7的乘法口訣 （教案）-二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

7的乘法口訣（教案）二年級上冊數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版二年級上冊數(shù)學(xué)第五章《表內(nèi)乘法》的第二節(jié)，主要教授7的乘法口訣。教材通過生動的插圖和實例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習并記憶7的乘法口訣。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握7的乘法口訣。2.培養(yǎng)學(xué)生運用口訣進行乘法計算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和表達能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握7的乘法口訣。難點：理解口訣的意義，并能運用口訣進行乘法計算。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習本、鉛筆、口算卡。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過日常生活場景，如分配水果、組織游戲等，讓學(xué)生感受到乘法的重要性。2.講解7的乘法口訣：利用多媒體課件展示7的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生觀察和記憶。3.例題講解：以7×3為例，講解口訣的含義和運用方法，引導(dǎo)學(xué)生理解并記憶口訣。4.隨堂練習：讓學(xué)生運用口訣計算7×4、7×5等題目，檢查學(xué)生對口訣的掌握程度。5.團隊協(xié)作：學(xué)生分組，進行口訣接龍游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和表達能力。6.板書設(shè)計：將7的乘法口訣以板書形式展示，方便學(xué)生隨時查閱和記憶。六、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：(1)根據(jù)口訣，完成7×1至7×10的計算。(2)家長簽字確認，加強家?；印?.答案：(1)7×1=7，7×2=14，7×3=21，7×4=28，7×5=35，7×6=42，7×7=49，7×8=56，7×9=63，7×10=70。七、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，針對性地調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時，可以拓展延伸教學(xué)內(nèi)容，如讓學(xué)生嘗試記憶其他乘法口訣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、實踐情景引入在教案中，實踐情景引入環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生感受到乘法的重要性。我選擇了分配水果和組織游戲等場景，讓學(xué)生在實際操作中體會到乘法的實際應(yīng)用。這一環(huán)節(jié)的重要性在于它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們能夠更好地理解和接受后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容。補充和說明：在實踐情景引入環(huán)節(jié)中，我特別注重讓學(xué)生參與其中，讓他們親身體驗到乘法的實際應(yīng)用。例如，在分配水果的場景中，我會讓學(xué)生自己嘗試將水果平均分配給同學(xué)們，從而引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)乘法的關(guān)系。通過這種方式，學(xué)生能夠更加直觀地理解乘法的意義，為后續(xù)學(xué)習口訣打下基礎(chǔ)。二、講解7的乘法口訣在講解7的乘法口訣時，我利用多媒體課件展示口訣，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和記憶。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生理解口訣的意義，并能熟練記憶。補充和說明：在講解口訣時，我會結(jié)合生動的插圖和實際例子，幫助學(xué)生理解口訣的含義。例如，我會用圖片展示7個蘋果，然后展示將這些蘋果分成3組，每組有7個蘋果，讓學(xué)生直觀地感受到7×3的意義。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解口訣，并能夠更快地記憶下來。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我以7×3為例，講解口訣的含義和運用方法，引導(dǎo)學(xué)生理解并記憶口訣。補充和說明：在講解例題時，我會注重讓學(xué)生參與其中，讓他們親身體驗到口訣的應(yīng)用。例如，我會讓學(xué)生親自計算7×3，并用實物或者圖片展示結(jié)果。通過這種方式，學(xué)生能夠更加直觀地理解口訣的運用方法，并能夠更好地記憶口訣。四、隨堂練習隨堂練習環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生運用口訣進行乘法計算，檢查學(xué)生對口訣的掌握程度。補充和說明：在隨堂練習環(huán)節(jié)中，我會設(shè)計不同難度的題目，讓學(xué)生運用口訣進行計算。我會及時給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯誤，并鞏固對口訣的掌握。我還會鼓勵學(xué)生之間相互交流和討論，培養(yǎng)他們的合作意識。五、團隊協(xié)作團隊協(xié)作環(huán)節(jié)是為了培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和表達能力。