工會在構(gòu)建和諧校園中的作用

工會在構(gòu)建和諧校園中的作用紫陽中學(xué)初中部王永學(xué)和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。一、工會在師德建設(shè)中的作用。良好的師德,是一種強(qiáng)有力的教育因素,是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以,每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù),托起明天的太陽。2013年，我校將接受陜西省素質(zhì)教育督導(dǎo)評估“316”工程第二輪驗(yàn)收。評估要素中對師德建設(shè)提出的具體要求是：“教師具有良好的師德修養(yǎng)，自尊自律；尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，以和平的態(tài)度對待學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生；不得參與有償家教及奧數(shù)等輔導(dǎo)補(bǔ)課；學(xué)校講師的表現(xiàn)作為教師資格注冊、績效考核、職務(wù)聘任、平郵獎勵的首要條件?！睂W(xué)校根據(jù)這一要求,起草了《教師職業(yè)道德教育活動安排》，工會積極配合黨支部、校委會開展師德系列教育活動,參與有關(guān)師德建設(shè)制度的制定和實(shí)施工作。如由黨組織牽頭,工會具體實(shí)施,開展了“師德大討論”和“仁愛之師”評比等活動。通過活動的開展,增強(qiáng)了教職工的文明規(guī)范意識,營造了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、和諧的人際關(guān)系,樹立了廣大教職員工的良好的師德形象。為構(gòu)建和諧校園提供了思想動力。二、工會在促進(jìn)提高教職工綜合素質(zhì)中的作用。一所學(xué)校的發(fā)展,必須要有一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。只有人的素質(zhì)提高了,才能促進(jìn)和諧校園的快速實(shí)現(xiàn)。學(xué)校必須為教師綜合素質(zhì)的提高提供一切機(jī)會。因此,堅(jiān)持以人為本,工會組織作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾團(tuán)體,要把努力提高教職工隊(duì)伍整體素質(zhì),組織教職工為建設(shè)和諧校園,促進(jìn)學(xué)校高水平發(fā)展做貢獻(xiàn)作為重要任務(wù)來抓。我們在教職工中開展樹立典型、弘揚(yáng)正氣,宣傳先進(jìn)事跡活動。還積極配合行政開展了新課程培訓(xùn)活動,舉辦了“人人奉獻(xiàn)精品課”等活動;組織開展了“讀書宣講”、“課件展示”和“同上一節(jié)課,同評一節(jié)課”活動。學(xué)校還起草制定了《2013年教師教材教法考試實(shí)施意見》并于3月29日組織了13各學(xué)科81人參加的考試。在考試前，少數(shù)教師對考試持有不同意見，工會積極配合學(xué)校黨支部、校委會做了大量的工作，最終統(tǒng)一了認(rèn)識，順利實(shí)施了測試工作，取得了良好效果。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的技術(shù)保障，也是構(gòu)建和諧校園的智力支持。三、工會在推進(jìn)學(xué)校改革創(chuàng)新發(fā)展中的作用。學(xué)校要發(fā)展,必須與時俱進(jìn),不斷改革創(chuàng)新。而改革發(fā)展措施,制