【高效課堂】21《人民英雄永垂不朽-瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑 》同步探究學(xué)案

【高效課堂】21《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑》同步探究學(xué)案

第21課《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑》

學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)/素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.把握人民英雄紀(jì)念碑的主要特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)其象征意義；2.理清本文的說(shuō)明順序，學(xué)習(xí)本文的說(shuō)明方法；3.品味文章語(yǔ)言，學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用說(shuō)明、記敘、描寫(xiě)、議論等多種表達(dá)方式的寫(xiě)法。1.學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章，了解說(shuō)明文的文體特點(diǎn)，了解重要作者及其相關(guān)知識(shí)，掌握說(shuō)明文的文體特點(diǎn)、常見(jiàn)的說(shuō)明方法和說(shuō)明對(duì)象的特征。2.了解說(shuō)明的方法，學(xué)會(huì)抓住特征來(lái)說(shuō)明事物，理清本單元文章的說(shuō)明順序，分析文中的說(shuō)明方法及其作用。3.體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，増強(qiáng)思維的條理性與嚴(yán)密性。4.激發(fā)探索自然和社會(huì)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)素養(yǎng)，增進(jìn)對(duì)中華傳統(tǒng)文化，特別是建筑藝術(shù)和繪畫(huà)藝術(shù)的了解，増強(qiáng)民族自豪感。1.理清本文的說(shuō)明順序，學(xué)習(xí)本文的說(shuō)明方法；2.品味文章語(yǔ)言，學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用說(shuō)明、記敘、描寫(xiě)、議論等多種表達(dá)方式的寫(xiě)法。

知人論世筑牢基礎(chǔ)

【情景導(dǎo)入】

同學(xué)們，今天讓我們共同穿越回那個(gè)烽火連天的年代，心中滿懷敬意地走近一座不朽的豐碑——人民英雄紀(jì)念碑。它矗立于北京天安門(mén)廣場(chǎng)，不僅是城市的坐標(biāo)，更是中華民族精神的象征。從硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)到勝利的曙光，無(wú)數(shù)先烈用鮮血和生命鋪就了新中國(guó)的道路。接下來(lái)，讓我們?cè)凇度嗣裼⑿塾来共恍唷愤@篇課文的引領(lǐng)下，一同緬懷那些為國(guó)捐軀的英雄，感受他們不朽的精神力量。

【作者簡(jiǎn)介】

周定舫，浙江省定海縣（今舟山市定海區(qū)）于1953年8月從上海復(fù)旦大學(xué)新聞系畢業(yè)，在漫長(zhǎng)的記者生涯中，他擔(dān)負(fù)了多項(xiàng)重大報(bào)道任務(wù)，包括首都十大建筑、毛主席紀(jì)念堂等。主要作品有《建設(shè)中的北京》、《北京城里里外外》、等。本文作品《人民英雄永垂不朽》，該文章發(fā)表于1958年4月23日的《人民日?qǐng)?bào)》。

【寫(xiě)作背景】

在人民英雄紀(jì)念碑建成之際，周定舫作為新華社記者，深入了解了人民英雄紀(jì)念碑的建設(shè)過(guò)程和紀(jì)念意義。他在紀(jì)念碑落成的第二天，即1958年4月23日，發(fā)表了這篇通訊文章《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑記》。該文章被刊載于《人民日?qǐng)?bào)》，并因其深刻的情感表達(dá)和詳盡的描寫(xiě)而廣受贊譽(yù)。

【字詞檢查】

瞻仰（zhāngyǎng）矗立（chù）五卅（sà）奠基（diàn）砌墻（qì）上溯（sù）偉績(jī)（jì）鎦金（liú）挑釁（tiǎoxìn）逾越（yúyuè）天塹（qiàn）重幔（chóngmàn）不朽（xiǔ）

橫幅（fú）發(fā)髻（jì）

矗立：高大而筆直地挺立。

永垂不朽：垂，流傳后世。朽，磨滅。指光輝的事業(yè)和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。

