2024年高考語文二輪復(fù)習(xí)：古代詩歌閱讀鑒賞綜合測試（解析版）

古代詩歌閱讀鑒賞綜合測試（解析版）

（考試時(shí)間：90分鐘試卷滿分：100分）

一.閱讀下面這首唐詩，完成小題。（9分）

聽董大彈胡笳聲兼寄語弄房給事

李顧

蔡女①昔造胡笳聲，一彈一十有八拍。胡人落淚沾邊草，漢使斷腸對歸客。

古成蒼蒼烽火寒，大荒沉沉飛雪白。先拂商弦后角羽，四郊秋葉驚臧臧。

董夫子，通神明，深山竊聽來妖精。言遲更速皆應(yīng)手，將往復(fù)旋如有情。

空山百鳥散還合，萬里浮云陰且晴。嘶酸雛雁失群夜，斷絕胡兒戀母聲。

【注】①蔡女：指蔡文姬。傳說曾被匈奴擄走,曹操統(tǒng)一北方，用重金將其贖回。在匈奴時(shí)，她感胡

笳之音，作琴曲《胡笳十八拍》。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.詩歌起勢突兀，不言"董大"而說"蔡女"，用凄美的傳說交代了胡笳藝術(shù)的起源。

B.三、四句描寫蔡文姬彈奏時(shí)胡人、漢使悲切難抑、斷腸欲絕的場面，烘托了琴曲的感人魅力。

C.第七句的"商""角""羽"屬于古代五音，五聲音階由低至高依次為宮、商、角、徵、羽。

D.詩歌描寫大開大闔，從蔡女到董大，遙隔數(shù)百年，一曲琴音將兩者巧妙聯(lián)系起來，自然渾成。

2.為了突出董大高超的演奏技藝，詩人用了哪些手法？請簡要分析。（6分）

【答案】1.A2.①夸張：琴聲驚得“秋葉"撼撼而下，連深山妖精都來偷聽，極言琴聲頓挫富有激情。

②正側(cè)面結(jié)合："言遲更速""將往復(fù)旋"，正面表現(xiàn)出指法嫻熟；借群鳥散而復(fù)聚，天空陰而復(fù)晴，側(cè)面表

現(xiàn)胡笳曲調(diào)的豐富變化。

③比喻：琴聲忽縱忽收時(shí)，就像山鳥散而復(fù)聚（曲調(diào)情感起伏如浮云蔽天與云開日出；嘶啞辛酸的琴聲如

失群的雛雁的孤夜哀鳴，如胡兒戀母之聲），烘托出琴音的凄惻動(dòng)聽。

④想象：想象深山妖精偷聽琴音，以襯琴音之妙。

【解析】1.本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

A."用凄美的傳說交代了胡笳藝術(shù)的起源"錯(cuò)誤。傳說蔡文姬翻胡笳調(diào)入琴曲，作《胡笳十八拍》以寄托自己

的哀思。這是詩人從蔡文姬《胡笳十八拍》寫起，引入音樂。"起源"之說無中生有。

故選Ao

2.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

①"先拂商弦后角羽，四郊秋葉驚撼撼""董夫子，通神明，深山竊聽來妖精"，寫董大出手不凡，其琴聲竟

使"秋葉""驚落"，引得"妖精""竊聽"，用奇特的夸張，極言琴聲頓挫富有激情，突出了董大琴藝的超群出眾。

②"先拂商弦后角羽，四郊秋葉驚撼撼。董夫子，通神明，深山竊聽來妖精。言遲更速皆應(yīng)手，將往復(fù)旋如

有情”，這是從正面描寫董大輕拂琴弦，由商弦而角弦而羽弦，始遲緩低沉，后慷慨激昂，正面表現(xiàn)出其指

法嫻熟；"空山百鳥散還合，萬里浮云陰且晴。嘶酸雛雁失群夜，斷絕胡兒戀母聲"，這里采用側(cè)面描寫，烘

襯琴音的變化莫測，凄婉動(dòng)聽，側(cè)面表現(xiàn)胡笳曲調(diào)的豐富變化。

③“空山百鳥散還合，萬里浮云陰且晴。嘶酸雛雁失群夜，斷絕胡兒戀母聲"，這里連用比喻，以鳥的聚散、

云的離合比喻琴音的急緩相間，用失群雛雁的悲鳴、胡兒別母的慟哭來描繪琴音的悲切，烘托出琴音的凄

惻動(dòng)聽。

④為了充分表現(xiàn)樂聲的動(dòng)聽和琴技的高超，詩人馳騁豐富的想象力，用以形容琴聲的種種變化，將難以言

傳的抽象的樂聲，傳神地描摹成一個(gè)個(gè)具體生動(dòng)而美妙的形象。如琴弦一撥動(dòng)，秋葉就瑟瑟落下，山中精

靈也前來竊聽，散去的群鳥重新聚攏，陰沉的天空轉(zhuǎn)而為晴，等等，襯托出琴音之妙。

二.閱讀下面這首唐詩，完成各題。（9分）

宏詞?下第感恩獻(xiàn)兵部侍郎

【唐】皮日休

分明仙籍②列清虛，自是還丹九轉(zhuǎn)疏。

畫虎已成翻類狗，登龍才變即為魚。

空慚季布千金諾，但負(fù)劉弘一紙書。

猶有報(bào)恩方寸在，不知通塞竟何如。

注：①宏詞是指"博學(xué)宏詞科"，唐代科舉及第后的吏部鏗選考試科目之一。②古以科舉及第為登仙，因稱

及第者的資格與名姓籍貫為仙籍。

3.（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.詩歌標(biāo)題交代了寫作背景、寫作對象和主要事件，從中可知這是詩人在吏部鏗選考試落第后寫給兵

