2024年中考物理母題解密專題13 內(nèi)能講義（附答案）

專題13內(nèi)能考點(diǎn)解讀主要考查的重點(diǎn)及熱點(diǎn)：分子動理論、內(nèi)能及改變物體內(nèi)能的方式(做功和熱傳遞)；比熱容、熱量的計(jì)算是重點(diǎn)；利用所學(xué)知識解決生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題是中考熱點(diǎn)。1.能簡單的說明物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的；知道一切物質(zhì)的分子都在不停的做熱運(yùn)動；能夠識別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋；知道分子之間存在著相互的作用力。2.了解內(nèi)能的概念，能簡單的描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系；知道做功可以使物體內(nèi)能增加或減小的一些實(shí)例；知道熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能，知道熱量的概念及單位；知道做功和改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)；理解做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的。3.了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性；能通過實(shí)驗(yàn)探究得出不同物質(zhì)的吸熱能力不同；能夠利用比熱容生物知識來解釋生活中的一些現(xiàn)象；會進(jìn)行簡單的吸熱計(jì)算。0101分子動理論揭秘揭秘母題【母題1】（2023?內(nèi)蒙古）盛夏時(shí)節(jié)，百花綻放。四溢的花香引來了蜜蜂吸食花蜜，表明A．分子間有斥力B．分子間有間隙C．分子間有引力D．分子是運(yùn)動的【答案】【分析】四溢的花香是擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動?！窘獯稹拷猓核囊绲幕ㄏ阋齺砹嗣鄯湮郴?，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散現(xiàn)象表明花香分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動。故選：?！灸割}2】（2023?長沙）下列現(xiàn)象能說明分子做無規(guī)則運(yùn)動的是A．春風(fēng)拂面，柳絮飛揚(yáng)B．晨曦微露，霧漫山野C．百花齊放，花香四溢D．天寒地凍，大雪紛飛【答案】【分析】不同的物質(zhì)在相互接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散，這一現(xiàn)象說明一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動。由于分子的體積很小，分子的運(yùn)動無法用肉眼直接看到，但可以通過氣味、顏色的變化來體現(xiàn)?！窘獯稹拷猓?、柳絮飛揚(yáng)，是肉眼可見的宏觀物體—柳絮的機(jī)械運(yùn)動，不是分子的運(yùn)動，故不符合題意；、霧漫山野，是肉眼可見的宏觀物體—霧的機(jī)械運(yùn)動，不是分子的運(yùn)動，故不符合題意；、花香四溢，是花香分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動的結(jié)果，是分子運(yùn)動，故符合題意；、大雪紛飛，是肉眼可見的宏觀物體—雪花的機(jī)械運(yùn)動，不是分子的運(yùn)動，故不符合題意。故選：?！灸割}3】（2023?無錫）如圖所示，將兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互緊壓，它們會粘在一起，下方可以掛起重物。該現(xiàn)象主要說明了A．分子間有空隙B．分子間存在吸引力C．分子間存在排斥力D．分子處在永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動中【答案】【分析】分子間存在相互作用的引力和斥力。【解答】解：如圖所示，將兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互緊壓，它們會粘在一起．這一現(xiàn)象證明了分子間存在相互作用的引力。故選：。方法技巧1.分子熱運(yùn)動（1）分子動理論：物質(zhì)是由分子和原子組成的，分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，分子之間有間隙。（2）熱運(yùn)動：分子運(yùn)動快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，分子熱運(yùn)動越劇烈。