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文檔簡(jiǎn)介
第四部分作文素材積累
主題一青春激揚(yáng)
?主題導(dǎo)航
本主題“青春激揚(yáng)”,對(duì)應(yīng)部編版教材必修上冊(cè)第一單元主題“青春的價(jià)值青春是璀
璨的明珠,是蓬勃的生機(jī),是不會(huì)泯滅的理想,是一往無(wú)前的信仰。青春之花,珍貴迷
人;青春之火,熾熱明亮;青春的我們,風(fēng)華正茂,應(yīng)當(dāng)昂首迎風(fēng),放目遠(yuǎn)眺,闊步前
行。
割教材溯源
篇目索引
(1)《沁園春?長(zhǎng)沙》;(2)《立在地球邊上放號(hào)》;(3)《百合花》;(4)《哦,香
雪》;等等。
適用角度
“青春”“責(zé)任”“志向”“成長(zhǎng)”“奉獻(xiàn)”“奮斗”“愛(ài)國(guó)”等。
速用示范
只有目標(biāo)遠(yuǎn)大,奮發(fā)有為,青春才能不朽。你聽(tīng),毛澤東吟誦著“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文
字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”,投身革命事業(yè);你看,郭沫若用壯麗的北冰洋推倒了一切陰暗陳
跡;你想,小通訊員舍身救人,新媳婦理解生命價(jià)值的動(dòng)人畫面;你感,天真爛漫的香雪
對(duì)知識(shí)的無(wú)限向往和渴求……責(zé)任和夢(mèng)想點(diǎn)燃了青年的熱血,讓他們拋卻羈絆,忘記痛
苦,丟掉恐懼,敢于吶喊,勇于向前,甘于奉獻(xiàn)。他們已不再是他們,他們終于成為他
們。
閶真題鏈接
2023年新課標(biāo)II卷的作文材料提到“安靜一下不被打擾”的想法,引出“青少年在學(xué)習(xí)、
生活中,有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間”的話題,意在理解青少年,激勵(lì)青少年健康成長(zhǎng)。天
津卷作文材料用青年周恩來(lái)警勉自己的對(duì)聯(lián),引導(dǎo)考生思考青年的使命與擔(dān)當(dāng)。
2022年浙江卷的作文材料列舉了不同領(lǐng)域的新時(shí)代浙江青年開拓創(chuàng)新并有所成就的事
跡,指明當(dāng)代青年應(yīng)不斷進(jìn)取,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,助力國(guó)家發(fā)展。
2021年全國(guó)甲卷作文要求以“可為與有為”為主題進(jìn)行寫作,這要求考生思考在當(dāng)前這
個(gè)時(shí)代如何成就偉大事業(yè)。北京卷第一道作文題要求以“論生逢其時(shí)”為題目進(jìn)行寫作,也
是要求考生要正確認(rèn)識(shí)自身所處的時(shí)代,進(jìn)而引導(dǎo)考生不斷思考,跨越困難,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的
成長(zhǎng)。
“考場(chǎng)熱用
好句涓積
◎青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí),最少保守思
想,在社會(huì)主義時(shí)代尤其是這樣。——毛澤東
◎青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前
途,民族就有希望。——習(xí)近平
◎青年志存高遠(yuǎn),就能激發(fā)奮進(jìn)潛力,青春歲月就不會(huì)像無(wú)舵之舟漂泊不定。正所謂“立志
而圣則圣矣,立志而賢則賢矣”?!?xí)近平
素材前沿
素材1
“擋刀女孩”崔譯文:傳遞勇氣,更傳遞夢(mèng)想
2023年9月12日,亞運(yùn)圣火傳遞到浙江寧波,在火炬手的隊(duì)伍里有個(gè)笑得特別燦爛
的女孩,她就是被人們親切地稱為"擋刀女孩'’的崔譯文。4年前,面對(duì)歹徒持刀行兇,還
是大學(xué)生的她挺身而出,為同學(xué)擋下了8刀,崔譯文后來(lái)說(shuō):“我是軍人的孩子。如果我不
沖上去,她可能會(huì)活不了。”
如今4年過(guò)去了,這個(gè)勇敢的女孩的人生也翻開了新篇章。2023年,崔譯文成為寧波
市公安局高新分局的一名民警。
“爸爸是頂天立地的軍人,也是我的驕傲,他從小教育我要疾惡如仇、見(jiàn)義勇為,他的
言傳身教和警察的職業(yè)要求是相通的,平常時(shí)間能看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻能沖得出來(lái)、危急
時(shí)刻能豁得出來(lái),全心全意為人民群眾服務(wù),所以我報(bào)考了警校?!贝拮g文笑著說(shuō),她的眼
睛彎彎的,閃著光,充滿了對(duì)未來(lái)的期待。
曾經(jīng)的傷對(duì)她的體能也造成了一定影響,特別是面對(duì)高強(qiáng)度的訓(xùn)練時(shí),她偶爾也會(huì)感
到一絲力不從心。在得知自己被選為火炬手之后,崔譯文更加認(rèn)真地鍛煉起來(lái),除了警校
規(guī)定的訓(xùn)練科目,她還有意識(shí)地給自己增加了體能和上肢力量訓(xùn)練。
“我想火炬?zhèn)鬟f給我,也傳遞給大家的,是希望、是勇氣,更是對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想。翻篇?dú)w
零再出發(fā),未來(lái)我希望大家看到我、記住我,會(huì)因?yàn)槲沂且幻麅?yōu)秀的人民警察?!苯Y(jié)束火炬
傳遞后,崔譯文也悄悄為自己立下了新的奮斗目標(biāo)。[運(yùn)用場(chǎng)景:大愛(ài)、勇敢、榜樣力量]
素材2
“最美教師”董艷:守一方鄉(xiāng)土教育,書一篇生命詩(shī)意
“向著明亮那方,向著明亮那方。哪怕一片葉子,也要向著日光灑下的方向……”授課
老師董艷用“讀詩(shī)”開啟孩子們一天的學(xué)習(xí)模式。董艷榮獲2023年“最美教師”稱號(hào)。在18
年從教生涯里,她從未停下成長(zhǎng)的腳步,從教學(xué)新手到骨干教師,從特級(jí)教師到安徽省最
美教師再到全國(guó)最美教師,一系列變化背后是不變的初心:與鄉(xiāng)村孩子一起筑夢(mèng)新生活。
從學(xué)生時(shí)代起,董艷便與文字結(jié)下了不解之緣。畢業(yè)后,董艷走上農(nóng)村小學(xué)教師崗
位,為了當(dāng)好一名教師,她一遍遍在寢室里模擬課堂教學(xué),一段段地將《人民教育》中的
工作方法摘抄在筆記本上,博覽教學(xué)名家的作品……外人覺(jué)得她這么做有點(diǎn)兒傻,當(dāng)個(gè)小
學(xué)教師何必這么苦?可是她就在自己的世界里,一心琢磨教學(xué)。
轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)在2011年。由于長(zhǎng)期用嗓,她的嗓子出現(xiàn)了問(wèn)題,被醫(yī)生告知不能再授
課。她暫停了語(yǔ)文課教學(xué),帶起了通識(shí)課。這段時(shí)間也給了她重新審視教育教學(xué)的機(jī)會(huì)。
她越來(lái)越意識(shí)到農(nóng)村學(xué)生身上普遍存在的問(wèn)題:低年級(jí)時(shí)開朗活潑,高年級(jí)時(shí)就變得內(nèi)向
冷漠、不易溝通。如何開啟這些農(nóng)村孩子的心靈,讓他們自信地面對(duì)自己和生活,成了董
艷最大的困惑。
觀察、思考、探索、嘗試,結(jié)合自身多年閱讀凝聚的知識(shí)和力量,2013年暑假后的新
學(xué)期,董艷帶著提前收集的大量?jī)和?shī),以授課老師的身份再次走進(jìn)了課堂,通過(guò)鄉(xiāng)土詩(shī)
歌的吟誦,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)感,培養(yǎng)他們的觀察力、想象力,并幫助他們形成合作
意識(shí)。
“鄉(xiāng)土樂(lè)”這一詩(shī)意課程體系就此開啟。以“古詩(shī)文誦讀”為主題的“沐浴古來(lái)之風(fēng)”課
程,以“兒童詩(shī)讀寫”為主題的“那詩(shī)意在鄉(xiāng)土的歌”課程,以“整本書共讀”為主題的“蕩舟書
海”課程,以“描摹鄉(xiāng)土生活”為主題的“品味鄉(xiāng)土生活”課程...