部侍郎的一首詩。

B.頷聯(lián)中詩人述說"宏詞下第"后"翻類狗""即為魚"的內(nèi)心感受，與當(dāng)初“畫虎已成""登入龍門"的心境形

成鮮明對比。

C.頸聯(lián)中詩人運(yùn)用千金諾、一紙書的典故，以季布、劉弘自比，寫出了自己未能實(shí)現(xiàn)諾言，有負(fù)兵部

侍郎的舉薦。

D.本詩語言含蓄委婉，用詞精當(dāng)，如"分明""自是""空""但""竟"等詞的運(yùn)用，深化了詩人內(nèi)心的復(fù)雜情

感。

3.（2）本詩情感意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合全詩內(nèi)容簡要分析。（6分）

【答案】（1）C

（2）①對考試落第的失望。前兩聯(lián)表現(xiàn)了詩人應(yīng)考時(shí)的自信與名落孫山后的自嘲，寫出了雄心壯志淪為笑柄

的失意與羞愧。②對兵部侍郎的感激。"但負(fù)"句把兵部侍郎比作劉弘，表達(dá)詩人對他的贊美與對其舉薦的

感激。③對未來前途的迷茫。尾聯(lián)寫出了詩人不知道未來之路是通達(dá)還是堵塞，內(nèi)心感到迷惘感傷。

【詳解】（1）本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

C."以季布、劉弘自比"錯(cuò)誤。頸聯(lián)"空慚季布千金諾，但負(fù)劉弘一紙書"，意思為我只能面對一諾千金的季布

而羞慚，只是辜負(fù)了像劉弘一樣的高士的您的書信。詩人將自己與季布形成對比，把兵部侍郎比作劉弘。

故選C?

（2）本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌思想內(nèi)容的能力。

首聯(lián)"分明仙籍列清虛，自是還丹九轉(zhuǎn)疏"，詩人寫自己才華橫溢，考前信心百倍志在必得，如同名字已經(jīng)寫

入及第者的名單。但是，結(jié)果卻名落孫山。對此，詩人沒有怨天尤人，而是把失敗的原因歸結(jié)為"還丹九轉(zhuǎn)

疏"，即自己才疏學(xué)淺。頷聯(lián)"畫虎已成翻類狗，登龍才變即為魚"詩人連用"畫虎類犬"和"魚躍龍門"兩個(gè)典

故，并且一個(gè)正用一個(gè)反用，著重描寫了自己鐸羽折翼夢想成空的狼狽，蘊(yùn)合著詩人苦澀的失敗感和痛苦

的挫折感。前兩聯(lián)寫詩人應(yīng)考時(shí)的自信與名落孫山后的自嘲，寫出了及第理想落敗后的失意與羞愧。故詩

歌表現(xiàn)了詩人對考試落第的失望。

頸聯(lián)"空慚季布千金諾，但負(fù)劉弘一紙書"，在這里，詩人同樣連用"千金諾"和"一紙書"兩個(gè)典故，作者借助

劉弘，側(cè)面表現(xiàn)了兵部侍郎的不凡、尊貴以及對自己的殷殷期許和傾心幫助，流露出詩人對兵部侍郎的贊

美與感激。尾聯(lián)上句"猶有報(bào)恩方寸在"，寫詩人難忘恩情，詩人寫道，雖然科舉失意，自己夢想成空，橫遭

打擊，但是侍郎大人的恩情卻牢記心間始終不忘，透露出詩人對侍郎大人的感激和忠誠。

尾聯(lián)下句"不知通塞竟何如"，意思是不知道我的境遇最終是通達(dá)還是閉塞。詩人在此詢問境遇的窮通，寫出

了詩人不知道未來之路究竟是達(dá)則兼濟(jì)，還是走投無路的迷惘，表現(xiàn)了詩人對未來人生之路、為官之路的

迷惘，以及不能實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的感傷。

三.閱讀下面的文字，完成下列小題。（10分）

歸渡洛水①

［唐］皇甫冉②

暝色赴春愁，歸人南渡頭。

渚煙空翠合，灘月碎光流。

澧浦③饒芳草，滄浪④有釣舟。

誰知放歌客⑤，此意正悠悠！

【注】①洛水：洛河。②皇甫冉：天寶十五年中進(jìn)士第一，官無錫尉，左金兵曹參軍。大歷中，遷右

補(bǔ)闕，仕終。③澧浦：澧水之濱。④滄浪：水名，即漢水。⑤放歌客：放聲歌唱的游子。詩人自謂。

4.下列對本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本詩的首聯(lián)，詩人從渡水的晚景寫起，交代了時(shí)間、地點(diǎn)、事由，以及詩人內(nèi)心淡淡的愁緒。

