常用人格測驗介紹課件

常用人格測驗介紹

基本內(nèi)容明尼蘇達(dá)多相個性調(diào)查表（MMPI）卡特爾16中人格因素測驗（16PF）艾森克人格問卷（EPQ）中國人個性測量表（CPAI）大學(xué)生人格問卷（UPI）投射測驗人格測驗中存在的問題第一單元明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表，簡稱MMPI，由心理學(xué)家哈什偉（Hathaway,1903-1984）和神經(jīng)精神病學(xué)家麥克利（Mckinley,1943-1967）所編。該測驗是自陳法人格測驗的里程碑，最新版為MMPI-2，在世界范圍內(nèi)得到廣泛應(yīng)用，在國內(nèi)也有幾個修訂本。MMPI共566個條目，含10個臨床量表河個效度量表。

一、MMPI發(fā)展簡史哈什偉和麥克利于1937年開始設(shè)計一套描述當(dāng)時稱為“精神經(jīng)質(zhì)者”(Psychoneurotic)的方法,和一套估計精神病人作胰島素休治療療效的方法。于1940年發(fā)表“一個多相人格量表”(Hathaway和McKinley,1940),該量表有504個項目，分成25個內(nèi)容，到1943年加入男性/女性（5項），改稱“明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表（MMPI）（Halthaway等，1943），1946年再加社會內(nèi)向（Drake,1946），有了10個臨床量表和3個效度量表。以后陸續(xù)發(fā)展（Colligan,1982）和修訂（Butcher等，1980，1990），成為兩個獨立本，即MMPI-2和青少年用本（MMPI-A，Batcher等，1992）。國際上已有了幾十種文字的MMPI版本（Butcher,1996），我國也有修訂本,本量表的作者原來目的是編制一個有助精神病學(xué)診斷的工具，從60年代起，MMPI的使用范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過原來的目的，在正常人的中的咨詢，職業(yè)、醫(yī)學(xué)、軍事和司法方面的使用，如同在精神病患者中的使用一樣多，已成為人格量表中用得最多的一個量表。二、MMPI的編制方法

MMPI的編制是按經(jīng)驗效標(biāo)答題（empircalcriterionkeying）方法進(jìn)行的,這種方法對項目選擇和對回答評分是通過效標(biāo)組與對照組相比較進(jìn)行，同時也補充采用統(tǒng)計方法。MMPI的項目庫來自如下一組人格障礙人群：對身體過于關(guān)心的，表現(xiàn)有極度抑郁的，有軀體轉(zhuǎn)換癥狀的癔病患者，那些不顧社會習(xí)俗的病理人格者，有同性戀傾向的，偏執(zhí)狂患者，精神衰弱患者，精神分裂癥患者，輕躁狂患者，社會內(nèi)向者。效標(biāo)組與正常對照組對一個項目的回答人數(shù)相差明顯者（P<.05）才被采用。三、MMPI的內(nèi)容臨床量表效度量表疑病量表，Hypochondriasis，Hs不能回答，Question，？抑郁量表，Depression，D說謊分?jǐn)?shù)，Lie，L癔病量表，Hysteria，Hy詐病量表，Validity，F(xiàn)精神病態(tài)，Psychopathicdeviate，Pd校正量表，Correction，k男子/女子，masculinity-feminity，Mf精神偏執(zhí)，Paranoia，Pa精神衰弱，Psychasthrenia，Pt精神分裂，Schizophrenia，Sc輕躁狂，Hypomania，Ma社會內(nèi)向，Socialintroversion，Si四、MMPI的實施現(xiàn)代的MMPI多為手冊式，所有項目均印在手冊上，由受試自讀自答，屬自陳量表，可個別進(jìn)行，也可用團(tuán)體方式進(jìn)行。各分量表的項目相混，在每一項目后有是、否和“？”三種回答供選擇。如果這項內(nèi)容符合受試的情況，便將“是”圈?。蝗绻环?，便圈“否”，如果不知項目內(nèi)容或不理解內(nèi)容，便圈“？”，逐一回答到答完為止。

MMPI也可用計算機來實施，在受試前的屏幕上呈現(xiàn)測驗項目，受試作出選擇按壓“是”或“否”的兩個鍵。根據(jù)記分健規(guī)定，有的項目答是得1分，有的答否得1分。五、問卷有效性檢查？：受試者或因是無此經(jīng)驗，或因是防御而對一些項目無回答。如果不能回答的項目占所有項目的10%或以上，會影響量表結(jié)果剖圖的有效性，于是要鼓勵受試重新審查答卷，補答。L：如果T分達(dá)70(或粗分15)以上,此卷無效,或至少是處于無效邊緣。F：測量任意回答或高度偏離回答。一般情況下很少得高F分，如在16分或以上,揭示受試是試圖表現(xiàn)得有嚴(yán)重的情緒障礙，或者未仔細(xì)閱讀項目，也或者不懂這些項目。在6分(約占64項的10%)以內(nèi)者答卷有效。在23分或以上者答卷無效。在7-22分之間者，結(jié)合K來綜合考慮，F(xiàn)粗分減K粗分為±11或更大者無效。如大于-22者答卷可用。六、MMPI評分1.手工記分:首先檢查答卷是否有漏答和圈住兩個回答。如果有，讓受試補答和肯定一個回答。然后是計算“？”回答數(shù)目，如果“？”數(shù)太大，按上面已講過的辦法處理。其他分量表分別用各量表的記分鍵來記分。對Mf量表的計分時，應(yīng)按受試性別來采用相應(yīng)性別的記分鍵。用記分鍵得到的結(jié)果為粗分,查T分換算表,將粗分換算成T分，然后用T分繪制剖圖。2.計算機評分:用計算機實施MMPI時，在屏幕上顯示測驗項目，受試者按壓“是”、“否”或“？”的鍵即成，不用填寫答卷紙。答卷檢查、換算T分、以及繪制剖圖均可由計算機完成。根據(jù)需要，可以作進(jìn)一步作出解釋。

七、效度量表的內(nèi)容和意義

MMPI的剖析圖分析，首先要考察測驗結(jié)果的有效性，如果被試對測驗的動機和態(tài)度不適當(dāng)，那么整個剖析圖就可能是無效的，即便解釋也是不可靠的。

MMPI的效度有兩層含義：一是被試對測驗項目回答的一致性，二是被是自我評價的準(zhǔn)確性。(一)效度量表介紹

MMPI有四個效度量表(?,L,F,K)，用于評估被試的測驗動機和態(tài)度。Hathaway提出三種評估效度的途徑：1.通過前后內(nèi)容重復(fù)的項目檢驗被回答的一致性；2.通過一般人都認(rèn)可小缺點或偏離行為，檢驗被試回答的誠實性；3.比較態(tài)度適當(dāng)和偽裝被試的回答，分析兩者項目回答的差異。根據(jù)這三中評估途徑，MMPI先后編制了四個效度量表，？和L用于評價信度，F(xiàn)和K用于評價效度。1.不確定性(?)

