1.2 體驗(yàn)化學(xué)探究 同步練習(xí)

第一單元步入化學(xué)殿堂第二節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練知識(shí)點(diǎn)1問(wèn)題是科學(xué)探究的起點(diǎn)1.(2023廣西賓陽(yáng)期中)化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑是()A.實(shí)驗(yàn) B.測(cè)量 C.計(jì)算 D.推理2.(2023廣西賓陽(yáng)期中)小軍同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色。面對(duì)“異常”現(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是()A.向老師請(qǐng)教 B.查找相關(guān)資料，探究原因C.反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象 D.認(rèn)為自己做錯(cuò)了，繼續(xù)做其他實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)2科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)(或步驟)3.(2023廣西寧明期中改編)進(jìn)行科學(xué)探究是學(xué)好化學(xué)的一個(gè)重要手段。科學(xué)探究的過(guò)程包含：①提出問(wèn)題、②收集證據(jù)、③猜想與假設(shè)、④表達(dá)與交流、⑤反思與評(píng)價(jià)、⑥獲得結(jié)論。正確的步驟是()A.①②③④⑤⑥ B.①③②④⑤⑥ C.①③②⑥④⑤ D.①③②⑥⑤④4.小明撿到一枚戒指，他認(rèn)為這枚戒指可能是銅鋅合金制成的。就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的()A.猜想與假設(shè) B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C.得出結(jié)論 D.收集證據(jù)5.(2022山東威海經(jīng)開(kāi)區(qū)期末改編)小明同學(xué)在做涼拌紫甘藍(lán)時(shí)，加入食醋和食鹽，充分?jǐn)嚢韬?，發(fā)現(xiàn)紫甘藍(lán)變成紅色，他認(rèn)為可能是食醋使紫甘藍(lán)變紅。他另取少量紫甘藍(lán)，加入食鹽，充分?jǐn)嚢韬?，紫甘藍(lán)不變色。在這個(gè)過(guò)程中，他沒(méi)有用到的科學(xué)方法是()A.觀察 B.實(shí)驗(yàn) C.猜想 D.歸納6.(2023山東萊州期中改編)科學(xué)探究通常需要控制變量，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我們探究食鹽顆粒大小對(duì)其溶解快慢的影響時(shí)，涉及以下因素：①水量多少、②溫度高低、③是否攪拌。你認(rèn)為需要控制的因素有()A.① B.② C.③ D.全部7.(2022山東煙臺(tái)高新區(qū)期中)化學(xué)改變了世界。學(xué)好化學(xué)，明確以下問(wèn)題：怎樣學(xué)好化學(xué)?要明確科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。下面是某學(xué)習(xí)小組針對(duì)科學(xué)探究提出的幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)將下列所述基本環(huán)節(jié)補(bǔ)充完整，并按要求完成空白：(1)“呼出的氣體是什么?”屬于科學(xué)探究中的環(huán)節(jié)；

(2)“呼出的氣體中一定有二氧化碳”屬于科學(xué)探究中的環(huán)節(jié)；

(3)“呼出的氣體中可能有二氧化碳”屬于科學(xué)探究中的環(huán)節(jié)；

(4)“將呼出的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁”屬于科學(xué)探究中的環(huán)節(jié)；

(5)“這個(gè)實(shí)驗(yàn)既簡(jiǎn)單，現(xiàn)象又明顯”，某同學(xué)的這句話屬于科學(xué)探究中的環(huán)節(jié)。上述各環(huán)節(jié)的正確順序是(填序號(hào))。

能力提升全練8.某同學(xué)在點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，提出固體石蠟可能變成石蠟蒸氣才能燃燒。就此看法而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的()A.提出問(wèn)題 B.猜想與假設(shè) C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D.獲得結(jié)論9.(2023廣西貴港覃塘期中)一元硬幣的外觀是：①有銀白色的金屬光澤。一些同學(xué)認(rèn)為：②它可能含有鐵。有同學(xué)就提出：③我們可以用磁鐵來(lái)吸一下。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：④一元硬幣被磁鐵吸起來(lái)了。就這一探究過(guò)程的說(shuō)法不正確的是()A.①為觀察 B.②為結(jié)論 C.③為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D.④為實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象10.在實(shí)驗(yàn)室中某同學(xué)把澄清石灰水滴加至盛有人體呼出氣體的集氣瓶中振蕩，這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的哪一重要環(huán)節(jié)()A.提出問(wèn)題 B.進(jìn)行實(shí)驗(yàn) C.反思與評(píng)價(jià) D.得出結(jié)論11.(2023山東棗莊臺(tái)兒莊期中)在蠟燭火焰上方罩一只干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明了()A.蠟燭中有水 B.蠟燭燃燒時(shí)生成了水C.蠟燭中沒(méi)有水 D.可能都正確，但還要有進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)證明素養(yǎng)探究全練12.(雙選)化學(xué)興趣小組的同學(xué)受“探究蠟燭燃燒的奧秘”的啟發(fā)，對(duì)蠟燭的燃燒過(guò)程重新進(jìn)行了一次探究。同學(xué)們仿照教材的實(shí)驗(yàn)，做了一個(gè)有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn)，如圖所示，據(jù)此實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)分析正確的是()A.子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟B.子火焰燃燒說(shuō)明蠟燭中主要物質(zhì)的熔點(diǎn)較低C.要使該實(shí)驗(yàn)成功，導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng)D.導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位，因?yàn)樵撎幭灎T的蒸氣未燃燒13.下列是有關(guān)蠟燭及其燃燒的探究：(1)圖一中將一根火柴梗迅速平放在火焰中，約1秒后取出，可以觀察到位于(填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”)部分的火柴梗炭化變黑嚴(yán)重。

