《威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才培養(yǎng)情況調(diào)研（含問卷）7800字》

威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才培養(yǎng)情況調(diào)研目錄TOC\o"1-3"\h\u186171引言 引言本文以威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才的培養(yǎng)為主要研究對象，通過對威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才培養(yǎng)情況展開調(diào)查分析，并分析出影響威海地區(qū)小學(xué)男子足球后備人才培養(yǎng)的存在問題，最后提出相應(yīng)的對策建議，希望能夠為威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才的培養(yǎng)提供參考，促進(jìn)威海榮成市小學(xué)男子足球運動的快速發(fā)展。2研究對象與方法2.1研究對象本文主要以威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才的培養(yǎng)情況為主要研究對象，對威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才培養(yǎng)展開調(diào)查研究。2.2研究方法3.1.1文獻(xiàn)資料法通過翻閱國內(nèi)外的文獻(xiàn)資料和書籍，從書中搜集有用的信息，儲備大量的理論知識；查找本課題所涉及的知識點和范圍，充分了解各學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，同時在選定的文獻(xiàn)之中獲取相關(guān)研究信息，對通過本課題內(nèi)容相關(guān)的資料進(jìn)行整理總結(jié)。3.1.2問卷調(diào)查法根據(jù)研究需要,對威海榮成市青少年足球后備人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)中的運動員和教練員分別作出問卷調(diào)查，進(jìn)一步了解威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才培養(yǎng)情況，為本文提供真實的數(shù)據(jù)參考。這次的調(diào)查問卷一共發(fā)了150份，有130份是威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)學(xué)生問卷占，收回的問卷全部有效，有效率的問卷為100%，有20份是威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)小學(xué)足球教練調(diào)查問卷，收回的問卷全部有效，有效率的問卷為100%。3.1.3數(shù)理統(tǒng)計法使用Excel、Word等辦公軟件對調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計與分析，進(jìn)而使本研究內(nèi)容量化，以此來得到威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)小學(xué)男子足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，從而找到影響威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才培養(yǎng)的因素(王心悅,李雨霏,2022)。3結(jié)果與分析3.1威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才家庭情況3.1.1運動員生源情況表1運動員的生源情況調(diào)查生源人數(shù)所占比例農(nóng)村53.85%城市12596.15%獨生子女10681.54%非獨生子女2418.46%數(shù)據(jù)來源：調(diào)查問卷整理所得由上圖可知，在接受的調(diào)查的威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)130名足球運動員中，有18人來自農(nóng)村，有125人來自城市，分別占總?cè)藬?shù)的3.85%和96.15%，說明了參與威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)足球運動訓(xùn)練的多部分人都來自于城市，只有個別人來自農(nóng)村，說明參與足球訓(xùn)練的人員地域差異較大(張晴空,劉思宇,陳紫,2021)。其中，有106名威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)運動員是獨生子女，占總?cè)藬?shù)的81.54%，有24名運動員是非獨生子女，占總?cè)藬?shù)的18.46%，某方面表明在威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)小學(xué)男子足球運動員中，獨生子女占有很大的比例，而非獨生子女僅占有一小部分。圖1運動員的生源充足情況調(diào)查由上圖1可知，在威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)的20名教練中，有一大部分都覺得運動員生源較為充足，共有12人，占總?cè)藬?shù)的60%。