2024年人教版新九年級(jí)化學(xué)暑假提升講義：走進(jìn)科學(xué)探究

第04講走進(jìn)科學(xué)探究

T模塊導(dǎo)航—T學(xué)習(xí)目標(biāo)A

模塊一思維導(dǎo)圖串知識(shí)1.知道科學(xué)探究的一般步驟和方法。

模塊二基礎(chǔ)知識(shí)全梳理（吃透教材）2.初步學(xué)會(huì)填寫探究（或?qū)嶒?yàn)）報(bào)告。

模塊三教材習(xí)題學(xué)解題3.學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法。

模塊四核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練（2大考點(diǎn)）4.了解化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

模塊五小試牛刀過關(guān)測(cè)

模塊一思維導(dǎo)圖串知識(shí)

觀察蠟燭

?的顏色、

一狀態(tài)、形

狀，聞一

聞氣味

發(fā)黃光，放熱，熔化成液態(tài)又凝固

現(xiàn)象

火焰分三層，外焰最明亮，焰心最暗

罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水

霧

對(duì)蠟燭及其燃燒的探究卜一產(chǎn)物檢驗(yàn)一

罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁沾有的澄清

石灰水變渾濁

結(jié)論——蠟^水和二氧化碳

現(xiàn)象—產(chǎn)生T白煙

用燃著的火柴去點(diǎn)剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白

驗(yàn)證

煙，蠟燭重新燃燒

白煙是石蠟蒸氣遇冷凝結(jié)成的固體石

結(jié)論

蠟小顆粒

6模塊二基礎(chǔ)知識(shí)全梳理-------------------------------

―、科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)

1.科學(xué)探究的步驟

提出問題-形成一設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)或調(diào)查方案一獲取-分析解釋數(shù)據(jù)-形成結(jié)論及建構(gòu)模型

一反思評(píng)價(jià)及等。

二、對(duì)蠟雅及其熱燒的探究

1.實(shí)驗(yàn)過程

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析或結(jié)論

①觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形

—色、—態(tài)、_____狀，____氣味

點(diǎn)狀，聞一聞氣味石蠟的密度：比水—

燃

、八②用小刀切下一塊石蠟放入水石蠟的溶解性：—溶于水

刖質(zhì)—，石蠟____在水面

中

①觀察火焰附近石蠟的狀態(tài)變

石蠟_____石蠟的熔點(diǎn)_____(47~64℃)

化

火焰從外到里分別為外焰、內(nèi)

②觀察火焰火焰分一層，一層最亮

燃焰、焰心

燒③取一個(gè)干燥的燒杯罩在火焰

燒杯內(nèi)壁有_____產(chǎn)生石蠟燃燒有—生成

時(shí)上方

④取一個(gè)用澄清石灰水潤濕內(nèi)

燒杯內(nèi)壁澄清石灰水_____石_蠟燃燒有_________生成

壁的燒杯罩在火焰上方

熄①熄滅蠟燭有________產(chǎn)生

滅

白煙具有______性

后②用燃著的火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄

蠟燭重新______

滅時(shí)產(chǎn)生的白煙

2.實(shí)驗(yàn)拓展

(1)寫出蠟燭燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：。

(2)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是,它是由遇冷形成的。

3.實(shí)驗(yàn)反思

(1)罩在蠟燭火焰上方的燒杯底部有時(shí)會(huì)變黑，該黑色物質(zhì)是,形成的原因是。

(2)煙與霧的區(qū)別：“煙”是；“霧”是=

(3)現(xiàn)象與結(jié)論的區(qū)別：現(xiàn)象是能用的，結(jié)論是根據(jù)的。描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，不要

指出__________。

三、化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

1.關(guān)注物質(zhì)的。例如，石蠟的顏色、狀態(tài)、硬度、密度、熔點(diǎn)等物理性質(zhì)；石蠟?zāi)芊袢紵?、燃燒產(chǎn)物

能否使澄清石灰水變渾濁等化學(xué)性質(zhì)。

2.關(guān)注物質(zhì)的o例如，石蠟受熱時(shí)熔化等物理變化；燃燒時(shí)生成二氧化碳和水等化學(xué)變化。

3.關(guān)注物質(zhì)以及對(duì)結(jié)果的討論和解釋。對(duì)物質(zhì)在變化前、變化中和變化后的現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)、細(xì)

致的觀察和描述；基于證據(jù)，經(jīng)過分析和推理等思考過程，得出可靠的結(jié)論。

模塊三教材習(xí)題學(xué)解題

教材習(xí)題04解題方法

回憶蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)并舉例說明，你關(guān)注了燃燒前石蠟熔化屬于物理變化；蠟燭燃燒后生成了

蠟燭及其燃燒產(chǎn)物的哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)？觀

察到的變化中，哪些屬于物理變化，哪些屬于化學(xué)變二氧化碳、水等新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；產(chǎn)物水蒸

化？

氣凝結(jié)成小水珠屬于物理變化；蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生

白煙是石蠟的固體顆粒屬于物理變化。

【答案】

教材習(xí)題05解題方法

探究蠟燭及其燃燒時(shí)，發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯A、如實(shí)記錄并準(zhǔn)確描述該現(xiàn)象，就是獲取證據(jù)，

內(nèi)壁被熏黑。下列做法中，不可取的是（）。

符合科學(xué)探究的過程；

A.如實(shí)記錄并準(zhǔn)確描述該現(xiàn)象

B.重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察是否有相同現(xiàn)象B、重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察是否有相同現(xiàn)象，根據(jù)現(xiàn)象來

