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文檔簡介
浙教版七年級上第5章探索技術(shù)與工程的世界第2節(jié)像工程師那樣實(shí)踐第2課時(shí)工程實(shí)踐活動(dòng)1.
電流表是利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的。
如果你是一名工程師,那么你在設(shè)計(jì)電流表的方案時(shí),不
會(huì)去思考的問題是(
B
)A.
如何將電流的變化轉(zhuǎn)化為指針的偏轉(zhuǎn)B.
如何精確地測量電流表中的電阻大小C.
如何檢測到微小的電流變化D.
電流表中的磁場是如何產(chǎn)生的B123452.
在某次工程實(shí)踐活動(dòng)中,同學(xué)們正在進(jìn)行航船模型的制
作,下面幾個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn),你認(rèn)為錯(cuò)誤的是(
C
)A.
果果:測試時(shí)發(fā)現(xiàn)動(dòng)力有問題,馬上進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化B.
天天:在完成測試改進(jìn)后,要給自己的小船寫一份說
明書C.
佳佳:為了使船能裝載更多的物品,我們要把船做得
越大越好D.
晶晶:要想小船跑得快,動(dòng)力越大越好C123453.
中國首輛火星車“祝融號”于2021年5月22日成功到達(dá)火
星表面。設(shè)計(jì)火星車時(shí)要綜合考慮火星表面光照弱、溫度
低、隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)尖銳砂石以及不可預(yù)估的沙塵天氣等不利
因素。為了幫助同學(xué)們更加深入地了解“祝融號”火星
車,老師讓大家自主設(shè)計(jì)制造一輛“火星車”。12345(1)設(shè)計(jì)制作“火星車”的步驟有:①設(shè)計(jì)方案;②實(shí)施
計(jì)劃;③明確問題;④改進(jìn)完善;⑤發(fā)布成果;⑥檢
驗(yàn)產(chǎn)品。請按先后順序?qū)⑺鼈兣判颍?/p>
?
(填序號)。③①②⑥④
⑤
12345(2)我們可以通過
(填字母,下同)了解到“祝融號”
火星車的動(dòng)力來自太陽能。A.
實(shí)地調(diào)查B.
參觀訪問C.
查閱資料D.
探究實(shí)驗(yàn)C
12345(3)“祝融號”火星車比“玉兔二號”月球車設(shè)計(jì)了更大
尺寸的太陽能板,是為了
?。A.
增強(qiáng)穩(wěn)定性B.
接受更多的太陽能C.
美觀漂亮D.
方便控制行進(jìn)時(shí)轉(zhuǎn)向B
12345(4)根據(jù)下面“火星車”模型測試記錄表,可以知道
第
組制作的模型最好。還可以從哪些方面對
“火星車”進(jìn)行評價(jià)?
(試舉
一例)。二制作成本(合理即可)
12345光電轉(zhuǎn)換
率保溫
性抗震
性平穩(wěn)性設(shè)計(jì)圖文與
說明第一組3分2分1分1分3分第二組2分3分2分3分2分第三組1分1分3分2分2分12345(5)在其他材料使用數(shù)量相同的情況下,根據(jù)材料價(jià)目表
可知,第
(填字母,下同)組所用的成本最低。材料價(jià)目表木條0.2元、/根,車輪0.5元/個(gè),太陽能板1元/塊,導(dǎo)線0.2元/根。C
A.
第一組:6根木條、4個(gè)車輪、6塊太陽能板、6根導(dǎo)線B.
第二組:10根木條、4個(gè)車輪、4塊太陽能板、4根導(dǎo)線C.
第三組:8根木條、6個(gè)車輪、2塊太陽能板、2根導(dǎo)線12345(6)下列說法正確的是
?。A.
如果測試失敗,就代表“火星車”是失敗的作品B.
發(fā)現(xiàn)模型存在問題,可以先將問題記錄下來,討論以后
進(jìn)行改進(jìn)C.
不管測試中發(fā)現(xiàn)的問題,按照原來的圖紙繼續(xù)制作完成D.
“火星車”的設(shè)計(jì)最重要在于光電轉(zhuǎn)換率,其他方面可
以不用管B
12345(7)如果要給上面三組的“火星車”模型提出修改建議,
你打算給哪個(gè)組提建議?你的建議是什么?(寫出一個(gè)
即可)解:我想給第三組提建議,第三組的光電轉(zhuǎn)換率太低
了,可以考慮多加幾塊太陽能板(合理即可)。123454.