還有15%人覺得運動員的生源不是很充足，僅僅只有5%的人覺得運動員生源不充足3.1.2運動員年齡結(jié)構(gòu)圖2運動員的年齡結(jié)構(gòu)情況從圖3可以知道，榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)小學(xué)男子足球運動員中年齡在8歲以下的運動員占比14.62%，年齡在9-11歲的運動員高達(dá)70.77%，有10.76%威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)運動員在12-13歲之間，13歲以上的運動員僅僅只有3.85%。其中可以看出某方面表明威海榮成市小學(xué)男子足球運動員年齡主要集中在9-11歲。3.1.3運動員參訓(xùn)動機(jī)圖3運動員的參訓(xùn)動機(jī)調(diào)查由上圖可知，威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)小學(xué)男子足球運動員中，參訓(xùn)動機(jī)前三的分別是個人興趣、休閑娛樂和家長意愿。其中，個人興趣占比37.69%，選休閑娛樂占比20.77%，家長意愿占比18.47%。相對而言，威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)出于健身、升學(xué)目的所占比例分別為9.23%和6.15%。某方面表明威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才參與訓(xùn)練的首要動機(jī)就是個人興趣，其中可以看出這樣對足球的訓(xùn)練中，不僅可以調(diào)動他們的積極性，也對訓(xùn)練效果有著很好的推動作用(楊青竹,黃明慧,2021)。3.1.4運動員技術(shù)等級表2威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)運動員技術(shù)等級調(diào)查人數(shù)比例一級00%二級53.85%三級1310%無等級11286.15%數(shù)據(jù)來源：調(diào)查問卷整理所得由上表可知，在接受調(diào)查的130名威海榮成市小學(xué)男子足球運動員中，國家一級運動員沒有，威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)小學(xué)男子足球運動員有3.85%達(dá)到二級，有10%的三級運動員，大部分都是無等級運動員，某方面表明目前山東榮成市小學(xué)男子足球運動員的技術(shù)等級普遍偏低，其中可以看出威海地區(qū)小學(xué)男子足球后備人才的質(zhì)量具有很大的進(jìn)步空間，并且運動員等級水平還有待提升(吳璇霓,趙清風(fēng),周憶)。3.1.5運動員家長支持程度圖4運動員家長支持程度由上圖可知，威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)地區(qū)大部分家長對孩子參與足球訓(xùn)練是持支持態(tài)度的，有55.39%的學(xué)生表示家長比較支持參與足球訓(xùn)練，還有對參與足球訓(xùn)練持無所謂態(tài)度的家長占11%，其中可以看出在接受調(diào)查的運動員中，沒有學(xué)生表示家長反對自己參與足球訓(xùn)練。某方面表明威海榮成市小學(xué)男子足球運動員家長對孩子參與足球運動的支持度還是比較高的，其中可以看出有利于威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才的選拔與培養(yǎng)(徐綠竹,孫靜水,2022)。3.1.6運動員訓(xùn)練情況表3威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)運動員參訓(xùn)年限人數(shù)比例1年以下1310%1-3年3325.38%4-6年5945.38%6年以上2519.24%數(shù)據(jù)來源：調(diào)查問卷整理所得在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，如表3所示，有13名威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)運動員訓(xùn)練年限為1年以下，占比10%；有25.38%的榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)運動員訓(xùn)練年限為1-3年，運動員訓(xùn)練年限在4-6年之間有45.38%，但訓(xùn)練年限超過6年以上的只有25名。某方面表明威海榮成市小學(xué)男子足球運動員訓(xùn)練年限集中在4-6年。表4運動員每天的訓(xùn)練時間調(diào)查每天的訓(xùn)練時間人數(shù)所占比例1小時以內(nèi)00%1-2小時8666.15%2-3小時2620%3個小時以上1813.85%數(shù)據(jù)來源：調(diào)查問卷整理所得足球運動員的訓(xùn)練時間過長對其文化課有著直接影響，如果訓(xùn)練時間過短也會阻礙到運動水平的提高。對此我國相關(guān)的法律有著明確的規(guī)定：在這個年齡段中的足球運動員，每天的訓(xùn)練時間不超過3個小時。