部編語文六年級下冊9 那個(gè)星期天教材習(xí)題答案

9那個(gè)星期天

默讀課文，說說在這一天里“我”的心情經(jīng)歷了什么樣的變化。課后習(xí)題參考答案解題妙招：“我”的心情變化找出表現(xiàn)“我”的心情的關(guān)鍵語句把“我”的心情變化和表示時(shí)間推移的詞語結(jié)合起來分析梳理“我”的心情變化的大致過程早晨因盼望而無比興奮、期待，上午由于等待而焦急，下午因?yàn)槟赣H一拖再拖而焦急、惆悵，到黃昏時(shí)因母親沒有兌現(xiàn)承諾而失望、委屈。參考答案：我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。（“我”盼著什么？這里是怎么寫出“盼”的心情的？）我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。（這個(gè)片段表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？為什么不直接寫心情，而是寫“那個(gè)星期天”的光線和聲音？）讀下面的句子，想想作者是怎樣在具體細(xì)致的敘述中，真實(shí)自然地表達(dá)內(nèi)心感受的。在課文中再找一找類似的語句，仔細(xì)體會。解題綱要：真實(shí)自然地表達(dá)內(nèi)心感受把感情融入具體的人、事、景物之中人——動作描寫、內(nèi)心獨(dú)白事——具體事例景——景物描寫中融入內(nèi)心感受參考答案：（1）片段1中，“我”盼著母親快些洗完衣服，好帶“我”出去玩。這段話作者用動作描寫和富有兒童情味的內(nèi)心獨(dú)白，表現(xiàn)了“我”迫切的心情。片段2表現(xiàn)了“我”的期盼落空時(shí)的失望和悲傷。作者沒有直接寫心情，而是把心情融入對周圍景物的具體描寫中，通過黃昏時(shí)光線的變化、搓衣服聲音的永無休止，表現(xiàn)出“我”的希望破滅時(shí)內(nèi)心的失望和悲傷。（2）課文中與片段1類似的語句有：“真奇怪，該是我有理的事啊？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？”與片段2類似的語句有：“我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了?！苯忸}支架：表達(dá)情感的方式《匆匆》《那個(gè)星期天》《匆匆》和《那個(gè)星期天》都表達(dá)了真實(shí)的情感，這兩篇課文在表達(dá)情感的方式上，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？通過具體事例表達(dá)情感通過內(nèi)心獨(dú)白表達(dá)情感把心情融入景物中表達(dá)情感綜合運(yùn)用多種方法表達(dá)情感用連續(xù)的問句直接表達(dá)情感將情感融入景物描寫之中參考答案：課文相同點(diǎn)不同點(diǎn)《匆匆》《那個(gè)星期天》都運(yùn)用了將情感融入具體事物的方法。在《匆匆》中，作者用太陽象征時(shí)光，通過寫太陽從早到晚的“挪移”“跨過”“飛去”“溜走”，表達(dá)對時(shí)光匆匆的感慨；在《那個(gè)星期天》中，作者通過對太陽光線的描寫，“明媚”“漸漸暗下去”“消逝”等，表現(xiàn)“我”從興奮到失望的心情變化。一連串的問句占了全文很大篇幅，把情感直接地表達(dá)出來。更多地將情感融入人、事、景物中，間接表達(dá)出來?！菊Z言運(yùn)用】（通過內(nèi)心獨(dú)白表達(dá)情感）內(nèi)心獨(dú)白是心理描寫的一種表達(dá)形式，從第一人稱的角度出發(fā)，直接表露自己的內(nèi)心活動。這種方法，有利于充分展示人物的內(nèi)心世界，使讀者更深刻地理解人物的思想感情和精神風(fēng)貌。請用內(nèi)心獨(dú)白的方法寫一寫你忐忑不安或猶豫不決時(shí)的心理活動。內(nèi)心獨(dú)白讓人物自己跟自己說話在心里跟別人說話多幾個(gè)猜測，多問幾個(gè)為什么示例：馬上要競選班干部了，我內(nèi)心猶豫不決，心想：我到底是參加，還是不參加呢？萬一參加了，沒有被選上，那多丟臉哪！可是機(jī)會難得，不參加的話又很可惜。唉，我究竟該怎么辦呢？1.表示期待的成語：

翹首以盼拭目以待望眼欲穿

翹首引領(lǐng)望穿秋水shì【拓展積累】史鐵生1951年生于北京，1967年畢業(yè)于清華附中，1969年赴延安一帶插隊(duì)，1972年雙腿癱瘓回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命，他曾自稱“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生肉體殘疾的切身經(jīng)歷，使他的部分小說寫到傷殘者的生活困境和精神困境。但他超越了傷殘者對命運(yùn)的哀憐和自嘆，由此上升為對普遍性生存，特別是精神“傷殘”現(xiàn)象的關(guān)切。他的著名散文《我與地壇》有著濃重的哲理意味，曾感動和鼓勵了無數(shù)的人。生命的意義就在于你能創(chuàng)造這過程的美好與精彩。左右蒼茫時(shí)，總也得有條路走，這路又不能再用腿去瞠（tānɡ）

，便用筆去找。只有人才把怎樣活著看得比活著本身更要緊，只有人在頑固地追問并要求著生存的意義。2.人物經(jīng)歷作品影響人物名言走進(jìn)作家史鐵生聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄［唐］李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，