學(xué)前教育科研方法學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

學(xué)前教育科研方法學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年幼教領(lǐng)域中汆在的有些問(wèn)題常常會(huì)被人忽略，特別是一些交叉學(xué)科的問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題被稱(chēng)為盲點(diǎn)。

答案:對(duì)縱向研究也可稱(chēng)為追蹤研究。

答案:對(duì)文獻(xiàn)查閱是教育研究過(guò)程中必不可少的步驟，不僅運(yùn)用于研究的準(zhǔn)備階段，而且貫穿于研究的全過(guò)程。

答案:對(duì)“對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的幾點(diǎn)思考”可以作為一個(gè)研究課題。

答案:錯(cuò)一份完整的問(wèn)卷一般包括標(biāo)題和問(wèn)卷的具體內(nèi)容。

答案:錯(cuò)日記描述法是我國(guó)幼兒園當(dāng)下使用最為普遍的觀察方法。

答案:錯(cuò)標(biāo)題指統(tǒng)計(jì)表的名稱(chēng)，說(shuō)明其主要內(nèi)容，寫(xiě)在表的上方居中位置。

答案:對(duì)圖例是用來(lái)舉例說(shuō)明某部分所代表的事物，一般放在圖中空白位置。

答案:對(duì)有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略，但文獻(xiàn)綜述絕對(duì)不能省略，而且應(yīng)是文中引用過(guò)的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過(guò)的文獻(xiàn)資料。

答案:對(duì)在研讀過(guò)原始文獻(xiàn)后，研究者通常要對(duì)每一篇閱讀過(guò)的相關(guān)文獻(xiàn)做______。它可以為今后重新閱讀和查閱提供線索。

答案:書(shū)目登錄；書(shū)目登記根據(jù)______的不同，學(xué)前教育科學(xué)研究可以分為定性研究和定量研究。

答案:研究范式學(xué)前教育科學(xué)研究的一般步驟是選定研究課題、查閱文獻(xiàn)資料、_______、制定研究計(jì)劃、整理和分析研究資料、成果表述與評(píng)價(jià)。

答案:確定研究方法____是直截了當(dāng)?shù)卣?qǐng)受訪者對(duì)自己未回答或回答不完全、不具體的問(wèn)題作補(bǔ)充回答。

答案:直接追問(wèn)文獻(xiàn)分類(lèi)中根據(jù)信息載體的不同，可以分為_(kāi)_____和______。

答案:印刷型文獻(xiàn);非印刷型文獻(xiàn)根據(jù)研究目的的不同，學(xué)前教育研究可以分為基礎(chǔ)研究和______。

答案:應(yīng)用研究科研資料分為內(nèi)部資料和______。

答案:外部資料文獻(xiàn)查閱的基本步驟包括：1.確定與研究問(wèn)題相關(guān)的關(guān)鍵內(nèi)容；2.______;3.整理、篩選和加工文獻(xiàn)；4.______。

答案:文獻(xiàn)檢索;撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述在訪談中常用的言語(yǔ)回應(yīng)的方式包括以下幾種：認(rèn)可、____、____和____。

答案:重述;自我暴露;解釋______是研究者選取一個(gè)特殊個(gè)體或典型案例進(jìn)行全面而深入的考察的研究。

答案:個(gè)案研究學(xué)前教育科學(xué)研究的類(lèi)別包括（

）。

答案:定性研究和定量研究;縱向研究和橫向研究;個(gè)案研究和成組研究;基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究完成開(kāi)題報(bào)告與提交論文定稿分別屬于研究步驟的（

）和（

）。

答案:啟動(dòng)或準(zhǔn)備階段;總結(jié)階段初學(xué)者在撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)通常存在以下問(wèn)題（

）。

答案:綜述的內(nèi)容太少或者太多太繁;對(duì)文獻(xiàn)只述“述”不“評(píng)”;文獻(xiàn)綜述與研究設(shè)計(jì)無(wú)關(guān);文獻(xiàn)綜述的評(píng)析與研究意義彼此重復(fù)的問(wèn)題下列屬于零次文獻(xiàn)的是？

