2024年一升二語文暑假專項提升：古詩文鑒賞

【暑假專項提升】專題09古詩文鑒賞

包圈引

古詩是我國最為璀璨的文化珍寶，不僅內(nèi)涵豐富，具有很高的審美價值和很

強的藝術感染力。

在小學一年級，學習的古詩大多是五言或七言古詩以及簡單的古詞，是小學

經(jīng)常會遇到的一項語文基本功考察題目。在一年級下學期主要學習了《靜夜思》

《池上》《春曉》《贈汪倫》等五言或七言古詩。結合語境，在理解、背誦古詩文

的基礎上學會靈活運用，培養(yǎng)自學古詩的能力。

學習和復習古詩文需要注意的問題。

(1)讀準字音和節(jié)奏

(2)注意特殊詞語的意義

(3)翻i圣古詩文

(4)朗讀和背誦

(5)靈活運用古詩文名句

古詩文的理解和表達的情感、

人物的特點，作者的感受。

一、怎樣學習古詩文。

1.能正確朗讀、背誦古詩。

2.解詩題，知作者。

3.能用聯(lián)系生活實際、圖文結合等方法了解詞句的意思，初知古詩大意。

4.圖文結合，感受詩中蘊藏的情趣。

5.誦讀古詩，加深理解。

6.搜集古詩，開拓視野。

7.一年級主要學習的古詩。

《靜夜思》《池上》《小池》《春曉》《贈汪倫》《尋隱者不遇》《畫雞》

二、二年級古詩文知識點復習。

1.詩人在這首詩中把什么比作地上的霜？這樣的環(huán)境描寫給了你一種怎樣

的感覺？

詩人把灑落地面的月光比作地上的霜。銀白色的月光灑在地上，像給大地鋪

上了一層冰冷的白霜，環(huán)境如此冷清，再加上詩人遠離家鄉(xiāng)和親人，就更讓人感

到冷清、凄涼了。

2..詩人看著掛在天空中的明月，想到了什么？這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思

想感情？

詩人想到了家鄉(xiāng)，想到了自己的親人。這首詩抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)、對親人的

思念之情。

3.你有沒有思念故鄉(xiāng)的經(jīng)歷？你覺得李白會思念故鄉(xiāng)的什么呢?

4.“偷采”表現(xiàn)了小孩怎樣的特點？反映了什么？

“偷采”表現(xiàn)了小孩天真、調(diào)皮、可愛的特點，反映了童心、童真、童趣。

5.“不解藏蹤跡，浮萍一道開”這兩句詩寫出了什么？

這兩句詩用船行水面蕩開的浮萍，將小孩“偷采白蓮回”的狡黠與“不解藏蹤跡”

的天真連在一起，使其急切且不欲人知的“偷采”心理和不知“藏蹤跡”的行為形成

強烈的反差，從而將池上的童趣鮮活地勾勒出來。

6.《池上》這首詩描繪了怎樣的情景？表達了詩人怎樣的情感？

這首詩生動地描繪了荷花塘里一個小孩“偷采白蓮回”的有趣情景，表達了詩

人對天真活潑的兒童的喜愛之情，同時飽含詩人對田園生活的熱愛和向往之情。

7.《小池》這首詩主要描寫了哪些景物？

這首詩主要描寫了泉眼、細流、樹蔭、小荷和蜻蜓等景物。

8.想象一下，《小池》這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？

這首詩描繪了一幅初夏荷塘風景畫。初夏的早晨，陽光燦爛。一個幽靜的小

池里，泉眼正無聲地流著泉水，池水非常清澈，倒映著濃密的樹蔭。池塘中已經(jīng)

長出了一些嫩綠的荷葉，有的荷葉還沒有完全舒展開，只是露出尖尖的小角。早

早就有蜻蜓飛累了，落在尖尖的荷葉上休息。

9.字理識字

f4個

會意字，它就像是一只手正從樹上采摘果實。因此它的本義是用手指或者指

尖輕輕摘取。

本義是“水源”，也指“地下水”。古文字形像山石間的一個泉眼。泉水由里往

外流出。

高頻考點:

從近年來小考題的命題來看，關于“古詩”的檢測，試題類型較為靈活，

考查重點側重于對古詩的積累、理解、賞析和評價。這部分設題范圍廣泛，題

型靈活，試題存有一定的難度，所以要抓好復習。

根據(jù)高頻考點對一年級重點知識做如下練習:

點1訓,

1.正確、規(guī)范、美觀地抄寫詩句，再填空。

小荷才露尖尖角

(1)這句詩中“尖”用音序查字法查字典應先查大寫字母，再查音

節(jié)。用部首查字法查字典應先查部首，再查畫。

(2)“尖”在字典中的解釋有:①銳利的末端或細小的部分;②感覺敏銳;③聲音

高而細；④出類拔萃的人或事物。在詩句“小荷才露尖尖角”中的意思是()。

2.看圖，給圖畫配上古詩。

3.品讀句子完成填空。

(1)“泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔?！边@兩句描繪了一個小巧精致、柔和

宜人的境界。一個“”字，化無情為有情,仿佛泉眼是因為愛惜涓滴，才讓

它O一個“”字,給綠樹以生命，似乎它是喜歡這晴

柔的風光，才以水為鏡，展現(xiàn)自己的綽約風姿。

(2)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”一個“才露”，一個“早立”，前后照

應，逼真地描繪出的情景。

(3)“桃花潭水深,不及汪倫送。”這首詩的作

者是，我們還學過他的《》，我能默寫其中的兩句:

4.運用古詩填空。

(1)詩中藏著春天，你聽——“春眠不覺曉,'

詩中藏著夏天，你看，早有蜻蜓立上頭”。

(2)清晨，一只大公雞立在墻頭高聲雞叫，見此情景，我想到了明代唐寅

的詩句：“不敢輕,一叫戶

(3)夜晚，李明望著明亮的月光，想起了遠方的親人，于是吟詩一首：

“,疑是霜。舉頭望,低頭

甲”

(4)我會用《小池》中的詩句描寫右邊圖中的畫

面:,。這首詩描寫的是(季

節(jié))的景色。我們學過的古詩《》也是寫這個季節(jié)的。依次填入上面

橫線中的正確答案是()。

①小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭夏天池上

②小娃撐小艇偷采白蓮回春天春曉

5.根據(jù)學過的古詩填空。

(1)《靜夜思》這首詩描寫了詩人在看到、的

月光，想起家鄉(xiāng)、親人的情景,表達了詩人對、無盡的思念之情。

(2)《尋隱者不遇》詩人采用了的手法，把尋訪不遇的—

心情，描繪得淋漓盡致。詩中以比隱者的，以喻隱者的

風骨，寫尋訪不遇，愈襯出尋者對隱者的之情。

(3)“小娃撐小艇，偷蓮?！币粋€“偷”字突出了小孩兒

的。“不解藏蹤跡，浮萍一道開?！边@句詩寫出了小孩兒采到白蓮

時、的樣子。

(4)《春曉》此詩抓住詩人剛醒時的一瞬間展開聯(lián)想，描繪了

一幅春天絢麗的圖景，抒發(fā)了詩人、

的美好心情。

(5)《小池》通過描寫的美麗景色，表達了詩人對夏天自然景

觀的之情。

(6)這學期我學到了很多古詩，其中描寫春季景色的有:眠不覺曉，處

處聞啼。描寫夏季景色的有:小荷才露，早有蜻

蜓。

6.閱讀詩句，完成練習。

靜夜思

唐李白

(1)把古詩補充完整。

(2)“舉頭”的意思是()。

①低下頭②抬起頭

(3)這首詩表達了詩人怎樣的感情？()

①思念家鄉(xiāng)。②喜歡明月。

(4)八月十五是家人團聚的節(jié)日，在上海工作的爸爸卻不能回家?？粗箍?/p>

中金黃的圓月，爸爸輕輕地朗誦著詩句:

7.閱讀詩句，完成練習。

小池

泉眼

樹陰

（1）把古詩補充完整。

（2）這首詩描寫的是（）季節(jié)的池塘。

A.春B.夏C.秋

（3）“樹陰照水愛晴柔”的意思是（）□

A.我坐在水邊的樹陰下，看著水中的倒影。

B.倒映在水面的濃密的樹陰，喜歡這晴天和風的輕柔。

（4）這首詩中描寫的景物有（）。

A.泉水、樹陰、小荷、蜻蜓B.泉水、樹陰、小荷、蝴蝶

8.默寫古詩，完成填空。

春曉

唐孟浩然

___________________,處處聞啼鳥。

這首詩描寫的是（季節(jié)）（時間）的景色。

我從詩中可以知道作者聽到了,看到了

聯(lián)系插圖我想象到的畫面是:

(2)

這首詩的作者是代詩人o詩中表示顏色的詞語有:

____________________________________________________________________________o后兩句話的意思是：

(3)

春曉

詩人抓?。竟?jié)）的（時

間）剛剛醒來時的一瞬間展開聯(lián)想，描繪了一幅絢麗的圖景，抒發(fā)了詩人

春天、春光的美好心情。

(4)

這首詩的作者是唐代詩人。古詩寫了他將要遠行時，他的朋友.