現(xiàn)如今,董艷的“鄉(xiāng)土樂(lè)”課程體系逐漸完善。在她的帶領(lǐng)下,師生共讀了500多首兒
童詩(shī),學(xué)生們累計(jì)創(chuàng)作了3000多首兒童詩(shī),30多個(gè)孩子的詩(shī)歌、文章發(fā)表在刊物
上……[運(yùn)用場(chǎng)景:敬業(yè)與樂(lè)業(yè)、真心真情、鄉(xiāng)村建設(shè)、詩(shī)歌的魅力、堅(jiān)守初心、青春的意
義]
主題二勞動(dòng)光榮
?主題導(dǎo)航
本主題“勞動(dòng)光榮”,對(duì)應(yīng)部編版教材必修上冊(cè)第二單元主題“勞動(dòng)的意義偉大事業(yè)
孕育偉大精神,偉大精神引領(lǐng)偉大事業(yè)。其中,“勞動(dòng)精神”是一切行動(dòng)的原動(dòng)力。勞動(dòng)推
動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步,浸透著人們的汗水,凝聚著人們的智慧,也塑造著人的思
想品格。
割教材溯源
篇目索引
(1)《喜看稻菽千重浪一記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》;(2)《心有一團(tuán)
火,溫暖眾人心》;(3)《“探界者”鐘揚(yáng)》;(4)《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》;等
等。
適用角度
“勞動(dòng)”“鉆研”“創(chuàng)新”“堅(jiān)守”“為人民服務(wù)”“匠心”“奉獻(xiàn)”“愛(ài)國(guó)”等。
速用示范
(1)勞動(dòng)是人類創(chuàng)造一切物質(zhì)和文化價(jià)值的基礎(chǔ),其重要性不言而喻。千百年來(lái),人
類不懈地勞動(dòng),更懂得了其中蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵:只有付出汗水、甘于創(chuàng)造和奉獻(xiàn),才能讓
自己的生命擁有價(jià)值。張秉貴在三尺柜臺(tái)上以“一團(tuán)火”的服務(wù)精神樹起一面旗幟;時(shí)傳祥
以“寧愿一人臟,換來(lái)萬(wàn)家凈”的崇高境界贏得社會(huì)各界的尊重;鐘揚(yáng)奔波在西藏,收集與
保存植物種子,甘愿成為一個(gè)探尋生命邊界的先鋒者。他們秉著一顆赤誠(chéng)之心,在勤奮苦
干中夯實(shí)勞動(dòng)的精神之基,而我們更應(yīng)循前輩之足跡,高舉勞動(dòng)精神的旗幟,踐行青春的
使命。
(2)“一勤天下無(wú)難事。”袁隆平為實(shí)現(xiàn)禾下乘涼夢(mèng)和雜交水稻遍布全球夢(mèng),經(jīng)常赤著
一雙腳,在田間地頭勞動(dòng)。千萬(wàn)次的反復(fù)試驗(yàn),數(shù)十載的奔波忙碌,他不是行走在試驗(yàn)
田,就是行走在去試驗(yàn)田的路上。他一干就是一輩子。一次次自我超越,從“三系法”雜交
水稻到“兩系法”雜交水稻,從超級(jí)稻到海水稻,一代代新產(chǎn)品就是他身上勞動(dòng)精神的生動(dòng)
寫照,一腿泥就是他最美的勛章!無(wú)論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng),無(wú)論是簡(jiǎn)單勞動(dòng)還是復(fù)
雜勞動(dòng),道理都是相通的。一切勞動(dòng)者,只要肯學(xué)肯干肯鉆研,練就一身真本領(lǐng),掌握一
手好技術(shù),就能立足崗位,成長(zhǎng)成才,就能在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)廣闊的天地,在勞動(dòng)中體現(xiàn)價(jià)
值、展現(xiàn)風(fēng)采、創(chuàng)造生活。
圄真題鏈接
2019年全國(guó)I卷作文材料第一段可分為兩個(gè)部分,第一部分展示中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于
勞動(dòng)的名言警句,這是中華民族對(duì)勞動(dòng)的傳統(tǒng)認(rèn)知;第二部分關(guān)注現(xiàn)實(shí),列舉了部分同學(xué)
對(duì)勞動(dòng)的誤解以及一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。這兩部分通過(guò)將傳統(tǒng)認(rèn)知與現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)誤區(qū)進(jìn)行
對(duì)比,引導(dǎo)考生對(duì)勞動(dòng)進(jìn)行深入思考,以期在青少年乃至全社會(huì)中形成熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞
動(dòng)、尊重勞動(dòng)、參與勞動(dòng)的良好風(fēng)氣,體現(xiàn)了高考作文題“立德樹人”的導(dǎo)向作用。
雨考場(chǎng)熱用
好句涓積
◎社會(huì)主義制度的建立給我們開辟了一條到達(dá)理想境界的道路,而理想境界的實(shí)現(xiàn)還要靠
我們的辛勤勞動(dòng)。——毛澤東
◎我覺(jué)得人生求樂(lè)的方法,最好莫過(guò)于尊重勞動(dòng)。一切樂(lè)境,都可由勞動(dòng)得來(lái),一切苦
境,都可由勞動(dòng)解脫?!畲筢?/p>
◎我知道什么是勞動(dòng):勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉。一高爾基
◎勞動(dòng)創(chuàng)造了中華民族,造就了中華民族的輝煌歷史,也必將創(chuàng)造出中華民族的光明未
來(lái)?!?xí)近平
素材前沿
勞動(dòng)成就夢(mèng)想
人世間的美好夢(mèng)想,只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。習(xí)近平總書記勉勵(lì)大家“立足本職崗
位誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)”,指出“在工廠車間,就要弘揚(yáng),工匠精神‘,精心打磨每一個(gè)零部件,生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)
的產(chǎn)品。在田間地頭,就要精心耕作,努力贏得豐收。在商場(chǎng)店鋪,就要笑迎天下客,童
叟無(wú)欺,提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”。在安徽省六安市金寨縣響洪甸水庫(kù),趙儒新從20世紀(jì)90年代
起,就在水庫(kù)中的“海島”上進(jìn)行電力保障工作,一干就是30多年。為滿足12座小島上237
戶居民的生活需要,他全天候待命,默默守護(hù)著萬(wàn)頃碧波上的燈火。國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺
產(chǎn)代表性項(xiàng)目黑茶制作技藝(六堡茶制作技藝)自治區(qū)級(jí)代表性傳承人石濡菲,堅(jiān)守誠(chéng)信
經(jīng)營(yíng)理念,無(wú)私傳授傳統(tǒng)技藝,帶動(dòng)當(dāng)?shù)夭柁r(nóng)增收,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了誠(chéng)實(shí)興業(yè)的內(nèi)涵。
實(shí)踐表明,無(wú)論從事什么職業(yè),只要誠(chéng)實(shí)勞動(dòng),干一行,愛(ài)一行,鉆一行,就能在平凡崗
位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。[運(yùn)用場(chǎng)景:工匠精神、堅(jiān)守、誠(chéng)信、平凡與偉大]
主題三文化傳承
斶主題導(dǎo)航
本主題“文化傳承”,對(duì)應(yīng)部編版教材必修上冊(cè)第三單元主題“古詩(shī)詞的當(dāng)代價(jià)值”。古
典詩(shī)詞之美,既美在意象、意境,也美在語(yǔ)言、構(gòu)思,還美在思想情感。身處塵世,吟詠
詩(shī)詞,感受優(yōu)美的意境,體會(huì)其中的人生況味,觀照自身,成就自己獨(dú)特的人生。
割教材溯源
篇目索引
(1)《短歌行》;(2)《歸園田居》(其一);(3)《夢(mèng)游天姥吟留別》;(4)《登
高》;(5)《琵琶行并序》;(6)《念奴嬌?赤壁懷古》;(7)《永遇樂(lè)?京口北固亭懷
古》;(8)《聲聲慢》;等等。
適用角度
“詩(shī)詞之美”“傳承與創(chuàng)新”“文明精華”“文化自信”等。
速用示范
(1)品讀詩(shī)詞,自可豐富內(nèi)涵,涵養(yǎng)品格。培根說(shuō)“讀詩(shī)使人靈秀”,品讀詩(shī)詞不是為
了附庸風(fēng)雅,也不單單是為了豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,而是追求一種“詩(shī)意的棲居與詩(shī)詞
