2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第六單元學(xué)情評(píng)估題

人效部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元學(xué)情評(píng)估

一、積累運(yùn)用(35分)

(一)語(yǔ)境默寫(xiě)。(共10分，每空1分)

1.少年正是讀書(shū)時(shí)。古典詩(shī)文，博大精深，內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)深厚。讀《誡子書(shū)》

中的“淫慢則不能勵(lì)精，(1)"，體會(huì)諸葛

亮對(duì)兒子的諄諄教誨；讀《夜雨寄北》中的

“(2),卻話巴山夜雨時(shí)”，體會(huì)李商隱在想象

中把眼前的凄苦兌換成未來(lái)團(tuán)聚的歡樂(lè)的心境；讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此

寄》中的“(3),

(4)"，感受李白對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的一片愁心；

讀《江南逢李龜年》中的“(5),

(6)"，感悟杜甫對(duì)繁華時(shí)代落幕的慨嘆；讀《十

一月四日風(fēng)雨大作》(其二)中的“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，

(7)"，感受陸游憂國(guó)憂民的拳拳之心；讀

《夜上受降城聞笛》中的“不知何處吹蘆管，

(8)"，感受李益在蘆笛聲中被喚醒的思鄉(xiāng)情

緒；讀《〈論語(yǔ)〉十二章》中的“三軍可奪帥也，

(9)"，感悟孔子告誡我們不可輕易改變志向的

道理;讀《潼關(guān)》中的“河流大野猶嫌束,(10)"，

感受詩(shī)人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣。

(二)名著閱讀。(6分)

閱讀下面的摘抄，完成讀書(shū)任務(wù)。

摘抄1：只見(jiàn)妖精一只手舉著火尖槍?zhuān)驹谀侵虚g一輛小車(chē)兒上；一只手捏著

拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：”這廝放賴不羞！你好道捶破鼻子，淌

出些血來(lái)，搽紅了臉，往那里告我們?nèi)ヒ?？”那妖魔捶了兩拳，念個(gè)咒語(yǔ)，口里噴

出火來(lái)，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生。那五輛車(chē)子上，火光涌出。連噴了

幾口，只見(jiàn)那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是燥天熾地……

這行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見(jiàn)行者來(lái)，又吐上幾

口，那火比前更勝……行者被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見(jiàn)他洞門(mén)前路徑，抽身

跳出火中。

摘抄2：行者笑道：“嫂嫂要見(jiàn)令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，

送我?guī)煾高^(guò)去，我就到南海菩薩處請(qǐng)他來(lái)見(jiàn)你，就送扇子還你，有何不可！那時(shí)節(jié)，

你看他可曾損傷一毫。如有些須之傷，你也怪得有理；如比舊時(shí)標(biāo)致，還當(dāng)謝我。”

羅剎道：“潑猴！少要饒舌！伸過(guò)頭來(lái)，等我砍上幾劍！若受得疼痛，就借扇子與

2.【任務(wù)一】《西游記》作為一部長(zhǎng)篇章回體神話小說(shuō)，全書(shū)共一百回，你閱讀時(shí)

做了摘抄，摘抄1中的“行者”指的是：。（2分）

3.【任務(wù)二】摘抄2中的“嫂嫂”不把扇子借給孫悟空的原因是：

__________。Q分）

4.【任務(wù)三】《西游記》是青少年讀者最喜愛(ài)的古典小說(shuō)，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)簡(jiǎn)

要說(shuō)說(shuō)《西游記》受青少年讀者喜愛(ài)的原因。（2分）

（三）成語(yǔ)運(yùn)用。（4分）

在一片靜謐的林間，樹(shù)木高高地矗立著，鳥(niǎo)兒們?cè)隈匠怖餁g快地歌唱，為這片

土地帶來(lái)了勃勃生機(jī)。云霄高懸，仿佛在訴說(shuō)著這片森林的古老傳說(shuō)。傳說(shuō)很久以

前，這里的人們①（借指為不必要憂慮的事情而憂慮），對(duì)生命

②（形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)兒也不關(guān)心），人們?yōu)榱松疃疾▌?/p>

碌，他們的臉上寫(xiě)滿了疲憊和無(wú)奈。如今這里發(fā)生了翻天覆地的變化，人們安詳?shù)?/p>

生活著。綠茵茵的草地上，孩子們正在歡快地玩耍；喧鬧的集市上，③。

這里的生活和過(guò)去相比已經(jīng)④O

5.根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋依次寫(xiě)出①②處的成語(yǔ)。（2分）