B.頷聯(lián)中水中小洲、青色霧氣、月下沙灘、月光流水等意象構(gòu)成了一幅靜謐中寓有生機(jī)的江月圖。

C.詩的頸聯(lián)描寫澧水岸邊豐美的香草，月下漢江上的垂釣者。詩人以香草、漁父寄予自己的心境。

D.詩人記錄了渡洛水途中的所見所聞，呈現(xiàn)洛水的自然景觀和人文景象，突出了"晚歸”特點(diǎn)。

5.王安石認(rèn)為"暝色赴春愁"中"赴"字用得好。下面的分析，不合理的一項(xiàng)是（）（3分）

A."赴"不能改為"起"字，"起"字表明原本沒有什么"春愁"，只因"暝色”到來，從而引發(fā)了"春愁”。

B.用"赴"字表明"春愁"本已存在，只是隨著"暝色"奔赴而來。運(yùn)用擬人手法使抽象的"春愁"具體化。

C."赴"字能引起讀者豐富的聯(lián)想，"暝色"如同夜色，黑暗無邊無際；"春愁"好似春水，無聲且波瀾不驚。

D."赴"字把"春愁"與"暝色"的關(guān)系更形象地表現(xiàn)出來，"春愁"隨著"暝色”的加深而不斷聚集、郁結(jié)。

6.閱讀《歸渡洛水》，簡要闡述“此意正悠悠”一句，詩人要表達(dá)的思想感情。（4分）

【答案】4.D5.C6.詩人從春愁起筆，面對歸途中的美麗景色，姑且忘卻了心中的煩憂，向往寄

情山水的悠閑、隱逸生活。疊詞"悠悠"在這里是閑靜的樣子，詩人用"悠悠"，不僅表現(xiàn)了詩人月下江上的悠

游和閑適從容的情態(tài)，也展現(xiàn)出詩人對閑適生活的向往之情。

【解析】4.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌藝術(shù)手法的能力。

D."詩人記錄了渡洛水途中的所見所聞“理解錯(cuò)誤，這首詩詩人描繪了歸途中洛水的美麗景色，只有看見的景

色，沒有聽聞的。

故選Do

5.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。

C1"暝色，如同夜色，黑暗無邊無際；‘春愁'好似春水，無聲且波瀾不驚"理解錯(cuò)誤，"暝色”此處側(cè)重指暮色；"春

愁"指春天的愁緒，與“春水"無關(guān)。

故選C。

6.本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

"此意正悠悠”是詩歌的結(jié)尾句，所以分析此句的思想情感應(yīng)結(jié)合全詩分析。詩歌首句"暝色赴春愁"從春愁起

筆，接著，詩人寫歸途中的美麗景色，詩人經(jīng)過南渡頭，可以看到渚煙和綠地合成一體，灘上的月光折射

成碎片一樣的光流。詩人又寫到了澧浦的芳草和滄浪的釣舟，用以形容歸途中的田園景色和友人的閑情逸

致。面對歸途中的美麗景色，詩人姑且忘卻了心中的煩憂，向往寄情山水的悠閑、隱逸生活。

此句中的疊詞"悠悠”在這里是閑靜的樣子，用“悠悠”不僅表現(xiàn)了詩人月下江上的悠游和閑適從容的情態(tài)，也

展現(xiàn)出詩人對滄浪釣舟的閑適生活的向往之情?！罢l知放歌客，此意正悠悠！”表達(dá)了詩人放歌的心境，意境

悠長，意味深遠(yuǎn)。

四.閱讀下面這兩首宋詩，完成下面小題。（9分）

天童①道上

王安石

村村桑柘②綠浮空，春日鶯啼谷口風(fēng)。

二十里松行欲盡，青山捧出梵王宮?。

天童山溪上

王安石

溪水清漣樹老蒼，行穿溪樹踏春陽。

溪深樹密無人處，唯有幽花渡水香。

【注】①天童：指天童山，在浙江鄲縣（今寧波市鄲州區(qū)），是我國禪宗五山之一。王安石時(shí)任堇B縣知

縣。②桑柘：桑樹和柘樹，葉子皆可飼蠶。③梵王宮：佛寺，指天童寺。

7.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.第一首詩歌運(yùn)用快鏡頭寫行于天童山道時(shí)的整體印象，一句一景，視野開闊。

B.第二首詩歌寫觀覽近景，以點(diǎn)帶面，調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺盡現(xiàn)春山美景。

C.清人易順鼎“此時(shí)聞松聲，此時(shí)聞鐘聲，此時(shí)聞澗聲”的詩句恰與兩詩內(nèi)容有相通之處。

D.兩首詩皆著力寫景，寫出詩人渴望遠(yuǎn)離喧囂紛擾、獲得心靈的寧靜、回應(yīng)禪思的旨趣。

8.如果就兩首詩的內(nèi)容寫一則天童山旅游文案，請列出宣傳要點(diǎn)并簡要分析。（6分）

【答案】7.B8.①宣傳要點(diǎn)：人文景觀和自然景觀交相輝映；氣候宜人，休閑圣地。

②分析：通過宣傳天童山的自然美景和人文景觀，讓游客在欣賞美景的同時(shí)，領(lǐng)略天童山的文化韻味，吸

引游客；宣傳其氣候宜人的特點(diǎn)，可以吸引游客前來旅游休閑。

【解析】7.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析詩歌手法、主旨等的能力。

B."第二首詩歌寫觀覽近景"錯(cuò)誤，由"溪水清漣樹老蒼，行穿溪樹踏春陽”可知，這兩句寫溪水潺潺流過茂密

蒼老的叢林，一路穿行，穿過溪邊的花樹，走進(jìn)春日的暖陽?？梢娫姼柽€寫了遠(yuǎn)景。

故選Bo

8.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和語言表達(dá)的能力。

題干的要求是“就兩首詩的內(nèi)容"寫"旅游文案"，這就需要學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，分析詩歌中描寫的自然景色和