由上表可知，其中可以看出有66.15%威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)小學(xué)男子足球運動員每天訓(xùn)練1-2小時，有20%威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)小學(xué)男子足球運動員每天訓(xùn)練2-3小時，說明他們的訓(xùn)練時間較為合理(馬花落,朱海,2019)。某方面表明還有13.85%威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)小學(xué)男子足球運動員每天訓(xùn)練3小時以上，訓(xùn)練1小時之內(nèi)的運動員沒有。圖5運動員每周的訓(xùn)練天數(shù)調(diào)查由上表可知，威海榮成市小學(xué)男子足球有28名運動員每周訓(xùn)練1-2天，占比為21.53%，有30%小學(xué)男子足球運動員每周訓(xùn)練3-4天，有49名小學(xué)男子足球運動員每周訓(xùn)練5-6天，占比37.69%，有10.78%的威海環(huán)翠樓鎮(zhèn)小學(xué)男子足球運動員每周訓(xùn)練達(dá)到了7天。某方面表明威海榮成市地區(qū)的小學(xué)男子足球運動員每周訓(xùn)練5-6天的人較多，其中可以看出訓(xùn)練時間較為合理。3.1.7運動員比賽情況圖6運動員每年參加比賽情況調(diào)查由上圖可知，威海榮成市小學(xué)男子足球運動員在一年中沒有參加過比賽的有76人，占總?cè)藬?shù)的58.46%，說明接受調(diào)查的運動員中，大部分人沒有參加過足球比賽。每年參加1-2場足球比賽的運動員有22.31%，威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)每年參加3-4場足球比賽的運動員有11.54%，有5.38%每年參加5-6場，僅僅只有2.31%每年參加7場以上，某方面表明威海榮成市小學(xué)男子足球運動員的參賽較少，其中可以看出要加大威海榮成市小學(xué)男子足球運動員的參賽力度，提高其技術(shù)水平(胡雨荷,高笑晴,林心晴)。3.2威海榮成市小學(xué)男子足球教練員基本情況3.2.1教練員基本信息通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如表6所示，威海榮成市足球教練員年齡大多集中于30-45歲之間由此我們可以看出其年齡結(jié)構(gòu)較為合理(何紫霞,謝青云,羅憶,2021)。某方面表明威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)的教練員的學(xué)歷則是以本科與?？茷橹?，其中可以看出但是還有一些甚至連?？茖W(xué)歷都沒有達(dá)到并且即使是本科院校也大多并非足球?qū)I(yè)而是由其他專業(yè)的轉(zhuǎn)接過來的，這從一定程度上可以說對教練員的水平大打折扣。表6威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)足球教練員教練年齡學(xué)歷以及職教等級統(tǒng)計表年齡學(xué)歷職教等級內(nèi)容≤3031-3940-49≥50研究生本科?？破渌麌壹壐呒壱欢藬?shù)21341111710218數(shù)據(jù)來源：威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)調(diào)查問卷整理所得3.2.2教練員崗位培訓(xùn)情況表7教練員參加崗位培訓(xùn)情況調(diào)查崗位培訓(xùn)次數(shù)人數(shù)所占比例從不參加315%一年一次1260%一年兩次420%一年三次及以上15%數(shù)據(jù)來源：調(diào)查問卷整理所得由上表可知，在威海榮成市小學(xué)男子足球教練員中調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從來都沒有參加崗位培訓(xùn)的有15%，每年只參加過一次崗位培訓(xùn)的高達(dá)60%，有20%每年參加兩次崗位培訓(xùn)，威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)僅僅只有5%每年參加過三次及三次以上崗位培訓(xùn)(梁星辰,宋紫云,鄭琴,2022)。某方面表明威海榮成市小學(xué)男子足球教練員對崗位培訓(xùn)不太重視。崗位培訓(xùn)不僅僅是對威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)教練員專業(yè)節(jié)能的培訓(xùn)，也是提高執(zhí)教能力的一種培訓(xùn)，其中可以看出對后備人才的培養(yǎng)具有一定的影響，所以威海榮成市小學(xué)男子足球教練員要加強(qiáng)崗位培訓(xùn)(譚天涯,韓幻思,唐風(fēng)吟,2020)。3.2.3教練員體育理論知識掌握情況圖7教練員體育理論知識掌握情況調(diào)查由上表可知，威海榮成市小學(xué)男子足球教練員需要提高的知識結(jié)構(gòu)選擇體育基礎(chǔ)理論的有17人，選擇足球技術(shù)的有15人，選擇管理學(xué)的有9人，選擇心理學(xué)和教育學(xué)的有12人，選擇運動生理學(xué)的有16人。某方面表明大部分教練員對體育基礎(chǔ)理論較為重視，但是管理學(xué)和教育學(xué)的要求不高。