相伴,突然某一天,我們聽(tīng)樂(lè)不是樂(lè),會(huì)在音樂(lè)悠揚(yáng)清脆時(shí)吟“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠
落玉盤”;賞景不是景,會(huì)在遠(yuǎn)眺寧?kù)o山村時(shí)吟“曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙”……不知不覺(jué)
間,詩(shī)詞早已與我們的生活融在了一起。
(2)無(wú)論多大年紀(jì)、何種職業(yè)、身處怎樣境遇,人們都渴望得到精神慰藉。只要喜歡
詩(shī)意的生活,每個(gè)人都能隨李白參加“仙之人兮列如麻”的宴會(huì)、伴杜甫感慨“萬(wàn)里悲秋常作
客'’的漂泊、與陶淵明品味“復(fù)得返自然”的快樂(lè),用詩(shī)句激活骨子里的文化基因,構(gòu)建精神
上的希望家園。從看似遙遠(yuǎn)的詩(shī)詞中尋找情感共鳴,更好地認(rèn)識(shí)自然的風(fēng)花雪月,感受人
生的悲歡離合,將積淀千年的智慧作為參照物,在困境中或迷茫時(shí),從中尋找攻堅(jiān)克難的
底氣、心懷天下的志氣、寒梅立雪的骨氣、踏浪前行的勇氣。
畫真題鏈接
傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,積淀民族文化素養(yǎng),是近年來(lái)高考作文題的重要立意方向。
2023年新課標(biāo)I卷“好的故事,可以改變一個(gè)人的命運(yùn),可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象”,
提醒考生可以思考如何向世界展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國(guó),提升國(guó)家文化軟實(shí)力和中華
文化影響力。
2022年全國(guó)甲卷作文題是由《紅樓夢(mèng)》中眾人給匾額題名引出思考,2022年新高考I
卷作文題是從圍棋中的本手、妙手、俗手之間的關(guān)系引出思考,2021年新高考II卷作文題
是從描紅看做人,2019年上海卷作文題是由音樂(lè)的“中國(guó)味”引出思考……這些高考作文題
都表達(dá)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的思考,體現(xiàn)了對(duì)“文化傳承與理解”的學(xué)科核心素養(yǎng)的考查。
雨考場(chǎng)熱用
好句涓積
◎我們必須繼承一切優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)遺產(chǎn)。——毛澤東
◎中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),中華文明博大精深。只有全面深入了解中華文明的歷史,才能更有
效地推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,更有力地推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文
化建設(shè),建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。——習(xí)近平
◎文學(xué)的衰落表明一個(gè)民族的衰落。這兩者走下坡路的時(shí)候是齊頭并進(jìn)的。一歌德
素材前沿
素材1
水漫涿州書庫(kù),文化傳承的負(fù)重前行
受臺(tái)風(fēng)殘余環(huán)流的影響,華北地區(qū)遭遇強(qiáng)降雨與洪災(zāi)。地處河北涿州的多家出版商的
庫(kù)房紛紛被淹,損失慘重。有書商稱,“一小時(shí)內(nèi)2500萬(wàn)元就沒(méi)了“,“遭遇25年來(lái)毀滅性
打擊面對(duì)此情況,網(wǎng)友們紛紛表示關(guān)切和同情。點(diǎn)擊加油包、理解圖書發(fā)貨延遲或被退
單、曬出購(gòu)書訂單等,成了網(wǎng)友們曲線支援的方式。還有圖書業(yè)同行對(duì)這些企業(yè)表示“欠我
家書款的,全部免單”,傳達(dá)出了紓他人之困的善意。而滿屏“不以書損而嫌棄''的表態(tài),背
后是網(wǎng)友們的共情和善意。
對(duì)從小耳濡目染“書是人類進(jìn)步的階梯''和"書中自有黃金屋''等名言警句的國(guó)人而言,
書籍無(wú)疑是個(gè)特殊的存在:它本身也許很較,內(nèi)容卻可能厚重,往往是“知識(shí)積蓄”“精神食
糧”“文化積淀”等。莎士比亞說(shuō),書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品;卡萊爾說(shuō),書中橫臥著整個(gè)過(guò)去
的靈魂。
而一場(chǎng)洪災(zāi),讓我們看到了文化傳承的負(fù)重前行。在紙和印刷術(shù)發(fā)明之前,我們的祖
先用繩結(jié)、龜殼、硬石、竹簡(jiǎn)等來(lái)凝結(jié)智慧與知識(shí)。在四大文明古國(guó)中,中國(guó)的文明一直
沒(méi)有中斷并延續(xù)至今,典籍可謂厥功至偉。
這次暴雨給我們敲響了警鐘:即便到了現(xiàn)代社會(huì),一場(chǎng)天災(zāi)人禍,也有可能讓許多人
的畢生心血?dú)в谝坏?。從這一意義上說(shuō),我們并不比古人高枕無(wú)憂。[運(yùn)用場(chǎng)景:同心協(xié)
力、書籍的力量、文化保護(hù)]
素材2
程序員跨界“講史”意外走紅,熱愛(ài)驅(qū)動(dòng)一切
從詩(shī)詞歌賦到歷史故事,從三皇五帝到宋元明清,西安自媒體博主楊汶錦用一部講
活中華文明,在社交媒體上受到了百萬(wàn)網(wǎng)友喜愛(ài)。楊汶錦曾是一名有著20多年工作經(jīng)驗(yàn)的
資深程序員,雖然是個(gè)“理工男”,但他自幼熱愛(ài)傳統(tǒng)歷史文化,網(wǎng)友們無(wú)數(shù)的好評(píng)和點(diǎn)贊
也給了他堅(jiān)持下去的動(dòng)力。“原來(lái)有那么多人都跟我有著同樣的愛(ài)好,那我就應(yīng)該給大家分
享一些更優(yōu)美的詩(shī)歌、更動(dòng)聽(tīng)的故事,把我們無(wú)比燦爛輝煌的五千年文明歷史講給更多的
人聽(tīng)?!睏钽脲\說(shuō)。他的故事里有歷史人物也有名勝古跡,有“蕭何月下追韓信”,也有“爛
尾工程阿房宮”。一個(gè)個(gè)歷史人物在他的故事里擁有了鮮活的人生。
有很多中小學(xué)校主動(dòng)聯(lián)系他,希望能授權(quán)播放他的作品,供學(xué)生們學(xué)習(xí)使用。楊汶錦
說(shuō):“作品大家隨便拿去用!”讓更多的人了解歷史、喜歡歷史,正是他最快樂(lè)和滿足的事
情。他也先后被授予“陜西歷史文化傳播大使''和“西安文博旅游推薦官''的稱號(hào)。在接受采
訪時(shí),他動(dòng)情地說(shuō):“中國(guó)有著幾千年的厚重歷史,我就是講一輩子也講不完,能成為一個(gè)
講歷史的,潮人’并且繼續(xù),潮'下去,這多有意思啊?!保圻\(yùn)用場(chǎng)景:文化的魅力、創(chuàng)新文化傳
承方式、熱愛(ài)與堅(jiān)持]
主題四學(xué)習(xí)之道
斶主題導(dǎo)航
本主題“學(xué)習(xí)之道,,,對(duì)應(yīng)部編版教材必修上冊(cè)第六單元主題“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)是一個(gè)
不斷培養(yǎng)新意識(shí)的過(guò)程,是人類永恒的話題。擁有豐富的意識(shí)能夠給予我們更多的看待事
物的角度,提供更多解決問(wèn)題的方法和方式,提高我們的行動(dòng)能力,從而使我們獲得更豐
富的人生體驗(yàn)。
急教材溯源
篇目索引
(1)《勸學(xué)》;(2)《師說(shuō)》;(3)《反對(duì)黨八股》(節(jié)選);(4)《拿來(lái)主義》;
(5)《讀書:目的和前提》;(6)《上圖書館》;等等。
適用角度
“學(xué)習(xí)之法”“學(xué)無(wú)止境”“好學(xué)多問(wèn)”“尊師重道”“取舍有度”“勤學(xué)求知”等。
速用示范
(1)作為學(xué)子,我們深知“學(xué)不可以已”的道理。學(xué)習(xí)始終是我們前進(jìn)的動(dòng)力,是實(shí)現(xiàn)
自我價(jià)值的階梯。《禮記?學(xué)記》中說(shuō):“玉不琢,不成器?!蔽覀兠總€(gè)人都是待琢的璞玉,
唯有通過(guò)不斷學(xué)習(xí),才能煥發(fā)出獨(dú)特的光彩。求學(xué)之路上,“人非生而知之者,孰能無(wú)
惑”,我們當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并敢于提出問(wèn)題,這樣才能不斷地解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的困
惑、難題。而學(xué)習(xí)時(shí)也當(dāng)明白“無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,道之所存,師之所存也”的道理,無(wú)
論對(duì)方的地位高低、年齡長(zhǎng)幼,他們只要擁有我們所需要的知識(shí),就都值得我們尊敬和學(xué)