"梵王宮”這樣的人文景觀，然后列出宣傳的要點(diǎn)，并分析列出這些要點(diǎn)的原因。

由第一首詩可知，詩歌描寫了天童山村落到處是桑樹和柘樹，春日暖陽高照，黃鶯鳴叫，山谷口吹來了絲

絲涼風(fēng)。轉(zhuǎn)眼之間，二十里的山路已經(jīng)走盡，在聳立的青山中看到了天童寺高高高佇立山頂。詩歌描寫了

樹林、黃鶯、春風(fēng)、青山等自然美景，以及代表人文景觀的梵王宮，點(diǎn)出了其身后的文化底蘊(yùn)。由第二首

詩可知，詩歌描寫了天童山山深林密、水清花香的秀美景色，溪水、老樹、春陽、花香，構(gòu)成一幅清幽絕

塵的天然畫卷。

由此可以列出天童山旅游文案的要點(diǎn)：自然風(fēng)景、人文景觀、氣候宜人、適合旅游等。然后結(jié)合題干關(guān)鍵

詞“旅游文案”分析原因：天童山風(fēng)景秀麗，清幽絕塵，還具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)。這使得游客可以在欣賞

自然風(fēng)光的同時(shí)，領(lǐng)略到中國傳統(tǒng)文化的韻味。通過宣傳天童山的文化背景，可以吸引對禪宗文化有興趣

的游客前來探訪。游客可以在這里體驗(yàn)到自然風(fēng)光與人文景觀的完美融合，讓旅游體驗(yàn)更加豐富多彩。

五.閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。(9分)

六州歌頭

張孝祥

長淮望斷，關(guān)塞莽然平。征塵暗，霜風(fēng)勁，悄邊聲。黯銷凝，追想當(dāng)年事，殆天數(shù)，非人力；洙泗上,

弦歌地，亦膻腥①。隔水氈鄉(xiāng)，落日牛羊下，區(qū)脫②縱橫?？疵?宵獵，騎火一川明。笳鼓悲鳴，遣人驚。

念腰間箭，匣中劍，空埃蠹④，竟何成！時(shí)易失，心徒壯，歲將零，渺神京。干羽方懷遠(yuǎn)⑤，靜烽燧，

且休兵。冠蓋使，紛馳鷲，若為情?。聞道中原遺老，常南望、翠葆霓旌⑦。使行人到此，忠憤氣填膺，有

淚如傾。

【注】①膻腥：牛羊的腥臊氣，此指被金兵所玷污。②區(qū)(6u)脫：漢時(shí)匈奴筑土室以守邊，叫區(qū)脫,

此指敵人哨所。③名王：少數(shù)民族中的著名將帥。④埃囊：塵封和蟲蛀（指箭上的羽毛）。⑤干羽：干盾

和翟羽，舞者所執(zhí)的道具。懷遠(yuǎn)：用文德以懷柔遠(yuǎn)人，謂朝廷正在向敵人求和。⑥若為情：何以為情，即

今語“怎么好意思"或"不難為情嗎"。⑦翠葆霓旌：指皇帝的車駕。

9.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.上片寫淮河成為邊界，面對隔水國土淪為金兵占領(lǐng)區(qū)的形勢，作者悲痛難抑。

B."當(dāng)年事”當(dāng)指汴京失陷的“靖康之變"，"殆天數(shù)”中蘊(yùn)含著無限沉痛。

C.下片承上片渲染的景象而來，表達(dá)了空懷報(bào)國壯志卻茍延歲月，一事無成的無奈。

D."冠蓋使”們?yōu)閲掳榜R勞頓，相形之下，作者為自己不能為國分憂難為情。

10.與《永遇樂?京口北固亭懷古》一樣，這首詞也是一首愛國豪放詞。試分析這兩首詞所抒發(fā)的情感有哪

些異同。（6分）

【答案】9.D10.同：①都有對國土淪喪的沉痛，對時(shí)局的擔(dān)憂。②都有報(bào)國無門、壯志難酬的傷感。

異：①辛詞在表達(dá)北伐主張的同時(shí)還借史事提醒統(tǒng)治者切勿草率北伐。②張?jiān)~表達(dá)了朝廷當(dāng)局議和茍安、

中原父老空望光復(fù)的悲憤心情。

【解析】9.本題考查學(xué)生對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)分析鑒賞的能力。

D."作者為自己不能為國分憂難為情”錯(cuò)，表述曲解了"若為情"的意思，下片表達(dá)了對朝廷無心抗金、熱衷議

和的諷刺，對"冠蓋使”們忙于議和的舉動(dòng)作者也是充滿不屑的，這里的"若為情”是說給統(tǒng)治者聽的，并非自

己難為情。

故選D。

10.本題考查學(xué)生鑒賞評價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

同：

①都有對國土淪喪的沉痛，對時(shí)局的擔(dān)憂。本詞"長淮望斷，關(guān)塞莽然平。征塵暗，霜風(fēng)勁，悄邊聲"，宋

與金約以淮水中流為界，昔日淮河，如今變成邊境，國家只剩下半壁江山。極目千里淮河，南岸一線的防

御無屏障可守，只是莽莽平野而己。江淮之間，征塵暗淡，霜風(fēng)凄緊，詩人通過戰(zhàn)后的荒涼景象，抒發(fā)了

詞人對山河破碎的痛苦和憤慨。辛詞“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”描寫如今的中原早已風(fēng)平浪靜，淪陷區(qū)的人

