《雖有嘉肴》-2023年中考課標文言文20篇專項訓(xùn)練

2023中考文言文專項訓(xùn)練

12《雖有嘉肴》

1.（原創(chuàng)）給下列加點字注音。

（1）嘉舂（）(2)般(）食（3）不知其號（）（4）然后能自強（）

（5）教學(xué)相皆（）（6）單（）命（7）學(xué)（）學(xué)半

【答案】(1)yao(2)fil(3)zhi(4)qiang(5)zhang(6)yue(7)xiao

【解析】本題考查字音。解答本題，要牢記漢語拼音的書寫法則。平時要注重積累。

2.（原創(chuàng)）解釋句中加點的詞。

（1）雖有嘉肴雖：肴：

（2）般食弗：_______

匕

（3）不知其旨也日：

（4）雖有至道至道：_______

（5）教然后知困困：_______

（6）然后能目反也自反：_______

（7）然后能自強也強：_______

（8）教學(xué)相冷教學(xué)相長：_____

（9）學(xué)學(xué)半學(xué)：

【答案】（1）雖，即使。肴，用魚、肉做的菜。（2）不。（3）味美。（4）最好的道理。至，到達極點。

（5）困惑。（6）自我反思。（7）勉勵。（8）教和學(xué)互相推動、互相促進的。（9）同“教”，教導(dǎo)。

【解析】本題考查文言詞語的釋義。解釋文言詞語的意思時，要注意結(jié)合語境，特別要注意通假字、一詞

多義、古今異義、詞類活用等特殊的文言現(xiàn)象。另外，考生在平時的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中，要關(guān)注文言篇目

下的課下注釋，注重積累。

3.（原創(chuàng)）下列各句中加點詞語的意義和用法相同的一項是（）

A.不知基旨也基此之謂乎

B.學(xué)學(xué)半學(xué)學(xué)半

C.雖有至道寡助之至

D.雖有至道不足為外人道也

【答案】C

【解析】本題考查文言詞語中的一詞多義。A.代詞，指嘉肴/副詞，表示推測語氣，大概，或許；B.動詞，

同“教”，教導(dǎo)/動詞，學(xué)習(xí)；C.副詞，極、盡/副詞，極、盡；D.名詞，道理/動詞，說。故選C。

4.（原創(chuàng)）下列句子中加點詞語在句中的意思和現(xiàn)代漢語相比，沒有發(fā)生變化的的一項是（）

A.教學(xué)相長也。

B.教然后知困。

C.不州其旨也。

D.然后能自盡也。

【答案】C

【解析】本題考查文言詞匯中的古今異義字。古代漢語中有些詞語在現(xiàn)代漢語中仍然使用，但是意思已經(jīng)

發(fā)生了變化。解答此類練習(xí)，要注意平時的識記和積累。A項中，“教學(xué)”在句子中的含義是“教與學(xué)”，

在現(xiàn)代漢語中的意思為“教師把知識、技能傳授給學(xué)生的過程”；B項中，“困”在句子中的意思是“困惑”,

在現(xiàn)代漢語中的意思為“困難”；C項中，“知”在句子中的含義是“知道”，和現(xiàn)代漢語中的意思一樣，

沒有發(fā)生變化；D項中，“反”在句子中的含義是“反思”，在現(xiàn)代漢語中的意思是：“顛倒的，方向相背

的（跟“正”相對）”。故選C。

5.（原創(chuàng)）下面句子中含有通假字的一項是（）

A.雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。

B.雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。

C.是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

D.《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

【答案】D

【解析】本題考查文言詞語中的通假字。D項中第一個學(xué)同“教”，教導(dǎo)。ABC三項中不含通假字。故選D。

6.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述有誤的一項是（）

A.《雖有嘉肴》選自《禮記正義》?！抖Y記》又名《小戴禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是

西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。

B.《禮記》是中國古代一部重要的典章制度選集，主要寫先秦的禮制,是研究先秦社會的重要資料。

C.《禮記》與《儀禮》《周禮》合稱“三禮”，對中國文化產(chǎn)生了深遠的影響。

D.漢代開始，《詩》《書》《易》《禮》《樂》被稱為“五經(jīng)”。

【答案】D

【解析】本題考查作家、作品等文學(xué)常識。《禮記》又名《小戴禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，

相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的，是研究中國古代社會情況、典章制度和儒家思想的重要著作。

儒家經(jīng)典著作：《禮記》與《儀禮》《周禮》合稱“三禮”，對中國文化產(chǎn)生了深遠的影響。漢代開

始，把《詩》《書》《易》《禮》《春秋》稱為“五經(jīng)”。唐代把《周禮》《禮記》《儀禮》《公羊傳》

《轂梁傳》《左傳》與《詩》《書》《易》稱為“九經(jīng)”。唐文宗刻石經(jīng)，將《孝經(jīng)》《論語》《爾雅》

列入經(jīng)部，宋代又將《孟子》列入，這十三部儒家經(jīng)典，稱為“十三經(jīng)”?！洞髮W(xué)》《中庸》《論語》《孟

子》合稱“四書”。

7.默寫。

（1）雖有嘉肴，，。

（2）雖有至道，,o

（3）知不足，o

（4）知困，o

（5）《兌命》曰：““，!