C.忽略該異?，F(xiàn)象，換一個(gè)燒杯繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

探究燒杯被熏黑的原因，就是進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)；

D.向教師請(qǐng)教或查閱有關(guān)資料，了解生成黑色物質(zhì)

的可能原因C、忽略該異常現(xiàn)象，換一個(gè)燒杯繼續(xù)實(shí)驗(yàn)沒有對(duì)

發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，不符合探究的學(xué)習(xí)精神；

D、詢問老師或同學(xué)，討論黑色物質(zhì)的成因，就是

通過咨詢老師、積極探討，來解決問題

【答案】

◎＞模塊四核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練---------------------------------------------

考點(diǎn)一科學(xué)探究的基本步驟和方法

1.為了區(qū)別醬油和陳醋，有同學(xué)提出：“可用聞氣味的方法區(qū)分醬油和陳醋”。這位同學(xué)的說法中“可用聞氣

味的方法區(qū)分醬油和陳醋”應(yīng)屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）。

A.猜想與假設(shè)B.反思與評(píng)價(jià)

C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D.得出結(jié)論

2.化學(xué)課上，同學(xué)們看見老師做了鎂條與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，觀察到反應(yīng)非常劇烈，還產(chǎn)生了大量氣泡，

于是就提出“銅片能不能與稀鹽酸反應(yīng)呢”，就“銅片能不能與稀鹽酸反應(yīng)呢”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中

的（）。

A.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)B.提出問題C.作出猜測(cè)D.得出結(jié)論

3.科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑。進(jìn)行有效的科學(xué)探究，下列觀點(diǎn)正確的是（）。

A.個(gè)人實(shí)驗(yàn)結(jié)論與課本上不同時(shí)，不用重新做實(shí)驗(yàn)，相信課本結(jié)論就行了

B.個(gè)人結(jié)論與權(quán)威結(jié)論不同時(shí)，應(yīng)相信權(quán)威，不要提出自己意見

C.個(gè)人觀點(diǎn)與別人不同時(shí)，聽從別人的意見就行了

D.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)任務(wù)，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案

考點(diǎn)二蠟燭及其燃燒實(shí)驗(yàn)

4.在“蠟燭及其燃燒探究實(shí)驗(yàn)”中，屬于化學(xué)變化的是（）。

A.燃燒前石蠟熔化B.蠟燭燃燒

C.產(chǎn)物水蒸氣凝結(jié)成小水珠D.蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生白煙

5.在下列蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（）。

A.實(shí)驗(yàn)1中蠟燭火焰逐漸熄滅

B.實(shí)驗(yàn)2白瓷板表面無明顯變化

C.實(shí)驗(yàn)3外焰部分的火柴梗最先炭化

D.實(shí)驗(yàn)4將一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯倒扣在火焰上方，石灰水變渾濁

6.對(duì)蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)如圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）。

A.蠟燭燃燒過程中既有物理變化又有化學(xué)變化

B.如圖1實(shí)驗(yàn)，可證明蠟燭外焰溫度最高

C.如圖2實(shí)驗(yàn)，探究蠟燭燃燒生成H2O和C02,在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯即可

D.如圖3實(shí)驗(yàn)，可證明蠟燭熄滅后的白煙具有可燃性，是石蠟的固體小顆粒

6模塊五小試牛刀過關(guān)測(cè)-----------------------------

一、選擇題

1.在探究蠟燭燃燒的奧秘時(shí)，小明提出：固體石蠟可能需要變成蒸氣才能燃燒。這一過程屬于科學(xué)探究中

的（）。

A.提出問題B.猜想與假設(shè)C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D.得出結(jié)論

2.“天宮課堂”首次在問天實(shí)驗(yàn)艙開課，小王觀看后提出“用2米的吸管喝芒果汁為什么不費(fèi)勁？”這屬于科

學(xué)探究中的（）。

A.提出問題B.猜想與假設(shè)C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D.獲得結(jié)論

3.小喬同學(xué)發(fā)現(xiàn)前幾天不小心澆了食鹽水的綠蘿死了。綠蘿的死是不是與食鹽水有關(guān)呢？于是小喬同學(xué)將

花盆帶到實(shí)驗(yàn)室里與老師一起實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)花盆土壤中食鹽水濃度確實(shí)過高。查閱資料得知土壤中

食鹽水濃度過高時(shí)，植物會(huì)失水枯死。題中畫線部分屬于科學(xué)探究中的（）。

A.提出問題B.建立假設(shè)C.收集證據(jù)D.得出結(jié)論

4.蠟燭是一種日常照明工具，用途廣泛。有關(guān)如圖蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)探究說法錯(cuò)誤的是（)O

/—b

II

0

A.蠟燭燃燒產(chǎn)生黃白色火焰，其中外焰溫度最高

B.b處有火焰，說明是石蠟蒸氣在燃燒

C.該實(shí)驗(yàn)導(dǎo)氣管不宜過長(zhǎng)

D.蠟燭燃燒產(chǎn)生的白煙具有可燃性

5.下列有關(guān)蠟燭（主要成分為石蠟）的敘述不正確的是（）。

A.石蠟稍加熱會(huì)熔化，說明石蠟的熔點(diǎn)較低

B.石蠟浮于水面，說明石蠟的密度比水的密度大

C.蠟燭能用小刀切割，說明石蠟的硬度較小

D.蠟燭燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳和水

6.下列對(duì)于蠟燭在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是（）。

A.用干而冷的燒杯罩在火焰上方，會(huì)觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠

B.燃燒時(shí)生成水和二氧化碳

C.火柴梗接觸外焰的部分首先炭化變黑

D.用燃著的火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭能重新燃燒

7.蠟燭的主要成分是石蠟，對(duì)于蠟燭燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列描述中正確的是（）。