（3）擴(kuò)散：不同物質(zhì)相互接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散現(xiàn)象，固體、液體和氣體都能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，溫度越高，擴(kuò)散越快。2.分子間作用力分子間相互作用的引力和斥力是同時(shí)存在的。當(dāng)固體被壓縮時(shí)，分子間距離變小，分子作用力表現(xiàn)為斥力；當(dāng)固體被拉伸時(shí)，分子間距離變大，作用力表現(xiàn)為引力。如果分子間距離很大，作用力幾乎為零，可以忽略不計(jì)；因此，氣體具有流動性，也容易被壓縮。液體間分子之間距離比氣體小，比固體大，液體分子之間的作用力比固體小，沒有固定的形狀，具有流動性。0202內(nèi)能揭秘揭秘母題【母題4】（2023?煙臺）如圖所示的實(shí)例中，改變物體內(nèi)能的方式與其它三項(xiàng)不同的是A．給水加熱B．壓縮空氣C．搓手取暖D．鉆木取火【答案】【分析】改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，其中做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程，是機(jī)械能和內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化的過程；熱傳遞是內(nèi)能從高溫轉(zhuǎn)移到低溫的過程，二者的本質(zhì)不同?！窘獯稹拷猓?、給水加熱，水吸收熱量，是熱傳遞改變內(nèi)能；、壓縮空氣的過程中，克服空氣阻力做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是做功改變內(nèi)能；、搓手取暖的過程中，克服摩擦做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使手內(nèi)能增加，溫度升高，是做功改變內(nèi)能；、鉆木取火，是克服摩擦做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是做功改變內(nèi)能；與改變物體內(nèi)能的方式不同，故符合題意。故選：?！灸割}5】（2023?大連）2023年5月30日，我國搭載神舟十六號載人飛船的長征二號遙十六運(yùn)載火箭發(fā)射圓滿成功?；鸺诖髿鈱又猩仙龝r(shí)，箭體表面的溫度升高，這是由于火箭A．從周圍的空氣吸熱B．表面保護(hù)材料熔化吸熱C．克服空氣摩擦做功D．周圍空氣中水蒸氣液化放熱【答案】【分析】改變內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞?！窘獯稹拷猓夯鸺诖髿鈱又猩仙龝r(shí)，箭體表面的溫度升高，這是由于火箭上升過程中與空氣摩擦，克服空氣摩擦做功，這是通過做功的方式增加內(nèi)能。故選：?！灸割}6】（2023?海南）下列生活實(shí)例中，利用做功改變物體內(nèi)能的是A．暖手寶暖手B．棉被被曬熱C．燒水水溫升高D．搓手取暖【答案】【分析】改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程。【解答】解：、暖手寶暖手，手通過暖手寶吸收熱量、溫度升高，是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故錯(cuò)誤；、棉被被曬熱，棉被從陽光中吸收熱量、溫度升高，是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故錯(cuò)誤；、燒水水溫升高，是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故錯(cuò)誤；、用雙手互相摩擦取暖，該過程中克服摩擦力做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故正確。故選：。方法技巧1.內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動的分子動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。(1)分子動能：分子在永不停息地做著無規(guī)則的熱運(yùn)動。物體內(nèi)大量分子做無規(guī)則熱運(yùn)動所具有的能量稱為分子動能。物體的溫度越高，分子運(yùn)動得越快，它們的動能越大。同一個(gè)物體（物態(tài)不變），溫度越高，內(nèi)能越大。（2）由于分子之間具有一定的距離，也具有一定的作用力，因而分子具有勢能，稱為分子勢能。分子間距發(fā)生變化時(shí)，物體的體積也會變，其內(nèi)能會發(fā)生變化。所以分子勢能與物體的體積有關(guān)。（3）物體內(nèi)能的大?。