“?”量表由被試不能回答的、遺漏的或同時作“是”和“否”兩種回答的項目總數(shù)組成，沒有特殊固定的項目。不能回答或回答不明確的項目過多，超過10項可能影響剖析圖的效度，超過30項肯定影響剖析圖的形態(tài)，需做補答或做加權(quán)處理。有時得分高反映被試過度防衛(wèi)或不合作，此種情況補答常難以達(dá)到目的。不能回答或回答不明確的項目過多，采用加權(quán)處理也會影響解釋的效度。有意回避者，按計分直接加權(quán)；無意遺漏者，按比例加權(quán)。2.掩飾性(L)

L量表(Lie,15項)是在推理的基礎(chǔ)上選擇出來的，用于檢查被試是否以坦率和誠實的態(tài)度回答項目。L量表所包含的項目是一些常見的小缺點或不太好的行為，但卻能為社會接受，答“否”則計分，如果被試對這些缺點、不好的攻擊想法或性格缺點全盤否認(rèn)，則獲得高分。L量表也反映心理成熟性，高分意味著不成熟；偏執(zhí)傾向、高度防衛(wèi)或缺乏自知之明者，也可能得高分。教育和社會地位可能影響L量表的得分。3.矛盾性(F)

F量表(InfrequencyorFakebad,64項)主要用于檢測是否存在任意回答、不尋常的或者不典型的項目回答方式。F量表內(nèi)容廣泛但明確，包括奇特的感覺、奇異的思維、特殊的體驗、孤獨、脫離現(xiàn)實以及一些不尋常的或矛盾的信念、期望和自我訴述，正常人每個項目的得分機率不超過10%。有些項目是相同意思的不同表達(dá)方式，答題不仔細(xì)，前后矛盾就得分。成年精神病人和青少年F量表高分與某些臨床量表（6，8）得分呈正相關(guān)。F量表高分也反映心理困擾的嚴(yán)重程度。4.防衛(wèi)性(K)

K量表(defensiveness,30項)的項目是經(jīng)驗選擇的，用于檢測那些處于正常范圍內(nèi)的剖圖是否存在明顯的病理心理問題。K量表的內(nèi)容涉及自我控制、家庭關(guān)系和人際關(guān)系等方面，大多數(shù)項目分散在各臨床量表中，僅5個項目為本量表專有。在正常人群中，K量表高分表示能很好地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)；適應(yīng)不良者K高分就意味著自我防衛(wèi)，常伴有臨床量表分降低；K量表低分可能裝壞或夸大問題，伴有臨床量表分增高。K量表另一個重要作用是對某些臨床量表進(jìn)行校正。(二)效度量表的解釋

自陳式量表的一個最大問題是被試報告結(jié)果的可靠性和真實性，多數(shù)主動就診者所報告的結(jié)果是可信的，司法鑒定案例和某些病例可能存在夸大問題的傾向，某些高防衛(wèi)病人或參加與自己前途有關(guān)的選拔時可能存在裝好的傾向，所以考察報告結(jié)果的可靠性是相當(dāng)重要的。另外效度量表本身也反映某些人格特征，使效度量表的解釋更為復(fù)雜化，所以對每份資料的解釋要針對被試的具體情況。1.?量表0分:被試能回答所有項目，可能有點強迫。1-5分:正常，除個別量表分?jǐn)?shù)受影響外，引起剖析圖改變的可能性很小，遺漏項目可能反映被試來自特殊群體或?qū)Ρ辉囉刑厥庖饬x。6-30:中等，遺漏項目超過大多數(shù)人的水平，可能影響剖析圖的結(jié)構(gòu)和編碼模式，應(yīng)檢查遺漏項目，考慮補答或做加權(quán)處理。30分以上：過高，被試可能過于謹(jǐn)慎、不愿暴露自己，或過度防衛(wèi)或不合作，剖析圖可能無效，應(yīng)考慮補答或重做。2.L量表0-2分:低，可能對所有項目答“是”，需檢查其他效度指標(biāo)；有可能有意偽裝成一個病態(tài)的形象；過于自負(fù)者愿意承認(rèn)這些小缺點。3-5分:正常，他們比較成熟，能承認(rèn)一些小缺點，以求建立一個有利的自我形象。6-7分:中等，有時可能是隨機回答，需檢查其他效度指標(biāo)；正常人可能比較順從，或被試多使用否認(rèn)機制。8-15分:過高，有良好自控和缺乏內(nèi)省的正常人；道德衛(wèi)士、宗教信徒、特殊職業(yè)者；以否認(rèn)機制解決問題者或有明顯的精神病者。3.F量表0-2分:低，完全逃避不為社會接受和令人煩惱的情境，隱瞞嚴(yán)重的心理問題；傳統(tǒng)、不自信、不善偽裝的正常人。3-7分:正常，愿意承認(rèn)一些特殊體驗，認(rèn)可數(shù)量與絕大多數(shù)人一樣。8-15分:中等，較多異常體驗，反映心理問題的程度及病人對問題的反應(yīng)，可能是未治療精神病人。16-22分:過高，剖析圖可能無效，結(jié)合其他效讀指標(biāo)考察；有嚴(yán)重心理問題或精神病;或青少年違法行為。23分以上:極高，剖析圖可能無效，結(jié)合其他效度指標(biāo)考察；嚴(yán)重疾病或精神??；青少年可能將爆發(fā)相應(yīng)的危機。4.K量表(T分):正常人27-45分:低，對自己處理問題能力的了解很有限，應(yīng)檢查他們是否愿意講出一些病理心理問題。46-55分:正常，來自低社會階層或教育程度不高，在自我顯露和自我保護(hù)之間有適當(dāng)?shù)钠胶狻?6-69分:中等，受過高等教育或來自上層社會，適應(yīng)良好，有自知力，能自我約束，能處理自己每天遇到的問題，在應(yīng)激時，也不愿為自己的問題尋求幫助。70分以上:過高，表面調(diào)節(jié)適當(dāng)，可能是自我防衛(wèi)的外部表現(xiàn)；在檢查這種表現(xiàn)的適度性方面，他們也許很少注意。4.K量表(T分):心理障礙者27-45分:很低，偽裝或夸大病情；存在急性精神障礙，需治療。36-45分:低，對自身存在的嚴(yán)重困擾缺乏應(yīng)對能力；自我評價低、對自身強烈不滿，但缺乏改善人際關(guān)系或處境的能力和技巧；過度坦誠和自我暴露，或有受虐狂傾向；低社會階層者反映有中等困擾，高社會階層者反映自我軟弱并有嚴(yán)重?zé)馈?6-55分:正常，保持適當(dāng)?shù)淖晕冶┞逗妥晕冶Ｗo(hù)，有滿足個人欲望的能力；高社會階層者可能有中度煩惱，心理干預(yù)效果好。56-69分:中等，自我防衛(wèi)不愿知道心理煩惱，防衛(wèi)具有否認(rèn)和表演性的特點，低社會階層者更明顯。70分以上:試圖表面適應(yīng)和控制，否認(rèn)自身的問題和缺點，缺乏內(nèi)省和自我理解，過度自我防衛(wèi)；完全否認(rèn)自己的病理心理問題或缺乏自知力。八、臨床量表內(nèi)容和意義