A.蠟燭是無味、乳白色的固體，質(zhì)軟，不溶于水

B.蠟燭的密度比水小，所以放入水中會(huì)浮在水面上

C.蠟燭在空氣中燃燒有熱量放出

D.蠟燭燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

8.下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到相應(yīng)目的的是（）。

A.圖①比較蠟燭與水的密度B.圖②比較火焰各層溫度

C.圖③驗(yàn)證蠟燭焰心氣體是氧氣D.圖④驗(yàn)證產(chǎn)物有水

9.小明同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒進(jìn)行了下列探究，下列根據(jù)其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的說法錯(cuò)誤的是（）。

A.實(shí)驗(yàn)1中白瓷板表面有黑色固體顆粒

B.實(shí)驗(yàn)2的目的是探究石蠟燃燒有水生成

C.實(shí)驗(yàn)3點(diǎn)燃白煙復(fù)燃，說明白煙是石蠟小顆粒

D.實(shí)驗(yàn)4中與內(nèi)焰接觸的c處最先變黑

10.某興趣小組同學(xué)在做蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，將一張濾紙迅速插入火焰中，片刻后取出，發(fā)現(xiàn)濾紙上出

現(xiàn)圓弧狀黑斑。下列說法錯(cuò)誤的是（）。

A.此實(shí)驗(yàn)說明蠟燭火焰分層，外焰溫度最高

B.此實(shí)驗(yàn)中，濾紙可以被一根小木條代替

C.將濾紙換成干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁會(huì)有水霧生成

D.酒精燈火焰與蠟燭火焰相似。用酒精燈加熱藥品時(shí)，試管底部可直接觸及燈芯位置

二、填空題

11.觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。我們可以運(yùn)用自己的感官，也可以借助儀器通過實(shí)驗(yàn)，觀察物質(zhì)及其變

化的條件、現(xiàn)象和結(jié)果。

觀察與思考：蠟燭在空氣中燃燒

觀察內(nèi)容實(shí)蛉現(xiàn)象

12.在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫下列空格。

（1）如圖所示，點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是外焰、內(nèi)焰和焰心，把一根火柴梗放在蠟燭

的火焰上約Is后取出，可以看到一（填字母）處的火柴梗最先炭化。結(jié)論：蠟燭火焰的______溫度最高。

（2）蠟燭剛熄滅時(shí)會(huì)產(chǎn)生一股白煙，某學(xué)習(xí)小組為了探究這股白煙的成分，提出了如下假設(shè)：

A.白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳

B.白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣

C.白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體

針對(duì)這些假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

①吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙中不含O

②吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，這是為了驗(yàn)證假設(shè)（填序號(hào)），

但這樣做（填“能”或“不能”）得出正確的結(jié)論，原因是o

③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具

有可燃性，這為假設(shè)提供了證據(jù)。

13.甲、乙兩個(gè)小組對(duì)蠟燭燃燒分別進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)回答。

（1）甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1.點(diǎn)燃前

i用指甲在蠟燭上刻劃蠟燭上留下很多劃痕說明蠟燭_______

實(shí)驗(yàn)2.燃燒時(shí)①在蠟燭火焰上方罩一個(gè)干而

①燒杯內(nèi)壁有_____出①說明蠟燭燃燒生成了

冷的燒杯

現(xiàn)水

②在蠟燭火焰上方罩沾有石灰

②石灰水變渾濁②說明蠟燭燃燒生成了一

水的燒杯

實(shí)驗(yàn)3.熄滅后

y吹滅蠟燭，用火柴點(diǎn)燃白煙白煙燃燒后引燃燭芯白煙的主要成分是______

i

（2）乙組同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒進(jìn)行了如下拓展實(shí)驗(yàn)。

氧氣

體積

分?jǐn)?shù)

(%)

玻璃管

圖a圖c圖d

①如圖a,向焰心放入一根細(xì)玻璃管，發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管中無明顯現(xiàn)象；在玻璃管的上□點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰,

這說明焰心處的物質(zhì)具有的性質(zhì)是。

②該小組同學(xué)用圖b所示裝置檢驗(yàn)蠟燭燃燒后的氣體，在A處燒杯中放一根點(diǎn)燃的蠟燭，打開止水夾，觀

察到B中無色溶液變渾濁。蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體能被吸入B中的原因是。

③如圖c,足量蠟燭在密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出這一過程中瓶?jī)?nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)的變化如圖d所示,

下列判斷正確的是(填序號(hào))。

a.蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣

b.氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒

c.蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

14.化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)“蠟燭燃燒”進(jìn)行探究。

蠟燭(主要含C、H、0元素)在密閉容器中熄滅的原因是什么？燃燒的產(chǎn)物是什么？小敏認(rèn)為蠟燭熄滅的

原因是燃燒消耗完了容器內(nèi)的氧氣，并對(duì)燃燒產(chǎn)物提出猜想：

①燃燒的產(chǎn)物可能有C02?