趕來送他的情景。詩中哪兩句表現(xiàn)了汪倫對李白的感情很深？請用“—”畫出

來。

9.補充古詩，完成練習。

小池

宋楊萬里

泉眼惜細流，

樹陰照水柔。

才露尖尖角，

蜻蜓立上頭。

（1）填空。

（2）這首詩描寫的是（）季的景色。用橫線在文中標出來。

（3）結合圖畫和詩句想象到的畫面是

O

（4）試著再寫一首描寫這個季節(jié)的古詩。

10.補充古詩，完成練習。

靜夜思

床前明光，疑是地霜。

舉望明，低,思故鄉(xiāng)。

(1)把詩句補充完整。

(2)這首詩的作者是。

(3)這首詩表達了之情。

(4)這首詩的意思是_______________________________________________________

(2)松下，言師□只在

,云深

(3)詩中有情:“舉頭望明月,”寫出了

詩人的思鄉(xiāng)之情。

(4)詩中有畫:“夜來聲，花落”描繪了一

幅雨后煙雨圖。

（5）乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深，不

及汪倫送

（6）松下'童子，師藥去。此，云深不知處。

2.給下列句子中加點的字選擇正確的解釋。（填序號）

（1"'招"用音序查字法查字典，先查大寫字母（），再查音節(jié)（），可組

詞：（）O

（2）“貓”“猴”“獅”的偏旁都是（），帶有這個偏旁的字大都與（）

有關。

（3）“高興”“生氣”“害怕”是指人的不同（）。

（4）“跟”的讀音是（），共有（）畫，換個偏旁可變成（）字，組

詞：（）O

3.根據(jù)學過的古詩填空。

（1）明月,疑霜。舉頭望明月，。

這是唐代詩人寫的《靜夜思》

（2）《畫雞》是代唐寅寫的，詩中描寫雞的樣子的詩句是:

“紅冠裁，滿身走將來?！?/p>

（3）《池上》描繪了小娃的情景，表現(xiàn)

T,表達了詩人對孩童的之情。

（4）“不解藏蹤跡，浮萍一道開?！边@句詩寫出了

_________________的樣子。

4.根據(jù)提示，把古詩補充完整。

(1)

春曉

春眠不覺曉，處處聞啼,O

夜來I聲，落知-"..0

(2)

贈

唐

乘舟將欲行，忽聞I—'/踏歌聲。

桃花潭水I送我情。

5.看圖，填詩句。

6.寫出對下面句子的理解。

(1)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

(2)不解藏蹤跡，浮萍一道開。

(3)泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

(4)春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

(5)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

(6)只在此山中，云深不知處。

7.選擇正確的答案。

(1)我會用《小池》中的詩句描寫右邊圖中的畫

面:,。這首詩描寫的是(季

節(jié))的景色。我們學過的古詩《》也是寫這個季節(jié)的。依次填入上面

橫線中的正確答案是()。

①小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭夏天池上

②小娃撐小艇偷采白蓮回春天春曉

(2)《池上》和《小池》這兩首詩描繪的景色都是詩人在()所見到的,

而《春曉》這首詩描寫的是()的景色。

①春天②夏天③秋天④冬天

（3）下面與右圖有關的詩句是（)°

A.小娃撐小艇,偷采白蓮回。

B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

C.床前明月光，疑是地上霜。

D.平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。

（4）下面與右圖有關的詩句是（）□

A.小娃撐小艇,偷采白蓮回。

B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

C.床前明月光,疑是地上霜。

D.只在此山中,云深不知處。

（5）“處處聞啼鳥”中“聞”的意思是（）。（填序號）

①用鼻子嗅到②用耳朵聽到

（6）《贈汪倫》的作者是（）。

①汪倫②李白

（7）下面表示朋友間深厚情誼的詩句是（）。

①舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

（8）能表現(xiàn)詩句意思的圖畫是（）。

（9）下面哪句詩不是李白寫的（）填序號。

①疑是地上霜②飛在青云端③言師采藥去

8.好朋友，手拉手。

(1)《池上》李白滿身雪白走將來

《小池》唐寅低頭思故鄉(xiāng)