MMPI有十個臨床量表，分別為敏感多疑(Hs)、悲觀憂愁(D)、自我中心(Hy)、

性格偏離(Pd)、異性氣質(zhì)(Mf)、偏執(zhí)傾向(Pa)、精神衰弱(Pt)、分裂傾向(Sc)、浮躁狂妄(Ma)和社會內(nèi)向(Si)。使用MMPI必須從了解它的每個分量表分?jǐn)?shù)的意義開始，這是每個量表所表現(xiàn)的人格特征含義的最基本的內(nèi)容。測驗者應(yīng)當(dāng)熟練掌握每個分量表的內(nèi)容和意義，以便全面地解釋MMPI剖析圖，準(zhǔn)確地作出解釋。（一）臨床量表簡介

MMPI臨床量表都是根據(jù)經(jīng)驗設(shè)置的，項目的選擇也是經(jīng)驗性的，所以了解每個量表設(shè)置的過程和項目的具體內(nèi)容，對結(jié)果解釋是重要的。如項目的性質(zhì)、量表的標(biāo)準(zhǔn)參照組、設(shè)置每個量表的目的、信效度等。以前按英文直譯，多數(shù)量表名稱是一些病名，容易使人望文生義，實際上MMPI每個量表測量人格的不同側(cè)面，而不是對疾病作出診斷，所以這里根據(jù)每個量表的功能做了意譯，是否妥切，有待別人去評論。1.量表1:敏感多疑(Hs)

量表1(Hypochondriasis,33項)的內(nèi)容為一些模糊的和非特異性的軀體癥狀，主要為腹部和背部的不適，評估神經(jīng)過敏者對軀體功能的關(guān)注程度。標(biāo)準(zhǔn)組是疑病癥患者，雖沒有醫(yī)學(xué)檢查能證實的軀體疾病，但卻有諸多的軀體不適癥狀，因素分析獲得兩個因子：軀體健康不佳和胃腸道不適。間隔兩周的重測信度為0.79~0.86,一年的重測信度為0.36~0.65。2.量表2:悲觀憂愁(D)

量表2(Depression,60項)的內(nèi)容為對活動缺乏興趣而表現(xiàn)為一般的淡漠，睡眠障礙和胃腸道不適的軀體癥狀，過分敏感而缺乏社交能力，評估憂郁情緒，如缺乏自信、對未來無望、對自己的處境不滿意。標(biāo)準(zhǔn)組是50例抑郁癥患者，另外選了11項能鑒別正常抑郁和抑郁癥校正項目。因素分析獲得兩個因子：軀體健康不佳和神經(jīng)質(zhì)。間隔一個月的重測信度為0.80~0.90,一年的重測信度為0.40~0.50。3.量表3:自我中心(Hy)

量表3(Hysteria,60項)的項目分兩大類：反映軀體主訴的項目和顯示被試認(rèn)為自己社會適應(yīng)良好的項目。雖然這兩類項目在正常人群中沒有相關(guān)或負(fù)相關(guān)，但與那些具有表演性人格的人卻是密切聯(lián)系的。評估轉(zhuǎn)換性癥狀、自我中心和情緒的戲劇性變化。標(biāo)準(zhǔn)組是50例癔癥或癔癥性人格的病人。間隔兩周的重測信度為0.63~0.84,一年的重測信度為0.36~0.72。4.量表4:性格偏離(Pd)

量表4(Psychopathicdeviate,50項)的項目內(nèi)容廣泛，有些項目似乎矛盾，如對家庭和權(quán)力地位的選擇、自我與社會的疏遠(yuǎn)和厭煩，社會羞怯的克制、維持社交的平衡和自信。評估一般的社會適應(yīng)能力和明顯不愉快的體驗。標(biāo)準(zhǔn)組是17-22歲被診斷為變態(tài)人格、反社會和反道德的年輕人。間隔一個月的重測信度為0.59~0.84,一年的重測信度為0.49~0.61。5.量表5:異性氣質(zhì)(Mf)

量表5(Masculinity-feminity,60項)主要內(nèi)容包括在職業(yè)和癖好方面的興趣、審美傾向、活動的被動性和個人的敏感性。評估男性的女性化、女性男性化和性偏離行為。標(biāo)準(zhǔn)組是13名男性同性戀患者，另從54名男士兵和67名空姐的比較中選擇了5個項目。間隔一周重測信度為0.72~0.91,一年的重測信度為0.34~0.63。6.量表6:偏執(zhí)傾向(Pa)

量表6(Paranoia,40項)是由揭示人際關(guān)系敏感、道義上的自我正義感和多疑等內(nèi)容的項目組成，有些項目的內(nèi)容很清楚，與精神病有關(guān)，承認(rèn)存在妄想和偏執(zhí)思維。評估敏感、敵意、固執(zhí)、好爭論和責(zé)備等特征。標(biāo)準(zhǔn)組是被診斷為偏執(zhí)狀態(tài)、偏執(zhí)狂或偏執(zhí)分裂癥的患者。因素分析發(fā)現(xiàn)4個偏執(zhí)因素：實際的被迫害、想象的被迫害、妄想和絕望、犯罪感，及幾種偏執(zhí)關(guān)系不明顯的因素：神經(jīng)質(zhì)、玩世不恭、歇斯底里和固執(zhí)。間隔兩周重測信度為0.49~0.89，一年的重測信度為0.32~0.65。7.量表7:精神衰弱(Pt)

量表7(Psychasthenia,48項)主要內(nèi)容那些自己覺得沒必要而又不能阻止的特殊行為或思維，病態(tài)的恐懼、自我責(zé)難、注意不集中和罪惡感。評估精神衰弱的神經(jīng)癥癥狀或強迫性癥狀。標(biāo)準(zhǔn)組是20名精神衰弱患者，通過比較和相關(guān)法選擇項目。因素分析發(fā)現(xiàn)7個主要因素：神經(jīng)質(zhì)、焦慮、退縮、注意集中差、易激惹、精神病傾向和軀體健康差。間隔兩周重測信度為0.74~0.93,一年的重測信度為0.37~0.58。8.量表8:分裂傾向(Sc)

