幼兒音樂教案中班教案7篇

第第頁幼兒音樂教案中班教案7篇幼兒音樂教案中班教案篇1活動名稱：春雨沙沙目標：1、通過講講、唱唱等形式，感受春雨美的意境。2、用活潑美妙的情趣演唱歌曲。3、試驗用不同的角色進行創(chuàng)編歌曲重點：用活潑美妙的情趣演唱歌曲。難點：創(chuàng)編歌曲。準備：多媒體課件過程：一、談話導(dǎo)入1、提問：春天來了，我們身邊都有哪些更改呀？（幼兒自由敘述）2、老師小結(jié)。春姑娘悄悄地來到我們的身邊，它帶來了很多它的好伙伴，花兒露出了笑臉，小草伸直了懶腰，就連小雨也迫不及待的唱起了歌，你聽——二、欣賞音樂1、完整欣賞音樂提問：下春雨了，有誰特別愉快呀？種子說了些什么？2、再次欣賞音樂提問：下了春雨后，種子就相像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時候種子心里怎樣的？引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑美妙的情趣。3、學(xué)唱歌曲一邊欣賞課件一邊跟唱歌曲。三、表現(xiàn)表達下小雨了除了種子，還有誰也會特別愉快呢？你猜它會怎么說？引導(dǎo)幼兒試驗進行仿編。四、體驗感受讓我們和小雨一起去唱歌吧！說課：由于這次活動是第二教時，因此幼兒的前期經(jīng)驗很豐富，因此能通過已有經(jīng)驗了解到春天的美麗。歌曲的意境是春雨的美，因此通過演唱來感受這個意境（通過講講、唱唱等形式，感受春雨美的意境）。由于對唱曲比較熟識了（用活潑美妙的情趣演唱歌曲），所以在此基礎(chǔ)上進行仿編，從多個角度來感受春雨的美（試驗用不同的角色進行創(chuàng)編歌曲）。本次活動通過4個環(huán)節(jié)來達成目標。第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒討論“春天來了，身邊的更改”同時，為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。以“種子是怎么想的？它的心情是怎么樣的？”引導(dǎo)幼兒觀看課件，從而體驗感受歌曲的活潑美妙的情趣，把握歌曲的情感線路，使幼兒能進入春雨沒的意境中來。第二環(huán)節(jié)欣賞音樂，在欣賞音樂中，感受種子和小雨的心情，通過講講、唱唱等形式，感受春雨美的意境。第三環(huán)節(jié)表現(xiàn)表達，在進行仿編的過程中，體驗不同角色表演時的不同心情。第四環(huán)節(jié)是體驗感受，通過用活潑美妙的情趣演唱歌曲來感受春雨美的意境。幼兒音樂教案中班教案篇2始終在想，音樂的教學(xué)除了圖譜記憶法還能有什么可以創(chuàng)新的地方呢？這次的教研活動《畫地球》給了自身很多的啟發(fā)。從歌曲名稱中不難看出，這次的音樂活動除了"唱"，老師還定位在了"畫"上，在學(xué)會唱歌曲的基礎(chǔ)上也掌握了繪畫地球的方法，內(nèi)容特別好地將美術(shù)與音樂有機地融合在一起?；顒舆^程：1.導(dǎo)入，熟識旋律。我們的小手可敏捷了，現(xiàn)在我們一起來聽著音樂玩一玩手指游戲吧!（邊聽音樂伴奏邊做出各種小動物的形態(tài)，如：小鴨、小貓、小兔、小鳥）前面的手指游戲算是整個活動的預(yù)熱環(huán)節(jié)，在手指游戲的同時播放音樂伴奏無形之中讓幼兒初步地熟識了音樂的旋律，為學(xué)唱歌曲打下了基礎(chǔ)。2.學(xué)唱歌曲。接下去我們又要和小手來玩一玩游戲了。請大家看看我用小手畫出了什么？老師拿出筆，邊示范唱邊畫出歌詞內(nèi)容。（唱到藍天、白云先停住）猜猜看，我畫的是什么呀？（地球）地球上有這么多不同的景物，美不美？我們大家都住在這么美麗的地球上，就像一個大家園，感覺幸福嗎？老師趕忙唱出最終兩句歌詞。你們有沒有發(fā)現(xiàn)我剛才在一邊畫地球的時候還一邊怎么樣？對了，我把畫地球的事情還唱了出來呢。好聽嗎？我們完整地把這首歌曲來聽一聽吧。第二遍完整傾聽歌曲?，F(xiàn)在你知道地球是怎么畫出來的嗎？先要畫什么？地球上有些什么？