答案:歌謠;口頭交談問(wèn)卷一般由（

）和（

）共同構(gòu)成。

答案:人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量（性別、年齡等）;多道選擇性項(xiàng)目問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)包含（

）。

答案:標(biāo)題;卷首語(yǔ);問(wèn)題;結(jié)束語(yǔ)按照研究對(duì)象數(shù)量的多少可以把研究類(lèi)型分為（

）和（

）。

答案:個(gè)案研究;成組研究統(tǒng)計(jì)表的類(lèi)型包括（

）。

答案:單項(xiàng)表;多項(xiàng)表下列屬于二次文獻(xiàn)的是？

答案:參考書(shū);辭典;索引（

）的值越大，說(shuō)明數(shù)據(jù)的離散程度越大，數(shù)據(jù)分布范圍越廣。

答案:標(biāo)準(zhǔn)差根據(jù)觀察對(duì)象的范圍和廣度，可將觀察法分為（

）和（

）。

答案:全面觀察、抽樣觀察以下哪個(gè)不是學(xué)前教育研究的基本原則？

答案:價(jià)值性原則下列不屬于學(xué)前教育科學(xué)研究課題選擇原則的是（

）。

答案:傳統(tǒng)性原則王老師工作三年，她發(fā)現(xiàn)有些幼兒有明顯的攻擊性行為，于是就想進(jìn)行“幼兒攻擊性行為的表現(xiàn)、原因及防治策略研究”?？梢?jiàn)，（）是幼兒園教師進(jìn)行課題選擇的重要來(lái)源。

答案:從日常觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在焦點(diǎn)小組訪談中，研究者在下列哪種情況時(shí)可以采用積極鼓勵(lì)策略？

答案:針對(duì)有人表示“不方便說(shuō)”時(shí)有這樣一條隱去了部分信息的參考文獻(xiàn)：“*******.基于兒童視角的入學(xué)準(zhǔn)備研究[D].*********,2020.”，該參考文獻(xiàn)屬于（

）。

答案:學(xué)位論文根據(jù)（

），可以將觀察法分為描述性觀察、推論性觀察和評(píng)估性觀察。

答案:對(duì)所觀察行為的選擇控制程度根據(jù)所采用文獻(xiàn)形成時(shí)間的不同可分為（

）。

答案:歷史文獻(xiàn)研究和現(xiàn)實(shí)文獻(xiàn)研究（

）是研究工作的具體核心部分。

答案:收集資料對(duì)（

）的研究是教育研究中的一個(gè)重大課題，比如怎樣管理機(jī)構(gòu)（托兒所、幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等）教育等。

答案:教育組織（

）的值范圍在-1.00-+1.00之間。

答案:相關(guān)系數(shù)下面關(guān)于文獻(xiàn)綜述的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。

答案:一般都包含以下三個(gè)部分：前言、主題和參考文獻(xiàn)隸屬于人文社會(huì)科學(xué)研究，專(zhuān)指人們?cè)诮逃I(lǐng)域所實(shí)施的提出問(wèn)題和尋求問(wèn)題解決的活動(dòng)過(guò)程的研究是（

）。

答案:教育研究2010年7月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》），根據(jù)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的需要和學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀，有針對(duì)性地提出了未來(lái)十年我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的重點(diǎn)所在。許多研究者根據(jù)《綱要》精神提出了研究課題?？梢?jiàn)，研究者可以從（

）提出課題。

答案:社會(huì)發(fā)展需要初學(xué)者從眾多概念中選擇一種自己認(rèn)可的解釋作為本研究的概念闡釋?zhuān)凑者@一界定進(jìn)行本課題的研究。這段話描述的是開(kāi)題報(bào)告中的（

