2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文上冊《白鷺》同步分層作業(yè)

1白鷺

基礎(chǔ)鞏固

情境一：學(xué)習(xí)完《1白鷺》后，嬌嬌邀請你一起完成課后測評練習(xí)題。

一、選擇題

1.下列各組詞語中字形和加點字的注音完全正確的一項是（）

A.磨蹭甲（zhu6）食B.盤漩照舉（yco）

C.舞滔抖擻（shu）D.合攏潛（qiSi）水

2.“白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？”這句話運用的修辭手法哪一項

（）

A.比喻B.擬人C.排比D.反問

3.下列句子，與課文不完全一致的一項是（）

A.色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

B.然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘記了它的美。

C.白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

D.人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

4.與“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”一句運用的修辭手法不

同的一項是（）

A.田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。

B.那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之

一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

C.在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃

框里的畫。

5.“生硬”有以下幾種解釋：①不自然，不熟練；②不柔和，不細(xì)致；③堅實；

④外形缺乏優(yōu)美線條。下面句子中的“生硬”的意思是第②種解釋的是—

A.美國人湯姆用他那生硬的中國話問道：“好不好？”

B.我受不了他這種生硬的態(tài)度。

C.阿旺站起來，拉住阿福一只生硬的手。

D.白鶴太大而顯生硬。

6.下列句子中的加點詞與“也覺得大了一些，而且太不可爺了”中“尋?！钡?/p>

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意思不同的一項是一

A.雨是最哥節(jié)的，一下就是三兩天。

B.他哥爺很早就回家了，今天這么晚還沒回家，會不會是出什么事了？

C.舊時王謝堂前燕，飛入哥串百姓家。

D.智能手機(jī)已經(jīng)是生活中再哥爭不過的東西了。

7.正確地朗讀課文，有助于體會作者的情感。小組童聲朗讀《白鷺》最后一自

然段時，應(yīng)該用的語氣是（）

A.輕緩、娓娓道來B.強(qiáng)調(diào)、肯定C.連貫而有氣勢

8.（多選）下列能體現(xiàn)“白鷺是一首精巧的詩”的是（）

A.白鷺的外形精巧、勻稱。B.白鷺釣魚時的閑適。

C.白鷺枝頭閑立時的悠然。D.白鷺黃昏飛行時的空靈。

9.下面句子中的破折號的作用是（）。

但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？一一不，歌未免太鏗鏘了。

A.表示解釋說明。B.表示聲音的延長。C.表示語意的

轉(zhuǎn)折。D.表示意思的遞進(jìn)。

二、連線題

10.連一連。

西塞山前白鷺飛陰陰夏木嘴黃鵬

兩個黃鵬鳴翠柳草長平湖白鷺飛

花開紅樹亂鶯啼桃花流水鰥魚肥

漠漠水田飛白鷺一行白鷺上青天

三、判斷題

判斷正誤，對的打“J”，錯的打“義”。

n.“時有一只兩只白鷺站著釣魚”中的“釣”字，寫出了白鷺捕食時的悠然自

得。（）

12.“晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而

它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在

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望哨嗎？”是對白鷺的動態(tài)描寫。（）

13.“人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？”這句話以問句的形式引人遐想。

四、填空題

14.選字組詞。

【謙廉歉嫌】（）虛（）潔道（）（）棄

【稍消哨悄】（）微（）失口（）（）然

15.讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

白鷺是一首jtigqifo（）的詩。色素的pahe（）,shaidua

n（）的大小，一切都很適宜。baihe（）太大而xidn（）生硬,

即使如粉紅的zhii（）鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

16.將詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。

眉（）眼（)無拘（)()

一五（)()()(）不舍

美中（)()勤勤（)()

（1）描寫人物神態(tài)的詞語我還知道：、。

（2）根據(jù)具體的情景，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線里。

①這件衣服顏色搭配合理，樣式也不錯，就是稍微小了些。

②離開游樂園時，弟弟一步一回頭地望著。

五、排序題

17.句子排序。

（）四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前走。

（）寫字臺上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。

（）長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出

來。

（）小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。

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()腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動著。

()它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。

閱讀提升

情境二：為了提高同學(xué)們對現(xiàn)代文閱讀理解的能力，請完成下面閱讀習(xí)題

吧！

六、課內(nèi)閱讀

白鷺(節(jié)選)