量表8(Schizophrenia,78項)項目涉及許多領(lǐng)域，包括奇特的思維過程和怪異的概念、社會疏遠(yuǎn)、家庭關(guān)系差、注意集中和沖動控制困難、興趣缺乏、自我價值和自尊心差及性困難，評估思維過程和內(nèi)容障礙及意志行為障礙。標(biāo)準(zhǔn)組為50名各型精神分裂癥患者，希望篩出對分裂癥有鑒別作用的項目。58個項目因素分析獲得7個主要因素：偏執(zhí)、集中注意差、軀體健康差、精神病傾向、拒絕、退縮和性的關(guān)系。間隔兩周重測信度為0.75~0.95，一年的重測信度為0.37~0.64。9.量表9:浮躁狂妄(Ma)量表9(Hypomania,46項)項目內(nèi)容行為和認(rèn)知功能兩個方面，如活動過多、夸大、自我中心和坐立不安，評估不穩(wěn)定的自得其樂、精神運動性興奮和觀念飄忽等興奮狀態(tài)。標(biāo)準(zhǔn)組是24名輕、中度躁狂癥患者。因素分析有11個因素：害羞、憎恨、禁忌認(rèn)可、現(xiàn)實接觸差、尋求刺激、社會依賴、變態(tài)人格、亂花錢、輕躁狂、易激惹和防衛(wèi)機制。間隔兩周重測信度為0.63~0.96，一年的重測信度為0.43~0.64。10.量表0:社會內(nèi)向(Si)量表0(Socialintroversion,70項)的項目來自明尼蘇達(dá)T-S-E中社會分量表，比較內(nèi)向和外向大學(xué)生的得分來選擇項目，評估社會內(nèi)向或外向。因素分析有6個因素：自卑和不適、參與社交活動、社會興奮、敏感性、不信任和軀體關(guān)注。Si重測信度間隔兩周重測信度為0.80~0.90，一年的重測信度為0.54~0.76。(二)臨床量表的解釋臨床量表解釋是以T分為依據(jù)的，T分的均數(shù)為50，標(biāo)準(zhǔn)差為10，在45-55之間為正常，在0.5-1個標(biāo)準(zhǔn)差為略高或略低，超過1.5個標(biāo)準(zhǔn)差為高分或低分,超過2.5個標(biāo)準(zhǔn)差為極高或極低。MMPI的項目多數(shù)來自精神病的癥狀，在解釋人格特征時有時有點困難，對具體病人而言，解釋需要考慮年齡、性別、文化背景和病史資料。這里只說明每個量表高分和低分的意義，在實際工作中要綜合考慮各量表的分?jǐn)?shù)分布情況。1.量表1:敏感多疑(Hs)極高分：基本上是疑病患者，他們有眾多的模糊體述，整天生活在病中，悲觀、討厭生活，社會功能下降。高分：軀體疾病伴疑病傾向者或不太嚴(yán)重的疑病者，常以軀體不適來控制或應(yīng)付別人；有疑病妄想的精神病人可得高分，但常伴有Sc高分。略高分：敏感多疑，對軀體不適較敏感，常夸大軀體癥狀，存在過度治療傾向。略低分：性格開朗、自我感覺良好，不太在意別人的看法，心理衛(wèi)生專業(yè)人員得分也較低。低分：不太注意自身的健康，可能有一些不利于健康的嗜好，對別人疾病也不太關(guān)心，不在意別人看法，有點我行我素。2.量表2:悲觀憂愁(D)極高分：有嚴(yán)重抑郁或焦慮，生活和社會功能嚴(yán)重受損；有各種軀體不適。高分：悲觀厭世，不明原因的苦惱，對自身和環(huán)境不滿或感到抑郁，有較高的自殺傾向。略高：消極不樂觀，過分擔(dān)心不安，睡眠時間少；對自己或處境不滿意，對別人較苛刻，情感體驗深刻。略低：比較樂觀，喜動機靈，社會外向，做事效率較高，不甘寂寞。低分：自我炫耀、諷刺別人、好大喜功或好出風(fēng)頭；好動、喜歡攻擊別人，人際關(guān)系差。極低分：不能忍受焦慮，喜歡外出活動；有是可能缺乏同情心。3.量表3:自我中心(Hy)極高分：極度自我中心、不成熟和幼稚，情感表達(dá)不當(dāng)，存在軀體化癥狀，可能是癔癥病人。高分：自我中心，情緒控制差，渴望別人關(guān)心和注意，對別人情感膚淺，在應(yīng)激狀況下可出現(xiàn)軀體化癥狀。略高：喜歡表現(xiàn)自己以引起別人注意，做事感情用事，與別人的關(guān)系不能保持長久，對軀體不適敏感，喜歡社交活動。略低：坦誠不善掩飾，與別人相處融洽，較少軀體不適，興趣愛好少。低分：社會性孤獨，順從、不愿冒險，興趣狹窄，感到生活艱苦，并表現(xiàn)嘲諷和挖苦極低：缺乏自我保護(hù)，輕易相信別人，易被別人利用，或受到嚴(yán)重責(zé)難而陷入困境。4.量表4:性格偏離(Pd)極高分：可能存在反社會性人格障礙，與社會格格不入、不顧社會規(guī)范和習(xí)俗、無視權(quán)威。高分：易怒、沖動、情感膚淺和說話不算數(shù)，善于社交、多變不可靠，精力充沛、自我陶醉、對現(xiàn)實不滿。略高：自我感覺良好，倔強、不成熟，好表現(xiàn)、不守規(guī)矩和與眾不同。低分：循規(guī)蹈矩、從眾和恭謙，在社會上表現(xiàn)壓抑、刻板和興趣狹窄，男性常被認(rèn)為在性活動方面無興趣。5.量表5:異性氣質(zhì)(Mf)男性精神病高分：被動、社交敏感，內(nèi)向、理解力強、有審美興趣，依賴、對自身角色動搖、認(rèn)同女性，抑郁、焦慮、緊張和罪惡感。女性精神病高分：攻擊、不友好，支配性和競爭性強，可能有思維障礙或幻覺，對自身角色動搖、認(rèn)同男性。正常男性高分：有好奇心、社交能力、理解能力、態(tài)度溫和、耐心和心理復(fù)雜，被動、易煩惱，對哲學(xué)和美學(xué)感興趣。正常女性較少出現(xiàn)高分，高分者被認(rèn)為愛冒險。男性低分：隨便、愛冒險、舉止粗魯。女性低分：被動、順從、屈服、和安靜，與傳統(tǒng)女性一致；極低分者可能存在抑郁、自我憐憫、愛挑剔和自我否定。6.量表6:偏執(zhí)傾向(Pa)精神病人高分：猜疑、敵意、警惕、過分敏感、好爭論及喜歡責(zé)怪別人；可能有思維障礙，但偏執(zhí)特征是明顯的。正常人高分：人際關(guān)系敏感、容易動情、有理性和思維清晰，潛在猜疑和投射。分?jǐn)?shù)在正常范圍內(nèi)，可能沒有偏執(zhí)癥狀，也可能有偏執(zhí)癥狀而被否認(rèn)。精神病人低分：固執(zhí)、回避和過分謹(jǐn)慎。正常人低分：社交精明、興趣狹窄、可以信任、平衡而傳統(tǒng)；有時過分相信別人，對別人的動機不敏感，易受騙上當(dāng)。7.量表7:精神衰弱(Pt)高分：焦慮、緊張、猶豫不決和不能集中注意，常表現(xiàn)有強迫思維、自我懷疑并與抑郁特征相聯(lián)系，理智化、合理化防衛(wèi)。正常人高分：除有些人，特別是女性，表現(xiàn)一定程度的神經(jīng)癥特征外，高分男性表現(xiàn)多愁善感、有責(zé)任心、有自覺性、拘泥字面、拘謹(jǐn)、非情緒化和理想化；女性高分表現(xiàn)容易煩惱、情緒化、高度警覺和對自己不滿。低分：有責(zé)任心、隨和、能力強和有效率，表現(xiàn)為輕松、無焦慮和煩惱。8.量表8:分裂傾向(Sc)極高分：有嚴(yán)重和長期的應(yīng)激，伴有急性代償功能失調(diào)，不是分裂癥，更可能是急性反應(yīng)性精神?。磺嗌倌杲巧D(zhuǎn)化危機。高分：冷淡、情感淡漠、孤獨、理解力差，有思維和溝通障礙、非真實感、人際關(guān)系困難，有可能出現(xiàn)定向障礙、抑郁、運動遲滯。略高：自我不滿、不安、興趣廣泛和不成熟，合群、有創(chuàng)造性、有個性和想象力，喜歡理論和抽象的哲學(xué)問題。低分：順從、恭謙和過度相信權(quán)威，興趣實際、極少關(guān)心理論和哲學(xué)問題。9.量表9:浮躁狂妄(Ma)極高分：沖動、好競爭、善談、自戀、不道德、外向和社會關(guān)系表面化；有行為控制問題，敵意和不安定；可能有躁狂癥的特征。高分：友好、善于社交、精力充沛、善談和熱情，愉快、開朗；可能出現(xiàn)活動過多、沖動和不安定。低分：依賴、可靠、成熟和有自知之明，很少參加社交活動。極低分：情感低落、精力不足和無精打采，有明顯抑郁和潛在自殺傾向。10.量表0:社會內(nèi)向(Si)極高分：社交無能、遠(yuǎn)離群體、自我貶低和焦慮。高分：社會內(nèi)向、害羞和退縮。低分：外向、善于社交、樂觀、能與各種人打交道，喜歡參加社交活動，不能抑制興奮和控制情緒。極低分：舉止輕浮、人際關(guān)系表面化、缺乏真實的親切感。九、MMPI結(jié)果分析和解釋