何矬w的內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度、體積及物態(tài)有關(guān)。一切物體中的分子都在做永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動，分子間都有分子力的作用，無論物體處于何種狀態(tài)，是何形狀與體積、溫度是高是低都是如此。因此，一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能。2.內(nèi)能的改變：改變物體內(nèi)能的方法有熱傳遞和做功；熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移，做功是能量的轉(zhuǎn)化。這兩種方法對改變物體內(nèi)能是等效的。(1)做功：外界對物體做功，物體的內(nèi)能會增大（例如：摩擦生熱）；物體對外做功，物體內(nèi)能會減?。ɡ纾和ㄟ^活塞向盛有水的燒瓶里打氣，當(dāng)活塞從瓶口跳起時(shí)，燒瓶中出現(xiàn)“白霧”）。實(shí)質(zhì)：能量從一種形式的能（其它形式的能）轉(zhuǎn)化為另一種形式的能（內(nèi)能）。(2)熱傳遞：只要物體之間或同一物體的不同部分間存在著溫度差，就會發(fā)生熱傳遞，直到溫度變得相同(即沒有溫度差)為止。物體吸收熱量，內(nèi)能增加；物體放出熱量，內(nèi)能減小。3.熱量（Q）：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量；在國際單位制中，熱量單位是焦耳，符號是J。4.內(nèi)能與機(jī)械能是兩種不同形式的能量，它們之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。整個(gè)物體可以處于靜止?fàn)顟B(tài)，沒有動能；整個(gè)物體也可以處于相對高度為零的位置而沒有勢能，但它一定具有內(nèi)能。物體可以同時(shí)具有內(nèi)能和機(jī)械能。5．熱量、溫度和內(nèi)能：“熱量不能含、溫度不能傳、內(nèi)能不能算”。(1)熱量是一個(gè)過程量，只有發(fā)生了熱傳遞過程，有了內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，才能討論熱量問題。所以物體本身沒有熱量，不能說某個(gè)物體具有多少熱量，更不能比較兩個(gè)物體熱量的大小。(2)內(nèi)能是一個(gè)狀態(tài)量，但是它具有不可測量性，所以不能說物體具有多少的內(nèi)能。(3)在熱傳遞過程中，熱量從高溫物體傳到低溫物體，而不能說將高溫物體的溫度傳遞給了低溫物體。0303比熱容揭秘揭秘母題【母題7】（2023?連云港）沿海地區(qū)的晝夜溫差較小，而內(nèi)陸地區(qū)（尤其是沙漠）的晝夜溫差較大，這主要是因?yàn)锳．水的內(nèi)能多，沙石的內(nèi)能少B．水的導(dǎo)熱性好，沙石的導(dǎo)熱性差C．水的比熱容大，沙石的比熱容小D．水吸收的熱量多，沙石吸收的熱量少【答案】【分析】因?yàn)樯匙拥谋葻崛荼人男?，白天，相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量后，比熱容小的溫度升高的多；夜晚，相同質(zhì)量的不同物質(zhì)放出相同的熱量后，比熱容小的溫度下降的多，氣溫較低，據(jù)此回答產(chǎn)生這種氣候的原因?！窘獯稹拷猓阂?yàn)樯匙拥谋葻崛葺^小、水的比熱容較大，白天，吸收熱量后，沙子的溫度升高的多，氣溫較高；夜晚，放出熱量后，沙子的溫度下降的多，氣溫較低；所以沿海地區(qū)晝夜溫差較小，而內(nèi)陸地區(qū)（尤其是沙漠）的晝夜溫差較大。故選：?！灸割}8】（2023?蘇州）在沿海地區(qū)，炎熱、晴朗的天氣里常常出現(xiàn)“海陸風(fēng)”，當(dāng)出現(xiàn)如圖所示風(fēng)向時(shí)，通常A．發(fā)生在白天，且陸地溫度較高B．發(fā)生在白天，且海水溫度較高C．發(fā)生在夜晚，且陸地溫度較高D．發(fā)生在夜晚，且海水溫度較高【答案】【分析】根據(jù)水的比熱容比泥土、沙石的比熱容大的特點(diǎn)以及風(fēng)是從高壓區(qū)吹向低壓區(qū)來分析海風(fēng)的形成過程?！窘獯稹拷猓核谋葻崛荼饶嗤痢⑸呈拇?，白天太陽照射時(shí)，水面溫度上升得慢，陸地溫度上升得快，熱空氣上升，冷空氣補(bǔ)充，風(fēng)從海面吹向陸地，形成海風(fēng)；晚上，氣溫下降，水面溫度下降得慢，溫度高一些，熱空氣上升，風(fēng)從陸地吹向海面，形成陸風(fēng)，由圖可知，此時(shí)地面附近的空氣從陸地吹向海洋，形成陸風(fēng)，故出現(xiàn)如圖所示風(fēng)向時(shí)，通常發(fā)生在夜晚，且海水溫度較高。故選：?！灸割}9】（2023?