8、9的組成（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

8、9的組成（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第八、九課。這兩節(jié)課主要內(nèi)容是數(shù)字8和9的組成。我們會(huì)通過(guò)教材第27頁(yè)和第28頁(yè)的練習(xí)，來(lái)鞏固對(duì)這兩個(gè)數(shù)字的理解。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這節(jié)課，我希望孩子們能夠理解數(shù)字8和9是由哪些數(shù)字組成的，并能夠用這兩個(gè)數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓孩子們掌握數(shù)字8和9的組成，難點(diǎn)是讓他們能夠?qū)⑦@些數(shù)字應(yīng)用到實(shí)際的加減法運(yùn)算中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了數(shù)字卡片和計(jì)算器，孩子們需要帶上他們的練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程我會(huì)用一個(gè)實(shí)踐情景引入，比如：“假設(shè)你有8個(gè)蘋(píng)果，你吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？”讓孩子們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解數(shù)字8的組成。然后，我會(huì)繼續(xù)講解數(shù)字9的組成和應(yīng)用。同樣，我會(huì)用數(shù)字卡片來(lái)展示9+1、91等運(yùn)算，并讓孩子們跟著我一起做。在講解完數(shù)字8和9的組成和應(yīng)用后，我會(huì)給孩子們一些隨堂練習(xí)，讓他們自己嘗試用這兩個(gè)數(shù)字進(jìn)行加減法運(yùn)算。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)上會(huì)寫(xiě)上數(shù)字8和9，以及它們的組成和一些簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)用數(shù)字8和9進(jìn)行加減法運(yùn)算，并將結(jié)果寫(xiě)在練習(xí)本上。答案：8+1=9，81=7，9+1=10，91=8。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，看哪些孩子掌握了數(shù)字8和9的組成和應(yīng)用，哪些孩子還需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)。對(duì)于那些掌握了的孩子，我會(huì)給他們一些拓展延伸的題目，比如數(shù)字8和9的進(jìn)位運(yùn)算。對(duì)于那些還需要輔導(dǎo)的孩子，我會(huì)單獨(dú)給他們講解，幫助他們理解和掌握。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入使用實(shí)踐情景引入是一種有效的教學(xué)方法，它能夠幫助孩子們將抽象的數(shù)字與實(shí)際的生活情境相結(jié)合，從而更好地理解和記憶。例如，在講解數(shù)字8的組成時(shí)，我提出了一個(gè)問(wèn)題：“假設(shè)你有8個(gè)蘋(píng)果，你吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？”這個(gè)問(wèn)題不僅讓孩子們參與到課堂中來(lái)，還激發(fā)了他們的思考。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)孩子們的具體情況，設(shè)計(jì)更多類似的實(shí)踐情景，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、數(shù)字8和9的組成數(shù)字8和9的組成是這節(jié)課的核心內(nèi)容。我通過(guò)講解和示例，讓孩子們理解數(shù)字8和9是由哪些數(shù)字組成的。例如，我會(huì)用數(shù)字卡片來(lái)展示8+1、81等運(yùn)算，并讓孩子們跟著我一起做。在講解過(guò)程中，我會(huì)注意觀察孩子們的理解情況，對(duì)有困惑的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠理解和掌握。三、數(shù)字8和9的應(yīng)用除了組成，數(shù)字8和9的應(yīng)用也是重要的教學(xué)內(nèi)容。我會(huì)通過(guò)實(shí)際的例題和練習(xí)，讓孩子們學(xué)會(huì)如何用數(shù)字8和9進(jìn)行加減法運(yùn)算。例如，我會(huì)教他們?nèi)绾芜M(jìn)行8+1、81、9+1、91等運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們積極參與，自己嘗試進(jìn)行運(yùn)算，以提高他們的實(shí)踐能力。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)孩子們學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)根據(jù)課堂上講解的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的加減法題目，讓孩子們自己在課堂上完成。