6.③④處填寫(xiě)成語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.人聲鼎沸和而不同B.震耳欲聾和而不同

C.人聲鼎沸截然不同D.震耳欲聾截然不同

（四）對(duì)聯(lián)文化。（3分）

7.請(qǐng)你選擇合適的詞語(yǔ)將下面對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

備選詞語(yǔ)：除妖取經(jīng)悟空師徒正果成果

上聯(lián)：西天,同心協(xié)力終成

下聯(lián)：東洋求學(xué)，魯迅棄醫(yī)從文喚醒國(guó)人。

（五）語(yǔ)境運(yùn)用。（12分）

8.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

夜幕落下、華燈初上，結(jié)束白天的工作后來(lái)到學(xué)校，舞動(dòng)水袖唱昆曲、

踞起腳尖跳芭蕾?gòu)纳虾Ｊ忻袼囆g(shù)夜校超過(guò)65萬(wàn)人同時(shí)在線搶課，到北京、

浙江、重慶等地的夜校受到追捧，“夜校熱”已然成為一種文化現(xiàn)象?！鞍滋焐?/p>

班、晚上學(xué)藝”的場(chǎng)景，成為許多年輕人的日常。。

①貼近日常又撫慰?jī)?nèi)心，追求藝術(shù)又尋找自我，于行色匆匆的城市生活中，找

到一條貼近本真的精神之路，這或許是“夜校熱”背后更為深刻的意義

②夜校并非新鮮事物，作為一種社會(huì)教育形式，夜校始終承擔(dān)著改善教育水平、

提高文化素質(zhì)的社會(huì)職責(zé)，也構(gòu)筑起幾代人的共同回憶

③隨著社會(huì)發(fā)展，今天的夜校不斷與時(shí)俱進(jìn)。從非遺制作到短視頻剪輯，從傳

統(tǒng)茶道到手沖咖啡，新穎多樣的課程，顯示著夜校在創(chuàng)新發(fā)展模式、走近年

輕群體等方面的努力與嘗試

A.①②③B.②③①C.①③②D.②①③

9.閱讀下面三則材料，按要求回答問(wèn)題。（6分）

【材料一】①春暖花開(kāi)，“新春戰(zhàn)袍”馬面裙熱度不減，頻頻亮相。如今，

包括馬面裙在內(nèi)的新中式服飾不但在景區(qū)頻頻亮相，還成為日常穿搭。事實(shí)上,

帶有中國(guó)元素、傳統(tǒng)特色的國(guó)貨“潮品”越來(lái)越得到市場(chǎng)認(rèn)可。

②“馬面裙又稱馬面褶裙，是漢服的一種，也是中國(guó)明清時(shí)期漢族女子著

裝的典型款式。馬面裙在中國(guó)的熱銷(xiāo)得益于近年刮起的‘新中式'國(guó)潮風(fēng)，即

流行兼具中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)格與現(xiàn)代設(shè)計(jì)感的服裝?！边@是新加坡《聯(lián)合早報(bào)》網(wǎng)站

2024年3月初的一篇文章對(duì)馬面裙的介紹。

（選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》2024年3月25日，有改動(dòng)）

【材料二】

2018—2028年中國(guó)國(guó)潮經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)規(guī)模及預(yù)測(cè)

MarketsizeandforecastofChina-Chiceconomyfrom2018to2028

（摘自《2024年中國(guó)國(guó)潮經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及消費(fèi)行為調(diào)查報(bào)告》）

【材料三】①“我們的審美方式和潮流這些年一直在發(fā)生變化?！敝袊?guó)人民

大學(xué)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究所所長(zhǎng)認(rèn)為，這首先得益于改革開(kāi)放。剛打開(kāi)國(guó)門(mén)時(shí)，

人們覺(jué)得外來(lái)的一切都很時(shí)髦。隨著時(shí)代發(fā)展和文化建設(shè)不斷加強(qiáng)，很多人經(jīng)

過(guò)文化教育、現(xiàn)實(shí)了解、中西比較，辨別能力在增強(qiáng)，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的

認(rèn)同度提升。

②隨著時(shí)代發(fā)展進(jìn)步，人們生活蒸蒸日上，開(kāi)始追尋審美表達(dá)上的豐富性，

比如通過(guò)“物”來(lái)傳達(dá)精神旨趣和審美態(tài)度。從這個(gè)意義上講，“國(guó)潮”設(shè)計(jì)