常州）家用小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)獨(dú)特的尾翼結(jié)構(gòu)，能使其旋翼自動迎風(fēng)，如圖甲所示。海邊，僅在海陸風(fēng)因素的影響下，圖乙、圖丙所示的情形通常分別發(fā)生在A．白天、夜晚B．夜晚、白天C．白天、白天D．夜晚、夜晚【答案】【分析】根據(jù)水的比熱容比泥土、沙石的比熱容大的特點(diǎn)以及風(fēng)是從高壓區(qū)吹向低壓區(qū)來分析海陸風(fēng)的形成，進(jìn)而判斷風(fēng)力發(fā)電機(jī)旋翼的朝向。【解答】解：水的比熱容比泥土、沙石的大，白天太陽照射時(shí)，水面溫度上升得慢，陸地溫度上升得快，熱空氣上升，冷空氣補(bǔ)充，風(fēng)從海面吹向陸地，形成海風(fēng)，所以白天風(fēng)力發(fā)電機(jī)旋翼朝向大海，如圖乙所示；晚上，氣溫下降，水面溫度下降得慢，溫度高一些，熱空氣上升，風(fēng)從陸地吹向海面，形成陸風(fēng)，所以夜晚風(fēng)力發(fā)電機(jī)旋翼朝向陸地，如圖丙所示。故選：。方法技巧1.比熱容（1）在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量。溫度不同的兩個(gè)物體相互接觸，高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增大；對物體做功時(shí)，物體內(nèi)能會增大，物體對外做功時(shí)，物體內(nèi)能會減少。（2）比熱容是物質(zhì)的一種特性，與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與物質(zhì)的質(zhì)量、溫度和吸熱、放熱的多少無關(guān)。（3）水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)，表示的物理意義是：1千克的水溫度升高1℃吸收的熱量是4.2×103J。2.熱量的簡單計(jì)算熱量的計(jì)算：(1)吸熱：Q吸=cmΔt=cm(t-t0)；（2）放熱：Q放=cmΔt=cm(t0-t)。其中：Q吸—吸收的熱量，單位：焦（J），Q放—放出的熱量。c—比熱容，單位：焦每千克攝氏度（J/(kg·℃)）m—質(zhì)量，單位：千克（kg）Δt—變化的溫度（升高或降低的溫度），單位：攝氏度（℃）；t0—初始溫度、t—末溫。模擬模擬中考1．（2023?漢陽區(qū)校級一模）古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，其中蘊(yùn)含著豐富的物理知識，下列古詩詞中加顏色的字能夠說明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動的是A．流水落花春去也，天上人間B．零落成泥碾作塵，只有香如故C．城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津D．野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也【答案】【分析】物質(zhì)是由分子組成的，組成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，分子的直徑很小，分子運(yùn)動是肉眼看不見的。【解答】解：、流水落花春去也，天上人間”中的“流水落”，是物體的機(jī)械運(yùn)動，不是分子的運(yùn)動，故錯(cuò)誤；、“零落成泥碾作塵，只有香如故”中的“香如故”，是擴(kuò)散現(xiàn)象，是氣體分子的無規(guī)則運(yùn)動，故正確；、“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”中的“風(fēng)煙望”，煙是可見的，是物體的運(yùn)動，不是分子的運(yùn)動，故錯(cuò)誤；、野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也”中的“塵埃也”，塵埃是可見的，是物體的運(yùn)動，不是分子的運(yùn)動，故錯(cuò)誤。故選：。2．（2023?南通一模）如圖，將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴(kuò)散開來，下列現(xiàn)象中與上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原理相同的是A．春天柳絮飛舞B．夏天荷花飄香C．秋天紅葉飄落D．冬天雪花飛舞【答案】【分析】分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，分子非常小，用肉眼直接看不到。【解答】解：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴(kuò)散開來，是因?yàn)榧t墨水分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動。