因此，其中可以看出威海榮成市小學(xué)男子足球教練員不止要加強(qiáng)與體育相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)管理和教學(xué)方面的學(xué)習(xí)，這樣才能更好的對男子足球后備人才進(jìn)行培訓(xùn)(馮寒梅,于雨露,董茗)。3.2.4教練員選材依據(jù)圖8教練員選材的依據(jù)情況調(diào)查由上表可知，榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)的教練員選擇后備人才的依據(jù)主要是思想素質(zhì)，共有18人進(jìn)行了選擇，其次是身體素質(zhì)，有16人進(jìn)行了選擇，然后是心理素質(zhì)，有16人進(jìn)行了選擇。某方面表明這三項對威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)的教練員來說都非常重要。其中可以看出思想素質(zhì)體現(xiàn)了人的品質(zhì)，而足球運動又離不開強(qiáng)硬的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，由此可見威海榮成市小學(xué)男子足球教練員在進(jìn)行運動員選材時較為合理。3.2.5教練員的考核制度圖9教練員的考核依據(jù)由上表可知，教練員在考核中，主要看重的是教練員的道德情操，其次是運動員的比賽成績，接著是教練員的工作態(tài)度。其中可以看出這三點在考核依據(jù)中比較重要，這種考核也相對的科學(xué)，對教練員的發(fā)展具有一定的推動作用。3.3威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才培養(yǎng)存在的問題3.3.1后備人才前景堪憂在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，威海榮成市小學(xué)男子足球教練員在訓(xùn)練中過于重視專業(yè)技能的訓(xùn)練，認(rèn)為培養(yǎng)男子足球后備人才重要的是訓(xùn)練高超的足球技能，文化教育是次要的。某方面表明山東榮成市小學(xué)男子足球運動員參與足球訓(xùn)練的動機(jī)主要是個人興趣愛好和休閑娛樂，參與動機(jī)比較簡單，并且威海榮成市小學(xué)男子足球運動員中取得運動員等級證書的人數(shù)較少，其中可以看出大部分運動員沒有評上等級(蕭春華,程月如,曹笑,2021)，總體來說，威海榮成市小學(xué)男子足球運動員真實水平較差，參加比賽的次數(shù)較少，很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的足球運動員。在威海榮成市小學(xué)男子足球運動員后備人才培養(yǎng)經(jīng)費方面，通常情況下會通過參加一系列的足球比賽來贏得獎金等比賽獎品，這樣不僅能夠增加運動員培養(yǎng)經(jīng)費，還可以讓威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)的運動員在比賽中得到鍛煉(袁花開,錢情,2022)。但是這種方法并不能滿足長期的培育經(jīng)費，某方面表明即使國家政府會進(jìn)行財政撥款，但是這僅僅局限于國家級的運動員，所以對大部分的足球運動員培養(yǎng)機(jī)構(gòu)來說，其中可以看出經(jīng)費的缺失直接影響到后備人才的培養(yǎng)，也在一定程度上影響了足球運動員的運動積極性(劉思念,康夢里,南心意)。3.3.2學(xué)訓(xùn)矛盾在很多專業(yè)體育學(xué)校，應(yīng)該合理的安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立在專業(yè)的足球文化知識基礎(chǔ)上，合理的安排實踐訓(xùn)練，某方面表明不能只注重實踐而忽略文化知識，只有處理好這兩者之間的關(guān)系，其中可以看出才能更好促進(jìn)威海榮成市小學(xué)男子足球后備人員的專業(yè)素質(zhì)(卓靈犀,童風(fēng)清,裴花,2021)。就目前威海榮成市小學(xué)男子足球后備人員的學(xué)訓(xùn)方面還存在著很大的缺陷，在實足球運動初期，威海榮成市過于強(qiáng)調(diào)實踐，在相關(guān)的足球?qū)W訓(xùn)中也有很大一部分都是有關(guān)實踐的規(guī)定，進(jìn)而忽略了理論知識的傳授(潘翠玉,段雨潤,蔡天,2020)。尤其是在一些專業(yè)的足球訓(xùn)練基地，這種顯現(xiàn)更為突出，某方面表明威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)很大一部分足球訓(xùn)練員認(rèn)為只要學(xué)員掌握了專業(yè)的足球?qū)嵺`技能，文化知識就沒那么重要了，其次威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)的學(xué)員的文化知識傳授與實踐鍛煉很容易產(chǎn)生沖突，這時候大多數(shù)學(xué)員會本能的選擇實踐訓(xùn)練，其中可以看出從而選擇性的忽略了文化知識，所以才造成文化知識與實踐之間的矛盾(余云淡,盛流年,潘星)。4結(jié)論與建議4.1結(jié)論4.1.1通過調(diào)查得知，威海榮成市小學(xué)男子足球運動員中城市獨生子女較多，生源比較充足，并且年齡多集中在9-11歲之間，他們參與足球訓(xùn)練的動機(jī)大都是個人愛好和休閑娛樂，雖然大家長對孩子參與足球訓(xùn)練的支持度較高，但威海榮成市小學(xué)男子足球運動員參與足球比賽次數(shù)較少，其中可以看出不利于自身足球技能的提高。