【小學(xué)寒假快樂(lè)閱讀】五年級(jí) 第2周 冬之韻（pdf版）

【小學(xué)寒假快樂(lè)閱讀】五年級(jí)第2周冬之韻（pdf版）寒假閱讀·五年級(jí)

參考答案

第一周愉快的寒假生活

豆汁來(lái)做英。豆秸在鍋底下然燒，豆子在鍋甲而哭泣、

第01天那時(shí)候我們的寒假

豆子與豆待本米是同一條根上牛長(zhǎng)出米的，豆秸怎么

1.A2.3.乃

能這樣急邊地煎熬豆子呢？

4政柴、挑水、放牛、割馬草、烤米、限豬、獵桿、葉春聯(lián)

雙雷夢(mèng)拉八歲爭(zhēng)〔節(jié)選，

賽陀騾等，

1.

最不怕冷的鳥(niǎo)

2.用蛋敲門(mén)己的頭蛋

1.)2.D3.T)4.A

3.瑪莎是一個(gè)頗具回性情懷，關(guān)心他人的人

5,線句子運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，科學(xué)、準(zhǔn)疏地寫(xiě)

4.起初宙夢(mèng)拉的心情是愉悅的，當(dāng)?shù)耙号脻M！險(xiǎn)都是

了企題生活壞境的惡歲以及不怕冷的特點(diǎn)

的時(shí)恢，燦變得惱怒又氣憤。

第05天口罩

第02天國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起

1.B2.3.(1)×(2、3、(4)入

1.索取嚴(yán)格

4.同意。因?yàn)樵搅丝谡?，猶如給呼吸道發(fā)置了一道屏暗

2.為讓辰誼和太陽(yáng)一問(wèn)升志，戰(zhàn)[」從天文臺(tái)茶我來(lái)

能多有效預(yù)防灰塵，細(xì)菌、病毒的人侵。ⅷH還能附當(dāng)

一年三百六十五天太陽(yáng)升，落時(shí)間表，在每月上、中、下

自心口鼻單的知菌和病#傳染給別人：

各定一個(gè)升旗時(shí)間。個(gè)時(shí)他們還要根據(jù)氣醫(yī)戀化

購(gòu)票須知

時(shí)時(shí)憾訂，

1.B2.3.4.B

3.他們這祥做是為了維護(hù)?；氐淖饑?yán)，雛護(hù)祝國(guó)的形象，

5,示例：媽媽：您要記得帶好州關(guān)證件，因?yàn)樵冢嘿?gòu)買(mǎi)優(yōu)

4,示例：〔我」歲發(fā)揚(yáng)吃代耐芳的箱神：迎雅而上：刻出

票時(shí)要出示州關(guān)證科作憑證，購(gòu)票前要確認(rèn)好電影的

練習(xí)，一定要練出標(biāo)祚的軍姿，在莊的升旗儀式中裝

場(chǎng)次。

現(xiàn)出威武酰的中因軍人形象

第二周冬之韻

(2)作為·名升旗手，我感到尤比轎做利自家。我·定

第01天霧凇

歲加號(hào)訓(xùn)統(tǒng)，在川旗時(shí)主現(xiàn)出最好姿態(tài)，為幽家形象1，沾口晶瑩銀光閃爍、千姿百態(tài)涼枝卡樹(shù)

增光添彩

2.A)3.

松坊溪的冬天

4.“鍍"字運(yùn)幣了擬人的修辟手達(dá).形象生動(dòng)地寫(xiě)出了籌

1.下時(shí)的景象

雪止的錄象2.

淞的特點(diǎn)：露氣籠芊在樹(shù)枝上，一層義一層逐步凝成

3.動(dòng)念寫(xiě)出了彩色溪血的速度很快.給忪坊溪增添了

蒡洛，凸成出露澹的美，表達(dá)了作者的客愛(ài)之情、

活力和動(dòng)態(tài)美

5,示例：云南林，測(cè)詩(shī)瑪導(dǎo)游把我們帶進(jìn)石林風(fēng)景區(qū)