習(xí)。正所謂“三人行,必有我?guī)熝伞埃覀円撔南驅(qū)W,積極向他人請(qǐng)教,從而在知識(shí)的海
洋中航行得更遠(yuǎn)。
(2)文字是沉默的,需要智慧的頭腦將它們唉醒。魯迅先生說(shuō):“我們要運(yùn)用腦髓,
放出眼光,自己來(lái)拿!”這便是提醒我們要培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題本質(zhì),勇于
挑戰(zhàn)權(quán)威。每個(gè)人的思維方式不同,獲得的啟示也不同。不斷地思考,不斷地反思,站在
巨人的肩膀上,將前人的智慧變?yōu)樽约旱膶W(xué)問(wèn),這時(shí)讀書的意義方才顯現(xiàn)。
囿直題鏈將
2023年新課標(biāo)n卷作文討論“青少年在學(xué)習(xí)、生活中,有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間”的
話題。全國(guó)甲卷作文的話題為“人?技術(shù)?時(shí)間”,考生需要結(jié)合個(gè)人生活學(xué)習(xí)體驗(yàn)思考。
2022年全國(guó)甲卷作文用“大觀園試才題對(duì)額”的材料,討論學(xué)習(xí)生活中的“移用、化用、
獨(dú)創(chuàng)”。新高考I卷作文用圍棋中的“本手、妙手、俗手”,討論學(xué)習(xí)生活中基礎(chǔ)和創(chuàng)造的關(guān)
系。北京卷第一道作文題以“學(xué)習(xí)今說(shuō)”為題目,討論“學(xué)不可以己”。
2021年新高考I卷的作文材料主要闡述了“強(qiáng)弱之變”,引導(dǎo)考生在學(xué)習(xí)生活中,通過(guò)
積極奮斗,實(shí)現(xiàn)由弱變強(qiáng)。全國(guó)甲卷作文以“可為與有為”為主題,引導(dǎo)考生從學(xué)習(xí)的角度
思考,如“學(xué)有所成,報(bào)效祖國(guó)
圖考場(chǎng)熱用
好句涓積
◎舉一而反三,聞一而知十,乃學(xué)者用功之深,窮理之熟,然后能融會(huì)貫通,以至于此。
——朱熹
◎知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭,愚昧是達(dá)到光明與真實(shí)境界的障礙。
——李大釗
◎?qū)W而不已,闔棺乃止。一孔子
◎任何時(shí)候我也不會(huì)滿足,越是讀書,就越是深刻地感到不滿足,越是感到自己的知識(shí)的
貧乏。----馬克思
◎我認(rèn)為用功學(xué)習(xí)對(duì)我有益,不僅有益于我的心靈,而且有益于我的身體。因?yàn)檫@樣專心
讀書的本身對(duì)我就是一件樂(lè)事,我不再考慮我的那些疾病,痛苦也因此減輕了。
——盧梭
素材前沿
素材1
學(xué)海無(wú)涯勇敢逐夢(mèng)
2023年9月8日,在北京大學(xué)2023年開學(xué)典禮上,52歲的廖中揚(yáng)與自己的8名學(xué)生
一同上了“開學(xué)第一課”。廖中揚(yáng)是北京一所民辦學(xué)校的校長(zhǎng),2023年他與曾經(jīng)的學(xué)生一同
考入北大。廖中揚(yáng)是博士生,他的學(xué)生們是本科新生。廖中揚(yáng)希望能用自身經(jīng)歷告訴學(xué)
生,學(xué)習(xí)什么時(shí)候都不晚,學(xué)習(xí)這件事充滿了價(jià)值。
對(duì)于為什么年逾五旬還要讀博,廖中揚(yáng)說(shuō):“時(shí)隔34年,我再次走進(jìn)考場(chǎng),因?yàn)槲乙?/p>
直沒(méi)忘記,自己18歲時(shí)的目標(biāo),就是考進(jìn)北大?!睘榱藢?shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,他努力兼顧好工作
和學(xué)習(xí)。面對(duì)英語(yǔ)這一難關(guān),廖中揚(yáng)表示:“我使用了三個(gè)英語(yǔ)單詞打卡背誦的APP,每天
堅(jiān)持記背100個(gè)左右的單詞。坐車的時(shí)候我會(huì)背單詞,練聽(tīng)力,從一棟樓走到另一棟樓的
路上,我也會(huì)聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)?!敝灰行南?qū)W,每一天都會(huì)有獲得感和成就感,就像廖中揚(yáng)一
樣,不僅實(shí)現(xiàn)了自己18歲時(shí)的目標(biāo),還為人生拓展了新的寬度。[運(yùn)用場(chǎng)景:堅(jiān)持夢(mèng)想、
學(xué)無(wú)止境、提升自我、終身學(xué)習(xí)]
素材2
董麗娜:心無(wú)旁瞥向前,終將看到春天
因?yàn)樵谥袊?guó)傳媒大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講,我國(guó)首位視障播音專業(yè)研究生董麗娜感動(dòng)了
許多人。先天弱視的她,10歲時(shí)徹底失明。在盲聾學(xué)校學(xué)習(xí)的她,每周都會(huì)去圖書館借
書。磚頭厚的盲文書籍,被董麗娜帶去教室、帶回宿舍,一字一句地讀。初中畢業(yè)后,為
了減輕父母的負(fù)擔(dān),她選擇了去盲人技校學(xué)習(xí)按摩,這也成了大家眼中她“唯一的出路”。
在盲人按摩店工作期間,董麗娜一邊讀書一邊尋找繼續(xù)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),收音機(jī)是她最好的伙
伴,董麗娜的心中深深種下了一個(gè)播音夢(mèng)。
2010年,董麗娜參加了中央人民廣播電臺(tái)“夏青杯”朗誦大賽,并獲得二等獎(jiǎng)。她是一
萬(wàn)多名選手中唯一一個(gè)視覺(jué)障礙者。董麗娜想繼續(xù)讀書深造,中國(guó)傳媒大學(xué)表示可以接收
董麗娜就讀,但她必須通過(guò)北京市高等教育自考播音與主持專業(yè)本科入學(xué)考試。2011年,
董麗娜在報(bào)名時(shí),因視力障礙遭到了拒絕。董麗娜無(wú)法認(rèn)同這個(gè)結(jié)果,她決定去爭(zhēng)取。最
終,她勝利了。2012年,董麗娜順利通過(guò)了本科入學(xué)考試,進(jìn)入中國(guó)傳媒大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)
院。2015年,董麗娜成為中央人民廣播電臺(tái)文藝之聲《麗娜品讀時(shí)間》的主持人。
學(xué)無(wú)止境,她并沒(méi)有止步于此。2020年5月,董麗娜考上了中國(guó)傳媒大學(xué)播音主持藝
術(shù)學(xué)專業(yè)的研究生。她依靠電腦聽(tīng)讀軟件和鍵盤盲打,啃下了1000多萬(wàn)字的文獻(xiàn),完成了
6萬(wàn)字的畢業(yè)論文。
2023年6月28日,董麗娜作為中國(guó)傳媒大學(xué)碩士畢業(yè)生代表發(fā)言,她的畢業(yè)演講感
動(dòng)了無(wú)數(shù)人:“愿我們無(wú)論在何方,都心懷夢(mèng)想,堅(jiān)持熱愛(ài),永遠(yuǎn)腳踏實(shí)地,淡定從容。愿
我們的心中有祖國(guó)河山,有社會(huì)大任,有世界格局,在各自的人生當(dāng)中去成就自己,成就
他人,也成就世界。”[運(yùn)用場(chǎng)景:改變命運(yùn)、夢(mèng)想的力量、讀書的力量、敢于挑戰(zhàn)]
主題五自然生命
物主題導(dǎo)航
本主題“自然生命”,對(duì)應(yīng)部編版教材必修上冊(cè)第七單元主題“感悟自然”。自然萬(wàn)物或
波瀾壯闊,或精致纖巧,或幽暗深邃,或清淺透明。我們凝望自然,感受自然,從中努力
尋找情感的寄托和對(duì)未來(lái)生活的向往,深刻體驗(yàn)生命的真正意義,激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)之
情。
割教材溯源
篇目索引
(1)《故都的秋》;(2)《荷塘月色》;(3)《我與地壇》(節(jié)選);(4)《赤壁
賦》;(5)《登泰山記》;等等。
適用角度
“熱愛(ài)自然”“感悟自然”“珍惜生命”“樂(lè)觀曠達(dá)”“永恒和瞬間”“偉大和渺小”等。
速用示范
(1)蘇軾在“清風(fēng)徐來(lái),水波不興'’的赤壁之下縱舟,找到了精神歸宿;姚鼐在“蒼山
負(fù)雪,明燭天南”的泰山之巔,尋到了別樣的情趣;郁達(dá)夫在故都的秋境中漫步,覓得了閑
適淡遠(yuǎn);朱自清在月下荷塘邊冥想,偷得了片刻的寧?kù)o和歡愉……大自然雖不能言語(yǔ),卻
能化為千萬(wàn)種風(fēng)光,讓人們極盡遐想。無(wú)論是共享清風(fēng)、明月的豁達(dá),還是雪后登山望日
出的開闊,抑或是花葉月色總相宜的靜心,無(wú)一不是大自然的啟迪。人們正是因?yàn)橛辛松?/p>
于感悟自然的心靈,才真正理解了“生命”“奇跡”“珍惜”等美好詞語(yǔ)的含義。
(2)21歲本應(yīng)是意氣風(fēng)發(fā)的年紀(jì),但病魔卻無(wú)情地奪取了他的健康,不滿、憤懣、
無(wú)奈、絕望的情緒交織著,日日夜夜侵蝕著他的心。后來(lái),輪椅成了家與地壇連接的唯一
方式。日出日落,四季交替,他用十幾年的光陰思考,從地壇的一草一木、小蟲飛鳥、來(lái)
往路人中,感悟到生命的真諦,漸漸解開了心上的繩索。他利用寫作來(lái)思考生命,成了一