民已經(jīng)安于異族的統(tǒng)治，竟至于對異族君主頂禮膜拜，這是痛心的事，作者擔(dān)憂時(shí)局，沉痛于國土淪喪。

②都有報(bào)國無門、壯志難酬的傷感。本詞"念腰間箭，匣中劍，空埃蠹，競何成。時(shí)易失，心徒壯，歲將零”,

寫詞人傾訴自己空有殺敵的武器，只落得塵封蟲蛀而無用武之地。詞人徒具雄心，卻等閑虛度，抒發(fā)了詞

人自己空有殺敵的武器，卻無用武之地的悲憤。辛詞"四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路"詞由懷古轉(zhuǎn)入傷今,

聯(lián)系自己，聯(lián)系當(dāng)今的抗金形勢，抒發(fā)感慨。南宋朝廷昏聘無能，使他英雄無用武之地。如今自己已成了

老人，而壯志依然難酬。辛棄疾追思往事，不勝身世之感。

不同：

①辛詞在表達(dá)北伐主張的同時(shí)還借史事提醒統(tǒng)治者切勿草率北伐?！霸尾莶?三句，用古事影射現(xiàn)實(shí)，尖

銳地提出一個(gè)歷史教訓(xùn)。史稱南朝宋文帝劉義隆"自踐位以來，有恢復(fù)河南之志”，結(jié)果不僅沒有得到預(yù)期的

勝利，反而招致北魏拓跋春大舉南侵，弄得國勢一蹶而不振了。這一歷史事實(shí)，對當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)所提供的歷史

鑒戒，是發(fā)人深省的。作者援用古事近事影射現(xiàn)實(shí)，尖銳地提醒南宋統(tǒng)治者吸取前人的和自己的歷史教訓(xùn)I。

②張?jiān)~表達(dá)了朝廷當(dāng)局議和茍安、中原父老空望光復(fù)的悲憤心情。"渺神京"一句寫出汴京渺遠(yuǎn)，光復(fù)時(shí)間

之渺茫，悲憤的詞人把詞筆犀利筆觸直指一味偷安的朝廷。"干羽方懷遠(yuǎn)"，以辛辣地諷刺朝廷放棄失地，安

于現(xiàn)狀，抒發(fā)了詞人對朝廷當(dāng)政者茍安于和議現(xiàn)狀的憤慨。"聞道中原遺老，常南望、翠葆霓旌。使行人到

此，忠憤氣填膺。有淚如傾”句寫金人統(tǒng)治下的父老同胞，年年盼望王師早日北伐收復(fù)失地，表達(dá)了詞人與

中原人民空盼光復(fù)的難過之情的共鳴。

六.閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。（9分）

減字木蘭花

朱敦儒

劉郎?已老，不管桃花依舊笑②。要聽琵琶，重院鶯啼覓謝家。

曲終人醉，多似:尋陽江上淚久萬里東風(fēng)，國破山河落照紅。

［注釋］①劉郎：指唐詩人劉禹錫。他曾被貶至南方連州、朗州等地，作者此時(shí)也因戰(zhàn)亂而流浪南方。

②崔護(hù)《題都城南莊》詩有"桃花依舊笑東風(fēng)”之句。這句是說詩人已老，花月繁華引不起他的興致。③潺

陽江上：白居易《琵琶行》："濟(jì)陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。"

11.下面對這首詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.作者作此詞時(shí)已是在南渡之后，人已老，首句寫"劉郎已老”有自比之意。

B.上片次句和首句緊密相連，語意有如一氣呵成，大有“萬事不關(guān)心”之慨。

C.下片開頭一句"曲終人醉"，接著上片的"聽琵琶"而來，琵琶彈奏完了，人也醉了。

D.下片三四句，詞人在傷心中想象著落日映照的山河，隱喻國運(yùn)衰微的跡象。

12.古人云"材富則約以用之"，朱敦儒的這首《減字木蘭花》與辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》都能做

到壓縮材料來表達(dá)感情，請結(jié)合兩首詞各舉兩例概括分析。（6分）

【答案】ILD12.①兩首詞都善于運(yùn)用"典故”來壓縮材料。②朱敦儒的《減字木蘭花》首句詞人借

助劉禹錫的典故入詞，"劉郎已老"以"劉郎"自謂，短短四字寫出時(shí)光流逝、歲月不再，暗傷懷抱之意；次句

詞人活用崔護(hù)詩句，以此典故入詞，短短七字，卻表達(dá)了“人老萬事休’的滄桑之感。③辛棄疾的《永遇樂?京

口北固亭懷古》上片前三句借助"孫權(quán)的典故"僅三句十二字表達(dá)了作者懷念英雄，收復(fù)失地的理想；上片"斜

陽草樹"三句十四字借助"劉裕的典故”表達(dá)了作者懷念古人，北伐的決心。

【解析】11.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。

D."想象著落日映照的山河"錯(cuò)誤，此時(shí)是詞人面對東風(fēng)萬里，夕陽西下的眼前實(shí)景，將破碎的山河置于黯淡

的夕照中，用光和照來象征和暗示南宋政權(quán)已近夕照黃昏，中原失地，恢復(fù)無望。

故選D。

12.本題考查學(xué)生賞析詩歌表達(dá)技巧的能力。

兩首詞都善于運(yùn)用"典故"來壓縮材料。

《減字木蘭花》中"劉郎已老"說自己像劉禹錫一樣，年歲已老，既慨嘆年華老去又表達(dá)無力回天的無奈寫出

時(shí)光流逝、歲月不再，暗傷懷抱之意；"桃花依舊笑”活用崔護(hù)詩句"人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”，美

