外研版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案修改

總學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)課程名稱(chēng)冊(cè)數(shù)授課對(duì)象五年級(jí)全體學(xué)生1、遵循話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)編寫(xiě)原則。題材為綱，運(yùn)用性任務(wù)為目標(biāo)，詞匯、語(yǔ)法項(xiàng)目和功能用語(yǔ)以題材為出發(fā)點(diǎn)造語(yǔ)境，完成任務(wù)。2、內(nèi)容重點(diǎn)突出、貼近生活，語(yǔ)言正確規(guī)范、真實(shí)地道，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣，比較符合兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。4、采用循環(huán)式的編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。5、在安排詞語(yǔ)和語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)教學(xué)目的和教學(xué)要求和教學(xué)要求5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。教學(xué)重點(diǎn)要求學(xué)生熟練掌握本冊(cè)教材單詞以及句型，聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)每課詞句日常用語(yǔ)，并學(xué)會(huì)初步運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)等表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)要求學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)每單元句型，并學(xué)會(huì)初步運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)錄音機(jī)、單詞卡片以及相關(guān)磁帶、自制教具等。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法講授法、問(wèn)答法、練習(xí)法、演示法、創(chuàng)設(shè)情境、朗讀指導(dǎo)及實(shí)習(xí)作業(yè)法等。教學(xué)進(jìn)程授課章節(jié)Unit2Unit2Unit2Module4Unit1Unit2Unit2Unit2Unit2Unit2Unit2Unit211111111111111111111教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)進(jìn)程參考資料wanttoeat?主要通過(guò)一位老奶奶向記者介紹中國(guó)很多年前和現(xiàn)在的生活狀況，發(fā)生的讀：讀準(zhǔn)單詞，熟練朗讀課文。now.的教學(xué)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法輔助手段2課件教師用書(shū)，網(wǎng)絡(luò)資源錄音，圖片，多媒體課件now.的教學(xué)3.建議他們通過(guò)展示圖片和照片介紹相關(guān)的情況，可以使用句型教師出示卡片領(lǐng)讀并講解：lif,ago,any,difflife,reviewsimplepasttenseandpresenttense.”教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)描述過(guò)去和現(xiàn)在發(fā)生的事情。2.復(fù)習(xí)重點(diǎn)句型’b.Understandgener2.再讓學(xué)生聽(tīng)第二遍錄音并回答以下問(wèn)題：Whatprogrammedid請(qǐng)學(xué)生看著書(shū)小聲地跟讀。可以請(qǐng)男生和女 A.andB.withC.toA.withB.toC.andA.forB.inC.aboutA.wasB.wereC.areA.wasB.areC.isA.wasn’tB.weren’tC.arA.areB.didC.didn’tA.大約是中國(guó)的節(jié)目。B.它是一個(gè)關(guān)于中國(guó)2學(xué)時(shí)教學(xué)進(jìn)程教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法教學(xué)進(jìn)程教學(xué)進(jìn)程講授法、問(wèn)答法、練習(xí)法、演示法、創(chuàng)設(shè)情境、朗讀指導(dǎo)及實(shí)講授法、問(wèn)答法、練習(xí)法、演示法、創(chuàng)設(shè)情境、朗讀指導(dǎo)及實(shí)體課件體課件參考資料參考資料二、新授.式3.在許多中國(guó)城市()2.He’sEnglishnow.AAB4.she,was,becau2學(xué)時(shí)教材分析教材分析教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)方法輔助手段教學(xué)進(jìn)程教學(xué)進(jìn)程教學(xué)進(jìn)程教學(xué)進(jìn)程體課件朗讀指導(dǎo)及實(shí)習(xí)作業(yè)朗讀指導(dǎo)及實(shí)習(xí)作業(yè)參考資料教師用書(shū)，網(wǎng)絡(luò)資源錄音，圖片，多媒體課件4.學(xué)習(xí)新單詞，老師領(lǐng)讀，再請(qǐng)學(xué)生跟讀ate/drank?Whatareyougoingtoeat/dranktonight?I’里邊說(shuō)句型：Whatdidyoueat/drinklastnight?邊轉(zhuǎn)玩具，玩具IIIA.Did,missB.Do_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________C.”4、Readthesentenceafterteacher（2）教師范讀課文about…in/on…祈使句無(wú)主語(yǔ),主語(yǔ)you常省去;4、圖書(shū)證________________6、makeane-card______8、inthelibrary________9、inthistimetable___A.Did,missB.DoeA.onB.inC.atA.knowB.knowsC.tokn1).Iwatchedatelevis()1.Happybirthdaytoyou.A.It’stwoo’()2.What’sthis?B.It’sabook.()3.What’sthetime,please?C.HappyNewYear！()5.What’syourname?E.It’sred._____________________________________________________________________________basketball.Heplaysbasketballetc.)II __C.toB.atC.forC.inHereyouare.2.Sentences:where/when/what/whodidyou….