貫通著當(dāng)今中國(guó)人的文化精神、美學(xué)風(fēng)格和時(shí)代氣象。

③某網(wǎng)購(gòu)App數(shù)據(jù)顯示,2023年國(guó)貨“潮品”消費(fèi)中，“95后”“00后”

正成為消費(fèi)主力，占國(guó)貨“潮品”消費(fèi)的82.6%,其中“00后”消費(fèi)占比近六

成。年輕一代展現(xiàn)出強(qiáng)大底氣和文化自信。他們從小接觸互聯(lián)網(wǎng)，在中華民族

復(fù)興和中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的背景下成長(zhǎng)起來(lái)，不僅眼界開(kāi)闊、對(duì)新生事物接受度高，

而且擁有平視世界的底氣和堅(jiān)定的文化自信。在消費(fèi)心態(tài)上，他們不盲從外國(guó)

品牌，樂(lè)意接受本土品牌，并以此為傲，愿意通過(guò)社交媒體等分享自己的審美

偏好。（有改動(dòng)）

（1）下列選項(xiàng)中，符合文意的一項(xiàng)是（）（2分）

A.馬面裙僅僅是春暖花開(kāi)時(shí)在景區(qū)頻頻亮相，并沒(méi)有真正成為日常穿搭。

B.中國(guó)國(guó)潮經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)規(guī)模在逐漸擴(kuò)大，同比增長(zhǎng)率也在不斷提高，由此可

見(jiàn)帶有中國(guó)元素、傳統(tǒng)特色的國(guó)貨“潮品”越來(lái)越得到市場(chǎng)認(rèn)可。

C.人們的生活條件得到改善后，開(kāi)始注重通過(guò)“物”來(lái)傳達(dá)精神旨趣和審美

態(tài)度，這也體現(xiàn)了時(shí)代的進(jìn)步。

D.年輕一代正在成為國(guó)貨“潮品”的消費(fèi)主力，他們擁有平視世界的底氣和

堅(jiān)定的文化自信，所以在消費(fèi)心態(tài)上他們支持本土品牌，反對(duì)外國(guó)品牌。

⑵結(jié)合【材料一】和【材料三】，說(shuō)說(shuō)【材料二】中關(guān)于2024—2028年國(guó)潮市場(chǎng)

規(guī)模預(yù)測(cè)的依據(jù)。（4分）

10.下面是一份邀請(qǐng)函，將由你負(fù)責(zé)呈送給李教授，但畫(huà)線部分有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)依

次改正。（4分）

邀請(qǐng)函

尊敬的李教授：

我校校園文化藝術(shù)節(jié)將于4月25日在多功能廳拉開(kāi)帷幕。屆時(shí)，

①學(xué)校將召開(kāi)征文比賽、讀書(shū)交流會(huì)、課本劇表演等活動(dòng)。②您對(duì)青少

年閱讀的研究確實(shí)有點(diǎn)水平,學(xué)校③特邀您開(kāi)設(shè)“閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)”專(zhuān)

題講座，請(qǐng)您百忙之中參加為盼！

④2024年4月8日

銀川市XX中學(xué)

（1）第處，修改方法：（1分）

（2）第處，修改方法：（2分）

（3）第處，修改方法：（1分）

二、閱讀理解。（40分）

（1）文言文閱讀。（12分）

桑中生李

南頓①?gòu)堉?，于田中種禾，見(jiàn)李核，終持去，窣見(jiàn)空桑②，中有土，目植種，以

余漿溉灌。后人見(jiàn)桑中反復(fù)生李，轉(zhuǎn)相告語(yǔ)，有病目痛者，息陰下，言:“李君@

令我目愈，謝以一豚④?！蹦客葱〖玻嘈凶杂?。眾犬吠聲⑤，盲者得視，遠(yuǎn)近翕赫

⑥，其工車(chē)騎常數(shù)壬亙,酒肉滂沱。間一歲余，張助遠(yuǎn)出來(lái)還，見(jiàn)年驚云：“此有

何神，乃我所種耳?！币蚓晚舰咧?。（選自《搜神記》卷五）

【注釋】①南頓：古縣名。②空桑：枯空的桑樹(shù)。③李君：此指空桑里長(zhǎng)出的李樹(shù)。

④豚：小豬。⑤眾犬吠聲：形容眾人盲目附和。⑥翕赫：隆盛，這里指轟動(dòng)、驚動(dòng)。

⑦斫：砍。

11.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

⑴欲持去_________________________.