個(gè)家喻戶曉的作家,人生也變得越來(lái)越陽(yáng)光燦爛。為什么史鐵生的文字格外振奮人心?因
為他從生生不息的自然中汲取生命的力量。
圄真題鏈接
2023年北京卷第一道作文題中的“續(xù)航”可以是生態(tài)發(fā)展為經(jīng)濟(jì)發(fā)展續(xù)航。
2022年全國(guó)乙卷作文材料中“科技亮點(diǎn)”部分提及的“場(chǎng)館污水處理再生利用率達(dá)
100%”“智慧場(chǎng)館和智慧服務(wù)”,都可涉及生態(tài)文明建設(shè)。
2021年浙江卷作文題關(guān)于得與失的思考,也可以從生態(tài)環(huán)境保護(hù)的得與失的角度出
發(fā)。
2020年新高考H卷作文題從地名的作用切入,要求考生以《中華地名》主持人的身份
介紹某地,引導(dǎo)考生可以從與地名相關(guān)的自然特征的角度進(jìn)行思考。
2019年高考江蘇卷作文材料的“物各有性,共存相生”引導(dǎo)考生從人與自然的和諧方面
進(jìn)行思考。
圃考場(chǎng)熱用
好句涓積
◎人法地,地法天,天法道,道法自然。一老子
◎大自然的每一個(gè)領(lǐng)域都是美妙絕倫的。一亞里士多德
◎大自然充滿了一種使人心平氣和的美與力?!蟹?托爾斯泰
◎只有順從自然,才能駕馭自然?!喔?/p>
◎我們違背大自然的結(jié)果是,我們破壞了自然景觀的美、自然動(dòng)態(tài)的美和天籟的美。
—諾曼?卡曾斯
◎樹木是大地寫在天空的詩(shī),我們將其砍伐造紙,以在上面記下自己的無(wú)知弱智。
?紀(jì)伯倫
素材前沿
素材1
保護(hù)生態(tài)文明建設(shè)生命共同體
野生動(dòng)物紀(jì)錄電影《雪豹和她的朋友們》以雪豹的故事為主線,引入與其有交集的藏
狐、棕熊、斑頭雁、兀鷲等野生動(dòng)物,生動(dòng)地展現(xiàn)了高原地區(qū)的生物鏈和生態(tài)圈。雪豹一
家的故事化敘述之所以扣人心弦,是因?yàn)樗齻冇兄c人類一樣的舐?tīng)僦楹蜕嬷?/p>
食、求偶、繁衍、哺育、受傷……生離死別、喜怒哀樂(lè)等情感呈現(xiàn)被擬人化處理,激發(fā)了
觀眾的情感投射與自我觀照。影片并不僅僅呈現(xiàn)被攝入鏡頭的自然和動(dòng)物,亦將野生動(dòng)物
攝影師在雪域高原追蹤、拍攝野生動(dòng)物的經(jīng)歷剪輯進(jìn)去,使得思考人與自然、人與動(dòng)物的
關(guān)系這一主旨更為顯現(xiàn)。
在生態(tài)美學(xué)的視域下,人與自然、人與動(dòng)物的關(guān)系超越了二元對(duì)立、主客兩分的模
式,轉(zhuǎn)而成為兩個(gè)主體間的平等對(duì)話關(guān)系。這部影片不僅是這些高原生靈生存狀態(tài)、生活
場(chǎng)景罕見(jiàn)的影像見(jiàn)證,更能讓觀眾重新發(fā)現(xiàn)容易被日常生活遮蔽的自然之美,在獲得情感
觸動(dòng)、心靈感悟之時(shí)重新審視和體悟人與自然、人與動(dòng)物相互依存的關(guān)系,進(jìn)而喚起內(nèi)心
深處對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)生命的珍視。[運(yùn)用場(chǎng)景:熱愛(ài)自然、珍視生命、人與自然和諧共
生、生態(tài)與文明、地球生命共同體]
素材2
日本核污染水排放,“槍響”之后沒(méi)有贏家
2023年8月24日,日本東北太平洋沿岸,東京電力公司開啟了福島第一核電站核污
染水的正式排海。此后的數(shù)十年,福島核電站產(chǎn)生的污染水將持續(xù)排入大海。
把福島核電站含氤廢水排入海洋,危害和威脅不言而喻。德國(guó)海洋科學(xué)研究機(jī)構(gòu)指
出,福島沿岸擁有世界上最強(qiáng)的洋流,從排放之日起57天內(nèi),放射性物質(zhì)將擴(kuò)散至太平洋
大半?yún)^(qū)域,10年后蔓延全球海域。如何處理核污染水,能不能排放入海,是科學(xué)問(wèn)題,關(guān)
乎全人類安全,不是一島一國(guó)的利益問(wèn)題,不能任意妄為、一意孤行。
太平洋是世界的太平洋,不是日本的“下水道”。日方的決定,可謂極其不負(fù)責(zé)任。沒(méi)
有竭盡研究安全處置手段的努力,沒(méi)有傾聽(tīng)本國(guó)人民的聲音,沒(méi)有與國(guó)際社會(huì)妥善協(xié)商,
擅自單方面決定排海,將嚴(yán)重?fù)p害國(guó)際公共健康安全和周邊國(guó)家人民切身利益。
海洋是人類共同財(cái)產(chǎn),人類是緊密相連的命運(yùn)共同體。常識(shí)告訴我們,流動(dòng)的海水會(huì)
將核污染水?dāng)U散到世界的任何角落,當(dāng)放射性物質(zhì)沉淀到動(dòng)植物體內(nèi)后,會(huì)再通過(guò)食物鏈
擴(kuò)散至人類。在人類安全與健康面前,沒(méi)有一滴海水可以被無(wú)視,沒(méi)有任何國(guó)際公共利益
允許被肆意“輻射”。
一位網(wǎng)友說(shuō)得好,“大海是所有生命的源泉。世界是緊密相連的。海水遇熱變成云,云
又讓山間下起雨,雨水流入河川最終注入大海。一切都是循環(huán)日本這種極其不負(fù)責(zé)、極
其短視的做法,只會(huì)害人又害己,該趁早打?。∪祟悈R集智慧力量,找到更好的解決之
道,才是面對(duì)共同挑戰(zhàn)應(yīng)有的良方善治。[運(yùn)用場(chǎng)景:命運(yùn)共同體、人與自然]
主題六科技創(chuàng)新
羽主題導(dǎo)航
本主題“科技創(chuàng)新”,對(duì)應(yīng)部編版教材必修下冊(cè)第三單元主題“探索與創(chuàng)新”??萍际菄?guó)
家強(qiáng)盛之基,創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂。無(wú)數(shù)科學(xué)家以矢志不渝、趕超先進(jìn)的報(bào)國(guó)情懷,堅(jiān)守
心無(wú)旁鷲、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科研品格,砥礪迎難而上、探索創(chuàng)新的學(xué)術(shù)信念,推動(dòng)了中國(guó)科研
事業(yè)的長(zhǎng)足進(jìn)步,也在人們心中樹立了矢志奉獻(xiàn)的燈塔。
翻教材溯源
篇目索引
(1)《青蒿素:人類征服疾病的一小步》;(2)《一名物理學(xué)家的教育歷程》;等等。
適用角度
“奮斗”“專注”“好奇心”“興趣”“探索”“創(chuàng)新”“嚴(yán)謹(jǐn)”等。
速用示范
(1)“右手畫圓,左手畫方,不能兩成?!薄俄n非子》中的這一名句,現(xiàn)代科學(xué)也給出
了解釋,即大腦兩半球的連接機(jī)制無(wú)法同時(shí)向左手、右手分別傳達(dá)“畫方”和“畫圓”的命
令。無(wú)數(shù)事實(shí)表明,用心不專,什么事也辦不成。相反,只要專一,精衛(wèi)可填海,愚公能
移山。屠呦呦在中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院(原名中國(guó)中醫(yī)研究院)中藥研究所工作的幾十年里,除
了參加為期兩年半的西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)班,幾乎沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間離開過(guò)東直門附近的那座小
樓;為了不影響研究,她即便得了中毒性肝炎也還在充滿乙醛氣味的環(huán)境中工作;她帶領(lǐng)
團(tuán)隊(duì)收集了2000個(gè)方藥,從其中的200個(gè)方藥中提取了380余種提取物,經(jīng)歷了190次失
敗,最終提取了關(guān)乎上百萬(wàn)人生命的青蒿素。屠呦呦的事跡提醒我們,無(wú)論是拉斯克獎(jiǎng),
還是諾貝爾獎(jiǎng),都只是評(píng)價(jià)手段,最重要的是專一地做好專業(yè)的事。
(2)加來(lái)道雄有一句名言:“我們的好奇心是自然秩序的一部分。”人作為自然界的一
分子,正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)的好奇心,才成長(zhǎng)為智者,才推動(dòng)了人類社會(huì)的不斷前進(jìn)。對(duì)鯉魚
世界的好奇,使加來(lái)道雄感悟到人類觀察角度的局限,激發(fā)了他探索未知世界的熱情;對(duì)
愛(ài)因斯坦未竟事業(yè)的向往,使加來(lái)道雄對(duì)統(tǒng)一理論產(chǎn)生了興趣,好像偵探一樣急于找到故
事的線索和結(jié)局??茖W(xué)并不是神秘莫測(cè)的所在,它離我們并不遙遠(yuǎn),與我們的生活密切相
關(guān)。我們之所以不識(shí)科學(xué)的真面目,全因我們無(wú)好奇探究之心。由此可見(jiàn),關(guān)心生活,探
究生活,方能解讀科學(xué)之真相。
圄真題鏈接
2023年全國(guó)甲卷作文材料以“人”“技術(shù)”“時(shí)間”為關(guān)鍵詞,引導(dǎo)考生探究三者之間的關(guān)
系,思考技術(shù)給掌控時(shí)間帶來(lái)的便利與遺憾。北京卷第一道作文題的材料給出“續(xù)航”的意