（說說大樹、山坡、綠水青山、花壇草坪藍天白云我們先一起來聽著音樂把畫地球的事情說一說吧。念歌詞一遍。先將歌詞集體念一遍也是為了了幫忙幼兒梳理歌詞，便于學(xué)唱歌曲這么美麗的地球，我們趕快用好聽的聲音唱出來吧。播放音樂，看圖譜唱一唱。地球上的景物很多，我們要把每一種景物都唱清楚，嘴巴張圓用自然的聲音唱出來。第二遍。對于唱歌的要求，老師只是在活動中提了一下，卻沒有更加細致地告知幼兒應(yīng)當如何用好聽的聲音唱，如：可采用對比的演唱法來示范唱，讓幼兒自身說說看哪種聲音唱更好聽；或者對個別唱歌聲音好聽的幼兒予以稱贊或者一個擁抱，鼓舞其他的孩子也能做到這樣，從而更快地提高更多孩子學(xué)唱歌曲的樂觀性。引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容的豎方向唱一唱。剛才我們唱這些景物的時候，這些圖畫是怎么看的？（橫著）那我想考考大家，能不能豎著看這些景物唱一唱呢？那我們先按著次序來說說看。豎著看圖唱一唱。很多小伙伴還是能唱出來的。引導(dǎo)幼兒依照橫著唱的次序演唱，再豎著唱，特別好地幫忙幼兒了解到認得事物的次序，不止在本次活動中有所體現(xiàn)，然而也予以了孩子一個看事物次序的經(jīng)驗。3.創(chuàng)編歌詞。地球上除了有大樹山坡、綠水青山，你們說還會有什么呢？那我們也來試試把自身想到的美麗的事物畫到圓圓的`地球上吧，好嗎？老師想請一組小伙伴合作來完成，每個小伙伴想好一種畫在小紙上，然后貼到地球上。我們在貼的時候能學(xué)學(xué)老師這里的地球，是怎么貼的？（也給它們排成兩條直直的隊伍，手拉手）你們還有沒有發(fā)現(xiàn)我們剛才唱的景物有沒有重復(fù)??？都是不一樣的，那你們在畫的時候，也要想的和別人的不一樣，會嗎？畫好以后先一組一起唱一唱。在這里，老師將要求講得特別清楚，也是為了讓孩子們想到更多美好的事物，躲避重復(fù)的事物唱出來就不美了。幼兒創(chuàng)作，鼓舞幼兒大膽唱出來。先畫好的幼兒可以同伴之間相互唱一唱。請幼兒在集體面前唱一唱。幼兒音樂教案中班教案篇3學(xué)情分析本次參加教學(xué)活動孩子地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，樹葉是孩子常見的自然物，在閑暇緩步時，在外出游戲時，隨風(fēng)而落的樹葉都會常常顯現(xiàn)在孩子們的眼前。對于中班的孩子來說，探究落葉的形狀、顏色等等，都已具有確定的生活經(jīng)驗。另外，中班幼兒的思維方式以實在形象思維為主，愛好通過手、口等動作、神色來進行表達表現(xiàn)與創(chuàng)作，對音樂形象與情緒的感知必需借助于多種感官進行感知，因此，本次活動我們采用多通道感知、圖譜理解、歡快學(xué)唱等方式，率領(lǐng)幼兒進入自由、歡快的氛圍，熟識歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒樂觀參加唱歌活動。同時，引導(dǎo)讓幼兒把自身想象成不同的樹葉寶寶，大膽地試驗用肢體動作表現(xiàn)落葉飄舞的情景。在自主、協(xié)作探究的過程中，在與同伴的共舞中，幼兒不但能表達自身對音樂和身體動作的感受，更能相互傳遞歡快的情緒，共享其中的喜悅?；顒幽繕耍?、熟識歌曲內(nèi)容，感受巴赫《小步舞曲》的美妙旋律，學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。2、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飄舞的姿態(tài)，體驗與同伴共舞的喜悅?；顒訙蕚洌簞赢嬕曨l、歌曲cd、樹葉手偶若干?；顒舆^程：一、傾聽樂曲，熟識旋律。1、談?wù)搶σ魳返母杏X。師：小伙伴，聽了這首曲子，你有什么感覺？2、幼兒自由舞動身體。師：（1）你覺得小樹葉在做什么呢？（2）我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)搖擺的樣子吧。二、傾聽歌詞。學(xué)唱歌曲。1、播放歌曲《跳舞的樹葉》，幼兒安靜的傾聽。