4,示例：千里黃云白口熏，北風(fēng)吹牲雪紛紛

吐！到處聳立者大大小小、高高矮矮、參養(yǎng)不齊的石

第3天歲暮到家

頭，挨挨擠擠的：真是一片石頭的“寐林”、突然：我驚

1.游子「今臨行密密雒意怒遲遲歸

奇地發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)處的峰頂上有一只“猴子“雙于緊緊地並

2.B3.:1)2)×〔3；

住仙桃，好像擔(dān)心仙桃被人搶走似的。爸爸告訴我，這

讀書(shū)須有疑

式是舉世閆名的“猴子抱仙桃“__________________，

1,們未知有斑漸漸有蜓：竹有疑

冬

藏漸漸釋，以至瓢會(huì)貫

1.面紅赤

2.33.C

2.句1)的表達(dá)效果妻好。句！)使用徑問(wèn)“是品州“毛

4.讀書(shū)時(shí)，剛開(kāi)始沒(méi)有疑問(wèn)：讀若讀若，漸產(chǎn)生疑問(wèn)：讀

背肯"來(lái)抗與花，語(yǔ)言牛動(dòng)形象，帶給人美的亨受。

到一時(shí).對(duì)符個(gè)小節(jié)者會(huì)產(chǎn)生凝問(wèn)，

疊詞的使用還使語(yǔ)言親切，靈動(dòng)，宮有音韻關(guān)，從而風(fēng)

5.

映出作者對(duì)雪花的喜愛(ài)之情。句(2)去岸了疊問(wèn)，就側(cè)

6.示例：我在賣常憶讀書(shū)的時(shí)侯，剛川開(kāi)始讀：了彈了作者

弱了話言的表達(dá)效果，

是在與自己的讀書(shū)經(jīng)歷：冉洪的時(shí)讀：曠始思考作者為

3.示例：山山雪花隨，×旋轉(zhuǎn)，像個(gè)個(gè)著白色紗的嬌

什么有這樣的讀書(shū)觀點(diǎn)：后來(lái)開(kāi)始思老母一鄰分中作

小如娘在舞蹈。這句話地對(duì)花亂落的動(dòng)態(tài)描

者的讀書(shū)感受是什么：最后終」理解了作者利濱書(shū)

與，“隨風(fēng)，旋轉(zhuǎn)”“舞蹈"等問(wèn)語(yǔ)表現(xiàn)了的優(yōu)美姿態(tài)，令

的看法。

人身臨其境很有感染力

第4天黛林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集〔節(jié)選》

第02天融雪（節(jié)選）

1,示例：曹不登上蘭之后，扭心弟弟曹機(jī)會(huì)威融到自己

1.形容者頭偷看或行為鬼祟示例：牽胸卡吐頭重

的利益，就以“七步成詩(shī)”為引，想殺了曲植，曹柿由此

腳輕

與了營(yíng)七北守強(qiáng)來(lái)勿戒曹丕，

2.喧檐上落下的水滴水滴很小，游下的速度很快州

2.曹不心自心與曹不本是一母問(wèn)胞的兄弟曹玉

在地上的塊塊溶在地上，就像炸啃路地一樣，會(huì)

算計(jì)自心

進(jìn)裂開(kāi)來(lái)

3.示例：曹前才總政薦、聰明過(guò)人：曹不陰險(xiǎn)蝦詐、冷帖

3.融雪出現(xiàn)在屋將：，隨并此計(jì)?。旱难╅_(kāi)始融化，L愣甲

無(wú)情

涌出細(xì)細(xì)的雪水，并順著層檐流下來(lái)；融雪達(dá)出現(xiàn)在「

4,示例：煮著豆來(lái)做豆菜，想把豆廣的戲渣過(guò)濾出云留下

要的樹(shù)上·人塊人塊雪從樹(shù)上滑落下來(lái).進(jìn)出尤激的

58第

.