、春天柳絮飛舞、秋天紅葉飄落和冬天雪花飛舞都用眼睛能直接看到，它們不是分子運(yùn)動，故錯(cuò)誤。、夏天荷花飄香是擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，故正確。故選：。3．（2023?裕華區(qū)校級模擬）下列詩詞中，體現(xiàn)分子無規(guī)則運(yùn)動的是A．“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”——香B．“碧紗窗下水沉煙，棋聲驚晝眠”——煙C．“更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”——絮D．“沙迷雙眸人不見，塵覆萬柳鳥無鳴”——沙【答案】【分析】擴(kuò)散現(xiàn)象說明了分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，分子運(yùn)動是肉眼看不見的運(yùn)動；機(jī)械運(yùn)動是宏觀物體的運(yùn)動，是看得見的運(yùn)動?！窘獯稹拷猓海ǖ南銡馐腔ㄏ惴肿幼鰺o規(guī)則運(yùn)動引起的，故符合題意；．“煙”的實(shí)質(zhì)是固體小顆粒懸浮在空中，不是分子的無規(guī)則運(yùn)動，故不合題意；．“絮”是宏觀物體的運(yùn)動，不是分子的無規(guī)則運(yùn)動，故不合題意；．“沙”是宏觀物體的運(yùn)動，不是分子的無規(guī)則運(yùn)動，故不合題意。故選：。4．（2023?豐潤區(qū)模擬）對下列事實(shí)的解釋，不合理的是A．通過氣味辨別氮?dú)夂桶睔夥肿邮沁\(yùn)動的，不同分子的性質(zhì)不同B．氧氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中壓強(qiáng)增大，分子之間的間隔變小C．干冰升華為二氧化碳?xì)怏w狀態(tài)變化，分子大小隨之變化D．蔗糖在熱水中溶解更快溫度越高，分子運(yùn)動速率越大【答案】【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓?、通過氣味辨別氮?dú)夂桶睔?，是因?yàn)榉肿邮遣粩嗟剡\(yùn)動的，且不同種的分子性質(zhì)不同，故正確；、氧氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減小，故正確；、干冰升華為二氧化碳?xì)怏w，是因?yàn)闋顟B(tài)變化，分子間的間隔隨之變化，不是大小變化，故錯(cuò)誤；、蔗糖在熱水中溶解更快，是因?yàn)闇囟仍礁?，分子運(yùn)動速率越快，故正確。故選：。5．（2023?西城區(qū)校級模擬）關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是A．溫度低的物體一定比溫度高的物體具有的內(nèi)能少B．兩杯水升高相同的溫度，吸收的熱量可能不相等C．海波熔化時(shí)溫度不變，它具有的內(nèi)能一定不變D．若物體的溫度為，則物體可能不具有內(nèi)能【答案】【分析】（1）內(nèi)能是物體分子無規(guī)則運(yùn)動的動能和分子勢能的總和；（2）質(zhì)量相等的同種物質(zhì)，升高溫度相等，吸收熱量相同；（3）晶體熔化時(shí)吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能增加；（4）一切物體都有內(nèi)能?！窘獯稹拷猓?、內(nèi)能的大小與物體的溫度、質(zhì)量、狀態(tài)等有關(guān)系，溫度低的物體具有的內(nèi)能也可能比溫度高的物體具有的內(nèi)能多，故錯(cuò)誤；、同樣多的兩杯水質(zhì)量相同，升高的溫度相同，吸收的熱量就相同，故正確；、海波熔化時(shí)溫度不變，吸收熱量，內(nèi)能增加，故錯(cuò)誤；、一切物體都有內(nèi)能，溫度為的物體也具有內(nèi)能，故錯(cuò)誤。故選：。6．（2023?鼎城區(qū)二模）2022年4月16日，“神舟十三號”返回艙進(jìn)入大氣層，與大氣層摩擦產(chǎn)生高溫形成火球進(jìn)入黑障區(qū)（如圖）。下列改變內(nèi)能的方式，與“火球”的形成相同的是A．揚(yáng)湯止沸B．鉆木取火C．釜底抽薪D．炙手可熱【答案】【分析】做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，做功是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移，二者在改變物體內(nèi)能上是等效的。【解答】解：“火球”的形成是返回艙進(jìn)入大氣層，與大氣層摩擦產(chǎn)生高溫形成的，是克服摩擦做功，使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。