2、老師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟陨韺Τ母惺堋?、播放動畫一遍，幼兒欣賞。4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么，瞧到了什么，小樹葉在干什么？它是怎么跳舞的？5、再次完整欣賞動畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的美妙。三、肢體探究，表現(xiàn)歌曲。1、探究樹葉隨風(fēng)舞動的姿態(tài)。師：（1）假如你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈？（2）除了剛才已經(jīng)做過的動作，還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飄舞？2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飄舞的姿態(tài)。四、我是跳舞的樹葉：1、師：小樹葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，老師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飄舞的動作，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。3、請個別能干的幼兒上來表演自身的動作，其他幼兒共同練習(xí)。4、聽歌曲，老師將幼兒練習(xí)的動作連貫在一起完整表演一遍。5、老師連續(xù)鼓舞幼兒想像各種樹葉跳舞的動作，幼兒共同練習(xí)。老師將幼兒練習(xí)的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。6、老師鼓舞幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動自身的身體表演歌曲一遍，體驗與同伴共舞的喜悅。五、呈現(xiàn)鼓舞幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。六、離開活動室：1、師：樹葉寶寶們，外面還有很多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室?；顒雍喸u1、這是一節(jié)欣賞活動，步驟清楚，難點突出，比較實在形象。2、這節(jié)課的效果不錯，只是覺得樹葉與音樂的關(guān)系可以在緊密一些，或者可以適當加入一些樂理常識以及作作曲家的生活背景。[內(nèi)容結(jié)束]幼兒音樂教案中班教案篇4設(shè)計意圖：灑水車不但會灑水，還會唱歌，圓鼓鼓的車身造型很特別，很容易引發(fā)小班幼兒的興趣。在本次教學(xué)活動中，借助一段特別簡潔、節(jié)奏分明的音樂，創(chuàng)設(shè)了“道路上的灑水車”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒在音樂欣賞、動作模仿、游戲體驗的過程中漸漸感知并了解灑水車的功能和特點，體驗探究、表現(xiàn)的樂趣。目標：1.感知樂曲的旋律和節(jié)奏，感受樂曲歡快明朗的性質(zhì)，借助圖譜理解樂曲的樂句結(jié)構(gòu)。2.理解游戲玩法，遵守游戲規(guī)定，體驗探究、表現(xiàn)的樂趣。準備：1.觀看過關(guān)于灑水車的小視頻，感知并理解灑水車的功能和特點。2.《灑水車》ppt課件，《灑水車》mp3音樂，在活動室內(nèi)創(chuàng)設(shè)“四季花園”的場景。過程：一、傾聽與欣賞：感知樂曲的內(nèi)容和性質(zhì)1.欣賞音樂。師：今日，老師帶來了一段特別好聽又有趣味味的音樂。請你們認真聽一聽，在這段音樂里面相像聽到了什么聲音？幼：我聽到了腳踏車“叮鈴鈴”的聲音。師：你們聽得很認真，聽到了車子的鈴聲。那么，誰來說一說，我們常常會在什么地方聽到車鈴的聲音呢？幼：大道路上總有車鈴的聲音。