思,并舉出“為青春續(xù)航”“科技為經(jīng)濟(jì)發(fā)展續(xù)航”兩個(gè)例子,其中“科技為經(jīng)濟(jì)發(fā)展續(xù)航”引
導(dǎo)考生關(guān)注科技進(jìn)步與發(fā)展。
2022年全國(guó)乙卷作文以“跨越,再跨越”為主題,顯示中國(guó)實(shí)力的同時(shí),也彰顯科技的
力量。新高考II卷作文以“選擇?創(chuàng)造?未來(lái)”為主題,贊美了致力科技攻關(guān)的科學(xué)家。浙江卷
作文材料中有之江實(shí)驗(yàn)室智能超算研究中心團(tuán)隊(duì)進(jìn)行科技創(chuàng)新的內(nèi)容。
2021年全國(guó)甲卷作文材料列舉了錢學(xué)森、黃大年等有家國(guó)情懷的科學(xué)家,他們都為祖
國(guó)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展而堅(jiān)持回國(guó),考生可圍繞寫作主題“可為與有為”,書寫當(dāng)今科技事業(yè)新
局面。
圃考場(chǎng)熱用
好句涓積
◎科學(xué)技術(shù)從來(lái)沒(méi)有像今天這樣深刻影響著國(guó)家前途命運(yùn),從來(lái)沒(méi)有像今天這樣深刻影響
著人民生活福祉。一習(xí)近平
◎中國(guó)要強(qiáng)盛、要復(fù)興,就一定要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù),努力成為世界主要科學(xué)中心和創(chuàng)新
高地?!?xí)近平
◎以科技創(chuàng)新開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道、塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì),是大勢(shì)所趨,也是高質(zhì)量
發(fā)展的迫切要求,必須依靠創(chuàng)新特別是科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)動(dòng)力變革和動(dòng)能轉(zhuǎn)換?!?xí)近平
◎掌握新技術(shù),要善于學(xué)習(xí),更要善于創(chuàng)新?!囆∑?/p>
◎科學(xué)也需要?jiǎng)?chuàng)造,需要幻想,有幻想才能打破傳統(tǒng)的束縛,才能發(fā)展科學(xué)。一郭沫若
素材前沿
素材1
以探索之心,攀科學(xué)高峰
北京時(shí)間2023年10月24日,美國(guó)物理學(xué)會(huì)宣布,中國(guó)科學(xué)院院士、清華大學(xué)物理系
教授、南方科技大學(xué)校長(zhǎng)薛其坤獲得2024年度巴克利獎(jiǎng)。巴克利獎(jiǎng)被公認(rèn)為是國(guó)際凝聚態(tài)
物理領(lǐng)域的最高獎(jiǎng),薛其坤成為該獎(jiǎng)項(xiàng)授獎(jiǎng)70年以來(lái)首位中國(guó)籍獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
在清華大學(xué),薛其坤有一個(gè)比院士還要響亮的名號(hào)——教授?!钦f(shuō)他
早上7點(diǎn)扎進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,會(huì)一直干到晚上11點(diǎn),而這樣的習(xí)慣,薛其坤堅(jiān)持了20多年。每
當(dāng)回顧自己的科研之路,薛其坤都會(huì)淡然地說(shuō):“每個(gè)人在成長(zhǎng)路上的探索過(guò)程都不會(huì)是一
帆風(fēng)順的。我用了3次機(jī)會(huì)考上研究生,花了7年時(shí)間讀博??朔щy的過(guò)程,就是一種
追求極致、達(dá)到快樂(lè)的方式?!痹趯W(xué)生們眼里,薛其坤樂(lè)觀,幽默,充滿活力,大部分時(shí)候
都非常和藹,但在實(shí)驗(yàn)技術(shù)與科研訓(xùn)練中,薛其坤對(duì)他們的要求到了近乎苛刻的地步:他
要求學(xué)生們寫報(bào)告時(shí),不要有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤;操作儀器時(shí),無(wú)論是順時(shí)針還是逆時(shí)
針,都要養(yǎng)成習(xí)慣,要做到閉著眼睛都能操作無(wú)誤。薛其坤認(rèn)為,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是一個(gè)科研工
作者不可或缺的品質(zhì)?!叭绻麤](méi)有精湛的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和細(xì)致操作,很難取得重大的科研成
果。''這種追求極致的科研態(tài)度讓學(xué)生們受益匪淺。[運(yùn)用場(chǎng)景:科技興國(guó)、堅(jiān)持不懈、勤
奮鉆研、教書育人、嚴(yán)格要求]
素材2
智能亞運(yùn):科技賦能,活力無(wú)限
隨著科技的不斷發(fā)展,各類科技產(chǎn)品和創(chuàng)新技術(shù)在各行各業(yè)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作
用。杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)作為綜合性體育賽事,自然也少不了各種高科技的助力。
VR/AR技術(shù)2023年杭州亞運(yùn)會(huì),VR/AR技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用,為觀眾帶來(lái)了身臨
其境的觀賽體驗(yàn)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),可以讓觀眾產(chǎn)生置身于比賽現(xiàn)場(chǎng)的震撼感受。此外,AR
技術(shù)在亞運(yùn)會(huì)開幕式和閉幕式上也大放異彩,為觀眾呈現(xiàn)出奇幻的視覺(jué)效果。
智能安保系統(tǒng)為了確保亞運(yùn)會(huì)的安全順利進(jìn)行,杭州亞運(yùn)會(huì)還引入了智能安保系
統(tǒng)。該系統(tǒng)利用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù),對(duì)亞運(yùn)會(huì)期間的各種活動(dòng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控與分
析,有效防范潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)。此外,智能安保系統(tǒng)還通過(guò)人臉識(shí)別、無(wú)人機(jī)等技術(shù),對(duì)
現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行全方位的監(jiān)控與巡查,確保比賽的安全與公正。
智能交通系統(tǒng)2023年杭州亞運(yùn)會(huì)引入了智能交通系統(tǒng),為各國(guó)運(yùn)動(dòng)員、觀眾和工作
人員提供了便捷、高效的交通服務(wù)。該系統(tǒng)利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù),對(duì)亞運(yùn)會(huì)期間
的交通狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)與分析,為交通管理部門提供有力支持。此外,智能交通系統(tǒng)還
通過(guò)智能公交、智能停車等應(yīng)用,為公眾提供更加優(yōu)質(zhì)的出行服務(wù)。
人工智能裁判在部分比賽項(xiàng)目中,杭州亞運(yùn)會(huì)還引入了人工智能裁判技術(shù)。通過(guò)人
工智能技術(shù)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作、速度等數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)分析,為裁判提供更加準(zhǔn)確、客觀的判
斷依據(jù)。雖然人工智能裁判在2023年杭州亞運(yùn)會(huì)上只是得到了有限的應(yīng)用,但相信在未來(lái)
的體育賽事中,這一技術(shù)會(huì)得到更加廣泛的應(yīng)用。[運(yùn)用場(chǎng)景:人工智能、科技創(chuàng)新、未來(lái)
生活]
主題七媒介素養(yǎng)
勘主題導(dǎo)航
本主題“媒介素養(yǎng)”,對(duì)應(yīng)部編版教材必修下冊(cè)第四單元主題“媒介素養(yǎng)”。伴隨著人們
采用文字、聲音、影像等多種媒體表現(xiàn)手段進(jìn)行媒介信息傳播,人類進(jìn)入了全媒體時(shí)代,
媒介素養(yǎng)成為現(xiàn)代社會(huì)公民所必需的基本素質(zhì)。培養(yǎng)良好的媒介素養(yǎng),對(duì)撥開網(wǎng)絡(luò)迷霧,
是十分重要的。
困教材溯源
[注]本專題對(duì)應(yīng)的是單元,故不展示具體篇目。