②燃燒的產(chǎn)物可能有H2OO

(1)除了上述猜想，你的猜想，燃燒的產(chǎn)物可能有o

【活動(dòng)1】探究蠟燭燃燒是否生成二氧化碳？

(2)在密閉容器中點(diǎn)燃蠟燭至熄滅，抽取10毫升密閉容器中的氣體，注入到試管中的飽和澄清石灰水中,

發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，說明燃燒產(chǎn)物中有o

【活動(dòng)2】蠟燭在密閉容器中熄滅的原因？

【提出問題】蠟燭在密閉容器中熄滅的原因是什么？

【作出猜想】

小林認(rèn)為蠟燭在密閉容器中熄滅的原因是氧氣含量降低導(dǎo)致；

小安認(rèn)為熄滅的原因是二氧化碳含量增多。

【實(shí)驗(yàn)探究】興趣小組在老師的指導(dǎo)下，利用多功能傳感器進(jìn)行有關(guān)量的測(cè)量，裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)結(jié)束

后，鋁板表面有黑色固體顆粒，同時(shí)傳感器采得實(shí)驗(yàn)前后的有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示：

相對(duì)濕度氧氣含量二氧化碳含量一氧化碳含量

蠟燭點(diǎn)燃前48.4%18.7%0.058%0

蠟燭熄滅后71.6%15.6%3.643%0.0182%

（3）由實(shí)驗(yàn)及結(jié)果分析，密閉容器內(nèi)蠟燭熄滅的原因是,蠟燭燃燒生成的產(chǎn)物是0

（4）小科發(fā)現(xiàn)蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷“白煙”冒出。于是他們吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（不

接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性。由此可以知道白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體

顆粒，而不是燃燒生成的水蒸氣或二氧化碳。他們的理由是0

第04講走進(jìn)科學(xué)探究

T模塊導(dǎo)航AT學(xué)習(xí)目標(biāo)A

模年

一思維導(dǎo)圖串知識(shí)1.知道科學(xué)探究的一般步驟和方法。

如

模

二基礎(chǔ)知識(shí)全梳理（吃透教材）2.初步學(xué)會(huì)填寫探究（或?qū)嶒?yàn)）報(bào)告。

如

模

三教材習(xí)題學(xué)解題3.學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法。

如

模

四

核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練（大考點(diǎn)）4.了解化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

模

五2

小試牛刀過關(guān)測(cè)

模塊一思維導(dǎo)圖串知識(shí)

觀察蠟燭

I的顏色、

一狀態(tài)、形

狀，聞一

聞氣味

發(fā)黃光，放熱，熔化成液態(tài)又凝固

現(xiàn)象

火焰分三層，外焰最明亮，焰心最暗

罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水

霧

對(duì)蠟燭及其燃燒的探究產(chǎn)物檢驗(yàn)-

罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁沾有的澄清

石灰水變渾濁

結(jié)論—蠟燭燃燒生成水和二氧化碳

現(xiàn)象—產(chǎn)生一縷白煙

用燃著的火柴去點(diǎn)剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白

驗(yàn)證

煙，蠟燭重新燃燒

白煙是石蠟蒸氣遇冷凝結(jié)成的固體石

結(jié)論

蠟小顆粒

6模塊二基礎(chǔ)知識(shí)全梳理-------------------------------

―、科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)

1.科學(xué)探究的步驟

提出問題-形成假設(shè)一設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)或調(diào)查方案一獲取證據(jù)一分析解釋數(shù)據(jù)-形成結(jié)論及建構(gòu)模型一反

思評(píng)價(jià)及表達(dá)交流等。

三、對(duì)崎燦及其熱燒的探究

1.實(shí)驗(yàn)過程

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析或結(jié)論

①觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形

亙色、固態(tài)、圓柱狀,略有氣味

點(diǎn)狀，聞一聞氣味石蠟的密度：比水小

燃

、八②用小刀切下一塊石蠟放入水石蠟的溶解性：難溶于水

刖質(zhì)軟，石蠟浮在水面

中

①觀察火焰附近石蠟的狀態(tài)變

石蠟熔化石蠟的熔點(diǎn)較低（47?64℃）

化

火焰從外到里分別為外焰、內(nèi)

②觀察火焰火焰分三層，處層最亮

燃焰、焰心

燒③取一個(gè)干燥的燒杯罩在火焰

燒杯內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生石蠟燃燒有水生成

時(shí)上方

④取一個(gè)用澄清石灰水潤濕內(nèi)

燒杯內(nèi)壁澄清石灰水變渾濁石蠟燃燒有二氧化碳生成

壁的燒杯罩在火焰上方

熄①熄滅蠟燭有白煙產(chǎn)生

滅

白煙具有可燃性

后②用燃著的火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄

蠟燭重新燃燒

滅時(shí)產(chǎn)生的白煙

2.實(shí)驗(yàn)拓展

（1）寫出蠟燭燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：石蠟+氧氣量逗二氧化碳+水。

（2）蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是石蠟固體小顆粒，它是由石蠟蒸氣遇冷形成的。

3.實(shí)驗(yàn)反思

（1）罩在蠟燭火焰上方的燒杯底部有時(shí)會(huì)變黑，該黑色物質(zhì)是炭黑,形成的原因是石蠟燃燒不完全。

（2）煙與霧的區(qū)別：“煙”是固體小顆粒；“霧”是液體小顆粒。

（3）現(xiàn)象與結(jié)論的區(qū)別：現(xiàn)象是能用器官感知的,結(jié)論是根據(jù)現(xiàn)象得到的。描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，不要指出生