景依舊，但詩人憂心國事，已經(jīng)無心賞景，表達(dá)了“人老萬事休’的滄桑之感。

“多似沼陽江上淚"，典出白居易的《琵琶行》，想借音樂排解愁緒，但曲終淚濕衣衫。都說"商女不知亡國恨”,

但很明顯，這名歌女彈奏的曲目表達(dá)的可能是亡國破家之恨。歌女、詩人代表不同階層共同的情感體會。“國

破山河落照紅"化用"國破山河在，城春草木深”，直接點(diǎn)明山河依舊，但中原淪陷，國運(yùn)衰敗，讓人悲不自

禁，悲從中來。

辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》上片前三句說，歷經(jīng)千古的江山，再也難找到像孫權(quán)那樣的英雄。當(dāng)

年的舞榭歌臺還在，英雄人物卻隨著歲月的流逝早已不復(fù)存在。借助"孫權(quán)的典故”僅三句十二字表達(dá)了作者

懷念英雄，收復(fù)失地的理想。上片"斜陽草樹”三句意思為斜陽照著長滿草樹的普通小巷，人們說那是當(dāng)年劉

裕曾經(jīng)住過的地方?；叵氘?dāng)年，他領(lǐng)軍北伐、收復(fù)失地的時(shí)候是何等威猛。借助"劉裕的典故”表達(dá)了作者懷

念古人，北伐的決心。

此外還有"劉義隆的典故”表達(dá)借鑒歷史，伐金需做好準(zhǔn)備，委婉勸誡韓偉胄不能草率行事的目的；借助"拓

跋煮的典故”表達(dá)詞人的隱憂及對南宋政權(quán)不圖恢復(fù)中原的不滿；借助“廉頗的典故"，以廉頗自比，抒寫自

己雖有遠(yuǎn)大抱負(fù)而朝廷卻不重用，報(bào)國無門、壯志未酬的苦悶。

七.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。（9分）

明發(fā)青塘蘆包①

楊萬里

青塘無店亦無人，只有青蛙紫蚓聲。

蘆荻葉深蒲葉淺，荔枝花暗楝花明。

船行兩岸山都動(dòng)，水入諸村海旋成。

回望越臺②煙雨外，萬峰盡處五羊城。

【注】①蘆包：今廣東三水市北蘆苞鎮(zhèn)。②越臺：即越王臺，在廣州越秀山，是西漢初南越王趙佗的遺跡。

13.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首聯(lián)以"青蛙""紫蚓"的叫聲襯托出青塘的寂靜，這與"蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”兩句有異曲同工之妙。

B.頷聯(lián)運(yùn)用對比的手法，寫蘆荻葉在蒲葉的映襯下顏色愈顯深沉，荔枝花在楝花的映襯下顏色愈顯暗

淡。

C.尾聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，實(shí)寫了煙雨籠罩下的越臺，又虛寫了萬峰之外的五羊城頭，將全詩的空間拓展得更

為深遠(yuǎn)。

D.詩歌以時(shí)間為順序，按照空間轉(zhuǎn)換過程寫出了詩人旅途中所見到的山水景物，布局由小及大，由近

至遠(yuǎn)。

14.有人認(rèn)為，詩歌的頸聯(lián)將錯(cuò)覺入詩，寫出了南國山水的景象。請結(jié)合詩句內(nèi)容說說你的理解。（6分）

【答案】13.B14.①頸聯(lián)上句"兩岸山都動(dòng)”，山本是不動(dòng)的，此處詩人將錯(cuò)覺入詩，寫自己在船上看

山的體驗(yàn)，即山隨船動(dòng)，側(cè)面表現(xiàn)了船的行速之快和南國兩岸山巒重疊的景象。

②下句寫"水入諸村"，詩人感覺自己行經(jīng)處似一片海域，諸村宛在海水中飄浮，寫出了南國水鄉(xiāng)澤國遍布

河湖港漢的景色。

【解析】13.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

B."頷聯(lián)運(yùn)用對比的手法”"在蒲葉的映襯下”錯(cuò)誤。頷聯(lián)沒有運(yùn)用對比，只是說蘆荻葉深，蒲葉淺，荔枝花暗,

楝花明，沒有運(yùn)用對比、映襯。

故選Bo

14.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。

頸聯(lián)上句"船行兩岸山都動(dòng)"，是說詩人離岸登舟，船家快速地?fù)u動(dòng)船槳，描繪船只快速穿過兩側(cè)起伏的山巒。

山本是不動(dòng)的，此處詩人將錯(cuò)覺入詩，寫自己在船上看山的體驗(yàn)，即"山都動(dòng)”是相對客船，不斷地后退，是

山隨船動(dòng)，側(cè)面表現(xiàn)了船的行速之快和南國兩岸山巒重疊的景象。

頸聯(lián)下句"水入諸村海旋成"，是說此處水泊眾多，行客饒有興趣地佇立船頭觀看，感覺自己宛如身處汪洋之

中。寫“水入諸村”，是詩人將錯(cuò)覺入詩，此處是說詩人感覺自己行經(jīng)處似一片海域，諸村好像在海水中飄浮,

從而生動(dòng)形象地寫出了南國水鄉(xiāng)澤國遍布河湖港漢的景色。

八.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。（9分）

雙井茶送子瞻①

黃庭堅(jiān)