4.1.2通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，威海榮成市小學(xué)男子足球運動員參與足球訓(xùn)練的時間和頻率都是比較合理的，每次訓(xùn)練時間基本保持在3小時以內(nèi)，每周訓(xùn)練次數(shù)多集中在5-6天，在時間安排和訓(xùn)練頻率上基本符合國家有關(guān)規(guī)定，訓(xùn)練強(qiáng)度較為合理，但參加足球比賽的人數(shù)較少，大部分運動員缺乏參賽經(jīng)驗。4.1.3在對威海榮成市小學(xué)男子足球教練員的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，教練員的年齡較為合理，學(xué)歷方面大都是本科與?？茖W(xué)歷，威海榮成市環(huán)翠樓鎮(zhèn)甚至還有部分教練不是足球?qū)I(yè)，并且教練員參與培訓(xùn)次數(shù)較少，其中可以看出對自身教學(xué)能力和專業(yè)能力的提升是很不利的。某方面表明，整體來看威海榮成市小學(xué)男子足球教練員整體素質(zhì)較低。4.2建議4.2.1加強(qiáng)教練員隊伍建設(shè)，提高教練員業(yè)務(wù)水平教練員對威海榮成市小學(xué)男子足球訓(xùn)練有著關(guān)鍵的作用，教練員和運動員的結(jié)合是缺一不可的，教練員在對運動員進(jìn)行訓(xùn)練的時候能直接的影響著運動員的成長。這一要求就對教練員有著很大的要求。某方面表明，威海榮成市小學(xué)男子足球教練員中都有著提升綜合素質(zhì)的現(xiàn)象。所以，其中可以看出威海榮成市要定期的對教練員進(jìn)行培訓(xùn)，請一些在足球訓(xùn)練方面有經(jīng)驗的專家、教授對教練員進(jìn)行講座培訓(xùn)，讓教練員不斷的更新關(guān)于足球的專業(yè)知識。4.2.2政府出臺相關(guān)政策措施，加大對小學(xué)男子足球后備人才的培養(yǎng)隨著威海榮成市經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，對于小學(xué)男子足球方面的訓(xùn)練已經(jīng)不再僅僅只依靠政府進(jìn)行的撥款，而應(yīng)該讓經(jīng)費來源于各個方面。這一實施就可以從以下幾個方面得以實施：第一點，利用政府進(jìn)行撥款，對足球運動員進(jìn)行培養(yǎng)。第二點，某方面表明威海榮成市當(dāng)?shù)氐钠笫聵I(yè)單位進(jìn)行贊助，其中可以看出足球隊與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，對社會進(jìn)行一定的影響。第三點，威海榮成市學(xué)?？梢越M織家長得到一定的經(jīng)濟(jì)支持。4.2.3堅持走運動訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)相結(jié)合的道路運動訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)相結(jié)合的教育模式一直以來就備受關(guān)注，這是一種全新的足球后備人員培養(yǎng)方式，它的創(chuàng)新之處不僅僅在于將理論和實踐有機(jī)的結(jié)合在一起，而且更加注重對足球后備人才整體素質(zhì)的培養(yǎng)，這樣才能推動威海榮成市小學(xué)男子足球后備人員的全面發(fā)展。足球教練要結(jié)合實際情況，文化教育與體育教育相結(jié)合。4.2.4拓寬經(jīng)費來源渠道、改變經(jīng)費投入方式西方國家很注重對足球人才的培養(yǎng)，而學(xué)員的資金大部分都來源于國家和政府的支持，這兩種不同的方式就產(chǎn)生了不一樣的效果，而發(fā)達(dá)國家的足球后備人員的整體素質(zhì)更高一些。為了加強(qiáng)威海榮成市小學(xué)男子足球后備人員的資金支持，威海榮成市有關(guān)政府部門就應(yīng)該改變其經(jīng)費的來源和經(jīng)費的投入方式，這樣才能吸引更多的具有較好身體素質(zhì)的學(xué)員，才能推動威海榮成市小學(xué)男子足球后備人才的發(fā)展。參考文獻(xiàn)[1]劉婷.青少年足球后備人才可持續(xù)化培養(yǎng)的困境與破解[J].山東體育科技,2020,42(03):47-50.[2]王心悅,李雨霏.遼寧省校園足球后備人才培養(yǎng)機(jī)制研究[J].當(dāng)代體育科技,2020,10(03):165-166.[3]張晴空,劉思宇,陳紫.我國校園足球后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)實困境與破解之道[J].體育文化導(dǎo)刊,2019(11):92-96.[4]楊青竹,黃明慧.影響廣東足球后備人才培養(yǎng)的若干因素研究[J].當(dāng)代體育科技,2019,9(30):245+247.[5]吳璇霓,趙清風(fēng),周憶.泰安市青少年足球后備人才培養(yǎng)研究[D].曲阜師范大學(xué),2019.[6]徐綠竹,孫靜水.影響我國足球后備人才培養(yǎng)的家庭因素分析[J].體育世界(學(xué)術(shù)版),2018(12):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