【獨(dú)家】三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文講義-預(yù)習(xí)與講練：第7課《聽(tīng)聽(tīng)雨的聲音》-部編版

第周第天星期教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)，一邊讀一邊開(kāi)放想象，能和同學(xué)們溝通讀后的體會(huì)。2.邊讀邊想，能溝通體會(huì)，自己創(chuàng)作詩(shī)歌。（重點(diǎn)）3.創(chuàng)作詩(shī)歌。（難點(diǎn)）7聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音作者介紹：畢國(guó)瑛：1980年畢業(yè)于上海師范?？茖W(xué)校,留校任附小語(yǔ)文教師。1986年調(diào)上海少年報(bào)社《童話報(bào)》編輯部任編輯。聽(tīng)聽(tīng)，作者介紹：畢國(guó)瑛：1980年畢業(yè)于上海師范?？茖W(xué)校,留校任附小語(yǔ)文教師。1986年調(diào)上海少年報(bào)社《童話報(bào)》編輯部任編輯。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(dǒu),抖)抖手臂，“EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(shuā),刷)刷”，是黃葉道別的聲音。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(xī),蟋)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(shuài),蟀)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(zhèn),振)動(dòng)著翅膀，“EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(qū),嚁)嚁”，是和陽(yáng)臺(tái)告辭的歌EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(yùn),韻)。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的吩咐；一陣陣秋風(fēng)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(luè),掠)一陣陣秋風(fēng)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(luè),掠)過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(yín),吟)。聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(liáo),遼)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(kuò),闊)的音樂(lè)廳，你好好好地去聽(tīng)聽(tīng)——秋的聲音。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵花里，在每一滴水里，在每一顆開(kāi)放的谷粒里。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆忙走來(lái)，向遠(yuǎn)方匆忙走去。聽(tīng)聽(tīng)，我們聽(tīng)到了秋的聲音。句子解析1.聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。把“刷刷”的落葉聲說(shuō)成是道別的話音，表現(xiàn)了黃葉依依不舍的心情。2.聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽(yáng)臺(tái)告辭的歌韻。這是描寫(xiě)蟋蟀的聲音。寫(xiě)出了蟋蟀在陽(yáng)臺(tái)上振動(dòng)翅膀活動(dòng)的畫(huà)面。3.一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的吩咐，一陣陣秋風(fēng)拂過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟?！胺愿馈笔谴笱愕慕新暎@里運(yùn)用擬人的修辭方法告知大家秋天已經(jīng)來(lái)到?！柏S收的歌吟”指的是一陣陣秋風(fēng)過(guò)后，田野呈現(xiàn)出豐收的景象。4.聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這寬廣的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)秋的聲音。把秋天比作寬廣的音樂(lè)廳，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了秋天的大自然中蘊(yùn)含著各種聲音，這些聲音像美麗?動(dòng)聽(tīng)的旋律。問(wèn)題歸納1.“大樹(shù)抖抖手臂”“黃葉道別”，這是運(yùn)用了什么修辭?想象一下這幅畫(huà)面吧！運(yùn)用了擬人的修辭。秋風(fēng)中樹(shù)枝搖擺，一片片黃葉離開(kāi)大樹(shù)的懷抱，隨風(fēng)飄落。2.葉子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的聲音，想一想它們都說(shuō)了什么?葉子、小花向人們傳遞著秋的信息；晶瑩的汗水向人們?cè)V說(shuō)著勞動(dòng)的艱辛；飽滿的谷粒向人們?cè)V說(shuō)著豐收的喜悅。3.你從“秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆忙地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆忙地去”中體會(huì)到了什么?秋天是奇特的，也是短暫的，它來(lái)去匆忙