取得信息、加工信息和應(yīng)用信息的本領(lǐng)，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會(huì)碰到波折，人人都不行避開。

2、初步掌握戰(zhàn)勝波折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝波折的本領(lǐng)。

3、每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)以樂觀、健康的心態(tài)正確對(duì)待波折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝波折，取得成功。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、心理小測(cè)試題(抽獎(jiǎng)紙條8張)

2、小花54朵

(明天我供給)

四、活動(dòng)過程：

(一)歡樂的花兒

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同學(xué)們，萬物潤澤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么巧妙，充足生機(jī)，充足活力，你的桌上也有一朵這樣的花。

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這朵美麗的小花就代表你本身，花是美麗的，你同樣是美麗的。人人都說生命如花，讓我們來欣賞一下花開的情景。(放影像大屏幕上顯現(xiàn)一朵、多朵開得燦爛無比的花)

老師(手指畫面)：花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你本身。

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我們?nèi)司拖窕▋阂粯樱⒎且宦啡顷柟夂陀曷?，難免要經(jīng)過“蟲害”“風(fēng)雨”，我們就是那在老師和家長的呵護(hù)下長大的花兒，又如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢？

(二)心情變動(dòng)

今日帶來了個(gè)盒子。有幾件禮物送給大家，要你本身用手伸進(jìn)盒子里去取。(一個(gè)盒子有8張紙團(tuán)，分別請(qǐng)每組選一位同學(xué)上去模，只能摸出一個(gè)，多則取消)大家看他們的神色