適用角度
“科技發(fā)展”“網(wǎng)絡(luò)利弊”“守好底線”“甄別信息”“理性思考”等。
速用示范
(1)正如科技是把雙刃劍,媒體在傳播正能量的同時(shí),也難免泥沙俱下。從某些網(wǎng)絡(luò)
諧音梗的瘋傳,到某些斷章取義的視頻……如何培養(yǎng)媒介素養(yǎng),辨別各種媒介信息真?zhèn)危?/p>
中央電視臺(tái)綜合頻道《看見(jiàn)》欄目主編王開嶺說(shuō):“利用媒介獲取海量知識(shí)和信息,但決不
能成為別人思想的跑馬場(chǎng),學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,而不至于成為一個(gè)‘移動(dòng)硬盤"我們要“運(yùn)用腦
髓,放出眼光”,提升媒介素養(yǎng),審慎取舍。不圍觀,不起哄,面對(duì)媒介信息,冷靜理性,
形成獨(dú)立的判斷。
(2)傲慢與偏見(jiàn)之風(fēng)盛行,我們對(duì)信息的敬畏之心消散于何處了呢?個(gè)別網(wǎng)友拋棄了
底線,肆意辱罵或詆毀戍邊將士;“粉圈”怪象云集,站隊(duì)罵架不止,有人說(shuō)這背后是媒介
素養(yǎng)的低下、個(gè)人情緒的肆意宣泄。依我看,這背后的根源是信息獲取過(guò)易,使某些人喪
失了對(duì)信息的敬畏之心。敬畏信息,如同農(nóng)耕種植中遵從四季變化之規(guī)律、魚類泅游時(shí)遵
從外界環(huán)境之變化。我們要敬畏信息蘊(yùn)含的真情實(shí)感,體會(huì)戍邊將士“清澈的愛(ài),只為中
國(guó)''的純粹,學(xué)習(xí)偶像身上的努力拼搏、持之以恒精神??词澜缙鸱?,以敬畏之心待之,我
們需要共情的能力,來(lái)體察每一個(gè)場(chǎng)景中蘊(yùn)含的真情實(shí)感。
,真題鏈接
2022年北京卷第二道作文題的材料說(shuō)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代很多活動(dòng)在“線上”開展,要求考生暢談
關(guān)于“線上”的經(jīng)歷、見(jiàn)聞和感受。
圖考場(chǎng)熱用
好句涓積
◎矮人看戲何曾見(jiàn),都是隨人說(shuō)短長(zhǎng)。一趙翼
◎我們要本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度,依法加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建
設(shè),做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳,培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化,用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和
人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人心、滋養(yǎng)社會(huì),做到正能量充沛、主旋律高昂,為廣大網(wǎng)民特別
是青少年?duì)I造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間?!?xí)近平
素材前沿
認(rèn)識(shí)媒介提升素養(yǎng)
2023年8月5日,第四屆長(zhǎng)三角青少年媒介素養(yǎng)文化創(chuàng)新活動(dòng)嘉年華舉辦,來(lái)自長(zhǎng)三
角的50位夢(mèng)想少年在為期4天的活動(dòng)中,通過(guò)學(xué)習(xí)新聞評(píng)論、影視作品評(píng)析、口才訓(xùn)練、
社會(huì)考察研究方法、全媒體技能等內(nèi)容,加深了對(duì)媒介素養(yǎng)的理解。
參加此次嘉年華活動(dòng)的50位學(xué)生分別進(jìn)入了口才營(yíng)、新聞時(shí)評(píng)營(yíng)、影視作品評(píng)析
營(yíng)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)營(yíng)和全媒體人才營(yíng)。在最后一天的展演中,他們帶來(lái)了7個(gè)節(jié)目,通過(guò)經(jīng)
典朗誦、項(xiàng)目化報(bào)告展示、新聞時(shí)評(píng)思辨、現(xiàn)場(chǎng)訪談問(wèn)答的形式,展現(xiàn)了新時(shí)代少年的媒
介素養(yǎng)。
針對(duì)短視頻迅速崛起并占領(lǐng)了用戶大量的碎片化時(shí)間這一情況,學(xué)生該如何應(yīng)對(duì)?新
聞時(shí)評(píng)營(yíng)的學(xué)生帶來(lái)了他們的研究結(jié)果《我們眼中的短視頻》,并表示,在繁雜的信息世
界中,用戶應(yīng)主動(dòng)篩選信息,而不是被信息篩選。
談及此次嘉年華展演,夢(mèng)想少年們都感到收獲頗豐。不少學(xué)生表示,他們?cè)谶@里學(xué)到
了很多技能,也學(xué)會(huì)了不再依賴?yán)蠋?,而是依靠?dú)立思考、創(chuàng)新策劃、團(tuán)隊(duì)合作等方式,
不斷提升自己的能力,進(jìn)而增強(qiáng)自身的媒介素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)自我和團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。[運(yùn)用場(chǎng)景:篩
選信息、增強(qiáng)素養(yǎng)、善用媒介、以活動(dòng)促成長(zhǎng)、教育實(shí)踐、教育多樣化]
主題八思辨力量
@主題導(dǎo)航
本主題“思辨力量”,對(duì)應(yīng)部編版教材選擇性必修上冊(cè)第二單元主題“百家爭(zhēng)鳴”、選擇
性必修上冊(cè)第四單元主題“邏輯思維”。在閱讀先秦諸子的作品中領(lǐng)略先人富于思辨性的思
想魅力,在掌握邏輯知識(shí)中增強(qiáng)思維的敏銳性和嚴(yán)密性,提升思維品質(zhì)。
急教材溯源
篇目索引
(1)《〈論語(yǔ)〉十二章》;(2)《大學(xué)之道》;(3)《人皆有不忍人之心》;(4)
《〈老子》四章》;(5)《五石之瓠》;(6)《兼愛(ài)》;等等。
適用角度
“辯證思維”“實(shí)事求是”“尊重規(guī)律”“長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光”“讀書明智”“推己及人”等。
速用示范
換個(gè)角度看世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些平常被你忽略的美好。我們總是喜歡擁有,不喜歡失
去,但老子告訴我們:“三十輻共一轂,當(dāng)其無(wú),有車之用。蜒埴以為器,當(dāng)其無(wú),有器之
用?!鄙钪星∏∈恰盁o(wú)”給了我們?cè)S多快樂(lè)與美好,正如忙碌了一天,恰是適當(dāng)?shù)姆趴蘸托?/p>
息給了我們舒適;正如一幅畫,恰是那適當(dāng)?shù)牧舭妆磉_(dá)了悠遠(yuǎn)的意韻。換個(gè)角度看問(wèn)題,
你會(huì)有意想不到的收獲,古人早已給我們做了示范。五石之瓠在惠子那里不過(guò)是一件普通
的生活用品,但在莊子這里卻是可用來(lái)制作“浮乎江湖”的大樽;擁有“不龜手之藥”的宋人
只能是“世世以濟(jì)湃姚為事”,但以百金購(gòu)得其方的客卻因此“裂地而封”。換個(gè)角度,同樣的
事物我們可以發(fā)掘出不一樣的價(jià)值。重視那些被你忽略的事物,讓那些“無(wú)用”甚至帶給你
困擾的事物也能給你帶來(lái)樂(lè)趣和收獲。
畫真題鏈接
2023年全國(guó)甲卷作文引導(dǎo)考生思考“人?技術(shù)?時(shí)間”的關(guān)系。全國(guó)乙卷作文材料中的“燈
與路”“一花與百花”實(shí)際上是引導(dǎo)考生思考自己與他人、個(gè)體與群體之間的辯證關(guān)系。上海
卷作文引導(dǎo)考生思考“探索陌生世界”和“好奇心”等的關(guān)系。
2022年新高考I卷作文以圍棋術(shù)語(yǔ)“本手、妙手、俗手”為話題,側(cè)重對(duì)三者之間辯證
關(guān)系的思考。全國(guó)甲卷作文以《紅樓夢(mèng)》"大觀園試才題對(duì)額”的情節(jié)作為材料,引導(dǎo)考生
思考“移用、化用、獨(dú)創(chuàng)”的關(guān)系。
2021年新高考I卷作文材料中的“生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng),即使是至強(qiáng)者……轉(zhuǎn)為至
弱;而弱者如果勤自鍛煉……變而為強(qiáng)”,充滿思辨色彩。全國(guó)甲卷作文以“可為與有為”為
主題,涉及二元思辨。
圃考場(chǎng)熱用
好句涓積
◎見(jiàn)微以知萌,見(jiàn)端以知末。一韓非
◎臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)。——《漢書?董仲舒?zhèn)鳌?/p>
◎一個(gè)人要幫助弱者,應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者,而不是和他們一樣變成弱者。一羅曼?羅蘭