⑵顧見(jiàn)空桑__________________________

（3）0植種________________________

（4）見(jiàn)之驚云__________________________

12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

（1）有病目痛者，息陰下。

（2）此有何神，乃我所種耳。

13.用7”為畫(huà)波浪線的句子斷句。（斷兩處）（2分）

其下車(chē)騎常數(shù)千百

14.說(shuō)說(shuō)《穿井得一人》和本文中謠言產(chǎn)生的原因。（2分）

（二）古詩(shī)閱讀。（4分）

秋風(fēng)引

劉禹錫

何處秋風(fēng)至？蕭蕭送雁群。朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.首句“何處秋風(fēng)至”，就題發(fā)問(wèn)，搖曳生姿，而通過(guò)這一起勢(shì)突兀、下筆

飄忽的問(wèn)句，也顯示了秋風(fēng)的不知其來(lái)、忽然而至的特征。

B.“蕭蕭送雁群”一句寫(xiě)耳所聞的風(fēng)來(lái)蕭蕭之聲和目所見(jiàn)的隨風(fēng)而來(lái)的雁群。

這樣，就化無(wú)形之風(fēng)為可聞可見(jiàn)的景象，從而把不知何處至的秋風(fēng)繪聲繪

影地寫(xiě)入詩(shī)篇。

C.“朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞”把筆觸從秋空中的“雁群”移向地面上的“庭

樹(shù)”，再集中到獨(dú)在異鄉(xiāng)、“歸思方悠哉”的“孤客”，由近而遠(yuǎn)，步步

換景。

D.“朝來(lái)”句既承接首句的“秋風(fēng)至”，又承接次句的“蕭蕭”聲，不是回

答又似回答了篇端的發(fā)問(wèn)。

16.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？（2分）

（三）現(xiàn)代文閱讀一。（10分）

夜鶯（節(jié)選）

［丹麥］安徒生

①很久很久以前，有一位皇帝終于得到了那只據(jù)說(shuō)是世界上最會(huì)唱歌的夜鶯。

②聽(tīng)夜鶯唱得那么甜潤(rùn)，眼淚涌上了皇帝的眼睛，等到它的歌聲變得更加動(dòng)人，

深入到每個(gè)人的心中時(shí)，淚水滾下了皇帝的臉頰。皇帝太喜歡它了，把它留在了宮

中。

③現(xiàn)在全城都在談?wù)撨@只了不起的鳥(niǎo)。兩個(gè)人相遇時(shí)，這個(gè)說(shuō)“夜”，那個(gè)就

說(shuō)“鶯”，他們懂得其中的意思，因?yàn)榇蠹议_(kāi)口就只談夜鶯。有十一個(gè)小販的孩子

取名“夜鶯”，但是他們一個(gè)也不會(huì)唱歌。

④有一天，皇帝收到了一個(gè)大包裹，上面寫(xiě)著“夜鶯”兩個(gè)字。

⑤“毫無(wú)疑問(wèn)，這又是一本寫(xiě)我們這只鳥(niǎo)的新書(shū)?！被实壅f(shuō)。但拆開(kāi)來(lái)一看，

這不是書(shū)，而是一件裝在盒子里的工藝品，一只人造的夜鶯，看上去和活的一樣，

全身鑲滿了鉆石、紅寶石和藍(lán)寶石。只要轉(zhuǎn)動(dòng)這只人造夜鶯的發(fā)條，它就能唱得和

真夜鶯一樣，尾巴還能一上一下地?cái)[動(dòng)，發(fā)出銀色和金色的閃光。它的脖子上掛著

一條緞帶，上面寫(xiě)著：“您的夜鶯不能和來(lái)自波斯國(guó)的這只夜鶯相比?！?/p>

⑥“這只夜鶯美極了?！笨匆?jiàn)的人都說(shuō)，“那將是多么好聽(tīng)的二重唱啊?！钡?/p>

它們配合得不好，因?yàn)檎嬉国L自由自在地想唱什么就唱什么，而人造夜鶯只會(huì)唱《圓

舞曲》。

⑦“這不能怪它，”樂(lè)師說(shuō)，“它唱得完全符合我的口味。”于是人造夜鶯月節(jié)