成物。

三、化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

1.關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)。例如，石蠟的顏色、狀態(tài)、硬度、密度、熔點(diǎn)等物理性質(zhì)；石蠟?zāi)芊袢紵?、燃燒產(chǎn)物

能否使澄清石灰水變渾濁等化學(xué)性質(zhì)。

2.關(guān)注物質(zhì)的變化。例如，石蠟受熱時(shí)熔化等物理變化；燃燒時(shí)生成二氧化碳和水等化學(xué)變化。

3.關(guān)注物質(zhì)變化的過程」以及對(duì)結(jié)果的討論和解釋。對(duì)物質(zhì)在變化前、變化中和變化后的現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)、

細(xì)致的觀察和描述；基于證據(jù)，經(jīng)過分析和推理等思考過程，得出可靠的結(jié)論。

模塊三教材習(xí)題學(xué)解題

教材習(xí)題04解題方法

回憶蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)并舉例說明，你關(guān)注了燃燒前石蠟熔化屬于物理變化；蠟燭燃燒后生成了

蠟燭及其燃燒產(chǎn)物的哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)？觀

察到的變化中，哪些屬于物理變化，哪些屬于化學(xué)變二氧化碳、水等新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；產(chǎn)物水蒸

化？

氣凝結(jié)成小水珠屬于物理變化；蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生

白煙是石蠟的固體顆粒屬于物理變化。

【答案】石蠟的密度比水小、難溶于水、熔點(diǎn)較低……

燃燒前石蠟熔化屬于物理變化；蠟燭燃燒后生成了二氧化碳、水等新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化……

教材習(xí)題05解題方法

探究蠟燭及其燃燒時(shí)，發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯B、如實(shí)記錄并準(zhǔn)確描述該現(xiàn)象，就是獲取證據(jù)，

內(nèi)壁被熏黑。下列做法中，不可取的是（）。

符合科學(xué)探究的過程；

A.如實(shí)記錄并準(zhǔn)確描述該現(xiàn)象

B.重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察是否有相同現(xiàn)象B、重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察是否有相同現(xiàn)象，根據(jù)現(xiàn)象來

C.忽略該異常現(xiàn)象，換一個(gè)燒杯繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

探究燒杯被熏黑的原因，就是進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)；

D.向教師請(qǐng)教或查閱有關(guān)資料，了解生成黑色物質(zhì)

的可能原因C、忽略該異?，F(xiàn)象，換一個(gè)燒杯繼續(xù)實(shí)驗(yàn)沒有對(duì)

發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，不符合探究的學(xué)習(xí)精神；

D、詢問老師或同學(xué)，討論黑色物質(zhì)的成因，就是

通過咨詢老師、積極探討，來解決問題

【答案】C

模塊四核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練---------------------------------------------

考點(diǎn)一科學(xué)探究的基本步驟和方法

1.為了區(qū)別醬油和陳醋，有同學(xué)提出：“可用聞氣味的方法區(qū)分醬油和陳醋這位同學(xué)的說法中“可用聞氣

味的方法區(qū)分醬油和陳醋”應(yīng)屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）。

A.猜想與假設(shè)B.反思與評(píng)價(jià)

C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D.得出結(jié)論

【答案】C

【解析】因?yàn)椤翱捎寐剼馕兜姆椒▍^(qū)分醬油和陳醋”是驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的方法和其中的步驟，所以為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

故選C。

2.化學(xué)課上，同學(xué)們看見老師做了鎂條與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，觀察到反應(yīng)非常劇烈，還產(chǎn)生了大量氣泡，

于是就提出“銅片能不能與稀鹽酸反應(yīng)呢”，就“銅片能不能與稀鹽酸反應(yīng)呢”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中

的（）。

A.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)B.提出問題C.作出猜測(cè)D.得出結(jié)論

【答案】B

【解析】A、“銅片能不能與稀鹽酸反應(yīng)呢”這一過程，屬于提出問題，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、“銅片能不能與稀鹽酸反應(yīng)呢”這一過程，屬于提出問題，選項(xiàng)正確；

C、“銅片能不能與稀鹽酸反應(yīng)呢”這一過程，屬于提出問題，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、“銅片能不能與稀鹽酸反應(yīng)呢”這一過程，屬于提出問題，選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選B。

3.科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑。進(jìn)行有效的科學(xué)探究，下列觀點(diǎn)正確的是（）。

A.個(gè)人實(shí)驗(yàn)結(jié)論與課本上不同時(shí)，不用重新做實(shí)驗(yàn)，相信課本結(jié)論就行了

B.個(gè)人結(jié)論與權(quán)威結(jié)論不同時(shí)，應(yīng)相信權(quán)威，不要提出自己意見

C.個(gè)人觀點(diǎn)與別人不同時(shí)，聽從別人的意見就行了

D.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)任務(wù)，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案

【答案】D

【解析】A、個(gè)人實(shí)驗(yàn)結(jié)論與課本上不同時(shí)，應(yīng)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，查明原因，該選項(xiàng)觀點(diǎn)不正確；

B、個(gè)人結(jié)論與權(quán)威結(jié)論不同時(shí)，不要盲目相信權(quán)威，該選項(xiàng)觀點(diǎn)不正確；

C、個(gè)人觀點(diǎn)與別人不同時(shí)，可通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，該選項(xiàng)觀點(diǎn)不正確；

D、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)任務(wù)，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案，該選項(xiàng)觀點(diǎn)正確。

故選D。

考點(diǎn)二蠟燭及其燃燒實(shí)驗(yàn)

4.在“蠟燭及其燃燒探究實(shí)驗(yàn)”中，屬于化學(xué)變化的是（）。

A.燃燒前石蠟熔化B.蠟燭燃燒

C.產(chǎn)物水蒸氣凝結(jié)成小水珠D.蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生白煙

【答案】B

【解析】A、燃燒前石蠟熔化只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤;

B、蠟燭燃燒后生成了二氧化碳、水等新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，選項(xiàng)正確；

C、產(chǎn)物水蒸氣凝結(jié)成小水珠只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤;

D、蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生白煙是石蠟的固體顆粒，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選B?