、揚(yáng)湯止沸是通過熱傳遞來改變物體的內(nèi)能，故不合題意；、鉆木取火是克服摩擦做功，使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故符合題意；、釜底抽薪是減少熱源，是通過熱傳遞來改變物體的內(nèi)能，故不合題意；、炙手可熱是通過熱傳遞來改變物體的內(nèi)能，故不合題意。故選：。7．（2023?泰安三模）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是A．冰比水感覺更冷，因?yàn)楸膬?nèi)能比水的內(nèi)能少B．物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，但不一定是吸收了熱量C．青少年不宜大量食用巧克力，是因?yàn)榍煽肆械臒崃枯^多D．冰熔化時(shí)吸熱溫度保持不變，內(nèi)能也不變【答案】【分析】（1）溫度是表示物體冷熱程度的物理量；影響物體內(nèi)能大小的因素有質(zhì)量、溫度、狀態(tài)等；（2）改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞；（3）熱量是一個(gè)過程量，不能說含有多少熱量，只能說吸收熱量或放出熱量；（4）晶體熔化時(shí)吸收熱量，其內(nèi)能增大，但溫度不變?！窘獯稹拷猓?、冰比水感覺更冷，是因?yàn)楸臏囟缺人臏囟鹊停挥绊懳矬w內(nèi)能大小的因素有質(zhì)量、溫度、狀態(tài)等，因?yàn)椴恢辣退馁|(zhì)量關(guān)系，所以不能比較它們的內(nèi)能大小，故錯(cuò)誤；、物體的溫度升高時(shí)，其內(nèi)能一定增加，可能是吸收了熱量，也可能是外界對物體做了功，故正確；、熱量是一個(gè)過程量，不能說物體“含有”熱量；青少年不宜大量食用巧克力，是因?yàn)樵谫|(zhì)量相同時(shí)巧克力提供的能量更多，容易導(dǎo)致肥胖，故錯(cuò)誤；、冰是晶體，熔化時(shí)要吸收熱量，其內(nèi)能增大，但溫度不變，故錯(cuò)誤。故選：。8．（2023?雁塔區(qū)校級模擬）如圖所示是西漢時(shí)期的熊足青銅鼎。考古學(xué)家打造了一個(gè)仿制品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在鼎內(nèi)裝較多水。蓋上厚實(shí)的鼎蓋，閉合鎖扣，在鼎下堆放干柴燃燒。當(dāng)鼎外為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時(shí)，鼎內(nèi)的水竟然在沸騰，下列說法正確的是A．干柴燃燒燒水是通過做功的方式改變水的內(nèi)能B．水沸騰時(shí)產(chǎn)生的“白霧”是汽化現(xiàn)象C．鼎內(nèi)水沸騰時(shí)，溫度不變，內(nèi)能增大D．鼎內(nèi)水的沸點(diǎn)高于，說明鼎內(nèi)的氣壓小于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓【答案】【分析】（1）做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式；（2）物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化；（3）內(nèi)能的大小跟質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)；（4）氣壓高，水的沸點(diǎn)高?！窘獯稹拷猓?、干柴燃燒燒水是通過熱傳遞的方式改變水的內(nèi)能，故錯(cuò)誤；、水沸騰時(shí)產(chǎn)生的“白霧”是水蒸氣遇冷液化形成的，故錯(cuò)誤；、鼎內(nèi)水沸騰時(shí)，水沸騰時(shí)繼續(xù)吸熱，內(nèi)能增加，但溫度保持不變，故正確；、鼎內(nèi)水的沸點(diǎn)高于，說明鼎內(nèi)的氣壓大于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，故錯(cuò)誤。故選：。9．（2023?常德模擬）如圖為一種自熱火鍋的構(gòu)件圖。該自熱火鍋的發(fā)熱包內(nèi)有鐵粉、鋁粉、炭粉、生石灰等物質(zhì)，將發(fā)熱包放到水中，會放出大量的熱。有關(guān)該自熱火鍋的說法不正確的是A．生石灰與水反應(yīng)會放出大量的熱是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B．設(shè)計(jì)出氣孔的目的是避免使用時(shí)盒內(nèi)氣壓過高C．加熱時(shí)，溫度從發(fā)熱包傳遞給食物D．食物被加熱時(shí)，溫度升高，內(nèi)能增大【答案】【分析】（1）生石灰與水反應(yīng)會放出大量的熱，消耗了化學(xué)能，轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；（2）盒蓋上有出氣孔，能維持內(nèi)外氣壓的平衡；（3）熱傳遞過程傳遞的是熱量；（4）物體溫度升高，內(nèi)能增大?！