MMPI是國際最常用的量表，對其結(jié)果的分析和解釋是臨床心理學(xué)家的基本技能。這里涉及到一些基本問題，如：測驗結(jié)果有效性和可靠性的評價，MMPI編碼系統(tǒng)的意義和解釋，一些綜合圖形的意義和解釋。在分析時既要看整個剖析圖，尋找高分點和低分點及其組合，還要考慮到被試的背景資料及實際得分的項目和回答的一致性。最后解釋的結(jié)果還要與臨床資料核實及通過追蹤觀察來驗證，不斷地積累經(jīng)驗。(一)MMPI結(jié)果解釋的步驟MMPI測驗的實施遺漏—不能回答回答一致性回答準(zhǔn)確性剖圖或編碼解釋不接受不接受不接受掩飾心理問題夸大心理問題不接受1.拒答、漏答或重答拒答、漏答、無法回答或同時選擇“是”和“否”回答的總數(shù)超過10項，可能影響剖圖的形狀和結(jié)果的可靠性，要求重新回答這些項目，還未達(dá)到要求可用加權(quán)處理。拒答、漏答或無法回答可能反應(yīng)被試的人格特征，重新回答不一定有效，加權(quán)處理是一種合理的選擇。漏答或重答，除要求補答或重新選擇外，還要檢查項目錯位情況，如果錯位，即影響整個測驗結(jié)果，須重新測試。拒答或遺漏的加權(quán)方法直接加權(quán)法：拒答或有意漏答項目，如能讓其真實回答，則是得分項目，用直接加權(quán)。在遺漏項目所在的量表，直接加上這些的得分。如在D量表遺漏兩項，則在原來分?jǐn)?shù)上加2分。比例加權(quán)法：無意遺漏項目，重新回答不全計分，適合用比例加權(quán)。先查出遺漏項目所屬的量表，再看該量表的得分比例，并按此比例加權(quán)。如Pd量表遺漏4個項目，該量表的實際得分為23分，得分比例為23/46=0.5，4×0.5=2，Pd量表的最后得分為23+2=25分。2.項目回答的一致性一致性檢驗與項目內(nèi)容、真實性或準(zhǔn)確性無關(guān)，指被試是否以穩(wěn)定可靠的一致態(tài)度回答所有的項目。在MMPI中用重測指數(shù)（TR，16對項目前后兩次回答的一致程度）來檢驗被試回答的一致性，TR值達(dá)到多少才可以接受，沒有明確的規(guī)定。我認(rèn)為TR>0.85-0.90，應(yīng)該是可以接受的，因為很難達(dá)到兩次結(jié)果完全一致，故這里借用心理測量中重測信度的判斷標(biāo)準(zhǔn)。16對重復(fù)項目分別為：8-318,13-290,16-315,20-310,21-308,22-326,23-288,24-333,32-328,33-323,35-331,37-302,38-311,305-366,317-362。3.項目回答的準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性檢驗是考察被試回答項目是否存在“夸大”（裝壞或裝病，作出使社會討厭的回答）或“隱瞞”（低估、裝好或采用防衛(wèi)態(tài)度，作出使社會接受的回答）。在MMPI中用F-K指數(shù)來評價回答的準(zhǔn)確性，若要評估夸大或隱瞞的性質(zhì)和動機，則要詳細(xì)分析L、F和K量表的得分情況，并結(jié)合臨床資料綜合判斷。F-K指數(shù)在0~9之間，表示回答準(zhǔn)確，剖圖有效；F-K指數(shù)>9，提示有夸大傾向，即偽裝有病理心理；F-K指數(shù)<0，提示有隱瞞傾向，即否認(rèn)有任何病理心理。當(dāng)有嚴(yán)重病理存在時，F(xiàn)分會升高，F(xiàn)-K指數(shù)會增大。4.看綜合圖形效度量表常見綜合圖形有四種：L-50,F+60,K-50;L+60,F-50,K+60;L40,F50,K+60;L+65,F50,K40;這四種圖形對診斷和干預(yù)的意義不同。HS,D,Hy三個量表升高意味著神經(jīng)質(zhì)或神經(jīng)癥，也有四種綜合圖形:“”型，“”型，“”型和“”型。Pd高分-Mf低分-Pa高分，常見于女性被試，表示有敵意和易怒而不直接表達(dá)這些情感。Pa、Pt和Sc構(gòu)成“”圖形，稱偏執(zhí)谷或精神病圖形，表示退縮、社會隔離、猜疑、敵意和缺乏自知力，可能有思維障礙、幻覺和妄想。5.確定兩點編碼模式兩點編碼是根據(jù)10個臨床量表T分超過劃界分的兩個最高點來確定的。某些編碼反映了特殊的人格特征或不同的心理障礙，現(xiàn)已從臨床資料中總結(jié)許多編碼的意義，可作為解釋的參照標(biāo)準(zhǔn)。兩點編碼的穩(wěn)定性是相對的，同一被試在不同時間的編碼模式是可以變化的，也可能是被試本身的行為改變引起的，總之兩次編碼的一致率很少超過50%。根據(jù)MMPI作出的心理診斷并不等于臨床診斷，有分裂性人格并不一定是分裂癥，不過某些編碼模式在某種疾病中更常見，可作為臨床參考。6.檢查次高點和低分點在分析MMPI剖析圖時，注意最高點固然重要，可以幫助我們掌握被試的主要特征，但不能忽視次高點和低分點的分析。因為MMPI中每個量表分?jǐn)?shù)的變化都是有意義的，所以在最高點的同時，也要注意次高點和低分點的分析，至少最高點的特征與次高點和低分點的特征不相矛盾。如果最高點和次高點-低分點的特征相矛盾，要考慮剖圖的有效性和解釋的可靠性，要考慮被是有無夸大或偽裝傾向、有無隨機作答傾向、或是否處于意識障礙或嚴(yán)重精神病的錯亂狀態(tài)。7.檢查具體得分情況MMPI每個量表的項目不是同質(zhì)的，有些量表的因素分析結(jié)果顯示含有十幾個因素，所以分?jǐn)?shù)相同，得分的項目不同，它的意義也不相同。檢查項目具體得分情況，可以考察被試回答的一致性和可靠性，可以分析不能回答項目所反映心理特征。只有考察每個項目的得分情況，分析得分項目和未得分項目的關(guān)系、分析得分項目的內(nèi)在聯(lián)系，才能全面了解被試的人格特征。8.與背景和臨床資料核對MMPI雖能反映被試人格特征的總體面貌，但MMPI各量表的得分與被試的文化程度、生活背景、健康狀況有關(guān)，在解釋結(jié)果時應(yīng)考慮到這些資料。臨床資料對結(jié)果解釋的重要性是不言而喻的，有時全“是”回答的剖圖與嚴(yán)重精神病的剖圖很相似，鑒別的有效方法是結(jié)合臨床資料。同樣的剖圖，有經(jīng)驗臨床家可能作出不同的解釋，這經(jīng)驗就是對背景資料和臨床資料的深入了解，這樣的解釋才是適切和有效的，具有較大的臨床參考價值。(二)一些常見綜合圖形的解釋效度量表綜合圖形和正常高K剖面圖神經(jīng)癥綜合圖形（1-2-3）量表4-5-6三點綜合圖形精神病性綜合圖形（6-7-8）圖1完全“是”回答的剖析圖圖2完全“否”回答的剖析圖圖3“是-否”回答的剖析圖圖4一例疑病癥的剖析圖圖5一例同性戀者的剖析圖圖6完全“是”回答與分裂癥的比較十、注意事項下冊77頁第二單元16PF16PF是美國心理學(xué)家R.B.Cattell編制的，英文版有5個版本，A、B本為全版本，各有187個題目；C、D本為縮減本，各有106個題目；E本適合文化水平較低的被試，有128個題目。國內(nèi)有幾個修訂本，最早的為劉涌和、梅吉瑞1970年的修訂本，還有遼寧省教育科學(xué)研究所、華東師范大學(xué)等修訂本，A和B的合并本，含187個題目。一、16PF簡史和理論16項人格因素問卷(16PF)系卡特(CattellR.B.,1970，1986)所編，目的是確定和測量人格基本的根源要素(sourcetraits)，經(jīng)過十年研究，于1949年第一次出版人格因素分析的結(jié)果。編了一個評估6歲和以上年齡的人格調(diào)查表。對該量表曾經(jīng)多次修訂、補充和發(fā)展，現(xiàn)已廣為使用，我國劉永和對此測驗作了修訂，茲后在遼寧及上海相繼建立了一些群體的常模。此量表是根據(jù)人格特質(zhì)說，采用因素分析方法進(jìn)行而編制的。卡特開始對人們描述人格特質(zhì)的詞匯表中分析出人格基本的根源特質(zhì)。原來阿爾波特等(1936)從字典中收集了(17,953個人格描述形容詞)將相近的加以合并，成了一個4,504個描述人格特點的詞匯表，卡特再減少到171個特質(zhì)名稱。先由大學(xué)生來評價他們的相識者，將結(jié)果進(jìn)行分析，得出31簇外觀特質(zhì)(surfacetraits)和12個根源特質(zhì)(source