2.想象音樂內(nèi)容。（1）認得道路上的灑水車。師：這段樂曲講了一個關(guān)于“道路上的灑水車”的音樂故事。老師帶來了一張灑水車的照片，我們一起來察瞧一瞧，灑水車到底長什么樣子呢？幼：車上有個大箱子，里面裝的都是水。幼：（車頭）有個開關(guān)，一扭開關(guān)，水就噴出來了。師：灑水車有什么用呢？幼：可以把臟道路沖干凈。幼：我看到灑水車停在路邊，一根長管子伸出來，給大樹小花澆水呢!師：道路上的灑水車真有趣味味、真好玩，它能給道路洗澡，還能給大樹小花澆水，道路會變得干凈、美麗，大樹小花會長得健康、美麗。（2）想象灑水車的工作情境。師：我們一起再來聽一聽這段關(guān)于灑水車的音樂，請你們一邊聽，一邊想：道路上的灑水車相像在干什么呢？幼：灑水車在一邊愉快地唱歌一邊給道路洗澡。幼：道路這邊、道路那邊的小花都要澆澆水。師：灑水車本領(lǐng)大，開來開去真好玩，一會兒給道路洗洗澡，一會兒給花朵澆澆水。你們愛好道路上的灑水車嗎？（分析：在此環(huán)節(jié)中，老師首先調(diào)動了幼兒有關(guān)灑水車的生活經(jīng)驗，然后鼓舞幼兒想象灑水車的工作情境，萌發(fā)幼兒對灑水車的探究興趣。）二、猜測與想象：感受樂曲的樂句結(jié)構(gòu)1.熟識樂曲的結(jié)構(gòu)。師：今日，我還帶來了一張圖譜，我們一起來瞧一瞧。你能看懂這張圖譜嗎？假如你看瞳了，請給大家介紹一下。幼：我看瞳了，有灑水車的照片，灑水車在道路上開。幼：有一些花朵，灑水車待會兒要給花朵澆澆水。幼：相像有2只小瓢蟲。師：你察看得很認真，這是像瓢蟲的小鬧鈴，意思是在這兩個地方會有“叮鈴鈴”的聲音顯現(xiàn)。（小結(jié)：——灑水車會唱歌，“叮鈴鈴”的歌聲真好聽；灑水車在道路上開，有時候道路很長，灑水車要開很久，有時候道路很短，灑水車只要開一會兒；灑水車還要經(jīng)過四個小花園，給美麗的花朵澆澆水；最終灑水車順利完成任務(wù)，又開始唱起歌，“叮鈴鈴”的歌聲真好聽?，F(xiàn)在你們能看懂這張圖譜了嗎？）2.想象游戲的情境。師：我們班里也有道路和四個小花園。瞧，美麗的鮮花都藏在籬笆的后面了呢!待會兒我們一起來扮演道路上的灑水車，玩灑水、澆花的游戲。（分析：在此環(huán)節(jié)中，老師鼓舞幼兒自主觀看圖譜，以幫忙幼兒理解樂曲情境，為下一環(huán)節(jié)的游戲活動打下基礎(chǔ)。）三、探究與表現(xiàn)：體驗音樂游戲的趣味1.探究游戲的玩法。師：現(xiàn)在，我們一起來玩音樂游戲。請大家一起來扮演道路上的灑水車。誰來說一說，開灑水車的動作是怎樣的呢？大家一起來試一試。（幼兒跟著音樂自由探究“合拍、有節(jié)奏地開灑水車”的動作。）師：誰來做一做剛才開灑水車的動作？請大家一起來學(xué)一學(xué)他開灑水車的動作。師：剛才你們開著灑水車經(jīng)過四個小花園的時候，是怎么給花朵澆水的呢？誰樂意把你的澆水動作介紹給大家，讓我們一起來學(xué)一學(xué)？（分析：在此環(huán)節(jié)中，老師鼓舞幼兒自主創(chuàng)編開灑水車、給花澆水的動作，并鼓舞幼兒溝通和共享自主創(chuàng)編動作的經(jīng)驗。同時，老師從中發(fā)現(xiàn)合拍且動作幅度大、節(jié)奏比較穩(wěn)定的動作，并供幼兒模仿，以提升幼兒“互助學(xué)習(xí)”的技能和經(jīng)驗。）2.鞏固游戲的規(guī)定。師：這個游戲真好玩。我們聽到音樂中第一次顯現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時，趕忙就把自身的灑水車開起來；經(jīng)過四個小花園的時候，可以用各種方法給花朵澆澆水，注意澆水的動作要不冷不熱，要跟著音樂來做動作，不能太用力哦；最終，當我們聽到音樂中第二次顯現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時，表示灑水車順利完成了任務(wù)，這個音樂游戲就結(jié)束了。師：你們會玩這個游戲了嗎？我們一起聽著音樂再來玩一遍。