獨(dú)唱，獲得了和真夜鶯同樣的成功；再加上它看上去漂亮多了，因?yàn)樗袷骤C和胸

針一樣閃閃發(fā)光。它把同一首曲子唱上三十三遍而絲毫不累，人們還樂(lè)意聽(tīng)下去，

但是皇帝說(shuō)也該讓真夜鶯唱唱了。但是它上哪兒去了？誰(shuí)也沒(méi)有注意到，它已經(jīng)飛

出了打開(kāi)的窗子，回到它自己翠綠的林中去了。

⑧“多么古怪的行為?！卑l(fā)現(xiàn)它飛走以后，皇帝說(shuō)。宮中所有的人都罵它，說(shuō)

它忘恩負(fù)義。

⑨''不過(guò)我們到底有了一只最好的鳥(niǎo)?！币粋€(gè)朝臣說(shuō)。接著大家要這只鳥(niǎo)再唱，

雖然這同一首曲子他們已經(jīng)聽(tīng)到第三十四遍，他們還是沒(méi)有把它記住，因?yàn)檫@首曲

子很難。樂(lè)師把這只鳥(niǎo)捧上了天，甚至認(rèn)為它比真夜鶯還栗好，不僅它的衣飾和美

麗寶石比真夜鶯好，它的音樂(lè)才能也比真夜鶯好。

⑩“因?yàn)槟仨氄J(rèn)識(shí)到，我的陛下，對(duì)于一只真夜鶯，我們永遠(yuǎn)說(shuō)不出它接下

去將唱什么，但是對(duì)于這只鳥(niǎo)，一切都是安排好了的?？梢源蜷_(kāi)它并加以說(shuō)明，這

樣人們就明白《圓舞曲》的結(jié)構(gòu)，為什么一個(gè)音符跟著另一個(gè)音符?！?/p>

?''這正是我們所想到的?！贝蠹一卮鹫f(shuō)。接著樂(lè)師得到許可，星期日栗向公

眾展示這只鳥(niǎo)，皇帝命令大家必須到場(chǎng)聽(tīng)它唱歌。人們一聽(tīng)到它的歌聲就變得醉醺

醺的。

?但是一個(gè)聽(tīng)過(guò)真夜鶯唱歌的窮漁夫說(shuō)：“人造夜鶯唱的確實(shí)好聽(tīng)，但是唱的

歌總是老一套，同時(shí)好像還缺了點(diǎn)什么，我也說(shuō)不清楚到底缺了點(diǎn)什么?！?/p>

?從此以后，真夜鶯被驅(qū)逐出這個(gè)國(guó)家，這只人造夜鶯被放在皇帝床邊一個(gè)綢

墊子上，用和它一起送來(lái)的金銀珠寶圍住它。

（選自《安徒生童話全集》，有刪改）

17.從選文來(lái)看，列舉人們喜歡人造夜鶯的原因。（2分）

18.聯(lián)系上下文分析加點(diǎn)詞有什么意味？（2分）

于是人造夜鶯圣藥獨(dú)唱，獲得了和真夜鶯同樣的成功。

19.第⑧段在文中有什么作用？（2分）

20.想象并描寫(xiě)第?段中人們聽(tīng)人造夜鶯歌唱時(shí)“醉醺醺”的神態(tài)和動(dòng)作。（2分）

21.第?段窮漁夫覺(jué)得與真夜鶯相比人造夜鶯的歌唱“缺了點(diǎn)什么"，你覺(jué)得缺

了什么？結(jié)合選文內(nèi)容具體分析。（2分）

（四）現(xiàn)代文閱讀二。（14分）

搖晃的世界

趙霞

①我和三歲的兒子一起走在田間。這天的太陽(yáng)光，照在哪里都有些毛茸茸的。

②“這是什么？”他問(wèn)?！澳瞎??！蔽掖??！肮彼ζ饋?lái)，“南瓜，它是

很難的瓜?！薄斑@是什么？”“芥菜?！薄敖娌耍?，”他又笑，“借來(lái)的菜。”回到家

里，桌子上放了一筐瘠猴桃，他指著里頭的毛果子：“舔猴桃，這是迷路的猴子的

桃?！?/p>

③我看他又笑又跳地，把南瓜、芥菜和猿猴桃的這個(gè)世界搖來(lái)晃去，幾乎顛翻，