5.在下列蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（）。

A.實(shí)驗(yàn)1中蠟燭火焰逐漸熄滅

B.實(shí)驗(yàn)2白瓷板表面無明顯變化

C.實(shí)驗(yàn)3外焰部分的火柴梗最先炭化

D.實(shí)驗(yàn)4將一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯倒扣在火焰上方，石灰水變渾濁

【答案】B

【解析】A、隨著蠟燭的燃燒，燒杯內(nèi)氧氣逐漸減少，且二氧化碳逐漸增多，所以蠟燭火焰會(huì)逐漸熄滅，所

以A正確；

B、由于不能和空氣充分接觸，蠟燭將發(fā)生不完全燃燒，白瓷板將變黑，所以B錯(cuò)誤；

C、火焰由三部分組成：內(nèi)焰、焰心、外焰，外焰溫度最高，所以外焰加熱的地方先炭化，所以C正確；

D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，所以內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯倒扣在火焰上方，石灰水變渾濁，所以D

正確。

故選Bo

6.對(duì)蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)如圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）。

圖1圖2圖3

A.蠟燭燃燒過程中既有物理變化又有化學(xué)變化

B.如圖1實(shí)驗(yàn)，可證明蠟燭外焰溫度最高

C.如圖2實(shí)驗(yàn)，探究蠟燭燃燒生成H20和C02,在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯即可

D.如圖3實(shí)驗(yàn)，可證明蠟燭熄滅后的白煙具有可燃性，是石蠟的固體小顆粒

【答案】C

【解析】A、蠟燭燃燒過程中石蠟熔化，只是狀態(tài)發(fā)生改變，屬于物理變化；石蠟燃燒生成二氧化碳和水，

有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)說法正確；

B、溫度越高，木條炭化越快，圖1裝置的實(shí)驗(yàn)，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1-2秒后，可以看到接

觸火焰的火柴梗的兩端先變黑，說明蠟燭火焰的外焰溫度最高，故選項(xiàng)說法正確；

C、探究蠟燭燃燒生成H20和C02,在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，能檢驗(yàn)水蒸氣的存在，不能檢驗(yàn)二

氧化碳的存在，檢驗(yàn)二氧化碳應(yīng)使用澄清石灰水，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

D、白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體小顆粒，具有可燃性，圖3實(shí)驗(yàn)中用燃著的火柴去點(diǎn)燃白煙，可以使蠟

燭重新燃燒，故選項(xiàng)說法正確。

故選Co

6模塊五小試牛刀過關(guān)測(cè)-----------------------------

一、選擇題

1.在探究蠟燭燃燒的奧秘時(shí)，小明提出：固體石蠟可能需要變成蒸氣才能燃燒。這一過程屬于科學(xué)探究中

的（）。

A.提出問題B.猜想與假設(shè)C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D.得出結(jié)論

【答案】B

【解析】小明提出，固體石蠟可能需要變成蒸氣才能燃燒，這屬于猜想與假設(shè)，故選B。

2.“天宮課堂”首次在問天實(shí)驗(yàn)艙開課，小王觀看后提出“用2米的吸管喝芒果汁為什么不費(fèi)勁？”這屬于科

學(xué)探究中的（）。

A.提出問題B.猜想與假設(shè)C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D.獲得結(jié)論

【答案】A

【分析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有：提出問題一猜想與假設(shè)一制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)-收集證

據(jù)T解釋與結(jié)論一反思與評(píng)價(jià)一拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷。

【解析】小王提出“用2米的吸管喝芒果汁為什么不費(fèi)勁？”，這屬于提出問題，故選A。

3.小喬同學(xué)發(fā)現(xiàn)前幾天不小心澆了食鹽水的綠蘿死了。綠蘿的死是不是與食鹽水有關(guān)呢？于是小喬同學(xué)將

花盆帶到實(shí)驗(yàn)室里與老師一起實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)花盆土壤中食鹽水濃度確實(shí)過高。查閱資料得知土壤中

食鹽水濃度過高時(shí)，植物會(huì)失水枯死。題中畫線部分屬于科學(xué)探究中的（）。

A.提出問題B.建立假設(shè)C.收集證據(jù)D.得出結(jié)論

【答案】D

【解析】A、提出問題是根據(jù)相關(guān)現(xiàn)象明確需要解決的問題，如綠蘿的死是不是與食鹽水有關(guān)呢？不符合題

思；

B、建立假設(shè)是根據(jù)相關(guān)資料和問題作出猜想，如假設(shè)綠蘿的死與食鹽水有關(guān)，不符合題意；

C、收集證據(jù)是在實(shí)驗(yàn)過程中收集數(shù)據(jù)，并結(jié)合相關(guān)資料進(jìn)行分析，不符合題意；

D、得出結(jié)論是根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)等得出結(jié)論，故結(jié)果發(fā)現(xiàn)花盆土壤中食鹽水濃度確實(shí)過高，屬于實(shí)驗(yàn)結(jié)

