期中綜合檢測(cè)

期中綜合檢測(cè)（滿分100分，限時(shí)60分鐘）一、選擇題(每小題4分，共48分)1.化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列指定的實(shí)驗(yàn)或應(yīng)用是化學(xué)變化的是()A.水油分離B.氫氣燃燒C.干冰升華D.風(fēng)力發(fā)電天宮課堂氫能汽車人工降雨開發(fā)新能源2.防治空氣污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。下列做法不合理的是()A.開發(fā)和使用清潔能源 B.車輛尾氣凈化后排放C.工業(yè)廢氣排放到高空 D.管理和控制工地?fù)P塵3.在做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)過程中，石棉網(wǎng)上產(chǎn)生了白色固體，一些同學(xué)認(rèn)為它是氧化鎂，在討論時(shí)，有同學(xué)提出：“我們可以先上網(wǎng)查閱一下”，“上網(wǎng)查閱一下”屬于科學(xué)探究中的()A.提出問題 B．猜想與假設(shè) C.收集證據(jù) D.得出結(jié)論4.下列有關(guān)氧氣壓縮成液態(tài)氧過程的說法正確的是()A.氧分子體積變小 B．氧分子質(zhì)量變小 C.氧分子數(shù)目變少 D.氧分子間空隙變小5.下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是() 6.氯元素形成的物質(zhì)種類較多，下列物質(zhì)中氯元素化合價(jià)為+5的是()A.Cl2 B．NaCl C．KClO3 D.NaClO7.建構(gòu)模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列模型建構(gòu)不正確的是() 8.現(xiàn)對(duì)下列9種物質(zhì)進(jìn)行分類：①錳酸鉀；②氧化鐵；③氨氣；④液氧；⑤冰水；⑥鎂；⑦二氧化碳；⑧空氣；⑨水銀。下列分類完全正確的是()A.混合物：⑤⑧ B.化合物：①②③⑤⑦⑨C.單質(zhì)：④⑥⑨ D.氧化物：②④⑤⑦9.家庭廚房和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室都是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所。下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到預(yù)期目的的是() A.檢驗(yàn)蠟燭燃燒是否生成二氧化碳 B.比較空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量C.降低自來水的硬度 D.證明二氧化碳的密度比空氣的大10.推理與歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列說法正確的是()A.H2O和H2O2的組成元素相同，則它們的化學(xué)性質(zhì)一定相同B.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，故可用作糧食瓜果的保護(hù)氣C.化學(xué)變化常伴隨發(fā)光、變色等現(xiàn)象，則有發(fā)光、變色等現(xiàn)象的一定是化學(xué)變化D.化合物是由不同種元素組成的純凈物，則由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物11.下列4個(gè)圖像中，能正確反映變化關(guān)系的是() A.將水通電電解一段時(shí)間B.用紅磷燃燒的方法測(cè)量空氣中氧氣的含量C.加熱分解高錳酸鉀D.用兩份完全相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣12.如圖為“用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量”的裝置，左右兩邊活塞距離為20cm，活塞可以自由移動(dòng)(密閉體系內(nèi)除空氣外其他物質(zhì)體積忽略不計(jì))。下列說法正確的是()A.紅磷燃燒后產(chǎn)生大量白色煙霧B.氧氣含量指的是“氧氣質(zhì)量分?jǐn)?shù)”C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后活塞之間的距離約為4cmD.緩慢來回推動(dòng)活塞可以提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的精確度二、填空題(符號(hào)表達(dá)式每空2分，其余每空1分，共38分)13.(6分)請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空。(1)地殼中含量最多的金屬元素：；

(2)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子：；

(3)構(gòu)成氯化鈉的陰離子：；

(4)磷原子：；

(5)支持人類呼吸的氣體：；

(6)鐵元素：。

14.(6分)幾種元素在元素周期表中的部分信息如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：(1)下列說法正確的是(填字母)。

A.氯原子的質(zhì)子數(shù)為17，元素位于元素周期表的第二周期B.磷的相對(duì)原子質(zhì)量為30.97gC.X元素的原子序數(shù)為16，與氧元素化學(xué)性質(zhì)相似D.X元素與磷、氯元素位于同一周期，與氧元素位于同一族(2)粒子D中的x=，A、B、C、D四種粒子中表示同種元素的是(填字母)，B表示的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易(填“得到”或“失去”)電子。