traits)。又編成兩極性評定量表，再用于大學(xué)生、軍隊和臨床。經(jīng)過因素分析，得出15個因素，加上智力，成為16項人格基本因素。從這16個外觀因素中還分析出8個第二級因素。二、16項因素的名稱和高低份特征因素低分特征高分特征A樂群性緘默、孤獨、冷淡外向、熱情、樂群B聰慧性遲鈍、學(xué)識淺、想象差聰明、富有才識、善于抽象思考C穩(wěn)定性情緒激動、易煩惱情緒穩(wěn)定成熟、能面對現(xiàn)實E恃強性謙遜、順從、通融、恭順好強、固執(zhí)、獨立、積極F興奮性嚴(yán)肅、審慎、冷靜、寡言輕松興奮、隨遇而安G有恒性拘且敷衍、無責(zé)任心有恒負(fù)責(zé)、做事盡職H敢為性畏怯退縮、缺乏自信冒險敢為、少有顧慮I敏感性理智的、著重現(xiàn)實、字恃其力敏感、感情用事L懷疑性信賴隨和、易與人相處懷疑、剛腹自用、固執(zhí)己見M幻想性現(xiàn)實、合乎成規(guī)、力求完善合理幻想、狂妄、放任N世故性坦白、直率、天真精明強干、世故O憂慮性安詳、沉著、通常有自信憂慮抑郁、煩惱自擾Q1實驗性保守、真守傳統(tǒng)觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)自由、批評激進(jìn)、不拘成規(guī)Q2獨立性依賴、隨群附和自立自強、當(dāng)機立斷Q3自律性矛盾沖突、不顧大體知己知彼、自律嚴(yán)謹(jǐn)Q4緊張性心平氣和、閑散寧靜緊張困擾、激動爭扎三、16PF的實施發(fā)給被試試題本和答卷紙，要求被試填好一般資料。說明測驗的意義、做法和注意事項?；卮鸨辉囂岢龅膯栴}，注意不要誤導(dǎo)。收回試題和答卷紙，當(dāng)場檢查是否有漏答，有漏答者，請被試補充回答。四、16PF的記分A、b、c三個答案分別按0、1、2記分聰慧性量表按對錯記1分或0分。手工記分使用套版可獲得原始分，套版有兩張，每張8個分量表。查常模表可得標(biāo)準(zhǔn)分（標(biāo)準(zhǔn)5），再畫出剖析圖。電腦版可自動算出原始分和標(biāo)準(zhǔn)分，并畫出剖析圖。五、四個二級因素分的計算適應(yīng)與焦慮=(38+2L+3O+4Q4-2C-2H-2Q3)÷10