窘獯稹拷猓骸⑸遗c水反應(yīng)會放出大量的熱，此反應(yīng)過程中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故正確；、盒蓋上有出氣孔，這樣會避免使用時(shí)盒內(nèi)氣壓過高，能防止危險(xiǎn)的發(fā)生，故正確；、加熱時(shí)，熱量從發(fā)熱包傳遞給食物，故錯(cuò)誤；、食物被加熱時(shí)，溫度升高，其內(nèi)能增大，故正確。故選：。10．（2023?錫山區(qū)校級四模）用兩個(gè)相同的電加熱器給質(zhì)量均為的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨加熱時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，不計(jì)熱量損失，據(jù)此判斷A．物質(zhì)甲的比熱容為B．加熱時(shí)間內(nèi)，水所吸收的熱量是甲的兩倍C．甲在前內(nèi)吸收的熱量是D．每個(gè)電加熱器每秒放出的熱量【答案】【分析】（1）由圖象可知，用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱，相同時(shí)間內(nèi)吸熱相同，由圖可得質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水升高相同的溫度，水吸收的熱量等于甲吸收熱量的2倍，由熱量計(jì)算公式△得；據(jù)此求甲的比熱容；（2）用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱，在相同時(shí)間內(nèi)甲和水吸收的熱量相同，所以加熱20分鐘時(shí)間，水吸收的熱量等于甲吸收的熱量；（3）知道甲的比熱容，利用△求甲物質(zhì)升高吸收的熱量；（4）不計(jì)熱量損失，電熱器放出的熱量等于甲吸收的熱量，進(jìn)而求出每秒放出熱量?！窘獯稹拷猓?、由圖象可知，用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱，水溫度升高需要，物質(zhì)甲溫度升高需要。所以質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水升高相同的溫度需要吸收的熱量關(guān)系為：，，由熱量計(jì)算公式△得：，則，又因?yàn)?，所以，故錯(cuò)誤；、用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱，在相同時(shí)間內(nèi)甲和水吸收的熱量相同，所以加熱20分鐘時(shí)間，水吸收的熱量等于甲吸收的熱量，故錯(cuò)誤；、甲物質(zhì)升高了，吸收的熱量：△，故錯(cuò)誤；、不計(jì)熱量損失，電熱器放出的熱量：，每秒放出熱量：，故正確。故選：。11．（2023?天河區(qū)校級模擬）甲、乙兩物體質(zhì)量都為，丙物體質(zhì)量為，三個(gè)物體溫度都升高，吸收熱量如圖所示，以下說法正確的是A．乙的比熱容與丙的相等B．甲的比熱容比丙的大C．丙的溫度降低，需放出的熱量D．甲、乙的溫度都降低，乙比甲放出的熱量多【答案】【分析】由圖可讀出甲、乙、丙吸收的熱量，利用可分別求出甲、乙、丙的比熱容，逐項(xiàng)分析即可?！窘獯稹拷猓河深}意和圖可知，甲、乙兩物體質(zhì)量都為，丙物體質(zhì)量為，三個(gè)物體溫度都升高，則甲吸收的熱量多，乙、丙吸熱相同；由圖中的數(shù)據(jù)可知，甲的比熱容為：；乙的比熱容為：；丙的比熱容為：；．由以上計(jì)算可知，乙的比熱容小于丙的比熱容，故錯(cuò)誤；．由以上計(jì)算可知，甲的比熱容小于丙的比熱容，故錯(cuò)誤；．由丙的比熱容為可知，丙的溫度降低，需放出的熱量，故正確；．因?yàn)榧?、乙的質(zhì)量相等，甲的比熱容大于乙的比熱容，由△可知，甲、乙的溫度都降低，甲、乙的溫度都降低，乙比甲放出的熱量少，故錯(cuò)誤。故選：。12．（2023?鼎城區(qū)二模）某同學(xué)用完全相同的裝置加熱等質(zhì)量的水和食用油，得到了溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示，以下說法正確的是A．物質(zhì)為水B．，物質(zhì)吸收的熱量比物質(zhì)吸收的熱量多C．食用油的比熱容為D．若食用油的質(zhì)量為，內(nèi)食用油吸收了的熱量【答案】【分析】（1）根據(jù)公式，質(zhì)量、吸收的熱量相同時(shí)，吸熱能力弱的物質(zhì)升高的溫度快；（2）相同加熱器在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相同；（3）由題知食用油和水質(zhì)量相同，升高的溫度相同時(shí)水吸收的熱量是食用油吸收熱量的2倍。根據(jù)吸熱公式△判斷兩物質(zhì)的比熱容之間的關(guān)系，從而