慷慨激昂：充滿正氣，精神振奮，情緒激動(dòng)、高昂。

勇往直前：勇敢地一直向前走。

豐功偉績(jī)：偉大的功績(jī)。豐，多、盛。

遙遙相對(duì)：遙遙，形容距離遠(yuǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地相互對(duì)著。

風(fēng)起云涌：涌，升起，冒出。比喻新生事物不斷出現(xiàn)，勢(shì)不可當(dāng)。

【文題解說(shuō)】

本文的正標(biāo)題：人民英雄永垂不朽標(biāo)明作者要歌頌的對(duì)象。揭示全文中心意思。

本文的副標(biāo)題：瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑表明了本文說(shuō)明的對(duì)象。表現(xiàn)出作者對(duì)革命先烈萬(wàn)分崇敬的心情。

學(xué)習(xí)活動(dòng)一：初步感知文本內(nèi)容

請(qǐng)根據(jù)文中內(nèi)容，標(biāo)注作者步入天安門(mén)廣場(chǎng)后的行走路線：（2--4段）

行走路線：1.2.___3.4.5.

6.

1.未進(jìn)入廣場(chǎng)2.越過(guò)廣場(chǎng)3.踏上石道4.走到碑前5.踏上臺(tái)階6.到了平臺(tái)

（二）請(qǐng)分析本文以下內(nèi)容的說(shuō)明順序，補(bǔ)全下面的內(nèi)容。

1.作者的活動(dòng)順序：____________

2.介紹紀(jì)念碑結(jié)構(gòu)的順序：____________

3.介紹碑身的順序：____________

4.介紹十幅浮雕的順序：____________

1.由遠(yuǎn)到近的空間順序；2.由上到下的空間順序；3.由正面到背面的空間順序；4.東南西北的空間順序、從近代到現(xiàn)代的時(shí)間順序。

學(xué)習(xí)活動(dòng)二：深入分析說(shuō)明方法

【方法指導(dǎo)】

打比方：把什么比做什么，生動(dòng)形象地說(shuō)明了……（說(shuō)明對(duì)象）的……特點(diǎn)

列數(shù)字：通過(guò)列舉準(zhǔn)確的數(shù)字，準(zhǔn)確具體的說(shuō)明了……（說(shuō)明對(duì)象）的……特點(diǎn)。

作比較：把什么同什么比較，鮮明突出的說(shuō)明了……（說(shuō)明對(duì)象）的……特點(diǎn)。

舉例子：通過(guò)列舉……的事例，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了……（說(shuō)明對(duì)象）的……特點(diǎn)。

作引用：通過(guò)引用……資料，具體準(zhǔn)確的說(shuō)明了……（說(shuō)明對(duì)象）的……特點(diǎn)。

分類別：條理清楚地說(shuō)明了……事物的……特點(diǎn)。

畫(huà)圖表：使讀者一目了然，直觀具體地說(shuō)明的事物怎樣的特點(diǎn)，便于比較。

下定義：使讀者對(duì)概念……有確切的了解。

作詮釋：從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋。使讀者在閱讀時(shí)對(duì)抽象的事物能夠更加理解。

摹狀貌：對(duì)事物的特征或者事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。

（一）“它像頂天立地的巨人一樣嘉立在廣場(chǎng)南部。"這句話運(yùn)用什么說(shuō)明方法？有什么作用？

這句話運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了人民英雄紀(jì)念碑高大巍峨的特點(diǎn)。

（二）“這是中國(guó)自古以來(lái)最大的一座紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達(dá)3794米，有10層樓那么高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門(mén)還高4.24米?！边@句話運(yùn)用什么說(shuō)明方法？有什么作用？

這句話運(yùn)用了列數(shù)據(jù)、作比較的說(shuō)明方法具體準(zhǔn)確、突出強(qiáng)調(diào)地說(shuō)明了人民英雄紀(jì)念碑雄偉的特點(diǎn)。