(3)銀原子的中子數(shù)大約是。

(4)由X元素與氧元素組成的化合物中，X元素與氧元素的質(zhì)量比為2∶3，請(qǐng)標(biāo)出該化合物中X元素的化合價(jià)：。

15.(3分)中國(guó)科學(xué)家在人工合成淀粉方面取得重大顛覆性、原創(chuàng)性突破——國(guó)際上首次在實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)二氧化碳到淀粉的從頭合成。該方法由自然界合成淀粉所需60多步反應(yīng)縮減為11步反應(yīng)，合成速率是玉米的8.5倍。部分合成路線如圖：二氧化碳甲醇(CH3OH)甲醛(HCHO)……淀粉(1)關(guān)于二氧化碳合成淀粉的意義，下列說法正確的是(填字母)。

A.能夠消耗二氧化碳，將有助于減少溫室效應(yīng)B.能夠合成淀粉，將有利于解決糧食短缺問題C.可以節(jié)約耕地，減少化肥、農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的影響(2)甲醇(CH3OH)轉(zhuǎn)化為甲醛(HCHO)的微觀示意圖如下：該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。

16.(9分)化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題：(1)圖1所示實(shí)驗(yàn)是量取VmL的水。若按照?qǐng)D示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，則可能會(huì)導(dǎo)致量取水的體積(填“>”“<”或“=”)VmL。

(2)圖2是鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為，圖中實(shí)驗(yàn)的不足之處是。

(3)圖3所示實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象是，該現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是。

(4)圖4是驗(yàn)證CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。A中的現(xiàn)象是；B中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為；C中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)。

17.(9分)氧氣在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛，制取氧氣的方法也多種多樣。Ⅰ.氧氣的應(yīng)用(1)人的呼吸離不開氧氣，給病人輸氧時(shí)往往會(huì)看到類似裝置(如圖1甲)，該裝置連接病人口部那端相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室裝置(乙)中的(填“a”或“b”)端；乙裝置中盛半瓶水的作用是。

(2)在鋼鐵工業(yè)中，一般會(huì)用到“富氧空氣”，“富氧空氣”是指氧氣與氮?dú)獾捏w積比高于普通空氣的氣體，下列可能屬于“富氧空氣”中氧氣與氮?dú)怏w積比的是(填字母)。

a.1∶3 B．1∶4 C．1∶5Ⅱ.氧氣的制取(3)工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，主要原理是利用液氮和液氧的不同。

(4)生活中某種便攜制氧機(jī)是利用“分子篩”技術(shù)。利用分子篩內(nèi)部均勻微小孔徑把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其他分子分離。制氧過程的微觀示意圖如圖2所示(空氣中其他成分忽略不計(jì))。根據(jù)圖2判斷：由“”粒子所構(gòu)成的物質(zhì)占普通空氣的體積分?jǐn)?shù)為。

(5)潛水器中還可用“氧燭”來快速提供氧氣。氧燭中含有氯酸鈉(NaClO3，在催化劑條件下加熱可分解生成氯化鈉和氧氣)、Al、Fe、Mg等金屬粉末(鎂粉、鋁粉燃燒會(huì)產(chǎn)生白光，生成氧化鎂和氧化鋁)和催化劑(如圖3)。①氧燭放出的氧氣來自上述物質(zhì)中的，判斷的依據(jù)是。②下列說法正確的是(填字母)。

a.氧燭在使用時(shí)可能具有照明的功能 b.氧燭中的反應(yīng)既有分解反應(yīng)，也有化合反應(yīng)c.使用完后，產(chǎn)氧藥塊中原物質(zhì)的質(zhì)量均減少(6)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法多種多樣。高錳酸鉀在加熱分解的過程中，可能發(fā)生如下兩個(gè)反應(yīng)：a.KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 b.KMnO4KMnO2+O2已知：①同溫同壓下，任何氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)比。②在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、原子的數(shù)目和原子的質(zhì)量都不變。在反應(yīng)a、b中，理論上得到相同體積的氧氣，需要高錳酸鉀的質(zhì)量多的是(填“a”或“b”)。

18.(5分)A~G是初中所學(xué)的常見物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“”表示物質(zhì)通過某反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)條件已略去)，A、D在常溫下均為無色液體，且組成元素相同，B、F均為黑色固體，G是一種常見氣體，請(qǐng)回答下列問題：(1)寫出A物質(zhì)的化學(xué)式：；

(2)物質(zhì)B在反應(yīng)①中所起的作用是；

(3)在反應(yīng)①②③④中，屬于分解反應(yīng)的是；

(4)寫出反應(yīng)④的符號(hào)表達(dá)式：。

三、實(shí)驗(yàn)探究題(每空2分，共14分)19.(14分)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。(1)寫出儀器的名稱：①。