①在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃

框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。

②晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而

它卻很這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望

哨嗎？

③黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是—的形象

化，而且具有生命了。

18.文段的橫線上依次填入的一組詞是()

A.安然清凈B.肅然清秀C.欣然清朗

D.悠然清澄

19.“嗜好”的意思是“愛好和習(xí)慣”，白鷺的“嗜好”是

20.選段中描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請你為每幅圖畫起一個名字。

第①段：第②段：第③段：

21.你知道哪些關(guān)于白鷺的詩句呢？請你寫一寫吧。

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拓展延伸

情境三：加強(qiáng)課外閱讀，注重知識的遷移運用，提升語文素養(yǎng)。

七、課外閱讀

通過此次活動，你更喜歡動物了，專門搜集了有關(guān)動物的資料，請閱讀文章

并完成下面的問題。（課文同主旨：贊頌飛鳥）

海鷗

①沙灘上，一群海鷗在用黃色的小嘴啄脖子上的羽毛，尖嘴在身上蹭蹭，再

啄啄再蹭蹭，走到有海水的地方，抖一抖，嘴往水里輕輕點，回頭再啄蹭一番。

相互對看一下，讓對方當(dāng)自己的參謀，迎著太陽望望遠(yuǎn)方的海，抖擻抖擻精神;

迎風(fēng)吹吹稍有凌亂的羽毛，理順。海雞面朝大海梳洗打扮，如人對鏡梳妝。黃黃

的嘴巴，白白細(xì)羽的脖頸，灰白的身體，尾巴尖上恰當(dāng)?shù)囊荒ê?，多么典雅的裝

束。小小的橘紅色爪子，輕輕點跳、彈跳，把沙灘當(dāng)成了大舞臺，自由跳出輕盈

又有節(jié)奏的舞蹈，跳一曲海之戀、鷗之情。

②海面上，成群的海鷗星羅棋布，一會兒扎個猛子，一會兒潛一下水，有一

對遠(yuǎn)離了鷗群，潛水嬉戲，雙宿雙飛很甜蜜。多數(shù)海鷗安靜地漂在那兒，享受陽

光海風(fēng)，小小的頭偶爾抖動一下。忽而又展翅高飛，一只飛起來，兩只開始扇動

翅膀，緊接著一群開始起飛，盤旋、鳴叫！張開的翅膀讓人看到了它更優(yōu)美的舞

姿。白白的肚皮，一會兒翻轉(zhuǎn)過來，灰白的翅膀又迎面而來，待你抬頭看時，它

已展翅回旋到海的上空。

③多美啊!…這海上的精靈…與海繪成二幅幅精美的圖畫，.…常叫人留戀海邊。.

④遠(yuǎn)望，陽光的道道光束始終對著起飛的海鷗，像追光燈一樣照耀它們。海

風(fēng)一下下輕撫，把金片吹散合攏，又合攏吹散，在閃閃的光芒里，海鷗展翅高飛！

（文章有刪改）

22.文章第①段畫橫線的句子中作者重復(fù)使用“啄”“蹭”，這樣寫有什么好處？

23.新考法?圖文轉(zhuǎn)換文章第①段描寫了海鷗的外形，請根據(jù)文章內(nèi)容，為

下面的海鷗圖標(biāo)注對應(yīng)顏色。

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①②③④

24.文章中有很多佳句，請你賞析。（語文要素：初步了解課文借助具體事物抒

發(fā)感情的方法）

（1）海鷗面朝大海梳洗打扮，如人對鏡梳妝。

（2）多美??！這海上的精靈，與海繪成一幅幅精美的圖畫，常叫人留戀海邊。

25.文章最后一段描繪了一幅優(yōu)美的圖畫，請你為其取一個恰當(dāng)?shù)拿?，并說明

理由。

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參考答案:

1.A

2.D

3.B

4.B

5.B

6.B

7.A

8.ABCD

9.C

西塞山前白鷺飛、、月陰復(fù)木嚷黃鵬

兩個黃桃嗚翠柳、二長平湖白鷺飛

10.

花開紅樹亂鶯啼:桃花淡水籟魚肥

漠漠水田飛白曠/行白鷺上青天

11.V12.X13.V

14.謙廉歉嫌稍消哨悄

15.精巧配合身段白鶴嫌朱

16.開笑無