人間風(fēng)日不到處，天上玉堂森寶書。

想見東坡舊居士，揮毫百斛瀉明珠。

我家江南摘云腴，落宛②霏霏雪不如。

為君喚起黃州夢，獨(dú)載扁舟向五湖?。

［注］①子瞻：蘇軾。此時(shí)蘇軾繼烏臺詩案被貶后應(yīng)詔還朝，任翰林學(xué)士，但深陷政治漩渦，處境堪憂。

②硝：亦作“喂”，小石磨，研制茶葉的碾具。③五湖：太湖。相傳春秋時(shí)期范蠡輔佐越王勾踐滅吳后，

“遂乘輕舟以浮于五湖”。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A."玉堂"語意雙關(guān)，既可以指神仙洞府，在宋代又是翰林院的別稱。

B.頷聯(lián)用"百斛""瀉"等詞，凸顯了作者奮筆疾書、渾灑自如的意態(tài)。

C.詩人認(rèn)為自己家鄉(xiāng)的茶葉磨碎后葉細(xì)色美，連潔白的雪花也比不上它。

D."扁舟”意蘊(yùn)豐富，尾聯(lián)的"扁舟"與蘇軾《赤壁賦》中的意蘊(yùn)相似。

16.有人說這首詩"千回百轉(zhuǎn)，一波三折，且卒章顯志"。請結(jié)合詩歌從構(gòu)思的角度加以分析。（6分）

【答案】15.B16.一波三折：①首聯(lián)從友人蘇軾所處的環(huán)境落筆，為下文引出人物蓄勢（作鋪墊）。

②頷聯(lián)轉(zhuǎn)入贈(zèng)茶對象，用一個(gè)"舊"字暗示友人身份變化，為詩篇結(jié)語埋伏筆。③頸聯(lián)轉(zhuǎn)入贈(zèng)茶事宜，回扣

題目，引出下文對友人的規(guī)勸。

卒章顯志：尾聯(lián)點(diǎn)出題意，含蓄委婉地表達(dá)了對友人深陷政治漩渦的擔(dān)憂，希望他效法范蠡，功成身退。

【解析】15.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

B."凸顯了作者奮筆疾書、渾灑自如的意態(tài)"錯(cuò)誤，詩人刻畫的是蘇軾的意態(tài)而非自己。

故選Bo

16.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌藝術(shù)特色的能力。

首聯(lián)"人間風(fēng)日不到處，天上玉堂森寶書”是說"人間風(fēng)吹不到日照不到之處，是天上的玉堂，森然羅列著寶

書"，聯(lián)系注釋①“此時(shí)蘇軾繼烏臺詩案被貶后應(yīng)詔還朝，任翰林學(xué)士"可知，此處詩人便利用了玉堂的雙重

含義，把翰林院說成是不受人間風(fēng)吹日曬的天上殿閣，那里寶書如林，森然羅列，一派清雅景象，從友人

蘇軾所處的環(huán)境落筆，為下文引出人物蓄勢（作鋪墊）；

頷聯(lián)“想見東坡舊居士，揮毫百斛瀉明珠"是說"我想見你這位東坡的舊居士，在揮筆為文好似飛瀉百斛明珠”,

轉(zhuǎn)入贈(zèng)茶對象，用一個(gè)"舊"字暗示友人身份變化一一由昔日的罪臣轉(zhuǎn)為此時(shí)的清貴之官，表明蘇軾離開黃州

前后，如今官居翰林學(xué)士，為詩篇結(jié)語埋伏筆；

頸聯(lián)"我家江南摘云腴，落硝霏霏雪不如"是說"這是從我江南老家摘下的云腴茶，用石磨研磨細(xì)細(xì)的連雪花

也比不上它"，轉(zhuǎn)入贈(zèng)茶事宜，回扣題目"雙井茶送子瞻"，顯示出作者送茶的一番誠意，包含真摯的友情，

引出下文對友人的規(guī)勸。可見，從這首詩構(gòu)思的角度看，可謂一波三折。

尾聯(lián)“為君喚起黃州夢，獨(dú)載扁舟向五湖"是說"喚起你在黃州的舊夢，獨(dú)駕小舟像范蠡那樣泛游五湖"，其中

"獨(dú)載扁舟向五湖"用了春秋時(shí)期范蠡的典故，作者語重心長地提醒蘇軾，要適時(shí)進(jìn)退，好自為之。蘇軾貶謫

在黃州時(shí)，由于政治上失意，也曾萌生過"小舟從此逝，江海寄余生”的退隱思想。聯(lián)系注釋①“此時(shí)蘇軾繼

烏臺詩案被貶后應(yīng)詔還朝，任翰林學(xué)士，但深陷政治漩渦，處境堪憂"可知，尾聯(lián)卒章顯志，點(diǎn)出題意，含

蓄委婉地表達(dá)了作者對友人深陷政治漩渦的擔(dān)憂，希望他效法范蠡，功成身退。

九.閱讀下面這首宋詞，完成各題。（9分）

滿江紅?赤壁懷古

戴復(fù)古,

赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當(dāng)時(shí)，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江魏虎嗓，千艘列炬魚龍怒。

卷長波、一鼓困曹瞞②，今如許？

江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遣蹤，勝讀史書言語。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問