（小結(jié)：今日，我們玩了一個關(guān)于灑水車的音樂游戲，很有趣味味、也特別好玩。灑水車還有其他本領(lǐng)呢，以后我們再來玩這個音樂游戲好嗎？）（分析：在此環(huán)節(jié)中，老師組織幼兒玩了2～3遍集體游戲，并依據(jù)幼兒的實際情況開展了有針對性、建設(shè)性的講評，循序漸進地提升了幼兒的動作技能和游戲經(jīng)驗。）活動延長：在幼兒漸漸熟識游戲規(guī)定、掌握游戲玩法的基礎(chǔ)上，老師可以漸漸豐富游戲的內(nèi)容和情節(jié)，組織幼兒本身樂意分組進行游戲，譬如：第一組幼兒扮演灑水車，第二組幼兒依據(jù)人數(shù)再分成4個小組，分別扮演“四季花園”中的美麗花朵。當?shù)谝唤M幼兒扮演的灑水車經(jīng)過春季、夏季、秋季、冬季花園的時候，第二組幼兒扮演的花朵可在灑水車“澆花”之后輪流站起來表示花朵綻放，由此加添游戲的樂趣。兩組幼兒可以互換角色，分組進行游戲。幼兒音樂教案中班教案篇5活動目標1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的率領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏2、幼兒能夠獨立演唱這首歌曲，并能用肢體把歌詞大意表演出來3、幼兒能夠進行簡單的歌詞創(chuàng)編4、樂意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的歡快?；顒訙蕚?、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片2、手鼓,每位幼兒一個手鼓3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂重難點1、重點在于教會幼兒正確的.擊打出四二拍的節(jié)奏2、難點在幼兒自身創(chuàng)編歌詞活動過程1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西2、出示圖片,讓幼兒看看自身剛才說的對不對,然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自身試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏.6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自身擊打出四二拍的節(jié)奏,并請部分幼兒單獨拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自身想想可以怎樣把這首歌表演出來,請部分小伙伴出來邊唱邊表演8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自身編創(chuàng).9、讓幼兒自身演唱自身編創(chuàng)好的歌曲,五、結(jié)束讓幾個小伙伴做出大橋,山洞的造型,其他小伙伴做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中結(jié)束本次活動六、活動延長在游戲活動時帶小伙伴們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學(xué)內(nèi)容七、課后小結(jié)與反思活動反思：1、在進行節(jié)奏的區(qū)分時，老師自身沒有特別好的將節(jié)奏拍對，使得幼兒對音樂沒有“吃透”，這也對后面的過程進行有確定的影響。2、本次活動的音樂偏快，可以提前減慢，老師在唱譜時也可以簡化，可以把多而雜問題簡單化。3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有實現(xiàn)特別好的效果，因此在聽到節(jié)奏的改換時幼兒第一次能夠按要求更改，節(jié)奏再次改換時幼兒情緒仍在游戲中而忘掉改換，只有少部分幼兒按要求進行。