通過(guò)這些練習(xí)，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有困難的孩子進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固孩子們學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)的作業(yè)題目包括用數(shù)字8和9進(jìn)行加減法運(yùn)算，并將結(jié)果寫(xiě)在練習(xí)本上。這樣，孩子們可以在家里復(fù)習(xí)和鞏固課堂上所學(xué)的內(nèi)容。對(duì)于答案，我提供了詳細(xì)的解答過(guò)程，幫助孩子們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)能夠有清晰的思路。七、課后反思及拓展延伸總的來(lái)說(shuō)，這些重點(diǎn)和難點(diǎn)是我在教學(xué)過(guò)程中需要特別關(guān)注的。通過(guò)詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我希望能夠更好地幫助孩子們理解和掌握數(shù)字8和9的組成和應(yīng)用，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高孩子們的參與度和理解力。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解數(shù)字的組成和運(yùn)算時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，讓孩子們感到數(shù)學(xué)不再是枯燥無(wú)味的學(xué)科。我還注意語(yǔ)調(diào)的變化，讓孩子們?cè)谡n堂上保持注意力集中。我合理分配了時(shí)間。在講解數(shù)字的組成時(shí)，我給了孩子們足夠的時(shí)間去理解和學(xué)習(xí)。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我也確保每個(gè)孩子都有足夠的時(shí)間去完成練習(xí)題。再次，我積極鼓勵(lì)課堂提問(wèn)。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解孩子們的理解情況，并對(duì)有困惑的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我還鼓勵(lì)孩子們提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的思考和表達(dá)能力。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。通過(guò)設(shè)定一個(gè)實(shí)際情境，如“假設(shè)你有8個(gè)蘋(píng)果，你吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？”讓孩子們將數(shù)學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，更好地理解和記憶。在教案反思方面，我認(rèn)為我做得還不錯(cuò)。我根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了合適的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題目。我也注意觀察孩子們的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。然而，我也意識(shí)到在課堂上的互動(dòng)和參與度還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重與孩子們的互動(dòng)，讓他們更主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以及不斷的教案反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助孩子們理解和掌握數(shù)字8和9的組成和應(yīng)用，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。課后提升為了幫助孩子們鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了數(shù)字8和9的組成和應(yīng)用，還加入了一些有趣的實(shí)際情境，以提高孩子們的應(yīng)用能力。1.數(shù)字組成練習(xí)：請(qǐng)寫(xiě)出數(shù)字8由哪兩個(gè)數(shù)字組成的，并給出例子。請(qǐng)寫(xiě)出數(shù)字9由哪兩個(gè)數(shù)字組成的，并給出例子。2.加減法練習(xí)：請(qǐng)用數(shù)字8進(jìn)行加法運(yùn)算，給出三個(gè)不同的例子。請(qǐng)用數(shù)字9進(jìn)行減法運(yùn)算，給出三個(gè)不同的例子。3.實(shí)際情境應(yīng)用：假設(shè)你有8個(gè)蘋(píng)果，你吃掉了3個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？假設(shè)你有9個(gè)橘子，你給了朋友2個(gè)，還剩下幾個(gè)橘子？4.數(shù)字8和9的進(jìn)位運(yùn)算：請(qǐng)解釋數(shù)字8和9的進(jìn)位運(yùn)算是什么，并給出一個(gè)例子。5.創(chuàng)新性問(wèn)題：如果你有10個(gè)橙子，你吃掉了8個(gè)，還剩下幾個(gè)橙子？如果你有12個(gè)糖果，你吃掉了9個(gè)，還剩下幾個(gè)糖果？答案：1.數(shù)字8由0和8組成，例如：8+0=8；數(shù)字9由0和9組成，例如：9+0=9。2.加法例子：8+1=9，8+2=10，8+3=11；減法例子：91=8，92=7，93=6。3.實(shí)際情境應(yīng)用答案：還剩下5個(gè)蘋(píng)果，還剩下7個(gè)橘子。4.進(jìn)位運(yùn)算例子：當(dāng)數(shù)字8進(jìn)位時(shí)，例如：88+1=