(2)實(shí)驗(yàn)室欲制取干燥的氧氣，選擇的發(fā)生及收集裝置的組合為(從A~F中選擇，填序號(hào))，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。若用裝置G來收集氧氣，寫出驗(yàn)滿的操作及現(xiàn)象：。

(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免反應(yīng)劇烈引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是(填字母)。

(4)實(shí)驗(yàn)室利用草酸固體受熱分解制一氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為草酸一氧化碳+二氧化碳+水。一氧化碳難溶于水，密度比空氣略小，有毒?，F(xiàn)用裝置H來收集一瓶一氧化碳?xì)怏w，瓶中裝滿澄清石灰水(足量)，請(qǐng)將瓶中的導(dǎo)管畫完整。(5)可以在生活中尋找材料和原料替代實(shí)驗(yàn)室儀器和藥品，如圖為制取二氧化碳的家庭實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是。

期中綜合檢測(cè)答案全解全析一、選擇題1.B水油分離是把水和油分開，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；氫氣燃燒生成水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；干冰升華，二氧化碳由固態(tài)變成氣態(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；風(fēng)力發(fā)電，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。2.C工業(yè)廢氣排放到高空不能減少污染物的排放量，C做法不合理。3.C“上網(wǎng)查閱一下”屬于科學(xué)探究中的收集證據(jù)環(huán)節(jié)。4.D氧氣壓縮成液態(tài)氧過程中，分子體積、數(shù)目、質(zhì)量均不變，分子間的間隔變小。5.A檢驗(yàn)氫氣純度的方法：收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點(diǎn)火，A正確；檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿時(shí)，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，B錯(cuò)誤；C項(xiàng)裝置未構(gòu)成封閉體系，無法檢查裝置的氣密性；傾倒液體時(shí)，瓶口應(yīng)緊挨試管口，瓶塞應(yīng)倒放，標(biāo)簽應(yīng)向著手心，D錯(cuò)誤。6.C化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零。Cl2為單質(zhì)，氯元素的化合價(jià)為零；NaCl中鈉元素為+1價(jià)，則氯元素為-1價(jià)；KClO3中鉀元素為+1價(jià)，氧元素為-2價(jià)，設(shè)氯元素的化合價(jià)為x，可得+1+x+(-2)×3=0，x=+5；NaClO中鈉元素為+1價(jià)，氧元素為-2價(jià)，則氯元素為+1價(jià)。7.C地殼中含量前四的元素是氧、硅、鋁、鐵，A正確；物質(zhì)是由元素組成的，也是由分子、原子或離子構(gòu)成的，B正確；原子由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，C錯(cuò)誤；純凈物包括化合物，化合物包括氧化物，D正確。8.C⑤冰水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，A錯(cuò)誤；⑨水銀屬于單質(zhì)，B錯(cuò)誤；④液氧、⑥鎂、⑨水銀都是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，C正確；④液氧屬于單質(zhì)，不是氧化物，D錯(cuò)誤。9.D在蠟燭火焰上方罩一個(gè)干冷燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧生成，能證明蠟燭燃燒生成水，不能證明生成二氧化碳，A不能達(dá)到預(yù)期目的；將燃著的木條分別伸入空氣和呼出氣體中，呼出氣體中木條很快熄滅，只能說明呼出氣體中氧氣含量比空氣少，B不能達(dá)到預(yù)期目的；過濾和吸附不能除去水中的可溶性雜質(zhì)，不能降低自來水的硬度，C不能達(dá)到預(yù)期目的；通入二氧化碳后，下面的濾紙條先變紅，上面的濾紙條后變紅，說明二氧化碳的密度比空氣大，D能達(dá)到預(yù)期目的。10.BH2O和H2O2的分子構(gòu)成不同，故它們的化學(xué)性質(zhì)不同，A錯(cuò)誤；有發(fā)光、變色等現(xiàn)象的不一定是化學(xué)變化，如電燈通電后發(fā)光屬于物理變化，C錯(cuò)誤；由不同種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物，比如空氣由多種元素組成，但屬于混合物，D錯(cuò)誤。