下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
摘
要:隨著新課改的落實(shí)實(shí)施,相關(guān)教學(xué)單位都在不同程度上對自身教育工作進(jìn)行創(chuàng)新改造,以此最大程度適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展特點(diǎn)?;顒诱n就是在傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的發(fā)展基礎(chǔ)上創(chuàng)新進(jìn)行的教學(xué)活動,其應(yīng)用目的在于營造趣味課堂氛圍,提高學(xué)生的課堂活動參與積極性,讓學(xué)生感受到靈活學(xué)習(xí)的樂趣。本文旨在淺談初中英語活動中微課的應(yīng)用。關(guān)鍵詞:微課
初中英語
活動課
應(yīng)用研究引言現(xiàn)今,經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展速度不斷加快,各行各業(yè)對人才的需求量增大,對人才的要求也逐漸變得嚴(yán)苛,活動課就是順應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)要求而產(chǎn)生的一種新型教學(xué)模式。尤其適用于初中英語學(xué)科,因?yàn)槌踔杏⒄Z學(xué)科的實(shí)際教學(xué)難度較大,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也在隨之逐漸增大,以游戲活動的形式帶動其參與課堂學(xué)習(xí),是有效幫助提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的重要辦法。而微課是新時(shí)期科技發(fā)展帶來的教育產(chǎn)物,其靈活應(yīng)用性與活動課特點(diǎn)不謀而合,將其切實(shí)應(yīng)用到英語學(xué)習(xí)活動中,對學(xué)生的綜合發(fā)展具有關(guān)鍵意義。一、活動課的概念活動課,顧名思義就是在課堂上開展系列教學(xué)活動,讓學(xué)生在活動參與過程中感受知識氛圍,進(jìn)而對其進(jìn)行有效掌握。在傳統(tǒng)教學(xué)活動中,教師大多自詡為課堂核心領(lǐng)導(dǎo)人物,一味地對學(xué)生進(jìn)行知識輸出,并強(qiáng)制要求其對教學(xué)知識進(jìn)行掌握,沒能切實(shí)考慮到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。因此,教育教學(xué)工作者要適時(shí)根據(jù)實(shí)際發(fā)展情況,對自身教學(xué)活動形式及內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性改革,不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的提高,也有利于教師教學(xué)工作實(shí)力的增強(qiáng)。對于初中英語教學(xué)而言,活動課開展目的就是將原本沉悶的學(xué)習(xí)氛圍調(diào)動起來,激發(fā)學(xué)生的參與熱情,引導(dǎo)其自主高效地在活動參與過程中鞏固所學(xué)知識,鍛煉英語語言能力。二、微課的定義微課是在先進(jìn)技術(shù)的支持下發(fā)展的新型學(xué)習(xí)模式,其應(yīng)用特點(diǎn)為內(nèi)容精煉、時(shí)長短、學(xué)習(xí)資源豐富,這與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的煩瑣形成了鮮明對比。微課作為一種新型教學(xué)模式,正隨著科技發(fā)展而不斷融入現(xiàn)實(shí)教學(xué)生活中。對于教師而言,引入微課是輔助其完成課外知識補(bǔ)充教學(xué)和強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)知識的有效措施,是切實(shí)對自身教學(xué)活動進(jìn)行適應(yīng)性革新的重要辦法。而對于學(xué)生而言,微課豐富的課程資源能夠充分滿足其好奇心發(fā)展需要,他們也能利用微課對實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)行個(gè)性化引導(dǎo),進(jìn)而促進(jìn)自身綜合素質(zhì)全面提升。初中英語教師將其應(yīng)用于活動課中,是有機(jī)將二者的教學(xué)靈活性進(jìn)行結(jié)合的體現(xiàn),也是幫助推進(jìn)創(chuàng)新型學(xué)習(xí)活動順利有序開展進(jìn)行的重要驅(qū)動力。三、微課在初中英語活動課中的具體應(yīng)用1.充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位在傳統(tǒng)教學(xué)模式中,教師過分強(qiáng)調(diào)自身的核心位置,使得學(xué)生只能被動地對教師教授知識進(jìn)行接收,這就會在一定程度上使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的抵觸心理和畏難心理,不利于其后續(xù)學(xué)習(xí)活動的有序開展。新課改發(fā)展要求明確指出,教師應(yīng)正確認(rèn)識到學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)主人翁位置,并在實(shí)際教學(xué)活動中體現(xiàn)出來,進(jìn)而有意識地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展。在初中英語活動課中,教師作為活動策劃者,應(yīng)明確具體活動開展的內(nèi)涵,再以此為引導(dǎo)方向,帶動學(xué)生高效地參與其中。學(xué)生是活動課的主體對象,是教師在創(chuàng)設(shè)活動時(shí)的主要考慮因素。因此,在初中英語活動課實(shí)際開展過程中,教師應(yīng)適時(shí)增添相應(yīng)的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),讓學(xué)生利用微課進(jìn)行自主學(xué)習(xí),在其合理把握學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)也能有效幫助其夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),便于教師后續(xù)針對性教學(xué)活動的進(jìn)行。