論，符合題意。

故選D。

4.蠟燭是一種日常照明工具，用途廣泛。有關(guān)如圖蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)探究說法錯(cuò)誤的是（）。

6=■?—b

A.蠟燭燃燒產(chǎn)生黃白色火焰，其中外焰溫度最高

B.b處有火焰，說明是石蠟蒸氣在燃燒

C.該實(shí)驗(yàn)導(dǎo)氣管不宜過長(zhǎng)

D.蠟燭燃燒產(chǎn)生的白煙具有可燃性

【答案】D

【解析】A、蠟燭燃燒產(chǎn)生黃白色火焰，其中外焰燃燒最充分，溫度最高，故選項(xiàng)說法正確；

B、b處有火焰，說明蠟燭燃燒是石蠟蒸氣在燃燒，故選項(xiàng)說法正確；

C、導(dǎo)管過長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致石蠟蒸氣在管中冷凝成固體聚集在導(dǎo)管內(nèi)壁，無法在管口點(diǎn)燃，故選項(xiàng)說法正確;

D、蠟燭燃燒過程中不會(huì)產(chǎn)生白煙，熄滅才會(huì)有白煙，故選項(xiàng)說法不正確。

故選D。

5.下列有關(guān)蠟燭（主要成分為石蠟）的敘述不正確的是（）。

A.石蠟稍加熱會(huì)熔化，說明石蠟的熔點(diǎn)較低

B.石蠟浮于水面，說明石蠟的密度比水的密度大

C.蠟燭能用小刀切割，說明石蠟的硬度較小

D.蠟燭燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳和水

【答案】B

【解析】A、蠟燭燃燒時(shí)，有少部分石蠟由固體變?yōu)橐后w，這說明石蠟受熱會(huì)熔化，因此其熔點(diǎn)較低，故A

選項(xiàng)說法正確；

B、因?yàn)槭灥拿芏缺人男?，所以蠟燭放入水中時(shí)會(huì)漂浮于水面，故B選項(xiàng)說法不正確；

C、蠟燭能用小刀切割，說明石蠟的硬度較小，故C選項(xiàng)說法正確；

D、在蠟燭火焰上方所罩的涂有澄清石灰水的燒杯內(nèi)壁的石灰水變渾濁，在蠟燭火焰上方所罩的干而冷的燒

杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳和水，故D選項(xiàng)說法正確。

故選B。

6.下列對(duì)于蠟燭在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是（）。

A.用干而冷的燒杯罩在火焰上方，會(huì)觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠

B.燃燒時(shí)生成水和二氧化碳

C.火柴梗接觸外焰的部分首先炭化變黑

D.用燃著的火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭能重新燃燒

【答案】B

【解析】A、蠟燭燃燒生成水，罩在火焰上方的冷而干燥的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，故選項(xiàng)說法正確；

B、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，而是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

C、外焰溫度最高，火柴梗接觸外焰部分首先炭化變黑，故選項(xiàng)說法正確；

D、蠟燭剛熄滅時(shí)冒出的白煙，是石蠟的固體小顆粒，所以用火柴可以點(diǎn)燃該白煙，蠟燭能重新燃燒，故選

項(xiàng)說法正確。

故選B。

7.蠟燭的主要成分是石蠟，對(duì)于蠟燭燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列描述中正確的是（）。

A.蠟燭是無味、乳白色的固體，質(zhì)軟，不溶于水

B.蠟燭的密度比水小，所以放入水中會(huì)浮在水面上

C.蠟燭在空氣中燃燒有熱量放出

D.蠟燭燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

【答案】C

【解析】A、蠟燭是無味、乳白色的固體，質(zhì)軟，不溶于水，描述蠟燭的顏色、狀態(tài)等，不是燃燒時(shí)的現(xiàn)象,

錯(cuò)誤；

B、蠟燭的密度比水小，所以放入水中會(huì)浮在水面上，描述蠟燭的密度，不是燃燒時(shí)的現(xiàn)象，錯(cuò)誤;

C、蠟燭在空氣中燃燒有熱量放出，是燃燒時(shí)的現(xiàn)象，正確；

D、蠟燭燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是燃燒時(shí)的現(xiàn)象，錯(cuò)誤。

故選C。

8.下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到相應(yīng)目的的是（）。

A.圖①比較蠟燭與水的密度B.圖②比較火焰各層溫度

C.圖③驗(yàn)證蠟燭焰心氣體是氧氣D.圖④驗(yàn)證產(chǎn)物有水

【答案】C

【解析】A、蠟燭浮在水面，說明蠟燭密度比水小，該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

B、取出火柴梗，處在外焰部分的炭化最明顯，說明外焰溫度最高，處在焰心部分炭化最不明顯，說明焰心

溫度降低，該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

C、將玻璃管置于焰心，可以從蠟燭火焰中引起一縷“白煙”，將燃著的木條放在玻璃管上口處，“白煙”被點(diǎn)

燃，說明蠟燭焰心氣體是石蠟蒸汽，不是氧氣，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

D、干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，說明反應(yīng)生成水，該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

故選Co

9.小明同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒進(jìn)行了下列探究，下列根據(jù)其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的說法錯(cuò)誤的是（）。