（6）《雖有嘉肴》一文論述時先以“,,”作比，引出

"，，"，進而又從兩個方面加以說明，論述了“教學(xué)相長”

的道理。

【答案】（1）弗食不知其旨也（2）弗學(xué)不知其善也（3）然后能自反也（4）然后能自強也

（5）學(xué)學(xué)半其此之謂乎（6）雖有嘉肴弗食不知其旨也雖有至道弗學(xué)不知其善也

【解析】本題考查古詩文默寫。（1）—（5）題為直接型默寫題，學(xué)生根據(jù)上下句提示默寫即可。（6）題

為理解型默寫題，作答時要抓住關(guān)鍵信息來確定答案。

8.翻譯下列句子。

（1）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。

譯文：_______________________________________

（2）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。

譯文：_______________________________________

（3）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

譯文：_______________________________________

（4）知不足，然后能自反也。

譯文：_______________________________________

（5）知困，然后能自強也。

譯文：_______________________________________

（6）故曰：教學(xué)相長也。

譯文：________________________________________

(7)《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

譯文：_______________________________________

【答案】(1)即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。

(2)即使有最好的道理，不學(xué)，就不知道它的好處。

(3)所以學(xué)習(xí)以后才知道自己的不足之處，教導(dǎo)人以后才知道自己有不懂的地方。

(4)知道自己的不足，這樣以后能自我反思。

(5)知道自己困惑的地方，這樣以后能自我勉勵。

(6)所以說教與學(xué)是相互推動，相互促進的。

(7)《尚書?兌命》上說：“教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半?！贝蟾耪f的就是這個道理吧！

【解析】本題考查句子的翻譯。翻譯文言句子，要遵循兩個原則：一是語境原則，將所譯句子放到原文中，

聯(lián)系上下文去理解，把握句子的基本意思，切忌斷章取義；二是直譯原則，即盡量做到字字落實，要牢記

統(tǒng)編教材推薦的“留、替、調(diào)、補、刪”五字翻譯法，對句中的實詞，尤其是古今異義詞、通假字、存在

活用現(xiàn)象的詞等要準確翻譯，文言虛詞和特殊句式也要翻譯到位。

9.(2021?四川廣安)閱讀下面文言文，完成練習(xí)。

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故日：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎!

(選自《雖有嘉肴》)

【乙】古之學(xué)者為己，以補不足也；今之學(xué)者為人，但能說之也。古之學(xué)者為人，行道以利世也；今之學(xué)

者為己，修身以求進也。夫?qū)W者猶種樹也，春玩其華?,秋登②其實；講論文章，春華也，修身利行，秋實

也。

(選自《顏氏家訓(xùn)》)

【注】①華(hu。)：花。②登：進用，這里指摘取。

(1)解釋下列句子中加點詞。

①雖有至道至道：②學(xué)學(xué)半學(xué)：

③以砂不足也補：④但能說之也但：

【答案】①最好的道理②同“教”，教導(dǎo)③彌補④只

【解析】本題考查文言詞語的釋義。解釋文言詞語的意思時，要注意結(jié)合語境，特別要注意通假字、一詞

多義、古今異義、詞類活用等特殊的文言現(xiàn)象。另外，考生在平時的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中，要關(guān)注文言篇目

下的課下注釋，注重積累。

（2）下列各組句子中加點詞語意義和用法相同的一項是（)

A.弗管食馬者不知其能千里而食也

B.故曰：教學(xué)相長也政雖有名馬，祇辱于奴隸人之手

C.古之學(xué)者為己何陋之有

D.行道以利世也不得志，獨行其道

【答案】B

【解析】本題考查詞語含義的辨析。A.吃/同“飼”，喂養(yǎng)；B.所以/所以；C.助詞，的/賓語前置的標志；

D.主張，學(xué)說/道路。故選B。

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

②夫?qū)W者猶種樹也，春玩其華，秋登其實。

【答案】①知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己因惑的地方，然后才能勉勵自己。

②學(xué)習(xí)就像種樹一樣，春天可以觀賞它的花朵，秋天可以摘取它的果實。

【解析】本題考查文言語句的翻譯。翻譯文言語句，一定要在把握語段整體意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后文內(nèi)容

理解句意，并力求以直譯為主。翻譯時要做到字字落實，文從字順，不能只翻譯大概而不求精準，特別是關(guān)鍵

詞語和特殊句式要翻譯到位。第①題重點詞語：反，反思。強，勉勵；第②題，重點詞語：猶，像。玩，觀

賞。登，摘取。

（4）閱讀選文，回答下列問題。

①【甲】文開篇用類比手法論述了學(xué)習(xí)的,【乙】文開篇則用對比手法論述了學(xué)習(xí)