11.B水通電生成氫氣和氧氣的體積比約為2∶1，A錯(cuò)誤；紅磷燃燒放出熱量，會(huì)使裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，隨著消耗氧氣和溫度的下降，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，B正確；加熱高錳酸鉀，二氧化錳是該反應(yīng)的生成物，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，其質(zhì)量應(yīng)越來越大，C錯(cuò)誤；催化劑能加快反應(yīng)速率，但是不能增加生成物的量，D錯(cuò)誤。12.D紅磷燃燒后產(chǎn)生大量的白煙，A錯(cuò)誤；氧氣含量指的是“氧氣體積分?jǐn)?shù)”，C錯(cuò)誤；開始時(shí)左右兩邊活塞距離為20cm，氧氣約占空氣體積的五分之一，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束后活塞之間的距離約為20cm×(1-15)=16cm，C錯(cuò)誤；緩慢來回推動(dòng)活塞，能使氧氣與紅磷充分反應(yīng)，可以提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的精確度，二、填空題13.(1)Al(2)H2O(3)Cl-(4)P(5)O2(6)Fe書寫漢字名稱不給分。解析(1)地殼中含量最多的金屬元素是鋁，其符號(hào)為Al。(2)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，其符號(hào)為H2O。(3)構(gòu)成氯化鈉的陰離子是氯離子，其符號(hào)為Cl-。(5)支持人類呼吸的氣體是氧氣，其化學(xué)式為O2。14.(1)CD(2)8AB失去(3)61(4)S+6O解析(1)氯元素位于元素同期表的第三周期；相對(duì)原子質(zhì)量的單位是“1”，常省略不寫。(2)粒子D中的x=18-2-8=8；A、B表示的粒子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相等，屬于同種元素；B表示鋁原子，最外層電子數(shù)是3，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子。(3)相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，所以銀原子的中子數(shù)約是108-47=61。15.(1)ABC(2)CH3OH+O2HCHO+H2O(1)漏選不給分。(2)漏寫反應(yīng)條件扣1分，化學(xué)式錯(cuò)誤不得分。解析(2)由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是CH3OH和O2在催化劑條件下反應(yīng)生成HCHO和H2O，據(jù)此書寫符號(hào)表達(dá)式。16.(1)>(2)鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體瓶底未加少量的水或鋪一層細(xì)沙(3)細(xì)鐵絲上的脫脂棉球由下而上逐漸變成紅色分子在不斷運(yùn)動(dòng)(4)紫色石蕊溶液變紅Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O密度比空氣大，不能燃燒且不支持燃燒(2)只要寫出“火星四射”“生成黑色固體”兩點(diǎn)即可給分。解析(1)量取水時(shí)仰視讀數(shù)，會(huì)導(dǎo)致量取的水的體積大于實(shí)際所需水的體積。(2)圖2中實(shí)驗(yàn)的不足之處是瓶底未加少量的水或鋪一層細(xì)沙，可能導(dǎo)致集氣瓶底部炸裂。(3)氨水揮發(fā)出氨氣，氨氣溶于水又形成了氨水，氨水顯堿性，所以圖3所示實(shí)驗(yàn)可觀察到細(xì)鐵絲上的脫脂棉球由下而上逐漸變成紅色。(4)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液變紅；B中二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水。17.(1)a判斷輸入氧氣的速率(合理即可)(2)a(3)沸點(diǎn)(4)80%(5)①氯酸鈉化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，氯酸鈉中含氧元素②ab(6)a(1)寫“潤(rùn)濕氧氣”“判斷輸入氧氣的速率”等合理答案均給分。(5)②錯(cuò)選、漏選均不給分。解析(1)乙裝置中水的作用是潤(rùn)濕氧氣，同時(shí)可以根據(jù)產(chǎn)生氣泡的速率，判斷氧氣的輸入速率。(2)普通空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為1∶4，則“富氧空氣”中氧氣的體積分?jǐn)?shù)要大于20%，故選a。(4)普通空氣中“”與“”的分子個(gè)數(shù)比為4∶1，“”粒子表示氮?dú)夥肿?，氮?dú)饧s占普通空氣的體積分?jǐn)?shù)為80%。(5)①化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，氯酸鈉中含氧元素，故氧燭放出的氧氣來自氯酸鈉。②a項(xiàng)，鎂粉、鋁粉燃燒會(huì)產(chǎn)生白光，故氧燭在使用時(shí)可能具有照明的功能；b項(xiàng)，氯酸鈉在催化劑的作用下受熱分解生成氯化鈉和氧氣，屬于分解反應(yīng)，鎂燃燒生成氧化鎂，屬于化合反應(yīng)，氧燭中的反應(yīng)既有分解反應(yīng)，也有化合反