突發(fā)事件應急預案小學

突發(fā)事件應急預案小學一、前言

為確保我校師生生命財產(chǎn)安全，提高我校應對突發(fā)消防安全事件的能力，根據(jù)《中華人民共和國消防法》和《中小學幼兒園消防安全管理暫行規(guī)定》，結(jié)合我校實際情況，特制定本消防安全應急預案。

二、組織機構(gòu)及工作職責

為加強我校消防安全應急工作，成立以下組織機構(gòu)，明確各組工作職責：

1、滅火行動組

（1）組長：由學校安全管理部門負責人擔任。

（2）成員：由學校保安、后勤人員、教職工中具備滅火技能的人員組成。

（3）職責：負責撲救初期火災，控制火勢蔓延，確保人員安全。

2、通信聯(lián)絡組

（1）組長：由學校辦公室主任擔任。

（2）成員：由學校各科室負責人、班主任、教職工中具備通信聯(lián)絡能力的人員組成。

（3）職責：負責火災報警、與上級部門及相關(guān)部門的通信聯(lián)絡，確保信息暢通。

3、疏散引導組

（1）組長：由學校德育部門負責人擔任。

（2）成員：由班主任、教職工、學生志愿者組成。

（3）職責：負責組織師生有序疏散，確保人員安全撤離。

4、安全搶救組

（1）組長：由學校后勤部門負責人擔任。

（2）成員：由學校醫(yī)護人員、后勤人員、教職工中具備救援技能的人員組成。

（3）職責：負責火災現(xiàn)場的安全搶救工作，協(xié)助滅火行動組控制火勢，救治受傷人員。

5、現(xiàn)場警戒組

（1）組長：由學校保衛(wèi)部門負責人擔任。

（2）成員：由學校保安、教職工、學生志愿者組成。

（3）職責：負責火災現(xiàn)場的警戒工作，維護現(xiàn)場秩序，確保救援工作順利進行。

三、報警和接警程序

1、報警

（1）發(fā)現(xiàn)火情的人員應立即使用最近的手提式滅火器進行初期撲救，同時大聲呼喊向周圍人員發(fā)出火警信號。

（2）如火勢無法控制或火情嚴重，應立即通過以下方式報警：

a.使用校園內(nèi)的固定電話或手機撥打“119”報警。

b.啟動校園內(nèi)的手動火災報警按鈕。

c.通過校園廣播系統(tǒng)或其他通信設(shè)備通知學校安全管理部門及相關(guān)部門。

2、接警

（1）通信聯(lián)絡組接到火警報告后，應立即啟動應急預案，通知各組成員到位，并報告學校領(lǐng)導。

（2）通信聯(lián)絡組需詳細記錄報警時間、報警人、火災地點、火勢情況等信息，并及時反饋給各組及學校領(lǐng)導。

（3）通信聯(lián)絡組與報警人保持聯(lián)系，了解火情動態(tài)，為滅火行動組和疏散引導組提供實時信息。

（4）通信聯(lián)絡組與上級部門、消防部門保持密切溝通，確?；鹁畔蚀_、及時傳達。

3、火警信息傳遞流程

（1）報警人→通信聯(lián)絡組→學校領(lǐng)導→各應急組織機構(gòu)。

（2）通信聯(lián)絡組→上級部門、消防部門。

4、火警升級處理

（1）如火情嚴重，通信聯(lián)絡組應立即向?qū)W校領(lǐng)導報告，啟動更高級別的應急預案。

（2）學校領(lǐng)導根據(jù)火情發(fā)展，決定是否向周邊單位及社區(qū)居民發(fā)布火警預警，提醒注意安全。

四、應急疏散的組織與措施

1、應急疏散的組織

（1）疏散引導組負責組織和指揮全校師生的應急疏散工作。

（2）班主任和教職工應熟悉本班學生和所在區(qū)域的疏散路線，并在緊急情況下迅速組織學生有序疏散。

（3）學校應根據(jù)實際情況，劃分疏散區(qū)域和指定集合地點，確保疏散過程中人員不擁擠、不混亂。

2、應急疏散的措施

（1）報警啟動后，疏散引導組應立即按照預定路線引導師生疏散。

（2）疏散過程中，教職工應保持冷靜，引導學生保持秩序，避免推搡和踩踏事故。

（3）疏散時，師生應使用濕毛巾捂住口鼻，盡量低頭彎腰，迅速通過煙霧區(qū)。

（4）對于行動不便的學生和教職工，應提前指定專人負責協(xié)助疏散。

a.對于殘疾學生，應在平時進行針對性訓練，確保緊急情況下能快速疏散。

b.對于傷病人員，安全搶救組應提前準備，確保在疏散過程中給予及時救治。

3、疏散路線及注意事項

（1）明確標注疏散路線，確保路線暢通，無障礙物。

（2）疏散路線應避免經(jīng)過易燃易爆物品存放區(qū)域。

（3）在疏散路線上設(shè)置明顯的指示標志，便于師生識別。