周

冬之韻

小朋友，你喜歡冬天嗎？喜歡冬天潔白無(wú)

瑕的雪？或是冬天溫暖親切的陽(yáng)光？你想知道

在冬天里有哪些與眾不同的景色嗎？快跟我一

起去看看吧！

第二周冬之韻

第01天

文學(xué)類閱讀

月

霧凇

三九嚴(yán)寒，大地冰封。松花江畔的十里長(zhǎng)堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在

陽(yáng)光的照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人。這就是聞名全國(guó)的吉林霧凇奇觀」

霧凇，俗稱樹(shù)掛，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過(guò)于飽和的

水汽遇冷凝結(jié)而成。從當(dāng)年12月至第二年2月間，松花江

上游豐滿水庫(kù)里的水從發(fā)電站排出時(shí)，水溫在4攝氏度左

右。這樣，松花江流經(jīng)市區(qū)的時(shí)候，非但不結(jié)冰，而且江面

上總是彌漫著陣陣霧氣。每當(dāng)夜慕降臨，氣溫下降到零下

0攝氏度左右時(shí)，這霧氣便隨風(fēng)飄蕩：涌向兩岸，籠罩著十里長(zhǎng)提。樹(shù)木被霧氣淹沒(méi)了。

漸漸地，燈光、樹(shù)影模糊了。這蒸騰的霧氣慢慢地，輕輕地，一層叉一層地給松針、柳枝

鍍上了白銀。最初像銀線，逐新變成銀條，最后十里長(zhǎng)堤上全都是銀松雪柳了。

清早，寒風(fēng)吹拂，霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態(tài)的瓊枝玉

樹(shù)，便會(huì)情不自禁地?cái)€嘆：這真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"呀！

能力訓(xùn)練

①短文中“

”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了霧淞的顏色之美；

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"等詞語(yǔ)寫(xiě)出了霧凇的姿態(tài)之美。

②下列屬于霧淞形成的條件的是(

)。(多選》

A.嚴(yán)寒季節(jié)

B.遇冷凝結(jié)

C.在陽(yáng)光的照耀下

D.空氣中有過(guò)于飽和的水汽

3下列對(duì)短文的寫(xiě)法分析不正確的一項(xiàng)是(

A.短文開(kāi)頭主要是從靜態(tài)來(lái)描繪霧凇之美，而說(shuō)明霧淞形成過(guò)程的文字則

是從動(dòng)態(tài)來(lái)描繪的

B.為了突出霧凇景象美麗動(dòng)人，作者更多的是從色澤、形態(tài)及遠(yuǎn)近不同的

觀察角度描繪的

C.作者運(yùn)用了一系列表示時(shí)間的詞“漸漸地”“慢慢地"輕輕地”“最初"逐

漸”“最后”，這是運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)霧淞快速形成的過(guò)程

D,結(jié)尾借岑參的詩(shī)句，寫(xiě)出了霧淞的質(zhì)感，突出了霧淞動(dòng)靜結(jié)合的美，照應(yīng)

開(kāi)頭，使文章首尾呼應(yīng)，渾然一體

寒假閱讀·五年級(jí)

④短文第2月然段中的“鍍”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)好在哪里。

⑤除了吉林的霧凇，你還知道哪些聞名全國(guó)的奇觀？請(qǐng)你選擇一處奇觀，采用

動(dòng)靜結(jié)合的方法，用一段文字介紹出來(lái)

冬

冬天匆匆地接了秋天的班，帶著它給大自然的禮物，來(lái)到人間。

冬天帶來(lái)的寒氣遍布了每個(gè)角落，就是晴朗無(wú)風(fēng)的時(shí)候·天也是千冷的。人們

在室外使只待-一會(huì)兒，也會(huì)“面紅耳赤”，趕緊回家去了

看：起風(fēng)了。起初一縷輕煙，從地平線上升起。它輕輕地拍打著雪白的窗紙，像

在有節(jié)奏地唱歌：它輕輕地?fù)u曳纖細(xì)的樹(shù)枝。幫助摘下最后一片樹(shù)葉。它的力量在

膨脹、終于，它資怒地抓住樹(shù)千。拼命搖晃：它推開(kāi)了沒(méi)有關(guān)緊的門(mén)窗，“嘩

啪

嘩—啪”，像驚濤拍岸。

看，下雪了，蒙蒙的天空重現(xiàn)了夏天雷雨前可泊的景象。

不什么時(shí)候，雪花飄落了下來(lái)。團(tuán)團(tuán)雪花隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)，像-個(gè)

個(gè)身著白色海紗的嬌小姑娘在舞蹈。大雪下，高聳的山峰像