的O

②請結(jié)合【乙】文用自己的話談?wù)勄髮W(xué)的真正意義。

【答案】①重要性（重要）目的（作用）（意思相近即可）

②示例：充實自己，彌補自身不足；推行主張，造福社會；涵養(yǎng)德行，以利于事。（答出其中兩點，意思

相近即可）

【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析?！峨m有嘉肴》作者用類比的方法切入話題，先以"嘉肴”為

喻，指出“弗食，不知其旨”，自然引出“雖有至道，弗學(xué)，不知其善”的道理；然后，再對舉“學(xué)”與

“教”所產(chǎn)生的“知不足”和“知困”兩種情境，并做進一步解釋，將論述引向深入，得出“教學(xué)相長”

的結(jié)論；最后引用《尚書》中的話印證觀點。全文語言精練，邏輯嚴密?！额伿霞矣?xùn)》節(jié)選部分，運用對

比論證和比喻論證的方式，論述了學(xué)習(xí)的意義和作用。

【參考譯文】

【乙】古代求學(xué)的人是為了充實自己，以彌補自身的不足；現(xiàn)在求學(xué)的人（是為了向別人炫耀），只

能夸夸其談。古代求學(xué)的人是為了他人，推行自己的主張以造福社會；現(xiàn)在求學(xué)的人是為了自身需要，涵

養(yǎng)德性以求做官。學(xué)習(xí)就像種果樹一樣，春天可以賞玩它的花朵，秋天可以摘取它的果實。講論文章，就

好比賞玩春花；涵養(yǎng)德行，以利于事，就好比摘取秋天的果實。

10.（2020?黑龍江大慶）閱讀下面文言文，完成練習(xí)。

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知

知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故日：教學(xué)相長也?！秲睹啡眨骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯?/p>

之謂乎？

（節(jié)選自《禮記?學(xué)記》

【乙】君子曰：學(xué)不可以己。

青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不

復(fù)挺者，糅使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無過矣。

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德而神明自得圣心備焉。故不積珪步，無以至千

里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；鶯馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不

舍，金石可鏤①。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪②而二螯③，非蛇鰭

之穴無可寄托者，用心躁也。

（節(jié)選自荀子《勸學(xué)》）

注：①鏤：原指在金屬上雕刻，泛指雕刻。②跪：蟹腳。③螯：蟹鉗。

（1）解釋下列句中加點實詞的含義。

①雖有至道道：_—

②然后能自盡也反：.—

③學(xué)不可以己已：

④冰，水為之為：.—

【答案】①道理②反思③停止④凝結(jié)

【解析】本題考查文言詞語的釋義。解釋文言詞語的意思時，要注意結(jié)合語境，特別要注意通假字、一詞

多義、古今異義、詞類活用等特殊的文言現(xiàn)象。另外，考生在平時的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中，要關(guān)注文言篇目

下的課下注釋，注重積累。

（2）選出下列加點虛詞含義、用法相同的一項（）

A.里有嘉肴里乘奔御風(fēng)（《三峽》）

B.而寒于水駢死于槽楊之間（《馬說》）

C.蚓無爪牙之利擇其善者而從之（《論語》）

D蟹六跪頂二螯予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）

【答案】A

【解析】本題考查詞語含義的辨析。A.連詞，即使/連詞，即使；B.介詞，表示比較/介詞，表示處所0.

助詞，的/助詞，不譯；D.連詞，表示并列/連詞，表示轉(zhuǎn)折。故選A。

（3）選出畫曲線句子停頓恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.積善成德而神明/自得圣心備焉

B.積善成德/而神明自得/圣心備焉

C.積善成德/而神明自得圣心/備焉

D.積善/成德而神明/自得圣心備焉

【答案】B

【解析】本題考查句子的朗讀節(jié)奏。句子的朗讀節(jié)奏要根據(jù)句意和語法來把握。畫線句子的意思為“積累

善行養(yǎng)成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具備?！彼哉_的停頓應(yīng)是B項。

（4）下列關(guān)于【甲】【乙】兩篇文章的敘述，不正確的一項是（）

A.【甲】文開頭從“嘉肴”談起，用意不在于談?wù)摗凹坞取?，而是為了用“嘉肴”類比“至道”，然后?/p>

出下文對教與學(xué)關(guān)系的論述。

B.【甲】文文末引用《尚書》中“學(xué)學(xué)半”這句話，在告訴我們：學(xué)習(xí)要持之以恒，不能半途而廢。

C.【乙】文第三段運用了比喻論證的方法，從正反兩方面設(shè)喻，闡述學(xué)習(xí)應(yīng)該做到：逐漸積累，堅持不懈,

專一不躁。

D.兩篇文章都是有關(guān)“學(xué)習(xí)”的論述，甲文側(cè)重“教”與“學(xué)”的