重慶市九龍坡區(qū)2024-2025學(xué)年六年級上學(xué)期第三次檢測期中語文試卷（含答案）

2024-2025學(xué)年重慶市九龍坡區(qū)六年級(上)第三次檢測期中語文試卷

六年級(3)班開展“城市?小面”主題學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。

活動一：重慶小面調(diào)查(28分)

1.學(xué)習(xí)小組在調(diào)查活動中了解到：簡單的小面p5y方ng了重慶人簡單的生活習(xí)慣。一日三餐，總有那么

一頓餐diyu不了小面的誘惑。有的人會在早晨吃下一碗香氣四溢的小面，為自己tigong一天的能

量；有饑腸轆轆的人會在中午時分dibuliuxing地走進(jìn)熟悉的面館，高喊：老板，二兩小面！有的

好吃狗會在晚上臨睡前吃上一碗小面，在滿頭大汗的暢快中消除一天的pijuan,然后xinmbnyizu

地結(jié)束一天。

mmm

□□□□□□□□□□

(1)根據(jù)句子中的漢語拼音，幫學(xué)習(xí)小組的同學(xué)按順序?qū)懗霾粫懙淖帧?/p>

(2)文中“好吃狗”比喻貪吃的人。下列詞語中沒有比喻義的一項是()。

A.落水狗

B.攆腳狗

C.流尿狗

D.獅子狗

(3)學(xué)習(xí)小組積累了下列生字，讀音標(biāo)注沒有錯誤的一項是()o

A.一緡(liu)一哄而散(hong)

B.偃月刀(ydn)咋咋呼呼(zha)

C.屢戰(zhàn)(ao)滄海一粟(su)

D.悻悻然(xin)惟妙惟肖(xido)

(4)學(xué)習(xí)小組積累了下列詞語，字形全部正確的一組是()。

A津津有味忘乎所已頹然

B.虎視眈眈念念有詞班點(diǎn)

C.威風(fēng)凜凜暴露無遺疙瘩

D.規(guī)模洪大井然有序干燥

(5)下列關(guān)于重慶小面的表述，其中句子有語病的一項是()

A.在重慶，很多人的一天是從一碗小面開始的。

B.重慶人離不開小面，小面的故事在民間廣為傳承。

C.一碗小面的背后隱藏著許多重慶人悲歡離合的人生故事。

D.重慶的小面成為了我們這座城市的生活作料，難怪郭沫若說“重慶值得回憶”。

（6）周末，宇宇想和同學(xué)們一起去調(diào)查重慶小面，可和足球訓(xùn)練的時間沖突了。他該怎樣說服媽媽同

意呢？（請用上“一是……二是……”的句式說明理由。

（7）宇宇調(diào)查時，看見一家面館墻上掛著宋代詩人朱熹寫的《春日》這首詩，他知道詩人表面上

寫,實則表達(dá)了自己于亂世中的美好愿望。詩中具體描寫春日之景的

詩句是：“,

活動二：資料的整理與閱讀（42分）

2.