（4）定期組織疏散演練，使師生熟悉疏散路線和程序。

4、集合地點及后續(xù)處理

（1）師生疏散至集合地點后，班主任和教職工應清點人數(shù)，報告給疏散引導組。

（2）疏散引導組應及時向?qū)W校領(lǐng)導報告疏散情況，協(xié)助安全搶救組處理后續(xù)事宜。

（3）如有人員失蹤或受傷，應及時報告給安全搶救組，并配合進行搜救和救治。

5、疏散結(jié)束

（1）確認火勢已被控制，無復燃危險后，疏散引導組宣布疏散結(jié)束。

（2）學校領(lǐng)導組織相關(guān)部門對本次疏散進行總結(jié)，查找不足，為今后類似事件提供借鑒。

五、撲救初期火災的程序與措施

1、撲救初期火災的程序

（1）發(fā)現(xiàn)火情的人員應立即使用附近的手提式滅火器進行初期撲救，并大聲呼救，通知周圍人員。

（2）滅火行動組成員接到火警通知后，應迅速攜帶滅火器材趕赴火災現(xiàn)場。

（3）到達現(xiàn)場后，立即評估火勢情況，確定是否可以安全撲救。

（4）如火勢較小，可立即使用滅火器、滅火毯等進行撲救；如火勢較大，應立即啟動應急預案，組織疏散，并等待消防部門救援。

2、撲救初期火災的措施

（1）使用滅火器

a.確認滅火器類型與火情相適應。

b.拔掉保險銷，保持滅火器穩(wěn)定，對準火源根部噴射。

c.避免直接對著火焰噴射，以免火焰蔓延。

（2）使用滅火毯

a.將滅火毯覆蓋在燃燒物品上，隔絕氧氣。

b.使用時注意自身安全，避免火焰接觸身體。

（3）使用室內(nèi)消火栓

a.打開消火栓箱，取出消防水槍和消防水帶。

b.將消防水帶連接到消火栓上，打開水源，對準火源噴射。

c.注意水帶的使用力度，避免水帶打折或損壞。

（4）安全防護

a.進入火場時，應佩戴防煙面具，保持低姿態(tài)前進。

b.確保自身安全前提下進行撲救，如遇危險，立即撤離。

c.滅火行動組成員應保持通信聯(lián)絡，及時匯報火場情況。

3、火場指揮與協(xié)調(diào)

（1）滅火行動組負責人負責火場指揮，根據(jù)火勢情況調(diào)整撲救策略。

（2）與通信聯(lián)絡組保持密切溝通，了解火場周邊情況，協(xié)調(diào)其他應急組織提供支援。

（3）如火勢無法控制，應及時向?qū)W校領(lǐng)導報告，請求消防部門支援。

4、火災撲救后的處理

（1）確認火源已完全撲滅，無復燃風險后，進行現(xiàn)場清理。

（2）關(guān)閉水源、電源，確?，F(xiàn)場安全。

（3）配合消防部門進行火災原因調(diào)查，總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進應急預案。

六、應急處置預案實施終止后的生產(chǎn)恢復工作

1、評估與總結(jié)

（1）應急處置預案實施終止后，立即組織相關(guān)部門對整個應急過程進行評估和總結(jié)。

（2）分析火災原因、撲救過程、疏散效果、人員傷亡等情況，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出改進措施。

（3）將評估總結(jié)報告提交給學校領(lǐng)導，并根據(jù)領(lǐng)導意見進行整改。

2、現(xiàn)場清理與修復

（1）組織人員對火災現(xiàn)場進行清理，確?，F(xiàn)場無危險物品和火災隱患。

（2）對火災受損的校舍、設(shè)施進行修復，恢復教學和生活環(huán)境。

（3）對火災現(xiàn)場的廢墟、垃圾進行分類處理，遵守環(huán)保規(guī)定。

3、心理輔導與關(guān)懷

（1）組織心理輔導老師對受火災影響的師生進行心理疏導，幫助他們走出心理陰影。

（2）對受傷人員提供關(guān)懷和支持，協(xié)助其康復。

（3）關(guān)注師生的心理健康，定期開展心理健康教育活動。

4、恢復教育教學秩序

（1）根據(jù)火災影響情況，調(diào)整教學計劃，確保教育教學工作的正常進行。

（2）加強師生安全教育，提高安全意識，防止類似事件再次發(fā)生。

（3）對因火災受損的教學設(shè)備、教材進行補充和更換。

5、修訂應急預案

（1）根據(jù)本次火災應急處置的經(jīng)驗教訓，對現(xiàn)有應急預案進行修訂和完善。

（2）更新應急組織機構(gòu)、職