《畫雞》楊萬里浮萍一道開

《靜夜思》白居易泉眼無聲惜細流

(2)李白乘舟將欲行低頭思故鄉(xiāng)

夜來風雨聲言師采藥去

舉頭望明月偷采白蓮回

松下問童子早有蜻蜓立上頭

小娃撐小艇滿身雪白走將來

小荷才露尖尖角花落知多少

頭上紅冠不用裁忽聞岸上踏歌聲

9.古詩理解(根據(jù)意思，默寫詩句)。

(1)李白乘舟將要離別遠行，忽聽岸上傳來踏歌之聲。

(2)桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪倫送我之情。

(3)那透過窗戶映照在床前的月光，起初以為是一層層的白霜。

(4)仰首看那空中的一輪明月，不由得低下頭來沉思，愈加想念自己的故

鄉(xiāng)。

10.把古詩補充完整，完成填空。

(1)

靜夜思

唐

明月光，疑是地

在這首古詩中看見了想起了自己的

從,兩句詩中可以看出。

(2)

尋隱者不遇

松童子，言師采藥去。

只在此,云深知處，

這首古詩是問答詩，是詩人拜訪朋友時與童

子的一段對話，后三句都是童子的回答。想想詩

人問了什么，結合詩句的意思和你的想象寫一寫。

詩人:

童子:師傅去采藥了。

詩人:

童子:只知道就在這座大山里，可山中云

霧繚繞，我不知道他的行蹤。

11.把古詩補充完整，完成練習。

小池

宋楊萬里

泉眼惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露,早有蜻蜓

（1）從詩中找出一對反義詞（)()

(2)詩中描寫了哪些景物？在文中用“”畫出。

(3)這首詩描寫的是季的景象，從“”這個詞就能看出來。

(4)這首詩通過描寫景色,表達了詩人對的熱

愛之情。

(5)根據(jù)插圖和古詩我想到的畫面是：

答案

考點訓練

1.（1）Jjian小3

（2）①

2.《池上》唐代：白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍

一道開。

《尋隱者不遇》賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不

知處。

3.（1）惜無聲地緩緩流淌愛

（2）蜻蜒與荷葉相依相偎

（3）千尺我情李白示例:靜夜思舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)

4.（1）處處聞啼鳥小荷才露尖尖角

（2）平生言語千門萬開

（3）床前明月光地上明月故鄉(xiāng)

(4)①

5.（1）月夜皎潔凄清故鄉(xiāng)親人

（2）寓問于答焦急白云高潔蒼松欽慕高仰

（3）采白回天真活潑興高采烈得意忘形

（4）早晨早晨熱愛春天珍惜春光

（5）小池熱愛

（6）春鳥尖尖角立上頭

6.（1）床前明月光舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)

(2)②

(3)①

(4)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

7.(1)無聲惜細流照水愛晴柔才露尖尖角蜻蜓立上頭

(2)B(3)B(4)A

8.(1)春眠不覺曉夜來風雨聲花落知多少

春天晚上鳥叫聲花落春夜酣睡天亮了也不知道，醒來只聽到到處

有鳥兒啼叫。想起昨夜里風聲緊雨聲瀟瀟，花兒不知道被打落了多少？

(2)畫雞頭上紅冠不用裁滿身雪白走將來平生不敢輕言語■

叫千門萬戶開明唐寅紅雪白它平生不敢輕易鳴叫，它叫的時候,

千家萬戶的門都打開。

(3)唐孟浩然春眠不覺曉處處聞啼鳥夜來風雨聲花落知多

少春天早晨熱愛珍惜

(4)贈汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及

汪倫送我情。

李白汪倫桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

9.(1)無聲愛晴小荷早有

(2)夏

(3)泉眼悄然無聲是因舍不得細細的水流，樹陰倒映水面是喜愛晴天和風

的輕柔。嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的

上頭。

(4)曉出凈慈寺送林子方宋楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與

四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

10.(1)月上頭月頭

(2)李白

(3)作者的思鄉(xiāng)。

(4)明亮的月光灑在床前，好像地上泛起了一層霜。詩人抬頭看著明亮的

月亮，想到這是一家人應該團圓的時候，所以引起了詩人對家鄉(xiāng)、對親人的思念

之情。

提升訓練

1.(1)娃白回一開

(2)問童子采藥去此山中不知處

(3)低頭思故鄉(xiāng)

(4)風雨知多少