我會讓學(xué)生分組，進行口訣接龍游戲。補充和說明：在團隊協(xié)作環(huán)節(jié)中，我會將學(xué)生分成小組，讓他們進行口訣接龍游戲。我會引導(dǎo)他們相互配合，確保每個小組成員都能夠參與到游戲中來。通過這種方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊合作的能力，同時也能夠提高他們的表達能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計環(huán)節(jié)是為了方便學(xué)生隨時查閱和記憶口訣。我會將7的乘法口訣以板書形式展示在黑板上。補充和說明：在板書設(shè)計環(huán)節(jié)中，我會注重板書的簡潔明了，使得學(xué)生能夠一目了然地看到口訣的內(nèi)容。我會在板書上標明每個口訣的編號，并留有空間供學(xué)生進行標記和記憶。通過這種方式，學(xué)生能夠更加方便地查閱和記憶口訣。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是為了鞏固學(xué)生對口訣的掌握。我會設(shè)計一些相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生進行練習。補充和說明：在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中，我會設(shè)計不同類型的題目，讓學(xué)生進行練習。這些題目包括根據(jù)口訣完成計算、對口訣進行填空等。我會要求家長簽字確認，加強家?；?，確保學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，并及時鞏固對口訣的掌握。八、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)是為了教師能夠針對性地調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，并拓展學(xué)生的知識面。補充和說明：在課后反思環(huán)節(jié)中，我會認真思考教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，并根據(jù)學(xué)生的反饋進行調(diào)整。我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習中遇到的問題。同時，我還會積極尋找拓展延伸的教學(xué)資源，讓學(xué)生能夠?qū)W習到更多的相關(guān)知識，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解7的乘法口訣時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習效果。1.語言語調(diào)：我在講解口訣時，注意語言的生動和有趣，盡量使用簡單的詞匯和句子，讓學(xué)生能夠輕松理解。我還運用了語調(diào)的變化，使得講解更加吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間親身體驗和觀察，讓他們能夠更好地理解乘法的意義。在講解口訣和例題環(huán)節(jié)，我注重講解的簡潔明了，讓學(xué)生能夠快速理解和記憶。3.課堂提問：我在課堂中適時提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解口訣時，我會提問學(xué)生：“誰能告訴我，為什么7×3等于21呢？”通過這樣的提問，學(xué)生能夠積極思考，加深對口訣的理解。4.情景導(dǎo)入：我通過分配水果和組織游戲等實際場景，讓學(xué)生感受到乘法的重要性。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們更加主動地參與到后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)中。教案反思：在準備這份教案的過程中，我深刻反思了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標和教學(xué)難點與重點的選擇。我確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認知水平相符合，并注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。同時，我也考慮到了學(xué)生的個體差異，設(shè)計了不同難度的題目和活動，以滿足每個學(xué)生的學(xué)習需求。我還反思了教學(xué)過程中的時間分配和教學(xué)方法。我意識到在講解口訣時，要簡潔明了，讓學(xué)生能夠快速理解和記憶。我還注重了學(xué)生的參與和互動，通過提問和小組活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和團隊協(xié)作能力。然而，我也意識到在教案實施過程中還存在一些不足之處。例如，在隨堂練習環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的個別指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生對口訣的掌握不夠牢固。在課后反思中，我意識到需要更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習中遇到的問題。課后提升題目1：根據(jù)口訣，完成7×1至7×10的計算。答案：7×1=77×2=147×3=217×4=287×5=357×6=427×7=497×8=567×9=637×10=701.媽媽買了7個蘋果，每個小朋友分3個，一共可以分給幾個小朋友？答案：7×3=21，一共可以分給3個小朋友。2.一個班級有7個小組，每組有5個學(xué)生，這個班級一共有多少名學(xué)生？答案：7×5=35，這個班級一共有35名學(xué)生。題目3：對口訣進行填空。1.7乘以3等于____。答案：212.7乘以6等于