內(nèi)向與外向=（2A+3E+4F+5H-2Q2-11)÷10

感情用事與安詳機警=（77+2C+2E+2F+2N-4A-6I-2M)÷10

怯懦與果斷性=(4E+3M+4Q1+4Q2-3A-2G)÷10六、二級因素高低分的意義二級因素高分特征低分特征QI因素內(nèi)向—外向外向，善交際，不拘小節(jié)，不受拘束內(nèi)向，羞怯審慎拘謹(jǐn)不自然QII因素適應(yīng)—焦慮激動，焦慮，不滿，易滿足，缺毅力，怕難，不肯努力Q111因素沖動—安祥安詳機警，剛毅進(jìn)取，激進(jìn)魯蠻情緒困擾，挫折氣餒，敏感溫雅QIV因素屈從—獨立獨立果斷，鋒芒比露優(yōu)柔寡斷，依賴遷就七、注意事項下冊80頁第三單元艾森克人格問卷艾森克個性問卷（EysenckPersonalityQuestionaire),簡稱EPQ,英國心理學(xué)家Eysenck夫婦編制的，分兒童本和成人本，含四個分量表（L,N,E,P）。在中國有北京陳仲庚教授的修訂本和湖南龔耀先教授的修訂本。這個量表在國內(nèi)臨床和科研中得到廣泛的應(yīng)用。一、EPQ發(fā)展簡史艾森克(H.J.Eysenck)在研究神經(jīng)癥時，于1952年首先于英國麻斯里(Maudsley)醫(yī)院編成“麻斯里醫(yī)學(xué)問卷”，用40個項目來調(diào)查情緒的穩(wěn)定性（即N量表，N乃Neuroticism之略，譯作神經(jīng)質(zhì)），于1959年又加上調(diào)查內(nèi)外向（稱E量表，E乃Extrovision之略，相反的I是Introvision之略，前者譯成外向或外傾，后者譯為內(nèi)向或內(nèi)傾），改稱麻斯里人格調(diào)查表(簡稱MPI)。1964年加上一個效度量表L（Lie之略，稱掩飾量表，原意是調(diào)查對項目回答真實與否的），從此稱艾森克人格調(diào)查表(簡稱EPI)。1975年加入P量表(psychoticism之略，譯作精神質(zhì))，稱艾森人格（或個性）問卷(簡稱EPQ)。二、EPQ的版本

現(xiàn)在常用版本，是EPI和EPQ兩種，在一些國家有修訂本。EPI：英國版(1963-64年)，分Ａ和Ｂ兩式，適用于成人，常模含各年齡組的均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差。美國版(1963-69)，分Ａ和Ｂ兩式，適用于9--16歲年級學(xué)生和成人。

EPQ：英國版(1975)，分兒童（7-15歲）和成人（16歲和以上）兩式。美國版(1975-76)也分兒童和成人兩式，年齡劃分同英國版。兒童常模是基于英國的，成人有初步的美國常模。我國的修訂版有陳仲庚(1983)的北京市區(qū)域性成人常模，和龔耀先等(1984)的全國的兒童和成人常模。三、EPQ的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

EPQ包括三個人格維度(E、N、P)和一個效度量表(L),回答是強迫性的，選擇“是”或“否”。

Eysenck對人格結(jié)構(gòu)提出多維論。在他的人格量表中每量表代表一維度,在這維度上人格表現(xiàn)分不同程度，而且有兩極性。E量表是測量外向和內(nèi)向的，從外向到內(nèi)向兩極之間有各種程度的區(qū)別，其他維度如此類推。以E維作橫軸，N維作縱軸，來描述人們的人格類型，便構(gòu)成四個相限：即外向--情緒不穩(wěn)、外向--情緒穩(wěn)定、內(nèi)向--情緒穩(wěn)定、和內(nèi)向－情緒不穩(wěn)。艾森克認(rèn)為，由E和N維構(gòu)成的四相，分別相當(dāng)傳統(tǒng)的四種氣質(zhì)中的膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)。以E和N的交點為圓心作--圓時，在圓周上便有從一相到另一相的各種移行狀態(tài)，這樣一來便可將人們劃分成許多人格類型了。四、EPQ龔氏修訂本及常模

龔氏常模(1984):常模樣本選擇:第一步用EPQ原版在全國六大區(qū)中13個省市的城市與農(nóng)村共取樣正常人6,418名。成人2,517人，兒童4,101名;男2,517名,女3,901名。按原量表方法分成6個年齡組，兒童7-15歲，每一歲為一組，共9組，兩個樣本的各組人數(shù)相等。經(jīng)項目篩選,成人本從101項中及兒童本從97項中均恰好篩選出88項，組成修訂的EPQ，在修訂的E及N分量表中，都屬于原量表中項目，但在N及P量表中，有個別項目與原量表的不同，其中有互換現(xiàn)象。常模形式或分男女及各年齡組的均數(shù)常模及T分常模兩種。五、EPQ的實施發(fā)問卷和答卷，說明人格測試的意義和填表方法，讀指導(dǎo)語。要求被試認(rèn)真仔細(xì)看每個條目，根據(jù)自己的實際情況，在回答紙上圈“是”或“否”，每個都要回答，沒有錯對之分。收回問卷和答卷，當(dāng)場檢查漏答或重復(fù)，并當(dāng)場要求被試補答。六、EPQ的記分EPQ的記分有手工記分和計算機評分兩種，手工記分使用套版，每個分量表一張?zhí)装?。EPQ規(guī)定了每個項目的記分方向，有些項目答“是”記分，有些項目答“否”記分。累積每個分量表的得分，按年齡和性別查常模表，得各分量表的T分。做剖圖分析和人格類型分析。七、EPQ結(jié)果解釋根據(jù)剖析圖分析被試的得分模式，是否超出正常值的范圍。根據(jù)人格類型圖確定被試的人格類型，并描述他人格特征。結(jié)合其他資料，描述各量表得分高低的意義。1.E量表（1）典型外向（E分特高）：愛社交、廣交朋友、渴望興奮、喜歡冒險、行動常受沖動影響。反應(yīng)迅速、樂觀、好談笑、情緒傾向失控、作事欠踏實。（2）典型內(nèi)向（E分特低）：安靜、離群、保守、交游不廣、但有摯友。喜瞻前顧后、行為不易受沖動影響、不愛興奮的事、作事有計劃、生活有規(guī)律、作事嚴(yán)謹(jǐn)、傾向悲觀、踏實可靠。2.N量表

（1）典型的情緒不穩(wěn)（N分特高）：焦慮、緊張、易怒、往往又有抑郁。睡眠不好，往往有幾種心身障礙。情緒過分，對各種刺激的反應(yīng)都過于強烈，動情緒后難以平復(fù)。如與外向結(jié)合時，這種人容易冒火、激動、以致進(jìn)攻。概括的說，是一種緊張的人，好抱偏見，以致錯誤。（2）情緒過于穩(wěn)定（N分特低）：情緒反應(yīng)很緩慢、很弱、又容易平復(fù)。通常是平靜的，很難生氣，在一般人難以忍耐的刺激下也有所反應(yīng)，但不強烈。3.P量表

P量表:P量表是新發(fā)展的一個量表，有些研究發(fā)現(xiàn)，與N量表有一定相關(guān)。艾森克將下面的一些人格特點都?xì)w于P量表內(nèi)：P分高的成人表現(xiàn)為不關(guān)心人，獨身。常有麻煩，在哪里都感不合適。有的可能殘忍、不人道、缺乏同情心、感覺遲鈍、常抱敵意、好進(jìn)攻、對同伴和動物缺乏人類感情。如為兒童，常對人仇視、進(jìn)攻、缺乏是非感，無社會化概念，好惡作劇，是一種很麻煩的兒童。

