學(xué)校設(shè)施設(shè)備自查報(bào)告3篇

學(xué)校設(shè)施設(shè)備自查報(bào)告3篇學(xué)校設(shè)施設(shè)備自查報(bào)告一為進(jìn)一步規(guī)范專用教室、實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率，我校以全面落實(shí)規(guī)范化建設(shè)為契機(jī)，以務(wù)本求實(shí)，不斷改進(jìn)工作為宗旨，學(xué)校成立了以校長為自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，依據(jù)XXX專用教室及設(shè)施設(shè)備管理使用情況督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》，通過全員參與，深入細(xì)致地對我校本學(xué)年的專用教室及設(shè)施設(shè)備管理使用情況進(jìn)行了梳理，經(jīng)過自查、分析，對我校此項(xiàng)工作認(rèn)真進(jìn)行自我評價(jià)，現(xiàn)將自評情況匯報(bào)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，細(xì)化管理我校非常重視督導(dǎo)工作，以此來不斷規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)質(zhì)量；提升學(xué)校管理水平，促進(jìn)學(xué)科教師隊(duì)伍的成長。接到此次專用教室的督導(dǎo)工作通知后，學(xué)校先召開了行政工作會，專門進(jìn)行了評估標(biāo)準(zhǔn)的研究和相關(guān)工作的研究。然后由教導(dǎo)處帶領(lǐng)相關(guān)老師研究評估標(biāo)準(zhǔn)，并要求學(xué)科教師對照評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行前期的自查；接著組織學(xué)科教師結(jié)合自查情況進(jìn)行交流匯報(bào)。最后由教導(dǎo)處依據(jù)教師自查及學(xué)校教導(dǎo)處實(shí)際考察的結(jié)果對老師進(jìn)行了詳細(xì)的工作安排，總結(jié)工作中的得與失，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的常規(guī)工作，做好迎檢工作。我?，F(xiàn)有512名學(xué)生，20個教學(xué)班，依據(jù)小學(xué)規(guī)范化建設(shè)的有關(guān)要求及課程設(shè)置情況學(xué)?，F(xiàn)配置專用教室8個，其中科學(xué)教室1個，計(jì)算機(jī)教室1個，美術(shù)教室2個，音樂教室2個，勞技教室2個。另專設(shè)心理咨詢室1個。所有專用教室設(shè)備配備到位。心理咨詢室經(jīng)過重新設(shè)計(jì)，更加符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。專用教室的管理使用力爭做到充分、規(guī)范、高效。行政后勤密切配合，充分發(fā)揮專用教室的使用的效率。從課程要求到設(shè)備的配置，做到有專人負(fù)責(zé)，學(xué)科要求由教導(dǎo)處把關(guān)，后勤做好設(shè)備的購置及維修保管工作。學(xué)校不但有各個專用教師的使用管理制度，而且每學(xué)年依據(jù)學(xué)生實(shí)際及學(xué)科要求學(xué)校對個專用教室的制度要求進(jìn)行完善、改進(jìn)，切實(shí)做到為學(xué)科教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。學(xué)校對專用教室的使用情況進(jìn)行定期檢查，包括教師的專用教室的使用情況記錄、走訪班主任及學(xué)生、隨堂聽課等形式。學(xué)校以充分使用、確保安全為公用教室使用管理的基線，以最大化地發(fā)揮公用教室的功用為目標(biāo)。學(xué)校以課堂教學(xué)管理為中心，加強(qiáng)公用教室制度建設(shè)管理，公用教室使用管理，發(fā)揮公用教室的使用功效。公用教室專人負(fù)責(zé)，確保使用，管理人員相互配合保證使用，教導(dǎo)處檢查落實(shí)，監(jiān)督使用。天天都能確保各公用教室正常有序使用，最大限度地發(fā)揮其使用的功用。每學(xué)年學(xué)校會根據(jù)各公用教室不同的使用功用和使用請求，根據(jù)學(xué)生使用情況及任課教師的專業(yè)開展，根據(jù)學(xué)校的特色開展對各公用教室使用制度不斷進(jìn)行修改、完善，使之更符合學(xué)校及學(xué)科實(shí)際，做到切實(shí)可行，監(jiān)督有用。二、教師落實(shí)，發(fā)揮效能學(xué)?，F(xiàn)有專職科學(xué)教師1名，美術(shù)教師2名，音樂教師3名，信息技術(shù)教師2名，勞技教師2名（含主任1名）。教師的工作積極性高，專業(yè)素質(zhì)較高，其中市級骨干1名，區(qū)優(yōu)青1名，學(xué)區(qū)骨干2名。