◎過(guò)多地吸取別人的獨(dú)創(chuàng)思想,就限制了自己本來(lái)?yè)碛械哪且环菟急婺芰Φ陌l(fā)展。
—查爾斯?蘭姆
素材前沿
素材1
“最拼賽場(chǎng)”見(jiàn)證“最好年紀(jì)”
體育賽場(chǎng)上,最好的年紀(jì)是多少歲?關(guān)于杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)的兩則熱搜,便給出了最
好的答案。
一是“最年輕亞運(yùn)冠軍”,13歲中國(guó)小將崔宸曦,憑借出色的發(fā)揮奪得杭州亞運(yùn)會(huì)滑板
女子街式金牌。一是“丘媽出場(chǎng)全場(chǎng)沸騰”,2023年已經(jīng)48歲的丘索維金娜,目前是世界上
職業(yè)生涯最長(zhǎng)的女子體操運(yùn)動(dòng)員,中國(guó)粉絲親切地稱其為“丘媽”。當(dāng)她站在體操跳馬賽場(chǎng)
上時(shí),觀眾席掌聲雷動(dòng),為其加油歡呼。
“新”和“老”的“頂峰相見(jiàn)”,一直都為人們津津樂(lè)道——在這里,有“自古英雄出少年”,
也有“熱愛(ài)可抵歲月長(zhǎng)”;有“長(zhǎng)江后浪推前浪”,也有“前浪不斷變新浪'';有"青春風(fēng)暴'’的初
露鋒芒,也有“不老傳奇”的再續(xù)神話。
“這是最好的賽場(chǎng)?,F(xiàn)在,正是我最好的年紀(jì)?!皶x級(jí)跳馬決賽之后,丘索維金娜的自
信讓人動(dòng)容。3次退役,3次復(fù)出,體育生涯30多年,放眼整個(gè)體育界,都是如精神偶像
一般的存在?!拔抑皇窃谧鑫覠釔?ài)的事,為什么要停下來(lái)呢?”從這個(gè)意義上來(lái)看,一個(gè)不
設(shè)退役時(shí)間表,更專注自我、更享受過(guò)程的“丘媽”,的確正值“最好的年紀(jì)”。
對(duì)于崔宸曦,相信人們記住的也不僅僅是她的年輕。對(duì)滑板“一見(jiàn)鐘情”的她,首次參
加亞運(yùn)會(huì)就獲此殊榮,背后無(wú)疑要比同齡人付出更為艱辛的努力。
“英雄出少年”并不是一句空談:15歲的陳烽、16歲的張杰、17歲的黃雨婷....勇奪金
牌的“后浪們”向世界展示了“中國(guó)少年”的力量?!袄蠈ⅰ辈焕希賾?zhàn)亞運(yùn)仍是中堅(jiān)力量。29
歲的汪順,在個(gè)人第四次亞運(yùn)之旅中,交出了4金1銀1銅的好成績(jī)。27歲的葉詩(shī)文,再
登亞運(yùn)之巔,寫就了屬于個(gè)人的泳壇傳奇。
超越自我,不負(fù)歲月,“最好的年紀(jì)”總在路上;為拼搏鼓掌,向熱愛(ài)致敬,體育的魅
力不止賽場(chǎng)。[運(yùn)用場(chǎng)景:拼搏、永不言棄、最好的年紀(jì)、體育精神、熱愛(ài)、自我價(jià)值]
素材2
“村賽”走紅,切莫跟風(fēng)扎堆“抄作業(yè)”
"村超”"村BA”等鄉(xiāng)村賽事走紅,拉動(dòng)了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,也打開了鄉(xiāng)村振興的另一扇
窗,見(jiàn)證了廣袤鄉(xiāng)村蘊(yùn)藏的無(wú)窮潛力和農(nóng)村群眾擁有的創(chuàng)造智慧。但是,在汲取“村賽”有
益經(jīng)驗(yàn)的道路上,不宜進(jìn)行簡(jiǎn)單復(fù)制粘貼,跟風(fēng)扎堆“抄作業(yè)”。每一個(gè)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)條件、人
文風(fēng)情、特色優(yōu)勢(shì)、群眾意愿等不盡相同,決定了鄉(xiāng)村振興道路應(yīng)是“各美其美、美美與
共”。
忽視本地鄉(xiāng)村客觀條件,邯鄲學(xué)步,只可能“畫虎不成反類狗“,投入大量資源和人
力,卻慘淡收?qǐng)?,得不償失。比如不少地方發(fā)展鄉(xiāng)村游、農(nóng)家樂(lè)等產(chǎn)業(yè),急功近利,在專
業(yè)人才欠缺、規(guī)則不健全、謀劃不合理等情況下,依舊我行我素,不僅不能給鄉(xiāng)村帶來(lái)收
益,反而會(huì)損害群眾切身利益。
“村賽”的走紅,更說(shuō)明發(fā)展鄉(xiāng)村應(yīng)從自身客觀形勢(shì)和綜合條件出發(fā),堅(jiān)守“不畏浮云遮
望眼”的初心,日積珪步,久久為功。否則,缺乏相關(guān)專業(yè)團(tuán)隊(duì)和人才資源,沒(méi)有基礎(chǔ)配套
設(shè)施,也沒(méi)有群眾積極參與,必然會(huì)本末倒置、南轅北轍。
抓鄉(xiāng)村振興得結(jié)合地方實(shí)際,只有精準(zhǔn)設(shè)計(jì),細(xì)化措施,堅(jiān)守原有的、科學(xué)的、既定
的振興道路,汲取“村賽”走紅的有益經(jīng)驗(yàn),科學(xué)開展振興規(guī)劃和設(shè)計(jì),才能走出一條與時(shí)
俱進(jìn)、群眾期盼的康莊大道。
每一個(gè)鄉(xiāng)村都是神州大地的“花朵,,,每一個(gè)鄉(xiāng)村的“花期”都不相同。堅(jiān)持走好具有本
地特色的鄉(xiāng)村振興之路,讓每一個(gè)鄉(xiāng)村在量變積累中引發(fā)質(zhì)變,葆有竭盡全力、量力而行
的進(jìn)取精神,堅(jiān)持一往無(wú)前、永不懈怠的奮斗姿態(tài),鑄就實(shí)干篤行、靜待花開的韌勁和定
力,讓每一個(gè)鄉(xiāng)村都能以最美麗的姿態(tài)綻放,那么鄉(xiāng)村振興路上才會(huì)村村結(jié)出豐碩果實(shí),
饋贈(zèng)于這個(gè)美好而偉大的新時(shí)代。[運(yùn)用場(chǎng)景:鄉(xiāng)村振興、因地制宜]
主題九家國(guó)情懷
@主題導(dǎo)航
本主題“家國(guó)情懷”,對(duì)應(yīng)部編版教材必修下冊(cè)第一單元主題“中華文明之光”、必修下
冊(cè)第五單元主題“抱負(fù)與使命”、必修下冊(cè)第八單元主題“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”和選擇性必修中冊(cè)第
三單元主題“歷史的現(xiàn)場(chǎng)”。我們學(xué)習(xí)歷史著作,領(lǐng)會(huì)歷史人物的家國(guó)情懷和擔(dān)當(dāng)精神,繼
承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提升對(duì)中華文化的認(rèn)同感、自豪感,增強(qiáng)文化自信,厚植家
國(guó)情懷。
急教材溯源
篇目索引
(1)《燭之武退秦師》;(2)《與妻書》;(3)《諫太宗十思疏》;(4)《屈原列
傳》;(5)《蘇武傳》;等等。
適用角度
“家國(guó)情懷”“憂國(guó)憂民”“執(zhí)著理想”“愛(ài)國(guó)主義”“勇毅擔(dān)當(dāng)”“堅(jiān)持操守”“生命的意義”等。
速用示范
(1)“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔”,屈原畢生追求國(guó)家富強(qiáng),為此,他甘愿上
下求索,九死不悔。屈原以下,這種堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)情懷代代傳承。以“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取
丹心照汗青”為人生信條的文天祥;跳海殉國(guó)的陸秀夫;為救亡圖存不惜犧牲的秋瑾;愿
“助天下人愛(ài)其所愛(ài)”,"為天下人謀永福''的林覺(jué)民;放棄國(guó)外舒適生活和高薪職位,懷著
赤子之心毅然歸國(guó),扎根西北荒地,致力"兩彈一星''事業(yè)的程開甲……一代人有一代人的
長(zhǎng)征,一代人有一代人的擔(dān)當(dāng),但無(wú)論是哪個(gè)時(shí)代,忠貞的愛(ài)國(guó)情懷都是維系中華民族的
精神紐帶。
(2)朔風(fēng)凜冽,他與冷月做伴,回顧中原,將“生是大漢人,死是大漢臣''銘記在心靈
深處。胡笳幽怨,他與羊群為伍,悵望漫天飛雪,將榮華富貴的引誘和威逼脅迫棄之腦
后。地窖冰冷,他將氈毛與雪一塊兒吞下,渾身的熱血沸騰著一個(gè)至死不渝的信念——回
到大漢。冰雪飄零,他用至情睥睨佳肴美酒,用錚錚傲骨敲響千秋絕唱。
好一個(gè)蘇武!他用睿智,銘記對(duì)大漢忠貞不渝的信念,在漫天風(fēng)雪中,把那光禿禿的
旌節(jié)升華為一段千古傳奇,譜寫了一曲千古壯歌。好一個(gè)蘇武!他用勇氣,拒絕了單于榮
華富貴的引誘,在寒冷的北海邊踽踽獨(dú)行,把那羊群定格為一段不朽的歷史,書寫了一首
可歌可泣的壯麗詩(shī)篇。
畫真題鏈接
2023年全國(guó)乙卷作文材料中的“燈與路”“一花與百花”引導(dǎo)考生思考自己與他人、個(gè)體
與群體之間的辯證關(guān)系,引導(dǎo)青少年要心懷家國(guó)。天津卷作文材料中的“與有肝膽人共事
從無(wú)字句處讀書”引導(dǎo)考生關(guān)注成長(zhǎng)過(guò)程中的使命與擔(dān)當(dāng),在寫作中要正面回應(yīng)命題,表達(dá)
為中華民族偉大復(fù)興而
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