道傍、楊柳為誰春，搖金縷。

【注】①戴復(fù)古：南宋詞人。其時(shí)，南宋朝廷偏安一隅，茍且求存，抗金戰(zhàn)爭少有勝利。②曹瞞：曹操，

小名阿瞞。

17.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.與蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”相比，這首詞起勢同樣不凡，

氣勢同樣雄偉，有先聲奪人的效果。

B.上闋描繪了赤壁大戰(zhàn)時(shí)萬騎臨江、鼓聲震天、千艦拼搏、魚兒怒躍的戰(zhàn)爭場面，氣勢磅礴，寫出了

吳軍大破曹軍時(shí)的軍事力量之強(qiáng)。

C.上闋結(jié)尾"今如許"三字提出問題：現(xiàn)在又怎樣呢？這轉(zhuǎn)折一問，感慨蒼茫，意味深厚。作者大半生

目擊的心傷國事，全含在這一問句中。

D."幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去"二句寫改朝換代的事已經(jīng)發(fā)生不止一次了，歷史已經(jīng)隨江潮而

逝去，抒寫了詞人憂國傷時(shí)的感慨。

18.此詞與蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》都寫到周瑜的故事，該故事在兩詞中的作用有何不同？請簡要回答。

（6分）

【答案】17.A18.①蘇詞用周瑜"雄姿英發(fā)""羽扇綸巾""談笑間，橘櫓灰飛煙滅"的年少有為、意氣風(fēng)

發(fā)來反襯自己“早生華發(fā)”的老大無功；

②戴詞用周瑜破曹軍時(shí)的軍事力量之強(qiáng)和“一鼓困曹瞞"的功業(yè)之偉來反襯如今南宋朝廷的軍事不振、國事

衰頹。

【解析】17.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。

A."這首詞起勢同樣不凡，氣勢同樣雄偉，有先聲奪人的效果"錯(cuò)誤。本詞以"赤壁磯頭，一番過、一番懷古"

開頭，用語樸素，起勢平淡，遠(yuǎn)不如"大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物"氣勢雄偉。

故選A。

18.本題考查學(xué)生賞析詩歌表達(dá)技巧的能力。

蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》中用"遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，橘櫓灰飛煙

滅"表現(xiàn)出周瑜的年輕儒雅、體貌不凡、言談卓絕、意氣風(fēng)發(fā)，反襯自己"早生華發(fā)"的壯志難酬；

《滿江紅?赤壁懷古》中用"萬騎臨江貌虎噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞"寫出了周瑜大破曹軍

時(shí)的軍事力量之強(qiáng)、功業(yè)之偉，反襯南宋朝廷國力之衰弱，抒發(fā)對國勢衰頹的無奈憂傷之感。

十.閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。（9分）

沁園春?帶湖新居將成

辛棄疾

三徑初成，鶴怨猿驚，稼軒未來。甚云山自許，平生意氣，衣冠人笑，抵死塵埃。意倦須還，身閑貴

早，豈為苑羹妒繪哉。秋江上，看驚弦雁避，駭浪船回。

東岡更茸茅齋。好都把軒窗臨水開。要小舟行釣，先應(yīng)種柳，疏籬護(hù)竹，莫礙觀梅。秋菊堪餐，春蘭

可佩，留待先生手自我。沉吟久，怕君恩未許，此意徘徊。

19.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A."三徑”句交代新居將成，照應(yīng)題目，也使讀者聯(lián)想到“三徑就荒”句，并由此推測詞人有隱居之意。

B."笑”是詞人胸臆的直抒，新居落成，詞人雖未回去，但想到平生的追求即將實(shí)現(xiàn)，欣喜不已。

C.鴻雁聽到弦響而避，航船遇到惡浪而回，詞人描繪秋江上的情景，暗示自己退隱是因?yàn)楣賵鲭U(xiǎn)惡。

D."秋菊"二句化用《離騷》"餐秋菊之落英""紉秋蘭以佩"，詞人追慕屈原的高潔，意欲仿效。

20.有人評這首詞是“描寫心理活動(dòng)的實(shí)錄"，請簡要梳理詞人的心理活動(dòng)。（6分）

【答案】19.B20.①上片詞人的內(nèi)心由愉悅到憤懣。新居初成，詞人將遂隱居的志愿，內(nèi)心愉悅。接

著詞人解釋退隱的原因，內(nèi)心不禁流露出憤懣之情。②下片詞人的內(nèi)心由對未來生活的期待轉(zhuǎn)為對去留不

定的矛盾。詞人計(jì)劃"葺茅齋"，栽種草木，對隱居生活充滿期待。接著筆鋒一轉(zhuǎn)，寫君主可能還要重用自己,

詞人流露出去留難定的矛盾心理。

【解析】19.本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。

B.笑，是詞人胸臆的直抒"錯(cuò)，"笑"不是詞人胸臆的直抒，"笑"的主體是"衣冠人"，指先賢隱士，并非詞人。

故選Bo

20.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的能力。

這首詞是寫在詞人新居將要落成之時(shí)。上片，開頭三句"三徑初成，鶻怨猿驚，稼軒未來"寫猿和鶴埋怨詞人

仕而不歸，這是借猿鶴之口來委婉吐露自己歸隱之志。新居初成，詞人將遂隱居的志愿，內(nèi)心愉悅；"意倦

須還，身閑貴早，豈為藤羹妒膾哉"以一"倦"字點(diǎn)明對官場的厭惡；"秋江上，驚弦雁避，駭浪船回"中以"驚

弦、