）。

答案:概念界定下列選項(xiàng)中不屬于抽樣要求的是（

）。

答案:樣本應(yīng)該具有推廣性中國(guó)最早使用觀察法觀察自己的孩子的教育家是（

）。

答案:陳鶴琴?gòu)目傮w中隨機(jī)抽取一個(gè)或多個(gè)單位整體作為樣本的方法叫做（

）。

答案:整體抽樣圖目是統(tǒng)計(jì)圖的名稱(chēng)，說(shuō)明其主要內(nèi)容，寫(xiě)在圖的下方居中位置。

答案:錯(cuò)訪談問(wèn)題應(yīng)避免使用具有暗示性的措辭。

答案:對(duì)卷首語(yǔ)中表明調(diào)查的目的、意義以及填寫(xiě)問(wèn)卷的要求和注意事項(xiàng)即可。

答案:錯(cuò)一般可采用郵寄、有組織的分發(fā)、當(dāng)面發(fā)送等方式發(fā)放問(wèn)卷。

答案:對(duì)如果觀察需要幾個(gè)人共同進(jìn)行，應(yīng)該對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行培訓(xùn)，統(tǒng)一觀察標(biāo)準(zhǔn)。

答案:對(duì)標(biāo)目是用來(lái)說(shuō)明數(shù)據(jù)的來(lái)源，便于查對(duì)?；?qū)Ρ韮?nèi)某些內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明和解釋。

答案:錯(cuò)以計(jì)算機(jī)為工具進(jìn)行文獻(xiàn)檢索的方法。特點(diǎn)是功能強(qiáng)、資料多、速度快。

答案:對(duì)學(xué)前教育科學(xué)研究課題的選擇必須具有可行性，是指（

）。

答案:課題研究者應(yīng)該占據(jù)充足的文獻(xiàn)資料;選題應(yīng)該與研究者的知識(shí)結(jié)構(gòu)、智力層次、研究能力、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好等相符合;課題應(yīng)該有一定的科研經(jīng)費(fèi)支持，也應(yīng)該得到領(lǐng)導(dǎo)、家庭成員等的支持研究的可行性要滿足（

）的可行。

答案:主觀條件;客觀條件撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的意義包括（

）。

答案:有利于研究者理清自己的思路;有利于完善課題方案;有利于研究的自查與督查相關(guān)系數(shù)是指從（

）到（

）的統(tǒng)計(jì)指數(shù)，

以表示相關(guān)的方向和強(qiáng)度。

答案:-1.00;+1.00無(wú)錫實(shí)驗(yàn)幼兒園的課題“幼兒園‘三浴鍛煉’的實(shí)驗(yàn)研究”，在原有基礎(chǔ)上又有新的拓展和創(chuàng)造，成為該幼兒園的教育與研究特色?？梢?jiàn)，該課題選擇具有（

）。

答案:創(chuàng)新性原則在研讀過(guò)原始文獻(xiàn)后，研究者一般需要對(duì)閱讀過(guò)的文獻(xiàn)做書(shū)目登錄。下列哪些不屬于書(shū)目登錄的信息？

答案:參考文獻(xiàn)辭典、年鑒、書(shū)目、參考書(shū)、文摘、索引以及類(lèi)似內(nèi)容的各種數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)上的搜索引擎等都屬于（

）。

答案:二次文獻(xiàn)將別人的研究課題加以組裝、分解和改造后再生出新的研究問(wèn)題，或?qū)⒁延械难芯繂?wèn)題運(yùn)用于新的領(lǐng)域、情境和學(xué)科等實(shí)踐中。這體現(xiàn)了研究問(wèn)題擬定的（

）。

答案:再創(chuàng)性（

）是指在同一時(shí)段對(duì)某一研究問(wèn)題進(jìn)行的一次性搜集資料的訪談。

答案:一次性訪談文獻(xiàn)查閱的基本原則不包括（

）。

答案:較高查重率以下不屬于教育研究問(wèn)題來(lái)源的是（

）。

答案:家園共育由陳鶴琴、張宗麟等始開(kāi)我國(guó)學(xué)前教育研究先河的時(shí)期是（

）。

答案:20世紀(jì)20年代有相等單位，但無(wú)絕對(duì)零的數(shù)據(jù)，只能使用加減運(yùn)算，不能使用乘除運(yùn)算的