第14課-絲綢之路的開(kāi)通與經(jīng)營(yíng)西域【課件】2

第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立和鞏固第14課絲綢之路的開(kāi)通與經(jīng)營(yíng)西域玉門(mén)關(guān)遺址新課導(dǎo)入

漢朝人把陽(yáng)關(guān)和玉門(mén)關(guān)以西，也就是現(xiàn)在新疆和更遠(yuǎn)的廣大地區(qū)稱(chēng)作西域。絲綢之路圖新課導(dǎo)入西域的概念一、張騫通西域?qū)W習(xí)任務(wù)一了解張騫通西域的基本歷程及歷史意義。活動(dòng)1結(jié)合《張騫第一次出使西域路線(xiàn)圖》中的西漢、匈奴和西域的位置關(guān)系和《史記》記載，分析張騫第一次出使西域的原因。新課學(xué)習(xí)張騫第一次出使西域路線(xiàn)圖新課學(xué)習(xí)是時(shí)天子問(wèn)匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁逃而常怨仇匈奴，無(wú)與共擊之。——《史記·大宛列傳》

張騫，漢中人。建元中為郎。

——《史記·大宛列傳》張騫出使西域圖(唐朝敦煌壁畫(huà)·局部)新課學(xué)習(xí)張騫第一次出使西域路線(xiàn)圖活動(dòng)2結(jié)合《張騫第一次出使西域路線(xiàn)圖》和《史記》記載，了解張騫第一次出使西域的路線(xiàn)、過(guò)程。新課學(xué)習(xí)初，騫行時(shí)百余人，去十三歲，唯二人得還。

——《史記·大宛列傳》活動(dòng)3列表總結(jié)張騫兩次出使西域的目的、結(jié)果，分析其歷史意義。新課學(xué)習(xí)時(shí)間目的結(jié)果第一次(公元前138年)第二次(公元前119年)溝通西域了解西域加強(qiáng)漢與西域的聯(lián)系聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴張騫通西域然張騫鑿空，其后使往者皆稱(chēng)博望侯，以為質(zhì)于外國(guó)，外國(guó)由此信之。

——《史記·大宛列傳》

為什么說(shuō)張騫出使西域是“鑿空”之舉？新課學(xué)習(xí)張騫在前往西域途中被扣留，匈奴想盡辦法留住他，為他娶妻，企圖斷除他前往大月氏的念頭。然而，他一刻也沒(méi)有忘記使命。往返途中他兩次被抓，兩次逃出，歷盡艱辛才得以完成使命回到長(zhǎng)安。張騫“持漢節(jié)不失”的精神和堅(jiān)決克服困難的意志為后人傳頌。學(xué)史崇德通過(guò)你對(duì)張騫的了解，說(shuō)一說(shuō)我們需要學(xué)習(xí)張騫哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。新課學(xué)習(xí)二、絲綢之路學(xué)習(xí)任務(wù)二了解絲綢之路的路線(xiàn)及歷史意義?；顒?dòng)1結(jié)合《絲綢之路圖》和《漢朝海上航路圖》，了解陸上絲綢之路和海上絲綢之路的路線(xiàn)。新課學(xué)習(xí)絲綢之路圖河西走廊長(zhǎng)安西域中亞西亞歐洲、北非漢朝海上航路圖新課學(xué)習(xí)東南沿海中南半島馬六甲海峽孟加拉灣印度半島南端、斯里蘭卡活動(dòng)2

1.沿絲綢之路傳出和傳入的有哪些？新課學(xué)習(xí)良種馬、香料、核桃、葡萄、樂(lè)器、歌舞等傳入傳出絲綢、漆器、開(kāi)渠、鑿井、鑄鐵等觀察《西漢鎏金銅馬》和《東漢錦襪》圖片，感受絲綢之路沿線(xiàn)的商業(yè)、文化繁榮。新課學(xué)習(xí)西漢鎏金銅馬東漢錦襪活動(dòng)2

1.沿絲綢之路傳出和傳入的有哪些？新課學(xué)習(xí)良種馬、香料、核桃、葡萄、樂(lè)器、歌舞等傳入傳出絲綢、漆器、開(kāi)渠、鑿井、鑄鐵等

2.概括絲綢之路沿線(xiàn)交流的特點(diǎn)。

3.概括絲綢之路的歷史意義。三、漢朝對(duì)西域的管理學(xué)習(xí)任務(wù)三了解漢朝對(duì)西域的管理及其歷史意義。活動(dòng)1

對(duì)比《秦朝形勢(shì)圖》和《西漢形勢(shì)圖》，了解秦漢疆域的變化及原因。新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)西漢形勢(shì)圖秦朝形勢(shì)圖活動(dòng)2

閱讀教材第82頁(yè)第一段和第二段，說(shuō)說(shuō)漢朝對(duì)西域管理的有效措施和歷史意義。新課學(xué)習(xí)西漢形勢(shì)圖本課學(xué)習(xí)了“張騫通西域”“絲綢之路”和“漢朝對(duì)西域的管理”，請(qǐng)你說(shuō)出三者之間的聯(lián)系，探討漢朝時(shí)期統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的發(fā)展趨勢(shì)。課堂小結(jié)張騫通西域絲綢之路漢朝對(duì)西域的管理中外交往疆域擴(kuò)展民族交往統(tǒng)一多民族封建國(guó)家鞏固張騫通西域民族交往絲綢之路中外交流管理西域疆域擴(kuò)展統(tǒng)一多民族封建國(guó)家鞏固課堂小結(jié)課后活動(dòng)

2013年，國(guó)家主席習(xí)近平提出與有關(guān)國(guó)家共同建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”，即“一帶一路”倡議。結(jié)合歷史上的陸上絲綢之路和海上絲綢之路，談?wù)勀銓?duì)今天建設(shè)“一帶一路”的感想。課后任務(wù)張騫通西域開(kāi)拓進(jìn)取絲綢之路交流互信共建“一帶一路”倡議合作共贏拓展作業(yè)(二選一)

1.歷史小故事張騫通西域、投筆從戎、“不入虎穴，焉得虎子”等都是出自本課的歷史典故，請(qǐng)你選擇其中之一進(jìn)行講解。要求：講述生動(dòng)，觀點(diǎn)正確，故事情節(jié)完整，符合歷史事實(shí)，時(shí)長(zhǎng)建議3分鐘左右。課后任務(wù)

2.絲路重生

2013年9月7日，國(guó)家主席習(xí)近平在哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學(xué)發(fā)表題為《弘揚(yáng)人民友誼共創(chuàng)美好未來(lái)》的重要演講，盛贊中哈傳統(tǒng)友好，全面闡述中國(guó)對(duì)中亞國(guó)家睦鄰友好合作政策，倡議用創(chuàng)新的合作模式，共同建