主題班會-揚帆起航-追逐夢想

揚帆起航追逐夢想新學期第一次主題班會目錄

第一部分軍訓總結(jié)第二部分高中生活一、認識高中二、班級文化三、老師給同學們的建議第一部分軍訓總結(jié)短短一周的時間，在高中生活的三年一千零八十天里，極其短暫。但在我們每一個同學心里都會留下深刻的印象，因為這是我們新的生命旅程的第一站。在這個站點，我們體會到了很多的第一：第一次離開家，第一次睡上下鋪，第一次見到高中班主任，第一次和同學見面，第一次過一個終生難忘的集體生活。我們的付出一是增強了體質(zhì)，磨練了意志，鍛煉了抗挫品質(zhì)，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神，二是形成了良好紀律觀念和服從意識，學會了用紀律來約束自己，用規(guī)章來規(guī)范自己。三是增進了了解和勾通，形成了一種積極向上的良好班風和班級凝聚力。同學們，付出了汗水，就會收獲堅強，付出了真情，就會收獲友誼，付出了堅持，就會收獲毅力，付出了思考，就會收獲智慧。我們的收獲軍訓中，一個簡單的軍事動作，要做上幾十次甚至上百次，但是還不一定做的非常的標準。軍訓讓我們明白了，許多看似簡單的事情，真的要把它做好，并不是想象的那么簡單。簡單的事情，重復了千次萬次，就是不簡單。學習本身并不復雜，每一人都具備獲得優(yōu)異成績的能力，但真正能夠堅持下來的人并不多，所以，獲得成功的學生，總是少數(shù)。我們要牢記：簡單是一種力量，簡單也是一種境界我們的感悟軍訓結(jié)束了，留給我們的是美好的回憶，是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風，是堅強的意志和不斷追求勇往直前的精神，是強烈的愛國心和報效祖國的理想。軍訓結(jié)束了，但卻又是一個新的開始！我們要珍惜這次軍訓經(jīng)歷，銘記所學到的知識和做人的道理，用心去感受軍人的愛國之情，并見之于行，在今后的學習實踐中，互相幫助、團結(jié)友愛，關(guān)心集體。我們要把在軍訓期間養(yǎng)成的良好品德和作風帶到我們今后的學習中去，高標準，嚴要求規(guī)范自己的言行。遵守學校的各項規(guī)章制度，踏踏實實地學習、生活、做人，刻苦鍛煉，遵紀守信，培養(yǎng)創(chuàng)造性學習能力，力爭在高中新的起跑線上大家整齊步伐，一同前進。班主任寄語第二部分高中生活從初中到高中，你已完成人生歷程中一次具有轉(zhuǎn)折意義的提升。而整個高中階段將決定你未來何去何從。一、認識高中初中高中1.初中學習方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應用為主，要求學生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力，要將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。高中與初中的區(qū)別：一、認識高中2.高中教材知識量明顯增大，每門學科都涉及很多章節(jié)、很多個分支，內(nèi)容龐雜，頭緒繁多，且環(huán)環(huán)相扣，不可或缺。高中與初中的區(qū)別：一、認識高中3.理論性明顯增強，能力要求大大提高，高中學習對理解要求很高，不動一番腦子，就難以掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別。高中與初中的區(qū)別：一、認識高中高中與初中的區(qū)別：一、認識高中4.綜合性和系統(tǒng)性明顯加強，往往解決一個問題還得應用其他學科的知識。結(jié)論：