各專任教師在工作中盡心盡責(zé)，充分發(fā)揮專用教室的教學(xué)功能、育人功能，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色不斷挖掘?qū)W科的知識能力點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科特長，全面提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)和動手能力，落實(shí)素質(zhì)教育要求。各個專任教師都為自己的公用教室進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，對環(huán)境做了精心的布置，學(xué)科特色突出，各公用教室有相應(yīng)的制度，符合學(xué)校及學(xué)科實(shí)際，學(xué)生了解相干內(nèi)容，并能按請求落實(shí)。各公用教室的干凈整潔，物品擺放有序，無安全隱患，為學(xué)生營造溫馨、健康向上的研究環(huán)境。學(xué)生樂于在公用教室上課研究，研究效果好。為突出學(xué)校的辦學(xué)特色，為進(jìn)一步營造“勤奮、實(shí)踐、創(chuàng)新”的校園氛圍，任課教師們在一層樓道為學(xué)生開設(shè)了綜合實(shí)踐區(qū)。增設(shè)勞動技術(shù)教育展示窗，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，作品定期更新，為更多的學(xué)生搭建展示的平臺。在勞動技術(shù)教室還增設(shè)科技與勞動技術(shù)教育教育區(qū)，設(shè)置連動、傳動原理實(shí)踐墻。全校的500余邏輯學(xué)生在特色建設(shè)工作中受益。學(xué)校為更加充分利用各公用教室，特開設(shè)紙藝、木藝、編制、服裝模型設(shè)計(jì)等校本課程，配備了相干的實(shí)踐工具和材料，獲得13萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為學(xué)生搭建了厚實(shí)的實(shí)踐活動平臺?，F(xiàn)在學(xué)校有近200邏輯學(xué)生受益于學(xué)科拓展活動。全校每年一屆的“小能手大賽”活動，已連續(xù)開展23屆，今年的“小能手大賽”實(shí)現(xiàn)了特色活動的多樣化，活動主題是“綜合技能大比拼”。市、區(qū)、學(xué)區(qū)、學(xué)校及農(nóng)光里社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、80名家長、500余名學(xué)生參加了此次活動。學(xué)校利用特色建設(shè)專項(xiàng)資金購置了電磁爐、烤箱等專項(xiàng)設(shè)備，學(xué)生們利用這些設(shè)備，做了“魚頭泡餅”、“孜然羊肉”、“宮爆雞丁”等拿手菜，烤制了“創(chuàng)意小餅干”、“西式糕點(diǎn)”等花式面點(diǎn)。還利用電動機(jī)床、鋼絲鋸、手搖鉆、木銼、電熨斗等設(shè)備，制作了木藝小掛件、軟陶泥制作“中式服裝”掛飾及校徽等。展示服裝設(shè)計(jì)理念的運(yùn)動、卡通和廚藝的“服裝模特表演秀”在12項(xiàng)展示項(xiàng)目活動中，全校100%學(xué)生參與了實(shí)踐活動。學(xué)校非常重視專用教室的安全工作，針對科學(xué)教室、勞技教室有工具及實(shí)驗(yàn)用品科學(xué)教室存有易燃物品等物品，計(jì)算機(jī)教室用電設(shè)備多等實(shí)際情況，教師嚴(yán)格按要求使用專用教室、每天離校前做好安全檢查工作，做到防火、防盜、防漏電，確保無安全隱患。學(xué)校對于安全安排專人進(jìn)行定期檢查和不定期抽查。三、發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)在這次專項(xiàng)檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)了在公用教室使用中存在的題目。第一，依據(jù)學(xué)校要求，各學(xué)科老師在使用相應(yīng)的專用教室有相關(guān)記錄，實(shí)驗(yàn)記錄、使用記錄，記錄比較規(guī)范完整。由于平時(shí)工作比較繁忙，教師的使用記錄不夠及時(shí)。第二，我校專任科學(xué)教師只有一名，三年級及四年級的2個班的科學(xué)課由勞技教師兼課，學(xué)生實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到最優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)以上出現(xiàn)的題目，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)組織相干人員進(jìn)行了分析，特制定以下改良措施：第一、學(xué)校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際重新制定相干過程性記錄表，達(dá)到便捷、有用、監(jiān)控的作用。通過加強(qiáng)教育教學(xué)的細(xì)節(jié)管理，來營造努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的氛圍，保證學(xué)校的公用教室使用的效能。