（三）“紀(jì)念碑是用17000塊堅(jiān)硬的花崗石和潔白的漢白玉砌成的。它象征著先烈們的豐功偉績(jī)，標(biāo)志著全國(guó)人民對(duì)先烈的懷念。"這句話運(yùn)用什么說(shuō)明方法？有什么作用？

這句話運(yùn)用了列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了人民英雄紀(jì)念碑莊嚴(yán)的特點(diǎn)。

（四）“碑身四周?chē)@著雙層桿的形狀和天安門(mén)前玉帶橋的漢白玉欄桿一樣，美觀樸素，潔白耀眼，使挺拔的碑身顯得更加莊嚴(yán)、雄偉。”這句話運(yùn)用什么說(shuō)明方法？有什么作用？

這句話用了作比較的說(shuō)明方法，突出強(qiáng)調(diào)地說(shuō)明了雙層漢白玉欄桿美觀樸素，潔白耀眼、莊嚴(yán)、雄偉。

（五）據(jù)地質(zhì)學(xué)家化驗(yàn)證明，這些浮雕至少能耐800年到1000年之久。句中“至少"一詞能否去掉為什么

不能?！爸辽佟北硎咀钚∠薅日f(shuō)明了這些浮雕可以保持在800到1000年以人如果去掉后就變成了只能保持800到1000年講話太絕對(duì)了。因此這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。所以不能刪。

【答題步驟】不能刪+被刪詞的作用+刪去以后的危害+體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)+所以不能刪。

學(xué)習(xí)活動(dòng)三：感悟解說(shuō)詞的魅力

（一）請(qǐng)同學(xué)們面對(duì)“五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)"這幅浮雕，選擇下面任意一段解說(shuō)詞，有感情地朗讀出來(lái)。

解說(shuō)詞一：站在人民英雄紀(jì)念碑的第二層平臺(tái)，我們凝視著“五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)"這幅浮雕，它仿佛將我們帶回了那個(gè)激情燃燒的歲月。1919年，中國(guó)在巴黎和會(huì)上外交失敗，激起了全國(guó)青年的憤慨。畫(huà)面中，數(shù)千名青年學(xué)生高舉旗幟，振臂高呼“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”，他們的臉上寫(xiě)滿了不屈與堅(jiān)定。天安門(mén)城樓前，這一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，成為了中國(guó)舊民主主義革命結(jié)束和新民主主義革命開(kāi)端的標(biāo)志。浮雕中的人物形象生動(dòng)，衣擺隨風(fēng)飄揚(yáng)，展現(xiàn)了青年學(xué)生的蓬勃朝氣與愛(ài)國(guó)情懷，激勵(lì)著我們銘記歷史，不忘初心，繼續(xù)前行。

解說(shuō)詞二：“五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)"浮雕，是人民英雄紀(jì)念碑上的一道亮麗風(fēng)景線。它細(xì)膩地刻畫(huà)了1919年那場(chǎng)轟轟烈烈的反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。畫(huà)面中，男女青年學(xué)生并肩作戰(zhàn)，男青年在高處慷慨激昂，宣講啟蒙思想，女青年則在人群中分發(fā)傳單，傳播革命火種。周?chē)膶W(xué)生和工人屏息聆聽(tīng)，被這股強(qiáng)大的精神力量深深吸引。這幅浮雕不僅是對(duì)那段歷史的真實(shí)再現(xiàn)，更是對(duì)青年學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)、敢于斗爭(zhēng)精神的頌揚(yáng)。它提醒我們，要永遠(yuǎn)銘記那些為國(guó)家獨(dú)立、民族解放而英勇奮斗的英雄們，讓他們的精神永遠(yuǎn)照耀著我們前進(jìn)的道路。

（二）請(qǐng)你參照周定舫先生對(duì)浮雕的介紹，為下面這幅浮雕，寫(xiě)一段講解詞。（要求：1.恰當(dāng)運(yùn)用表達(dá)方式，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更生動(dòng)。2.選用準(zhǔn)確而飽含感情的詞語(yǔ)，使形象鮮明。3.合理安排詳略，使主題突出。）