A.實(shí)驗(yàn)1中白瓷板表面有黑色固體顆粒

B.實(shí)驗(yàn)2的目的是探究石蠟燃燒有水生成

C.實(shí)驗(yàn)3點(diǎn)燃白煙復(fù)燃，說明白煙是石蠟小顆粒

D.實(shí)驗(yàn)4中與內(nèi)焰接觸的c處最先變黑

【答案】D

【解析】A、白瓷板罩在蠟燭火焰上方，使得空氣流動(dòng)受到阻礙，蠟燭燃燒時(shí)，氧氣不充足，蠟燭發(fā)生不充

分燃燒，生成黑色的炭黑，實(shí)驗(yàn)1白瓷板表面有黑色固體顆粒，說法正確；

B、在火焰上方罩一個(gè)干而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小液滴，實(shí)驗(yàn)2的目的是探究石蠟燃燒有水生成，說法

正確；

C、實(shí)驗(yàn)3中蠟燭復(fù)燃，說明白煙具有可燃性，是石蠟固體小顆粒，說法正確；

D、外焰部分溫度最高，實(shí)驗(yàn)4中與外焰接觸的a處最先變黑，說法錯(cuò)誤。

故選D。

10.某興趣小組同學(xué)在做蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，將一張濾紙迅速插入火焰中，片刻后取出，發(fā)現(xiàn)濾紙上出

現(xiàn)圓弧狀黑斑。下列說法錯(cuò)誤的是（）。

A.此實(shí)驗(yàn)說明蠟燭火焰分層，外焰溫度最高

B.此實(shí)驗(yàn)中，濾紙可以被一根小木條代替

C.將濾紙換成干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁會(huì)有水霧生成

D.酒精燈火焰與蠟燭火焰相似。用酒精燈加熱藥品時(shí)，試管底部可直接觸及燈芯位置

【答案】D

【解析】A、濾紙上出現(xiàn)圓弧狀黑斑，說明外面火焰溫度較高，里面火焰溫度較低，則此實(shí)驗(yàn)說明蠟燭火焰

分層，外焰溫度最高，故A正確；

B、濾紙和小木條均會(huì)炭化，現(xiàn)象明顯，此實(shí)驗(yàn)中，濾紙可以被一根小木條代替，故B正確；

C、濾紙中含有氫元素，燃燒生成水，將濾紙換成干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁會(huì)有水霧生成，故C

正確；

D、為了防止試管受熱不均而炸裂，用酒精燈加熱藥品時(shí)，試管底部不能直接觸及燈芯位置，故D不正確。

故選D。

二、填空題

11.觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。我們可以運(yùn)用自己的感官，也可以借助儀器通過實(shí)驗(yàn)，觀察物質(zhì)及其變

化的條件、現(xiàn)象和結(jié)果。

觀察與思考：蠟燭在空氣中燃燒

觀察內(nèi)容實(shí)蛤現(xiàn)象

【答案】（1）顏色、狀態(tài)

（2）明亮的火焰，燭芯周圍的固態(tài)石蠟熔化為液態(tài)

（3）有“白煙”生成，液態(tài)石蠟重新凝固

【解析】（1）蠟燭燃燒前觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)（其他合理答案均可）；

（2）燃燒時(shí)觀察到的現(xiàn)象是：有明亮的火焰，燭芯周圍的固態(tài)石蠟熔化為液態(tài)（其他合理答案均可）；

（3）燃燒后觀察到有“白煙”生成，液態(tài)石蠟重新凝固（其他合理答案均可）。

12.在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫下列空格。

（1）如圖所示，點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是外焰、內(nèi)焰和焰心，把一根火柴梗放在蠟燭

的火焰上約1s后取出，可以看到一（填字母）處的火柴梗最先炭化。結(jié)論：蠟燭火焰的_____溫度最高。

（2）蠟燭剛熄滅時(shí)會(huì)產(chǎn)生一股白煙，某學(xué)習(xí)小組為了探究這股白煙的成分，提出了如下假設(shè)：

A.白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳

B.白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣

C.白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體

針對(duì)這些假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

①吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙中不含O

②吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，這是為了驗(yàn)證假設(shè)（填序號(hào)），

但這樣做（填“能”或“不能”）得出正確的結(jié)論，原因是o

③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具

有可燃性，這為假設(shè)提供了證據(jù)。

【答案】（1）a外焰

（2）①水蒸氣②A不能③蠟燭剛熄滅，有產(chǎn)生的二氧化碳沒有散盡，石灰水也會(huì)變渾濁C

【解析】（1）由于溫度越高，火柴梗越易被炭化，所以看到火柴梗的a處最先變黑，說明蠟燭火焰的外焰

溫度最高。

（2）①玻璃片上無水霧，則說明白煙不是水蒸氣。

②用一個(gè)內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，這是為了驗(yàn)證A.白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳，又因剛

熄滅，有產(chǎn)生的二氧化碳沒有散盡，石灰水也會(huì)變渾濁，所以無法得出正確的結(jié)論。

③由于白煙是石蠟的小顆粒，石蠟具有可燃性，所以可觀察到白煙能被點(diǎn)燃。

13.甲、乙兩個(gè)小組對(duì)蠟燭燃燒分別進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)回答。

（1）甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1.點(diǎn)燃前

i用指甲在蠟燭上刻劃蠟燭上留下很多劃痕說明蠟燭_______

實(shí)驗(yàn)2.燃燒時(shí)①在蠟燭火焰上方罩一個(gè)干而

P①燒杯內(nèi)壁有_____出①說明蠟燭燃燒生成了

冷的燒杯

現(xiàn)水