第二、學(xué)校需加大優(yōu)秀教師的培養(yǎng)引進(jìn)力度，確保專任教師的數(shù)量符合學(xué)校實(shí)際需要，學(xué)校對此應(yīng)作出近、中期規(guī)劃。學(xué)校無論在軟件，還是硬件建設(shè)上，只要有全體干部教師的積極投入，不斷努力，相信會取得可喜的進(jìn)展。學(xué)校設(shè)施設(shè)備自查報(bào)告二接XXX《關(guān)于在學(xué)校開展燃?xì)獾劝踩[患排查整治的通知》后，我校迅速行動，成立了以XXX校長為組長的安全隱患自查小組，按照文件要求對我校食堂重要設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了全面自查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：基本情況：1、燃?xì)獍踩矫妫航?jīng)檢查學(xué)校供氣鍋爐的安全閥、壓力表、水位表及鍋爐位置均符合安全要求，受壓部件不存在安全缺陷，設(shè)備運(yùn)行正常，證件齊全有效，從業(yè)人員能夠持證上崗，并設(shè)立了一名安全員監(jiān)督管理。2、液化氣灶、鋼瓶、軟管方面：食堂現(xiàn)有一個家用液化氣灶，使用正常，儲備液化氣的鋼瓶符合規(guī)定，軟管連接緊密，柔韌度符合請求，整套設(shè)備擺放位置公道，并有專人負(fù)責(zé)羈系使用。3、柴油灶方面：我校食堂有柴油灶2個，已安全使用5年，一些零部件有些老化，除使用不輕易外，無安全隱患。4、電（氣）蒸車和球形鍋：我校食堂有電氣兩用蒸車3組，球形鍋3個，蒸汽管路連接良好，能夠正常使用，嚴(yán)格請求員工按照使用規(guī)程操作，無安全隱患。5、消防設(shè)備：配備滅火器15個，檢驗(yàn)合格，工作人員通過培訓(xùn)，能夠正確使用。6、管路、電路方面：蒸汽管路通過專業(yè)人員檢修，無任何安全隱患；食堂內(nèi)電路經(jīng)專業(yè)人員布線，開關(guān)、燈泡嚴(yán)格按規(guī)定具有防水、防漏電功能，但存在使用時(shí)間過長，線路老化現(xiàn)狀。7、其他設(shè)備：我校食堂還配備和面機(jī)、壓面機(jī)、切菜機(jī)、脫皮機(jī)、2300瓦發(fā)電機(jī)各一臺，用線符合規(guī)定，布局設(shè)計(jì)合理，統(tǒng)一配備有空氣開關(guān)，每種機(jī)器都有使用規(guī)程，每位使用員工都經(jīng)過嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)，能夠按照規(guī)定安全使用。存在隱患：1、食堂內(nèi)柴油灶由于過舊，運(yùn)行狀況不佳，需要及時(shí)維護(hù)。2、食堂內(nèi)部分線路老化，需要及時(shí)更換。整改措施：聘請專業(yè)人員對上述存在的問題，進(jìn)行準(zhǔn)確鑒定，并于5月30前及時(shí)更換或維修，整改結(jié)束?？傊倚Ｍㄟ^對食堂重要辦法設(shè)備安全性能的排查，發(fā)現(xiàn)了一些存在的隱患；但是經(jīng)過及時(shí)整改，我校食堂重要辦法設(shè)備運(yùn)行正常安全。學(xué)校設(shè)施設(shè)備自查報(bào)告三根據(jù)20XX年春期XX區(qū)教育技術(shù)裝備督導(dǎo)檢查工作安排，對我校圖書室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室和電教室進(jìn)行自查，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：一、基本情況XXX現(xiàn)12個教學(xué)班，學(xué)生近700人。現(xiàn)已經(jīng)建成微機(jī)室、電教室、圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室。二、圖書室、閱覽室自查情況學(xué)校有圖書室、閱覽室各一間，面積32M2，圖書共分9大類共2940冊，人均3本，圖書室內(nèi)圖書分類清楚；圖書室圖書擺放規(guī)范，書簽整齊；圖書室內(nèi)檔案完整。學(xué)校對圖書進(jìn)行分組，組織學(xué)生集體借閱；有借閱記錄，閱覽室有桌椅等設(shè)施，學(xué)校開有閱讀課，配備有圖書管理員，各項(xiàng)制度具體明確。三、實(shí)驗(yàn)室、儀器室自查情況學(xué)校有實(shí)驗(yàn)室、儀器室各一間，面積32M2，教導(dǎo)處有實(shí)驗(yàn)申請單，實(shí)驗(yàn)室有實(shí)驗(yàn)通知單，學(xué)科教師根據(jù)需要進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)科老師積極參加市區(qū)鎮(zhèn)級教學(xué)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文評選活動，儀器室共有三大類（數(shù)學(xué)類、化學(xué)類、自然類）61（套、副）實(shí)驗(yàn)器材，多是19XX—20XX年間購買，有專職的管理人員，實(shí)驗(yàn)管理人員有計(jì)劃和