解說(shuō)詞要求:

1.恰當(dāng)運(yùn)用表達(dá)方式，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更生動(dòng)。

2.選用準(zhǔn)確而飽含感情的詞語(yǔ)，使形象鮮明。

3.合理安排詳略，使主題突出。

課堂小結(jié)

在《人民英雄永垂不朽》一課的學(xué)習(xí)中，通過(guò)周定舫先生細(xì)膩而生動(dòng)的描述，十幅浮雕仿佛一幅幅歷史畫(huà)卷，在我們眼前徐徐展開(kāi)，讓我們親眼見(jiàn)證了從辛亥革命到新中國(guó)成立這一波瀾壯闊的歷史進(jìn)程。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)當(dāng)銘記歷史，珍惜當(dāng)下，不忘初心，砥礪前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

1．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．淺淺的水面托起無(wú)數(shù)錯(cuò)落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。

B．春天到來(lái)，公園里游客如織，他們?cè)谶@里聆聽(tīng)著大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，感覺(jué)特別愜意。

C．為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國(guó)，參加中國(guó)的太空開(kāi)發(fā)研究項(xiàng)目。

D．通過(guò)參觀伍先華故居，我感受到革命先烈甘灑熱血的英雄主義情懷。

1.【答案】D

【詳解】本題考查辨析病句的能力。

A.成分殘缺，缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“婆娑多姿”后面加上“的影子"；

B.搭配不當(dāng)，“聆聽(tīng)”不能與“花香"搭配，刪去“花香”；

C.語(yǔ)序不當(dāng)，“充分"應(yīng)放到“發(fā)揮”的前面；故選D。

2．關(guān)于本文的理解分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．堅(jiān)硬的花崗石和潔白的漢白玉象征了先烈們的豐功偉績(jī)，標(biāo)志著全國(guó)人民對(duì)先烈的懷念。

B．本文對(duì)人民英雄紀(jì)念碑的介紹，采用了由上到下、從東到北的方位順序。

C．文章標(biāo)題下面有個(gè)副標(biāo)題，標(biāo)題表明作者要歌頌的對(duì)象，副標(biāo)題表明文章所要介紹的建筑物。

D．“牡丹花、荷花、菊花等組成的八個(gè)大花圈"象征著英雄們品質(zhì)高尚、純潔。

2.【答案】B

【詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容理解。

B.課文采用自下而上的順序介紹紀(jì)念碑，方位順序是東—南—西—北；

故選B。

3．下面對(duì)課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．課文通過(guò)對(duì)人民英雄紀(jì)念碑具體而全面的介紹，熱情贊頌了革命先烈的豐功偉績(jī)和革命精神，表現(xiàn)了廣大人民群眾對(duì)他們的無(wú)限崇敬和深切懷念。

B．課文采用了以瞻仰者的活動(dòng)順序?yàn)橹?，以紀(jì)念碑的方位順序?yàn)檩o兼顧其他順序來(lái)組織材料的方法。

C．作者在介紹十幅浮雕時(shí)按東、南、西、北的順序來(lái)寫(xiě)，與寫(xiě)浮雕所反映的歷史事件的時(shí)間順序是一致的。

D．課文正標(biāo)題“人民英雄永垂不朽”揭示了本文的說(shuō)明對(duì)象。

3.【答案】D

【詳解】本題考查內(nèi)容的理解。

D．課文正標(biāo)題“人民英雄永垂不朽"的主語(yǔ)是“人民英雄”這一社會(huì)群體，而本文的說(shuō)明對(duì)象是人民英雄紀(jì)念碑落成；課文正標(biāo)題“人民英雄永垂不朽"表達(dá)了對(duì)“人民英雄”的懷念與敬仰；副標(biāo)題“瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑"中的“首都人民英雄紀(jì)念碑”點(diǎn)明了本文的說(shuō)明對(duì)象；選項(xiàng)中“課文正標(biāo)題‘人民英雄永垂不朽’揭示了本文的說(shuō)明對(duì)象"有