幼兒音樂教案中班教案篇6設(shè)計意圖：秋天來了，秋風(fēng)送來涼意，把樹木吹得搖來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄落下來，象在跳舞，象在說話。天真爛漫的孩子們豈會忽視這無形中的更改，他們奇怪、興奮，甚至?xí)S落葉一起飄舞，一起唱歌，內(nèi)心的情感流于言表，讓我們感動，讓我們情不自禁的參加。為此，我設(shè)計了這次音樂藝術(shù)活動《小樹葉》，旨在讓幼兒在探究的同時，學(xué)會去感受，學(xué)會去傾聽，并真正學(xué)會表征自身?；顒幽繕耍?、情感目標：通過多種方式、途徑，喚起幼兒內(nèi)心的情感，激發(fā)對大自然的酷愛之情。2、態(tài)度目標：鼓舞幼兒大膽想象、創(chuàng)造和表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的察看力、口語表達本領(lǐng)和表現(xiàn)力。3、本領(lǐng)目標：能大膽表達自身所得知識，大膽表現(xiàn)自身的情感。4、知識目標：了解落葉知識，感受美妙旋律，了解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲，體驗大自然的`奧秘。5、技能目標：培養(yǎng)幼兒親近自然，勇于探究的技能，以及善發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的本領(lǐng)。活動準備：帶幼兒到相近參觀樹葉的更改，體驗和感受落葉的情境。收集各種各樣的樹葉。爭取家長搭配，讓幼兒了解有關(guān)樹葉的知識。重點難點：幼兒對整首歌曲的感受本領(lǐng)，兩段樂曲的不同神色與表現(xiàn)形式，以及歌曲的創(chuàng)編?；顒舆^程：一、環(huán)境激發(fā)，引發(fā)主題。帶幼兒隨音樂進入活動室，讓幼兒感受落葉的情景。老師問：小伙伴們，我們瞧到了什么？樹葉有什么樣的更改？小樹葉是怎樣落下來的？為什么會落下來？呢幼兒自由發(fā)言。二、敘述故事，幫忙幼兒理解歌曲內(nèi)容。（幼兒自由坐）故事：秋天來了，秋風(fēng)吹起來了，吹到了草地上，吹到了花園里，吹到了樹林里。一天，小兔米尼到樹林里玩，驀地，它發(fā)現(xiàn)一個秘密，什么秘密呢？不知什么時候，地上已經(jīng)落下了好多好多的樹葉。米尼奇怪的撿起一片樹葉，（拿落葉）小心的問道：“小樹葉，小樹葉，你怎會離開了媽媽？”小樹葉回答：“秋天來啦，秋風(fēng)起來啦，我就會離開媽媽”“你呀，你要飄向哪？心里可害怕？”小樹葉“沙沙，沙沙沙沙，沙”，特別勇敢的回答：“放心吧。春天，春天我還會回來，裝扮樹媽媽！”然后提問：米尼發(fā)現(xiàn)了什么？小樹葉怎么會離開媽媽？怎樣離開了媽媽？心里是否害怕？小樹葉發(fā)出什么聲音？說了什么話？或：秋風(fēng)起來啦，誰就會離開媽媽？你們想它會飄向哪？心里可害怕？為什么呢？（了解知識：樹葉是缺水才落下來的；不是風(fēng)把樹葉吹下來，而是地球引力把樹葉吸下來的；樹葉不是被搖下來的，而是大樹媽媽為了明年春天能有更多的新樹葉，才使樹葉落下來的。）三、幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽歌曲的節(jié)奏，感受美妙的旋律。一起隨音樂打節(jié)拍。（可以用不同的形式打出來）（一）集體完整的欣賞歌曲。提問：1、聽了歌曲你有什么樣的感受？2、歌曲中你聽到了什么？3、歌曲叫什么名字？（二）打節(jié)拍感受音樂旋律隨音樂用自身愛好的方式打出節(jié)拍四、討論談話。1、小樹葉是怎樣落下來的？（幼兒表演）2、討論：小樹葉會飄向哪？小樹葉表現(xiàn)怎樣？是怎樣的神色？（反復(fù)強調(diào)）3、對比兩段不同神色。五、完整演唱歌曲。1、集體演唱歌曲，并自由表現(xiàn)。2、游戲：會跳舞的小樹葉集體演唱歌曲，一人在中心表演。六、老師率領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。（形式：集體，分組）1、老師先做大樹，幼兒為小樹葉。或換角色2、幼兒分組表演（幼兒手拿