EPQ中的EN是兩極量表，即是說高分和低分均有意義，而P量表是后來發(fā)展的，是否為兩極量表，艾森克并未清楚說明，從P的內(nèi)容來看，是一些人格問題的項目，有這些問題當(dāng)然有解釋意義，沒有或很少有這些問題的人，應(yīng)該是正常的，如果是這樣，P量表便是單極的。

4.L量表

L量表:原來作為效度量表，通過實踐說明，L分高不一定就是回答不真實，研究（包括MMPI的L量表）者們發(fā)現(xiàn)，它的得分高低與許多原因有關(guān)：如年齡（中國常模是年齡小的兒童和老年人的偏高）和性別（女性偏高）有關(guān)。國外研究說明，美國移來民族高于本地民族，農(nóng)村入城的高于城市居民，有虔誠宗教信仰的得分高。筆者將英國人、希臘人與中國的EPQ中的L分進(jìn)行比較時發(fā)現(xiàn)，中國人和希借人的L分較高，英國人的比較低。因此認(rèn)為L分與民族差異也有關(guān)系。艾森克認(rèn)為，EPQ中的L量表是否也測量了某種人格維度，有待進(jìn)一步研究八、EPQ人格類型圖內(nèi)向-不穩(wěn)外向-不穩(wěn)內(nèi)向-穩(wěn)定外向-穩(wěn)定N量表E量表607080403020203040607080九、注意事項下冊83頁第四單元中國人個性測量表中國人個性測量表(ChinesePersonalityAssessmentInventory),簡稱CPAI。CPAI是中科心理所與香港中文大學(xué)心理系合作編制的，主要貢獻(xiàn)者有宋維真、張建新、張妙青和梁覺等。CPAI充分考慮了中國人的文化背景，編制了幾個能反映中國人特點的分量表。CPAI沒有公開使用，實證效度如何還不知道。一、CPAI的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容CPAI包括三個板快，37個分量表，其中人格量表22個，臨床量表12個*，效度量表3個*。人格量表和臨床量表，平均每個分量表15個項目，共計510個項目。有9個分量表反映了中國人特有的人格特點。二、個性量表1.自我-社會取向12.現(xiàn)代化2.寬容-刻薄13.情緒性3.內(nèi)向-外向14.節(jié)儉-奢侈4.和諧性15.責(zé)任感5.領(lǐng)導(dǎo)性16.冒險性6.面子17.嚴(yán)謹(jǐn)性7.人情18.啊Q精神8.親情19.老實-圓滑9.樂觀-悲觀20.務(wù)實性10.靈活性21.外-內(nèi)控制點11.理智-情感22.自卑-自信三、臨床量表和效度量表1.軀體化1.低頻率量表2.抑郁2.好印象量表3.身體癥狀3.4.反社會行為5.焦慮6.性適應(yīng)問題7.脫離現(xiàn)實8.猜疑9.需要關(guān)注10.興奮狀態(tài)11.病態(tài)依賴四、9個中國人特有的量表1.和諧性2.人情3.現(xiàn)代化4.節(jié)儉-奢侈5.啊Q精神6.寬容-刻薄7.老實-圓滑8.面子9.親情五、CPAI的實施與記分要求掌握，但測驗編制者保密，我也不知道，估計原則MMPI相似。六、注意事項下冊86頁第五單元大學(xué)生人格問卷大學(xué)生人格問卷(UniversityPersonalityInventory)，簡稱UPI。1966年日本大學(xué)的心理咨詢家和精神病學(xué)家集體編制，1991年日本大學(xué)生相談學(xué)會會長松原達(dá)哉與清華大學(xué)樊富珉教授介紹到國內(nèi)。1993年樊富珉、王建中對UPI做了修訂，目前在國內(nèi)大學(xué)生心理咨詢使用較多。一、UPI在大學(xué)生心理健康中的作用1.全面掌握和了解新生的心理健康狀況，為學(xué)校制訂有關(guān)教育管理政策提供參考依據(jù)。2.做到早期發(fā)現(xiàn)有心理問題的學(xué)生，并向他們提供及時幫助和必要的治療。3.起到心理衛(wèi)生宣傳的作用，有助于學(xué)生了解心理問題的表現(xiàn)，增強心理保健意識。4.作為大學(xué)生心理健康的研究手段和工具。二、UPI的內(nèi)容UPI由三部分構(gòu)成第一部分：學(xué)生的基本情況，作為問題分析時參考。第二部分：問卷主體，60題。其中5，20，35，50四題測量偽裝，不記分，其余56題是心身癥狀題；8，16，25，26是關(guān)鍵題，應(yīng)給予更多的關(guān)注。第三部分：輔助題，共4題，了解被試對自己心理健康的評價和主要問題。三、UPI的特點簡便易行，便于團(tuán)體測試，信息量大，篩選有效性高。測驗過程不易引起心理抵抗，對施測人員無特殊要求。四、UPI的實施做好心理衛(wèi)生宣傳，說明心理健康調(diào)查的意義。UPI調(diào)查，說明填表方法，注意近一年來的感覺，當(dāng)場收卷并檢查。根據(jù)結(jié)果判斷有無心理問題，確定心理問題的嚴(yán)重程度。按學(xué)生心理問題的性質(zhì)和嚴(yán)重程度，安排心理咨詢和治療。五、UPI的記分UPI為是非選擇題，肯定的選擇記1分，否定的選擇記0分。只計算問卷本體56個題目的得分，測偽題不計入總分UPI只有一個分?jǐn)?shù)（總分），最高分56分，最低分0分。六、心理問題的分類篩選標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)UPI得分，將學(xué)生分為三類第一類標(biāo)準(zhǔn)：（1）UPI總分在25分或以上者；（2）第25題做肯定選擇者；（3）輔助中至少有兩題做肯定選擇者；（4）明確提出咨詢要求者。第二類標(biāo)準(zhǔn)：（1）UPI總分在20~24分者；第8、16、26題中有一題做肯定回答者；（3）輔助題中有一題做肯定選擇者。第三類標(biāo)準(zhǔn)：不屬一、二類者歸為第三類。七、心理問題的處理方案A類：各類神經(jīng)癥、有精神病傾向、正常生活和學(xué)習(xí)受到明顯影響，需要進(jìn)行心理咨詢或心理治療或轉(zhuǎn)診。B類：存在一定的心理問題、自己感到煩惱、生活和學(xué)習(xí)正常，過一段時間再聯(lián)系。C類：沒有特別的心理問題或心理問題已解決，告之心理保健的原則和一些心理咨詢機構(gòu)。八、UPI中鑒別效度高的項目鑒別神經(jīng)癥的項目:16,19,23,27,31,32,36,38,39,45,47,51,52,53,55,57,58,60鑒別抑郁狀態(tài)的項目:1