【材料一】山城小面的味道

二十年前，我初來乍到，聽說山城最好吃的東西就隱身在這樣的市井街巷里。傍晚6點(diǎn)，老火鍋融合

著濃厚牛油的香氣，流溢在巷子每個角落。經(jīng)典的重慶火鍋到底是屬于共享的美食，獨(dú)食則有些落寞，所

以我常常四處尋找山城里一個人也能享用的美食。街道的轉(zhuǎn)角或不起眼的小巷深處，隱藏著能真正調(diào)動山

城人味覺的小吃一一小面。

小面是發(fā)源于重慶街頭巷尾的一款特色面食。沒有臊子的素小面調(diào)味料豐富，一碗面條全憑調(diào)料來提

味兒一一大紅袍花椒、辣椒油、豆瓣醬、甜面醬、豬油、大蔥、生姜、大蒜、鹽、白糖、芝麻醬、醬油、

香油、碎米芽菜、熟花生米、榨菜等近二十種。有臊子的則是雜醬面、牛肉面、肥腸面、酸菜肉絲面等。

一碗重慶小面麻辣當(dāng)先，面條筋道，湯鮮而味醇。來來往往的食客們往那露天擱著的凳子上一坐，癡心等

著。就像此刻我在巷角的小店，等待那碗屬于我的小面。不多時，一碗熱騰騰、紅艷艷的面條就被跑堂小

妹擱在臨時搭的桌子上。

有個人開著轎車跑了幾公里來吃面，卻趕上桌滿了，又著急，就直接從跑堂小妹手里接過面，從旁邊

抽來一個塑料凳，直接坐下端碗吃。據(jù)說，那人在這小店里吃了十多年的素小面，從一個年輕推銷員到上

市公司高層，愛到骨子里的，始終是這簡單的一口。

“調(diào)料就是那些，面條看起來也差不多。但是調(diào)料怎么配，比例如何，怎么炒制；門道多得很，連制

面條的各家都有自己的‘私方'，所以味道才有高下之分呀！”“其實呀，有沒有‘秘方'在其次，關(guān)鍵是

咱老百姓喜不喜歡你這個味道?！币晃徽谟貌偷拇蟛f。

（選自《人民日報》2023年1月16日，有刪改）

【材料二】重慶小面的由來

重慶小面獨(dú)特的味道因何而來？可以歸結(jié)為三個方面。地理與氣候的影響：重慶地處四川盆地，氣候

濕潤，食物易腐。為了延長食物的保存時間，人們發(fā)明了各種腌制和晾曬的方法。面條便是其中之一，因

其易于保存且制作簡單，成為了當(dāng)?shù)鼐用竦闹饕澄镏?。?jīng)濟(jì)因素：在古代，重慶是一個商業(yè)重鎮(zhèn)，碼

頭文化盛行。為了滿足大量勞動力的飲食需求，面條這種快速、方便的食物應(yīng)運(yùn)而生。小面由此逐漸發(fā)展

成為一種經(jīng)濟(jì)實惠、快速充饑的美食。文化交流的產(chǎn)物：重慶作為交通樞紐，匯聚了各地的商人和移民。

他們帶來了各自家鄉(xiāng)的風(fēng)味和烹飪技術(shù)，與當(dāng)?shù)氐氖巢暮驼{(diào)料相結(jié)合，形成了獨(dú)具特色的重慶小面。

目前重慶主城小面最突出的問題主要表現(xiàn)在三個方面：①絕大部分小面館的經(jīng)營規(guī)模仍是以小規(guī)模、

小作坊、分散式經(jīng)營為主，抵御風(fēng)險能力弱。②重慶小面煮熟后放置時間一長就會“黏”在一起，特別不

適合較長距離的外賣服務(wù)，從而影響重慶小面特別是知名小面的銷售。③多數(shù)小面館無法適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”

的時代需求，且管理理念、經(jīng)營思維相對陳舊。

為支持重慶小面產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大，某區(qū)制定了重慶小面產(chǎn)業(yè)專項獎扶政策。一是在物業(yè)政策方面，減免

工業(yè)廠房、電商產(chǎn)業(yè)園物業(yè)租金；對購置工業(yè)廠房或商務(wù)樓宇的企業(yè)，根據(jù)企業(yè)購買面積的大小按比例進(jìn)

行獎勵。二是在專項政策方面，主要針對固定投資、電商拓市、品牌建設(shè)等方面給予支持和獎勵。三是在

品牌建設(shè)上，對獲得中國馳名商標(biāo)、出口產(chǎn)品認(rèn)證以及食品安全管理體系認(rèn)證等資質(zhì)的企業(yè)進(jìn)行獎勵和補(bǔ)

貼。

【材料三】吃面

一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子：“吃哪

一碗？”“有蛋的那碗！”兒子指著臥蛋的那碗。“讓爸爸吃有蛋的吧！”父親說，“孔融四歲能讓梨，你

十歲啦，該讓蛋啦！”“孔融是孔融，我是我，不讓！”兒子態(tài)度堅決。待兒子吃完，父親開始吃。當(dāng)然,

父親碗里藏了兩個荷包蛋，兒子看得分明?！坝涀。胝急阋说娜?，往往占不到便宜！”父親指著碗里的

荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無奈。

第二次，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪

碗？”“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了無蛋的那碗。兒子吃到底，也不見一個蛋。父親的碗里，

上臥一個，下藏一個，兒子看得分明。“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說。

第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。父親問兒子：“吃哪

碗？”“孔融讓梨，兒子讓面，爸爸您是大人，您先吃！”兒子一揮手做“紳士”狀?！澳蔷筒豢蜌饫?！”

父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)自己的碗里也藏著荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不會讓他吃

虧！”父親意味深長地對兒子說。

(1)根據(jù)不同的閱讀目的選擇合適的閱讀內(nèi)容和方法，填寫下表。

常用閱讀方法：A.圈畫關(guān)鍵詞B.提取關(guān)鍵信息C.結(jié)合內(nèi)容展開想象D.梳理事情的起因經(jīng)

