愚公移山(第二課時)_第1頁
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文檔簡介

愚公移山《列子》許家溝一中許文兵學習目標：1.分析故事情節(jié)，人物和寫作特色。2.領會故事的寓意，感受寓公精神的現(xiàn)實意義。3.熟讀并背誦課文。熟讀課文，概括中心

課文敘述了愚公移山的故事，塑造了愚公這個性格鮮明的形象。寓言表現(xiàn)了我國古代勞動人民的堅韌不拔的毅力，頑強改造自然的精神。說明了只要下定決心，持之以恒，任何困難都能戰(zhàn)勝的道理。講讀故事情節(jié)，體會愚公精神1.愚公家周圍的環(huán)境如何？

有太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。2.愚公為什么要移去這兩座山？

懲山北之塞，出入之迂也。3.愚公要把山移成何種程度？

指通豫南，達于漢陰。4.愚公這一壯舉是否得到家人或鄰里的贊同，從哪里看出來？

a.雜然相許b.雜曰。c.“鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。”5.大家都知道，對于愚公來說移山是艱難的，難在何處？

a.“年且九十”（說明年老）b.“指通豫南，達于漢陰”（說明移目標之宏偉）c.“其妻獻疑的理由”（說明移山困難之多）d.“寒暑易節(jié)，始一反焉”（說明搬運土石路途遙遠）小結(jié)：這一節(jié)突出了愚公的“畢力平險”的大無畏精神和廣泛的群眾基礎討論愚公與智叟的觀點1.智叟與愚公在移山問題上的分歧在哪里？

智叟：“以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”

愚公：“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”2.那你認為誰的觀點正確？

智叟：眼前的停滯的觀點。

愚公：長遠的，發(fā)展的觀點。3.但也有人說愚公“有愚”，智叟“有智”，你的看法呢？這是一種形而上學的觀點。寓言只是用假托的故事，就某一點來曉喻一個道理，決不能以今天的科學技術進步來看待愚公的“愚”和智叟的“智”，也不能以今天提倡的“巧干”來要求愚公。小結(jié)：愚公和智叟的對話，進一步表現(xiàn)了愚公移山的堅定意志和必勝信心。最后故事的結(jié)尾帶有神話色彩，為什么要這樣寫？因為當時科學不發(fā)達，在與自然斗爭中，人們往往用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。這樣寫，寄理想的實現(xiàn)于神話，讓人們在精神上得到了鼓舞。寫作特色1.反襯以兩山高大反襯移山艱難

2.對比a.移山人力的單薄與移山任務的艱巨。（突出愚公排除萬難的堅毅精神）b.智叟和愚公（表現(xiàn)了“愚”者并不愚，“智”者并不智）3.情節(jié)曲折

歌曲欣賞請體會

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