淮北師范大學(xué)《文獻(xiàn)檢索》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線(xiàn)…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)淮北師范大學(xué)《文獻(xiàn)檢索》

2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三總分得分一、單選題（本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、圖書(shū)館的危機(jī)管理包括應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。在應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害對(duì)圖書(shū)館的破壞時(shí)，以下哪個(gè)措施應(yīng)優(yōu)先考慮？A.搶救館藏文獻(xiàn)B.修復(fù)建筑設(shè)施C.評(píng)估損失情況D.通知讀者閉館2、圖書(shū)館的個(gè)性化服務(wù)需要了解用戶(hù)的深層次需求。以下哪種方法最能深入挖掘用戶(hù)的潛在需求？A.問(wèn)卷調(diào)查B.用戶(hù)訪(fǎng)談C.數(shù)據(jù)分析D.觀察用戶(hù)行為3、圖書(shū)館的合作交流有助于拓展服務(wù)領(lǐng)域。以下哪種合作對(duì)象對(duì)于提升圖書(shū)館的社會(huì)影響力最為有利？A.其他圖書(shū)館B.學(xué)校各院系C.社區(qū)組織D.文化機(jī)構(gòu)4、在圖書(shū)館的數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)中，如何保障用戶(hù)的信息安全？A.加強(qiáng)系統(tǒng)防護(hù)B.規(guī)范用戶(hù)操作C.定期進(jìn)行安全檢測(cè)D.以上都是5、關(guān)于圖書(shū)館數(shù)字資源管理，以下哪個(gè)陳述是不正確的：A.建立數(shù)字資源采購(gòu)評(píng)估機(jī)制，確保所購(gòu)數(shù)字資源的質(zhì)量和性?xún)r(jià)比。B.加強(qiáng)數(shù)字資源的整合與揭示，提供統(tǒng)一的檢索平臺(tái)，方便用戶(hù)使用。C.數(shù)字資源管理不需要考慮版權(quán)問(wèn)題，可隨意使用和傳播。D.對(duì)數(shù)字資源進(jìn)行備份和存儲(chǔ)管理，保障數(shù)據(jù)的安全和完整性。6、在圖書(shū)館的信息倫理教育中，以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的：A.培養(yǎng)讀者和館員正確的信息倫理觀念，遵守信息道德規(guī)范。B.引導(dǎo)讀者在信息獲取和利用過(guò)程中尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、保護(hù)個(gè)人隱私。C.信息倫理教育只針對(duì)成年讀者，對(duì)青少年讀者無(wú)需開(kāi)展。D.將信息倫理教育融入圖書(shū)館的服務(wù)和活動(dòng)中，提高教育效果。7、對(duì)于圖書(shū)館的文獻(xiàn)編目外包服務(wù)，以下哪個(gè)問(wèn)題最需要關(guān)注和解決？A.編目數(shù)據(jù)的質(zhì)量控制B.外包商的信譽(yù)和資質(zhì)C.服務(wù)費(fèi)用的談判D.合同條款的制定8、圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)讀者的閱讀習(xí)慣和興趣具有重要意義。以下哪種閱讀推廣活動(dòng)形式最能吸引青少年讀者參與？A.舉辦讀書(shū)講座B.開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)C.組織閱讀比賽D.建立閱讀打卡制度9、圖書(shū)館的RFID技術(shù)應(yīng)用能夠提高管理效率。以下哪個(gè)RFID技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景最能節(jié)省人力成本？A.自助借還書(shū)B(niǎo).圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)C.書(shū)架定位D.門(mén)禁管理10、圖書(shū)館的館藏剔舊工作需要遵循一定的原則。以下哪個(gè)原則在決定是否剔除某本書(shū)時(shí)應(yīng)首先考慮？A.圖書(shū)的出版年代B.圖書(shū)的借閱頻率C.圖書(shū)的內(nèi)容質(zhì)量D.