過結(jié)果

閱讀目的閱讀內(nèi)容閱讀方法（序號）

①了解重慶小面的味道材料（）第（）自然段

②了解重慶小面產(chǎn)生的因素材料（）第（）自然段B

③講一個和小面有關(guān)的故事材料（）

④感受重慶人對小面的喜愛材料（）第（）自然段

（2）閱讀四則材料，下列說法有誤的一項是（）

A.開車來吃面的人直接從跑堂小妹手里接過面，直接坐下端碗吃，可見他很不懂禮貌。

B.重慶小面產(chǎn)業(yè)專項獎扶政策有利于重慶小面發(fā)展壯大。

C小面是一種經(jīng)濟(jì)實惠、可快速充饑的美食。

D.三次吃面，父親給兒子上了一堂人生哲理課。

（3）閱讀材料二第3自然段，作者這樣寫的好處在于（）o

A.讀起來朗朗上口

B.寫得生動形象

C.更吸引讀者

D.敘述更有條理

（4）為了講述好材料三的故事，我們需要對故事更了解。

1）文中三次吃面的過程都是按一（詢問）一一（講道理）的順序來寫的。三次引

用了《》的歷史故事來增添文章的趣味性。父親三次總結(jié)性語言表達(dá)了對兒子的關(guān)愛和教

誨之情，文中能夠顯示這種深情教導(dǎo)的詞語依次是告誡、、o

2）請走進(jìn)短文中的情景，想想兒子說這幾句話時的內(nèi)心活動。

①“孔融是孔融，我是我，不讓！”兒子心里想：

②“孔融讓梨我讓蛋！”兒子心里想：

（5）一碗麻辣鮮香的重慶小面，吃起來總讓人津津有味。觀察生活中的吃面場景，想象畫面，接著句

子寫下去。

只見那人直接從跑堂小妹手里接過面，從旁邊抽來一個塑料凳，立刻坐下端起碗，津津有味地吃起來。

(6)材料一的標(biāo)題是《山城小面的味道》，為什么一開頭要寫重慶火鍋？

(7)重慶小面是重慶的名片之一，重慶小面如何才能走向世界呢？閱讀材料二，找到重慶小面發(fā)展的

困難及解決措施，同時提出你的解決辦法。

重慶小面的行業(yè)苦難某區(qū)的扶持政策我的建議

面館的經(jīng)營規(guī)模小，抵御風(fēng)險能力弱

加強(qiáng)品牌建設(shè)，給予相關(guān)企業(yè)獎勵

活動三：我心中的重慶美食(30分)

3.人們常說“民以食為天”，重慶美食美名天下：火鍋、小面、麻花……請你以"XX讓生活更美好”為

題寫一篇習(xí)作，給大家推薦一種你最喜歡的美食。寫一寫這種美食背后的故事。注意先把題目補(bǔ)充完整

2024-2025學(xué)年重慶市九龍坡區(qū)六年級(上)第三次檢測期中語文試卷

參考答案

活動一：重慶小面調(diào)查(28分)

1.【答案】(1)培養(yǎng)抵御提供大步流星疲倦心滿意足；

(2)D；

(3)C；

(4)C；

(5)B；

(6)可以這樣說：“媽媽，這是一個很好的機(jī)會，一是參加調(diào)查活動可以鍛煉我的交際能力、表達(dá)能

力，二是還可以增進(jìn)我和同學(xué)的友誼，更重要的是我可以學(xué)到很多書中沒有的知識。媽媽，我可以下次

足球訓(xùn)練時多加努力，你答應(yīng)我吧，好嗎？”

(7)春日美好的景象追求圣賢之道等閑識得東風(fēng)面萬紫千紅總是春。

活動二：資料的整理與閱讀(42分)

2.【答案】(1)一二A二一三D一三C；

(2)A；

(3)D；

(4)1)做面吃面孔融讓梨教訓(xùn)意味深長；

2)①孔融讓梨與我有什么關(guān)系？我要是讓了，那我就吃不到荷包蛋了。②哈哈，這次里面肯定藏有

兩個雞蛋，我也假裝學(xué)學(xué)孔融讓梨，我選沒有蛋的；

(5)金黃色的湯面上漂浮著幾片蔥花，散發(fā)出誘人的香味。只見他用筷子輕輕攪拌，將面條和湯汁充

分混面條煮得恰到好處，既有嚼勁又保持了柔滑的口感。然后夾起一筷子面條，送入口中，臉上現(xiàn)出陶

醉滿足的神色；

(6)用“經(jīng)典的重慶火鍋到底是屬于共享的美食”來襯托“真正調(diào)動山城人味覺的