一時(shí)也恍惚了。有那么一陣，這個(gè)世界的堅(jiān)固和穩(wěn)當(dāng)從我的感官里逐漸退去，取而

代之的那么一點(diǎn)混沌和迷蒙。似曾相識(shí)地，我好像也微微地?fù)u晃起來(lái)。

④那還是在什么時(shí)候哪，鐵鍋?zhàn)永锏臏距巾懼?。媽媽抓一把粉絲，丟進(jìn)湯里。

我站在灶臺(tái)邊的方凳子上，不錯(cuò)眼地瞧著白色的粉絲簌簌而下，頃刻軟軟地跌在水

里，多么奇妙。更奇妙的是粉絲湯端出來(lái)了，外祖父一邊夾起粉絲，一邊說(shuō)道：“瞧，

這粉絲有‘鼻頭，。"在我聽(tīng)來(lái)，這是多么難解的一個(gè)世界。我忍不住問(wèn)：“粉絲的

鼻頭在哪兒？”外祖父用筷子挑起一根透明的粉絲，指著上面凸起的一小團(tuán)白色，

可不是像它的鼻頭嘛！這普通的食物在我眼里立時(shí)變得特殊起來(lái)。它的鼻頭，是不

是聞得見(jiàn)湯里的氣味？既然有了鼻頭，它就不再是一根普通的粉絲了，它會(huì)介意被

我們一口一口吞下肚去嗎？吃粉絲的時(shí)候，我會(huì)小心地避開(kāi)它的“鼻頭”，好像那

樣至少表達(dá)了一點(diǎn)兒抱歉的意思。直到有一天，沒(méi)有人告訴我，我卻猛地醒悟了，

外祖父所說(shuō)的“鼻頭”，其實(shí)是“別頭”，是越方言中對(duì)于一切糾結(jié)成團(tuán)之物的指稱，

與我想象中的鼻頭，實(shí)在相去甚遠(yuǎn)。一霎時(shí)，我從微微的迷醉中蘇醒過(guò)來(lái)，搖晃的

世界立定了。

⑤現(xiàn)在，我們喝著開(kāi)水。兒子說(shuō)：“開(kāi)水，是打開(kāi)的水?！睆N房里擺著新鮮的蔬

菜，他說(shuō)：“蔬菜，是看書(shū)的菜?！彼钢砥?'這是老鼠數(shù)過(guò)的片。”我的世界再

一次經(jīng)受著搖晃。

⑥我們一起讀圖畫(huà)書(shū)。翻開(kāi)封面，他說(shuō)：“瞧，封面，這是有風(fēng)的面?！币贿呎f(shuō)

著，一邊扇動(dòng)硬裝的封面，有風(fēng)從我們臉上拂過(guò)去。故事里有“稻草人”。他從床

上站起來(lái)，努力用頭倒撐著身子，翹起一只腳來(lái)，說(shuō)：“倒—草人?！瘪R路上，一

輛大巴開(kāi)過(guò)去，他數(shù)道：“大巴（八）車(chē)，大九車(chē)，大十車(chē)。”

⑦我跟著他，學(xué)習(xí)重新觀看這個(gè)世界的各種姿勢(shì)。歪著頭看，側(cè)著身看，倒過(guò)

來(lái)看，從手指頭縫里往外看。我們經(jīng)過(guò)一棵大樹(shù)，他指著自己的腳、身體、頭發(fā)，

說(shuō)：“這是我的根、莖、葉。"我們?nèi)ズ吙葱◆~(yú)，魚(yú)少得很。他點(diǎn)著頭，說(shuō)：“今

天一定是少魚(yú)日?！蔽覀円黄鹉顑焊瑁骸罢l(shuí)會(huì)飛？/鳥(niǎo)會(huì)飛。”他說(shuō)：“不。毛巾會(huì)

飛。貓會(huì)飛。狗會(huì)飛。人會(huì)飛。我會(huì)飛。"我們談做夢(mèng)。我說(shuō)：“昨天晚上我沒(méi)有

做夢(mèng)?！彼f(shuō)：“昨天我做了一個(gè)夢(mèng)，是空的，里面什么也沒(méi)有。”