同學(xué)們,你見過醫(yī)院里的自動(dòng)發(fā)藥機(jī)嗎?通過滑軌,藥品
自動(dòng)從“智能貨梯”滑到了醫(yī)生的手邊,就不需要來回不
停地拿藥取藥,如圖所示。小科發(fā)現(xiàn)在圖書館也存在類似
的問題,管理員每次取上層書籍時(shí),都需要借助樓梯不停
地爬上爬下。你能根據(jù)自動(dòng)發(fā)藥機(jī)的工作原理,設(shè)計(jì)一個(gè)方便取書、省時(shí)、省力、可移動(dòng)的“智能書梯”嗎?12345設(shè)計(jì)圖(圖文
結(jié)合)設(shè)計(jì)意圖
斜面是一種省力機(jī)械,可用于克服垂
直提升重物的困難,也有利于將高處物體安
全運(yùn)輸?shù)降吞帯N矬w從斜面上滑下來,沖出
去的距離與斜面高度、斜面長短、坡度大
小、物體的重量、斜面粗糙程度等因素都有
關(guān)系。如圖所示,利用斜面可以方便圖書管
理員拿取上層書架上的書籍
(合理即可)斜面是一種省力機(jī)械,可用于克服垂
直提升重物的困難,也有利于將高處物體安
全運(yùn)輸?shù)降吞帯N矬w從斜面上滑下來,沖出
去的距離與斜面高度、斜面長短、坡度大
小、物體的重量、斜面粗糙程度等因素都有
關(guān)系。如圖所示,利用斜面可以方便圖書管
理員拿取上層書架上的書籍123455.
如圖所示是小科為班級購買的一款紅外測溫儀。小科在使
用時(shí),發(fā)現(xiàn)測溫儀需要一直用手拿著,不太方便。于是他
想設(shè)計(jì)一款測溫儀支架來解決這個(gè)問題。請你幫小科設(shè)計(jì)該支架,要求如下:①能固定如圖所示的測溫儀,測溫儀上不可鉆孔;②支架高度為1.5~1.8
m,可調(diào)節(jié);③裝上測溫儀后,整體結(jié)構(gòu)穩(wěn)固可靠;④材料自選。12345(1)下列不屬于設(shè)計(jì)該支架的限制因素的是
(填字
母)。A.
測溫儀的尺寸大小B.
測溫儀的材料C.
設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)能力D.
支架的材料B
12345(2)請你根據(jù)以上要求設(shè)計(jì)一個(gè)支架,畫出設(shè)計(jì)圖(必要時(shí)
可用文字補(bǔ)充說明),在設(shè)計(jì)圖上標(biāo)注主要尺寸。解:提示:能滿足固定測溫儀、高度可調(diào)、整體結(jié)
構(gòu)穩(wěn)固可靠、支架高度為1.5~1.8
m的要求,且固
定測溫儀結(jié)構(gòu)部分標(biāo)注符合測溫儀大小的尺寸,合
理即可。12345(3)根據(jù)支架設(shè)計(jì)提出驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。解:示例:測溫儀支架的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)12345評價(jià)
維度★★★★★★高度
調(diào)節(jié)
功能調(diào)節(jié)過程不順
暢,出現(xiàn)卡
頓;鎖定裝置
后,支架高度
變化在3~5
mm之間調(diào)節(jié)過程較為順
暢,偶爾出現(xiàn)輕
微卡頓,但不影
響正常操作;鎖
定裝置后,支架
高度變化在1~3
mm之間調(diào)節(jié)過程輕松順
滑,無卡頓現(xiàn)
象;能夠在
1.5~1.8
m范
圍內(nèi)順暢調(diào)節(jié),
并能穩(wěn)定鎖定在
指定高度12345評價(jià)
維度★★★★★★自身
穩(wěn)定
性裝上測溫儀
后,支架存在
較明顯的晃動(dòng)
和傾斜;能承
受較小力度的
碰撞和震動(dòng),
碰撞后支架有
較大移動(dòng)裝上測溫儀后,
支架有較小程度
的晃動(dòng)和傾斜;
能夠承受中等力
度的碰撞和震
動(dòng),碰撞時(shí)支架
移動(dòng)較小,且能
快速恢復(fù)穩(wěn)定裝上測溫儀后,
支架幾乎無晃動(dòng)
和傾斜;可以承
受較大力度的碰
撞和震動(dòng),碰撞
過程中支架無明
顯移動(dòng),且能保
持穩(wěn)定狀態(tài)評價(jià)
維度★★★★★★自身
穩(wěn)定
性裝上測溫儀
后,支架存在
較明顯的晃動(dòng)
和傾斜;能承
受較小力度的
碰撞和震動(dòng),
碰撞后支架有
較大移動(dòng)裝上測溫儀后,
支架有較小程度
的晃動(dòng)和傾斜;
能夠承受中等力
度的碰撞和震
動(dòng),碰撞時(shí)支架
移動(dòng)較小,且能
快速恢復(fù)穩(wěn)定裝上測溫儀后,
支架幾乎無晃動(dòng)
和傾斜;可以承
受較大力度的碰
撞和震動(dòng),碰撞
過程中支架無明
顯移動(dòng),且能保
持穩(wěn)定狀態(tài)12345評價(jià)
維度★★★★★★評價(jià)
維度★★★★★★固定效果固定夾能夾住
測溫儀,但在
受到較大外力
或劇烈晃動(dòng)
時(shí)
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