【學(xué)霸提優(yōu)】統(tǒng)編版語文六上（ 第四單元重難點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)）知識清單

【學(xué)霸提優(yōu)】統(tǒng)編版語文六上（第四單元重難點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)）知識清單/讓教學(xué)更有效____________精品|語文學(xué)科

第四單元知識梳理強(qiáng)化

◎?qū)W習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識并會(huì)寫本單元生字詞語，能夠聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，讀懂詞句的意思。

2、關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，留意人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫方法，了解小說的特點(diǎn)及魅力，體會(huì)小說的語言魅力和人物形象的鮮明。

3、背誦古詩《回鄉(xiāng)偶書》，積累優(yōu)美的句段及運(yùn)用，能理清小說的情節(jié)，概括文章的主要內(nèi)容。

4、鞏固本單元字詞句子，課文知識點(diǎn)。通過讀中悟的方式，發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)編生活故事。

◎任務(wù)一：字詞梳理

一、易錯(cuò)的字。

攙扶(chān)亂哄哄(hōng)躥上(cuān)呻吟(shēn)

祭奠(jìdiàn)嗤笑(chī)澎湃(péngpài)蜷縮(quán)

怒吼(hǒu)魁梧(kuí)黧黑(lí)忐忑(tǎntè)

二、會(huì)寫的詞語。

咆哮驚慌嗓子擁戴沙啞黨員呻吟廢話吞沒

猛然漁夫風(fēng)暴轟鳴沉思抱怨傾聽探望照顧

困難陰冷漁網(wǎng)糟糕憂慮濕淋淋后腦勺

多音字。

juǎn(卷尺)dāng(當(dāng)時(shí))mò(淹沒)zuò(自作自受)

卷___當(dāng)___沒___作

juàn(考卷)dàng(當(dāng)鋪)méi(沒有)zuō(作坊)

四、詞語理解。

跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。

心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。

忐忑不安：心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。

自作自受：自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的結(jié)果。受：承受。

五、詞語積累。

1、寫出下列詞語的近義詞。

咆哮—怒吼驚慌—慌亂獰笑—奸笑放肆—肆意

擁戴—愛戴沉思—深思探望—看望保佑—庇佑

張羅—安排憂慮—憂愁嗤笑—譏笑健壯—強(qiáng)壯

勢不可當(dāng)一勢如破竹洶涌澎湃一波瀾壯闊

心驚肉跳—心驚膽戰(zhàn)忐忑不安—提心吊膽

自作自受一自食其果不假思索—毫不猶豫

2、寫出下列詞語的反義詞。

驚慌—鎮(zhèn)定潮濕—干燥緩慢—迅速蜷縮—伸展

健壯一虛弱糟糕一精彩倒霉一幸運(yùn)寂靜一熱鬧

洶涌澎湃一風(fēng)平浪靜心驚肉跳一鎮(zhèn)定自若不假思索一猶豫不決

3、四字詞語。

①ABAC式詞語：

自作自受、自言自語、自生自滅、一生一世、無聲無息

②描寫心理的詞語：

忐忑不安、心驚肉跳、心急如焚、心花怒放、心猿意馬

③描寫人物外貌的詞語：

魁梧黧黑、眉清目秀、冰清玉潔、明眸皓齒

④描寫氣勢的詞語：

勢不可當(dāng)、驚天動(dòng)地、地動(dòng)山搖、山崩地裂

◎任務(wù)二：句子賞析

1、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把山洪比作一群受驚的野馬，生動(dòng)形象地寫出了洪水的兇猛。

2、老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把老漢比作一座山，生動(dòng)形象地突出了老支書的沉著、堅(jiān)定的高大形象。

3、近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了洪水的肆虐。

4、死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了洪水的兇惡。

5、屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。

這句話運(yùn)用對比的手法，描寫了屋外和屋內(nèi)的環(huán)境，突出地表現(xiàn)了桑娜一家的貧窮以及桑娜的勤勞。

6、她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢這是鬧著玩的嗎自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!"

這句話是對桑娜心理活動(dòng)的描寫，突出地表現(xiàn)了桑娜矛盾的內(nèi)心活動(dòng)。

◎任務(wù)三：積累運(yùn)用

一、積累背誦：

回鄉(xiāng)偶書

[唐]賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

二、單元知識點(diǎn)

1、《橋》這篇文章寫了一位老共產(chǎn)黨員面對狂奔而來的洪水，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁，贊揚(yáng)了以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在危難面前無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。

2、《窮人》一文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，真實(shí)地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和丈夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。

3、《金色的魚鉤》是一篇小說，主要講述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，不惜犧牲自己生命的感人故事，頌揚(yáng)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、盡職盡責(zé)、舍己為人的崇高品質(zhì)。

三、積累運(yùn)用。

1、選擇下面句子中省略號的用法填空。

①表示心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù)；②表示省略遞增的次數(shù)；③表示說話結(jié)巴，欲言又止；④表示語意的跳躍。

(1)古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。(②)

(2)她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩

子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！(①)

(3)“還好，總算活著回來啦?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨?？”(④)

(4)“我？"桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……”(③)