圖書(shū)的外觀破損程度11、對(duì)于圖書(shū)館的信息安全管理，以下哪種措施更能有效保護(hù)讀者的個(gè)人信息和借閱記錄？A.安裝防火墻B.定期備份數(shù)據(jù)C.加強(qiáng)員工培訓(xùn)D.以上措施綜合運(yùn)用12、當(dāng)圖書(shū)館進(jìn)行數(shù)字圖書(shū)館的界面設(shè)計(jì)時(shí)，以下哪個(gè)設(shè)計(jì)原則更能提高用戶(hù)的操作便捷性和使用體驗(yàn)：A.簡(jiǎn)潔性B.可視化C.個(gè)性化D.交互性13、圖書(shū)館的電子資源采購(gòu)需要考慮多種因素。以下哪個(gè)因素對(duì)于評(píng)估電子資源的性?xún)r(jià)比最為關(guān)鍵？A.數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容覆蓋范圍B.數(shù)據(jù)庫(kù)的使用權(quán)限限制C.數(shù)據(jù)庫(kù)的更新頻率D.數(shù)據(jù)庫(kù)的采購(gòu)價(jià)格14、圖書(shū)館的編目工作是對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行整理和描述。以下哪種編目信息對(duì)于讀者判斷一本書(shū)是否符合自己的需求最為有用？A.書(shū)名和作者B.內(nèi)容摘要C.出版信息D.主題詞15、在圖書(shū)館的空間再造項(xiàng)目中，以下哪個(gè)描述是不正確的：A.對(duì)圖書(shū)館現(xiàn)有空間進(jìn)行重新規(guī)劃和設(shè)計(jì)，以適應(yīng)新的服務(wù)需求。B.引入新技術(shù)和新設(shè)備，打造智能化、多功能的空間環(huán)境。C.空間再造項(xiàng)目只注重硬件設(shè)施的更新，不考慮服務(wù)模式和管理機(jī)制的創(chuàng)新。D.充分征求用戶(hù)意見(jiàn)和建議，確?？臻g再造符合用戶(hù)期望。16、在圖書(shū)館的信息素養(yǎng)教育中，以下哪個(gè)階段的學(xué)生更需要重點(diǎn)培養(yǎng)信息檢索和評(píng)價(jià)能力？A.小學(xué)生B.中學(xué)生C.大學(xué)生D.研究生17、圖書(shū)館在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，以下哪種形式更能吸引讀者的參與和興趣？A.舉辦讀書(shū)講座B.組織圖書(shū)漂流C.開(kāi)展閱讀比賽D.以上形式結(jié)合18、圖書(shū)館的資源共建共享需要建立有效的協(xié)調(diào)機(jī)制。對(duì)于資源共建共享的協(xié)調(diào)機(jī)制，以下哪項(xiàng)說(shuō)法是不正確的？A.制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范B.建立溝通和協(xié)商平臺(tái)C.資源共建共享的協(xié)調(diào)機(jī)制只關(guān)注技術(shù)層面，不考慮管理和政策D.明確各方的權(quán)利和義務(wù)19、圖書(shū)館參考咨詢(xún)服務(wù)為用戶(hù)解決信息需求提供幫助。關(guān)于參考咨詢(xún)服務(wù)的方式，以下哪項(xiàng)描述是錯(cuò)誤的？A.面對(duì)面咨詢(xún)、電話(huà)咨詢(xún)和郵件咨詢(xún)B.利用在線(xiàn)聊天工具實(shí)時(shí)解答問(wèn)題C.參考咨詢(xún)服務(wù)只提供現(xiàn)成的答案，不引導(dǎo)用戶(hù)自主探索D.建立常見(jiàn)問(wèn)題知識(shí)庫(kù)，方便用戶(hù)自助查詢(xún)20、對(duì)于圖書(shū)館的少兒服務(wù)，以下哪種服務(wù)方式更能激發(fā)少兒的閱讀興趣和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：A.故事時(shí)間B.閱讀指導(dǎo)C.手工活動(dòng)D.親子閱讀二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）探討圖書(shū)館如何進(jìn)行閱讀空間的氛圍營(yíng)造，通過(guò)燈光、色彩、裝飾等元素激發(fā)讀者的閱讀興趣？2、（本題10分）論述圖書(shū)館空間設(shè)計(jì)的原則和理念，分析如何打造舒適、高效的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境。3、（本題10分）請(qǐng)論述圖書(shū)館如何加強(qiáng)對(duì)自建數(shù)字資源的版權(quán)管理，避免版權(quán)糾紛？4、（本題10分）詳細(xì)說(shuō)明圖書(shū)館的數(shù)字資源整合中的技術(shù)難題，