⑧哈，他是怎么想的。一個(gè)夢(mèng)，打開(kāi)來(lái)空空的，比起什么夢(mèng)也沒(méi)有做，的確要

有意思得多。

⑨有一天，朋友帶給他一樣禮物。我們一起拆開(kāi)漂亮的包裝盒。盒子里臥著一

個(gè)漂亮的杯子。

⑩我把杯子擎起來(lái)：“看，好漂亮的杯子！”他卻興奮地探手到盒子里，捧出那

里用來(lái)墊襯杯體的一大團(tuán)揉得皺皺的細(xì)碎紙條——我都不記得，是從什么時(shí)候起，

禮物盒里有了這樣的碎紙條。“看，好漂亮的稻子!”他把“稻子”揚(yáng)起來(lái)，看著它

們落到地板上，再撿，再揚(yáng)，高興得咯咯笑:“我喜歡這個(gè)禮物?！拔覔P(yáng)一揚(yáng)手里

的杯子，試圖讓他至少把“禮物”看完整些。不，他只忙著揚(yáng)他的“稻子”，在客

廳里躍跳、歡笑。我握著杯子，有些落寞地站在邊上。

?真的，是從什么時(shí)候起，我們把一個(gè)杯子的價(jià)值看得比一團(tuán)碎紙更重要了

呢？

?大約就是從我們的世界停止那種令人神迷的搖晃感開(kāi)始吧？（有刪改）

22.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.第③段“混沌和迷蒙”，是指兒子改變了“我”對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，“我”

恍然大悟。

B.第④段記敘順序是插敘，以“我”兒時(shí)的經(jīng)歷，充實(shí)文章內(nèi)容，深入挖掘

主題思想。

C.第⑥段破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)；第⑩段破折號(hào)則表示補(bǔ)充說(shuō)明，表明“我”

并不關(guān)注碎紙條。

D.文章以疑問(wèn)句結(jié)尾，寫(xiě)出“我”內(nèi)心的深思，也引發(fā)讀者思考，令文章更

加耐人尋味。

23.通讀全文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)結(jié)尾處“令人神迷的搖晃感”是指什么？文中有哪些事體

現(xiàn)了這樣的“搖晃感”？（至少寫(xiě)出三件）（3分）

24.請(qǐng)自選角度，品讀第⑩段畫(huà)線句。（3分）

他把“稻子”揚(yáng)起來(lái)，看著它們落到地板上，再撿，再揚(yáng)，高興得咯咯笑。

25.文章以《搖晃的世界》為題，有何妙處？（3分）

26.童話《皇帝的新裝》所追尋的世界，與文中“搖晃的世界”看似矛盾。請(qǐng)結(jié)合

本文及【鏈接材料工說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣觀看這個(gè)世界？（3分）

【鏈接材料一】“可是他什么衣服也沒(méi)有穿?。　币粋€(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。

（安徒生《皇帝的新裝》）

【鏈接材料二】我希望你是個(gè)有求知欲的人，大到“宇宙之外是什么"，小到

“我每天拉的屎沖下馬桶后去了哪里"，都可以引起你的好奇心；我希望你敏

感，能夠捕捉到美與不美之間勢(shì)不兩立的差異，能夠在博物館和音樂(lè)廳之外，

在生活層巒疊嶂的細(xì)節(jié)里發(fā)現(xiàn)藝術(shù)。

（劉瑜《愿你慢慢長(zhǎng)大》，有改動(dòng)）

三'寫(xiě)作（45分）

27.閱讀下面的文字，按要求作文。

2032年，你作為我國(guó)第100位進(jìn)入太空的航天員，乘坐群星七號(hào)載人飛船

飛向太空。進(jìn)入太空的第三天，當(dāng)你正在記錄飛船各項(xiàng)數(shù)據(jù)時(shí)，耳邊傳來(lái)一陣

響聲，''咚咚咚咚”這個(gè)聲音來(lái)自哪里？這個(gè)聲音會(huì)引發(fā)什么樣

的故事？

請(qǐng)你發(fā)揮想象，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文意自定，不要套作，不得抄襲；②不得泄露個(gè)人信息；③不少

于500字。

答案

一、1.(1)險(xiǎn)躁則不能治性

(2)何當(dāng)共剪西窗燭

(3)我寄愁心與明月

(4)隨君直到夜郎西

(5)正是江南好風(fēng)景

(6)落花時(shí)節(jié)又逢君

(7)鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)

(8)一夜征人盡望鄉(xiāng)

(9)匹夫不可奪志也

(10)山入潼關(guān)不解平

2.孫悟空

3.她的孩子紅孩兒被孫悟空請(qǐng)來(lái)的觀音菩薩收做善財(cái)童子，導(dǎo)致他們母子不得相

見(jiàn)