2、寫出下列句子各是什么描寫。

A.他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。（動(dòng)作描寫）

B.老漢吼道：“少廢話，快走。"（語言描寫）

C.“不，沒有人！天啊，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。（心理描寫）

3、分析句子并填空。

她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！"

此處對桑娜心理描寫的句子，從中可以看出桑娜忐忑不安、猶豫不決的心理，表現(xiàn)了她矛盾、焦慮的心情。

◎任務(wù)四：拓展練習(xí)

一、看拼音寫詞語。

洪水páoxiào（）著，像fēngkuáng（）的báozi（），dèngzhe（）雙眼，níngxiào（）著沖擊著小木橋。

二、給加紅的字選擇正確的讀音。

肆虐（sìshì)揪心（qiūjiū)

吞沒（méimò）糟糕（zāocáo）

搔癢（náosāo）破帆（fānfán）

蜷身（juǎnquán）澎湃（pàibài）

三、給下列詞語分類。

咆哮驚慌你擁我擠

垂頭喪氣跌跌撞撞心驚肉跳

忐忑不安心急如焚神采飛揚(yáng)

有關(guān)動(dòng)作的詞語：____________

有關(guān)人物心理的詞語：____________

有關(guān)人物神態(tài)的詞語：____________

四、按要求寫句子。

1、老支書身上那英勇無畏的崇高精神難道不令人欽佩嗎？(改為陳句)

2、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。(縮句)

3、桑娜說：“咱們的鄰居西蒙死了”。(改為轉(zhuǎn)述句)

4、他的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。(改為肯定句)

五、課本直通車。

1、《窮人》是國作家___寫的一篇_________________。文章記敘了

的故事，真實(shí)地反映了沙俄統(tǒng)治下的_________，統(tǒng)治下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫____________的美好品質(zhì)。

2、《橋》這篇課文通過描寫一位老支部書記面對狂奔而來的洪水時(shí)的言行舉動(dòng)，贊揚(yáng)了老共產(chǎn)黨員怎樣的精神？（）

A.危險(xiǎn)來臨時(shí)沉著穩(wěn)重，果斷指揮，在群眾中有很高的威信。

B.把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。

C.表現(xiàn)了洪水到來時(shí)，橋有十分重要的意義。

3、“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。"這是對漁夫的描寫。由此我們想象到當(dāng)時(shí)漁夫的內(nèi)心世界：____________，

_________________。

4.《窮人》文中三個(gè)語氣詞，表達(dá)了人物不同的內(nèi)心，請把你對它們的理解一一寫下來。

①嗯：_______②嗯：________③哦：_________

六、課文練習(xí)。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道

為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？

自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過

來?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，我一頓也好！”

門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。

“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……"桑娜

沉思著，久久地坐在床前。

1、寫出下列詞語的近義詞。

自作自受——(___)忐忑不安——(___)

2、選文中最能概括說明桑娜把西蒙的兩個(gè)孤兒抱回家后心情的詞是_________________。

請你用這個(gè)詞寫句子____________。

3、選文第2自然段中省略號的作用是()。

A.表示話沒說完。

B.表示人物心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。

C.表示引文的省略。

4、選文主要講____________，

贊美了____________的高尚品格。

七、習(xí)作。

第四單元：筆尖流出的故事

題目：1、一元錢2、新來的鄰居

點(diǎn)撥：

1、故事要圍繞主要人物展開。把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人。

2、試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動(dòng)。

范文:

一元錢

環(huán)境：熱鬧的菜市場

人物：小男孩、染著黃發(fā)的青年人、一位阿姨

今天，我和媽媽一起去菜市場買菜。來到菜市場，只見這里熱鬧非凡，來來往往的人很多，各種吆喝聲、叫賣聲此起彼伏。突然，我聽到一個(gè)小男孩大聲地喊道：“誰丟的錢？”頓時(shí)，很多人都圍了過去。

不一會(huì)兒，一個(gè)染著黃發(fā)的青年人擠進(jìn)了人群，沖著小男孩嚷道：“這錢是我的，快還給我！"語音剛落，又來了一位阿姨，說她剛剛丟了錢。一份錢，卻有兩個(gè)人來領(lǐng)，小男孩將手里的錢攥得更緊了，不知聽誰的好。

這時(shí)，人群中的一個(gè)老大爺發(fā)話了：“小朋友，不要輕信他們的話，問問他倆各自丟了多少錢，如果和你手中的錢數(shù)目一樣，那不就能找到失主了嗎？”一聽這話，青年人連忙說：“嗯，是三百元。"不對！”小男孩大聲回答?！笆莾砂僭?那位阿姨說?！耙膊粚Α！毙∧泻u搖頭說。兩個(gè)人又說了幾個(gè)數(shù)字，但誰也沒有說對。青年人不耐煩了，大聲喝道：“快給我吧！這錢是我的，只是我一時(shí)想不起來錢的數(shù)目了。"阿姨擋住青年人，對男孩說：“別聽他的，這錢是我?guī)碣I菜用的，應(yīng)該還給我?！?/p>

小男孩瞟了他倆一眼，慢慢把手張開了，只見他手心里靜靜地躺著一枚銀光閃閃的硬幣?！霸瓉碇皇且辉X呀！”人群里發(fā)出一陣哄笑。那阿姨臉一紅，扭頭跑了