(2)圖二中將短玻璃管一端伸入燭芯附近，在另一端用火柴點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生，由此可知，蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

(3)圖三中用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)的一縷白煙，能否點(diǎn)燃?(填“能”或“不能”)，白煙是

。

(4)圖四中，將一個(gè)的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)，證明有水生成；將內(nèi)壁涂有的燒杯罩在火焰上方，可觀察到燒杯內(nèi)壁變渾濁，說(shuō)明蠟燭燃燒生成了。石蠟燃燒的文字表達(dá)式為。

第一單元步入化學(xué)殿堂第二節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究答案全解全析基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練1.A研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑是實(shí)驗(yàn)。2.D面對(duì)實(shí)驗(yàn)中的“異?！爆F(xiàn)象，可以向老師請(qǐng)教或查找相關(guān)資料探究原因，也可以反復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察是否有相同現(xiàn)象出現(xiàn)。認(rèn)為自己做錯(cuò)了，繼續(xù)做其他實(shí)驗(yàn)，是缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的表現(xiàn)。3.D科學(xué)探究的正確步驟：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、收集證據(jù)(包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等)、獲得結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等，故D正確。4.A“他認(rèn)為這枚戒指可能是銅鋅合金制成的”屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的猜想與假設(shè)。5.D小明同學(xué)在做涼拌紫甘藍(lán)時(shí)，加入食醋和食鹽，充分?jǐn)嚢韬?，發(fā)現(xiàn)紫甘藍(lán)變成紅色，他另取少量紫甘藍(lán)，加入食鹽，充分?jǐn)嚢韬?，紫甘藍(lán)不變色，此過(guò)程中用到的科學(xué)方法是觀察、實(shí)驗(yàn)；他認(rèn)為可能是食醋使紫甘藍(lán)變紅，此過(guò)程中用到的科學(xué)方法是猜想。在這個(gè)過(guò)程中，小明同學(xué)沒(méi)有用到的科學(xué)方法是歸納。6.D采用控制變量法探究食鹽顆粒大小對(duì)其溶解快慢的影響時(shí)，變量是食鹽顆粒大小，除此之外的其他因素必須保持相同，即溫度高低、水量多少、是否攪拌等因素都必須是相同的。7.(1)提出問(wèn)題(2)獲得結(jié)論(3)猜想與假設(shè)(4)收集證據(jù)(5)反思與評(píng)價(jià)(1)(3)(4)(2)(5)解析(5)科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、收集證據(jù)(包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等)、獲得結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等，題述各環(huán)節(jié)的正確順序是(1)(3)(4)(2)(5)。能力提升全練8.B“固體石蠟可能變成石蠟蒸氣才能燃燒”屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的猜想與假設(shè)。9.B根據(jù)題述可知，①為觀察，②為猜想與假設(shè)，③為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，④為實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故B不正確。10.B“某同學(xué)把澄清石灰水滴加至盛有人體呼出氣體的集氣瓶中振蕩”屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中收集證據(jù)中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。11.B做蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在蠟燭火焰上方罩一只干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)生成了水。素養(yǎng)探究全練12.CD子火焰中被燃燒的物質(zhì)是石蠟蒸氣，而不是液態(tài)石蠟；子火焰能夠燃燒是因?yàn)橄灎T中主要物質(zhì)的沸點(diǎn)較低；導(dǎo)管太長(zhǎng)，石蠟蒸氣冷凝，不能從導(dǎo)管末端導(dǎo)出，實(shí)驗(yàn)不會(huì)成功；母火焰的中心部位未與氧氣接觸，仍為石蠟蒸氣，此處石蠟蒸氣未燃燒。13.(1)外焰(2)氣態(tài)(3)能石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體小顆粒(4)干而冷水霧澄清石灰水二氧化碳石蠟+氧氣二氧化碳+水解析(1)由于蠟燭火焰的外焰溫度最高，因此可以觀察到火柴梗位于外焰的部分炭化變黑嚴(yán)重。(2)將短玻璃管一端伸入燭芯附近，在另一端用火柴點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生，由此可知，蠟燭燃燒產(chǎn)生的火