4.①《西游記》的故事情節(jié)曲折離奇、生動(dòng)有趣，充滿了神奇的幻想和豐富的想象

力，無(wú)論是孫悟空的七十二變，還是唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難取得真經(jīng)的過(guò)

程，都充滿了趣味性和驚險(xiǎn)刺激(1分)。②書(shū)中的人物形象鮮明、個(gè)性突出，

每個(gè)人物都有其獨(dú)特的性格特點(diǎn)和行為方式。孫悟空的機(jī)智勇敢、豬八戒的憨

厚可愛(ài)、沙僧的忠誠(chéng)老實(shí)以及唐僧的慈悲為懷，都深受大家的喜愛(ài)(1分)。

5.①杞人憂天②漠不關(guān)心

6.C

7.取經(jīng)師徒正果8.B

9.(DC

(2)帶有中國(guó)元素、傳統(tǒng)特色的國(guó)貨“潮品”越來(lái)越得到市場(chǎng)認(rèn)可；得益于改革

開(kāi)放，隨著時(shí)代發(fā)展和文化建設(shè)不斷加強(qiáng)，很多人對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同

度提升；隨著時(shí)代發(fā)展進(jìn)步，人們開(kāi)始通過(guò)“物”追尋審美表達(dá)上的豐富性；

年輕一代不盲從外國(guó)品牌，樂(lè)意接受本土品牌。(4分，合理即可)

10.⑴①可將“召開(kāi)”改為“開(kāi)展”。

(2)②可將“確實(shí)有點(diǎn)水平”改為“造詣很高”。

（3）④將“2024年4月8日”和“銀川市XX中學(xué)”調(diào)換位置。

二、11.（1）想要（2）回頭

（3）于是，就（4）指人們紛紛敬祭李樹(shù)的景象

12.（1）有個(gè)患眼痛病的人，在李樹(shù)的樹(shù)蔭下休息。

（2）這有什么神奇的，這是我種的李樹(shù)罷了。

13.其下/車(chē)騎/常數(shù)千百

14.《穿井得一人》中謠言產(chǎn)生的原因是丁氏表達(dá)不清楚，傳播者未經(jīng)證實(shí)就傳播;

本文中謠言產(chǎn)生的原因是傳播者不加思考就盲目相信自己的見(jiàn)聞，以致人云亦

云，夸大其詞。（2分，合理即可）

【參考譯文】南頓有個(gè)叫張助的人，在田里種莊稼時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)李子的核，本想

拿走，回頭看見(jiàn)枯空的桑樹(shù)里有泥土，就把李核種在那里，用剩下的水澆灌。

后來(lái)，有人看見(jiàn)桑樹(shù)中反而又長(zhǎng)出李樹(shù)，就互相轉(zhuǎn)告?zhèn)髡f(shuō)開(kāi)來(lái)。有個(gè)患眼痛病

的人，在李樹(shù)的樹(shù)蔭下休息，（向李樹(shù)）說(shuō)：”（如果）李樹(shù)您能讓我的眼睛痊愈，

我就用一頭小豬酬謝您?！毖弁催@種小病，自己也會(huì)痊愈。眾人盲目附和，說(shuō)

李樹(shù)能使盲人看見(jiàn)，（這使得）遠(yuǎn)近轟動(dòng)。李樹(shù)周?chē)Ｓ袛?shù)千百的車(chē)馬，（大家紛

紛前來(lái)敬祭，）酒肉非常豐盛。時(shí)隔一年多，張助出遠(yuǎn)門(mén)回來(lái)，看見(jiàn)這景象十分

驚詫地說(shuō)：''這有什么神奇的，這是我種的李樹(shù)罷了?！庇谑强车袅怂?。

15.C點(diǎn)撥：C.應(yīng)是由遠(yuǎn)而近，并不是“由近而遠(yuǎn)”。

16.表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)在異鄉(xiāng)的羈旅孤寂之情和思?xì)w之心（2分）。

17.①栩栩如生，全身鑲滿寶石，金光閃閃；②能唱得和真夜鶯一樣，而且不知疲

倦；③唱的是人們安排好的。（2分，答出任意兩點(diǎn)即可）

18.“只好”暗示人造夜鶯只會(huì)唱《圓舞曲》，不能配合歌唱，無(wú)法和真夜鶯相比。