初中階段學(xué)生具有一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),所以教師應(yīng)鼓勵并引導(dǎo)其進(jìn)行自主學(xué)習(xí)活動,一方面能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,另一方面也能幫助其正視自己在學(xué)習(xí)過程中存在的問題,以此更好地融入進(jìn)活動課教學(xué)中來。例如,教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生利用微課資源對即將學(xué)習(xí)的新知識進(jìn)行提前學(xué)習(xí)。而在英語活動課中,教師也要適時(shí)創(chuàng)設(shè)學(xué)生展示環(huán)節(jié),鼓勵學(xué)生上臺展示自己的預(yù)習(xí)成果,其他同學(xué)及時(shí)對其預(yù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。微課學(xué)習(xí)資源大多為短時(shí)長的學(xué)習(xí)視頻和文檔資料,能在學(xué)生注意力高度集中時(shí)對其進(jìn)行知識輸入,切實(shí)適應(yīng)于初中學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)。教師在活動課進(jìn)行時(shí),也能科學(xué)合理地對微課資源進(jìn)行創(chuàng)新改變,換一種知識表現(xiàn)方式讓學(xué)生對其進(jìn)行探索研究,以此有效鞏固其自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。2.微課資源的多樣化運(yùn)用初中英語活動課內(nèi)容豐富多樣,這在一定程度上與微課資源的多樣性相近。所以初中英語教師在實(shí)際開展活動課教學(xué)時(shí),可以適時(shí)利用微課資源的多樣變化性,將其穿插在活動課的各個(gè)環(huán)節(jié)中,以此引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。教師可以在課前播放微課視頻,讓學(xué)生明確認(rèn)識到這節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo),也可以將微課資源進(jìn)行片段化分割,并穿插在活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中,在有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),推動其自主學(xué)習(xí)活動有序開展。英語學(xué)科是一門語言類學(xué)科,微課視頻相對于教材而言更具生動性,學(xué)生也能更加直觀地領(lǐng)會單詞的讀法、不同語句的表達(dá)情緒,以此幫助夯實(shí)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。例如,教師在活動課上對學(xué)生進(jìn)行對話教學(xué)時(shí),可以給學(xué)生播放與教材內(nèi)容對應(yīng)的微課視頻,逐字逐句地對學(xué)生進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練,再鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與英語對話活動。這樣不僅能有效提高學(xué)生對教材內(nèi)容的認(rèn)識程度,也能適時(shí)幫助促進(jìn)學(xué)生英語綜合學(xué)習(xí)能力的發(fā)展進(jìn)步。初中階段的學(xué)生大多具有害羞心理,不善于在課堂上表現(xiàn)自己,而活動課的開放和諧氛圍,能有效減少學(xué)習(xí)壓力,推動其積極主動地參與到英語鍛煉活動中來,以此起到全面培養(yǎng)鍛煉作用。結(jié)語綜上所述,初中英語活動課是新時(shí)期創(chuàng)新型教學(xué)活動開展的典范,也是將枯燥學(xué)科知識進(jìn)行靈活應(yīng)用教學(xué)的重要發(fā)展形勢之一。而微課的適時(shí)引入,是在
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度體育健身APP開發(fā)與健身數(shù)據(jù)跟蹤合同3篇
- 2025版二婚離婚協(xié)議起草與個(gè)人隱私保護(hù)合同
- 2024年中國三節(jié)韓式特組畫筒市場調(diào)查研究報(bào)告
- 2024年版房屋建筑工程施工協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)模板版B版
- 2025至2030年中國高速管式分離機(jī)行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報(bào)告
- 2024年門窗行業(yè)人力資源外包服務(wù)合同范本2篇
- 2025版?zhèn)€人房屋買賣定金及環(huán)保評估合同3篇
- 線性控制課程設(shè)計(jì)
- 2025年度環(huán)保行業(yè)集體合同與勞動合同簽訂與實(shí)施規(guī)范3篇
- 電力系統(tǒng) 課程設(shè)計(jì)改革
- 湖北省武漢市部分名校2023-2024學(xué)年高三年級上冊摸底聯(lián)考物理試題(解析版)
- 摩托車的穩(wěn)定性與操縱性評估
- (完整word版)經(jīng)皮胃穿腹腔引流術(shù)知情同意書
- 徐州市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末地理試卷(含答案解析)
- 法律職業(yè)倫理-復(fù)習(xí)題資料
- 抖音汽車直播培訓(xùn)方案
- 湖北省十堰市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期元月調(diào)考地理試卷Word版含答案
- 關(guān)于安全教育的主題班會課件
- 財(cái)務(wù)用發(fā)票分割單原始憑證 發(fā)票分割單范本
- 政治學(xué)概論 - 國家政體
- 湖北省武漢市洪山區(qū)2022-2023學(xué)年六年級上學(xué)期期末科學(xué)試卷
評論
0/150
提交評論