如果上了高中，不注意在學習基礎(chǔ)知識的過程中培養(yǎng)自己的能力，特別是思維能力，就會使學習越來越困難；即使勉強上完高一，也會直接影響到高二高三的學習。一、認識高中班級文化是班級所有或部分成員共有的信念、價值觀、態(tài)度的復合體。既包括班級成員的言行傾向、班級人際環(huán)境、班級風氣等軟文化，又包括班級的墻報、黑板報、活動角及教室內(nèi)外環(huán)境布置等硬文化。良好的班級文化能夠給同學一個舒適和諧的良好學習氛圍，對班級的每一位同學都至關(guān)重要，所以我們一定要共同打造和維護我們的班級文化，遵守我們的班級規(guī)章制度。二、班級文化●自然界有這樣一種現(xiàn)象:當一株植物單獨生長時，顯得矮小、單調(diào)，而與眾多同類植物一起生長時，則根深葉茂，生機盎然。人們把植物界中這種相互影響、相互促進的現(xiàn)象，稱之為“共生效應”。事實上，我們?nèi)祟惾后w中也存在“共生效應”。英國卡迪文實驗室從1901年至1982年先后出現(xiàn)了25位諾貝爾獲獎者，便是“共生效應”一個杰出的典型。●只有優(yōu)秀的集體，才能有優(yōu)秀的個人；真正優(yōu)秀的個人，只能從優(yōu)秀的集體中產(chǎn)生。●進入狀態(tài)的速度，就是你接近成功的速度，一個班級是如此，一個集體也是如此，一個人也是如此。集體意識:二、班級文化1.任何人不得遲到、早退、曠課。

2.任何人不許將通迅工具、課外書籍、充電器等帶到班級。

3.所有人上課必須認真聽講、記好課堂筆記，積極思考老師布置的作業(yè);不許隨意講話、大聲喧嘩;不許睡覺，不許做任何和學習無關(guān)的事情。

4.自習課、晚自習認真做好作業(yè)，做好復習和預習工作:不準隨意抬頭，桌上的書不高于五本，不得拿出和學習無關(guān)的物品，不得隨意交流說話。

5.周末自己整理一周學習資料，做好錯題訂正集，做好個人資料。紀律要求:二、班級文化衛(wèi)生值日要求:1.值日生必須認真值日，任何情況下不得出現(xiàn)無值日現(xiàn)象。2.負責衛(wèi)生值日的同學必須在早上7：20前，下午18：20前完成。值日小組長要提前安排落實好責任，衛(wèi)生委員要監(jiān)督檢查到位。二、班級文化●第一，要迅速轉(zhuǎn)換自己的角色。應該反復提醒自己:我是一名高中生，并以高中生的標準來要求和衡量自己，盡快促成自己角色的轉(zhuǎn)換，為適應高中階段生活奠定基礎(chǔ)。我們現(xiàn)在要做的是——三、

老師給同學們的建議第二，學習要有明確的目標和計劃。高一新生中對待學習往往存在著兩種態(tài)度和觀點:第一種是:“不管時間夠不夠，車到山前必有路”。第二種是“為了三年有出路、寧可粉身又碎骨”。這兩種截然相反的觀點都是不可取的。前者缺乏明確的目標，對自己的將來和前途聽之任之;而后者卻有可能因為目標太高、心理壓力太重而與大學夢失之交臂。我們現(xiàn)在要做的是——三、

老師給同學們的建議

人生的道路雖然很漫長,但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。

沒有任何一個人的生活道路是筆直、沒有岔道的，有些岔道口，比如政治上的岔口,學習上、事業(yè)上、個人生活上的岔口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響你一生。我們年輕，我們有青春的激昂；我們也向往“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的瀟灑。那么，高中就是你將來人生道路走向何處的一個十字路口，我們該如何選擇？（想一想）老師的心里話：某銀行招聘公告應聘條件

１．具有良好的思想道德修養(yǎng)和強烈的事業(yè)心、責任心；

２．身體健康，能勝任正常工作；

３．品行端正，無不良行為記錄；

４．服從工作分配；

５．具備以下條件中的任意一條：

（１）全國“２１１工程”學校２００９年全日制應屆本科及以上畢業(yè)生，專業(yè)不限；

（２）山東財政學院、山東經(jīng)濟學院、山東師范大學、青島大學、濟南大學、曲阜師范大學、山東農(nóng)業(yè)大學、山東科技大學八所院校的２００９年全日制應屆本科及以上畢業(yè)生，專業(yè)限定為：金融、財會、經(jīng)濟管理、計算機、文秘、法律。

備注：上述院校的畢業(yè)生必須是本科二批（含）及以上的錄取批次，不包括專升本畢業(yè)生。

你的明天？？？招聘啟事打工生活你的明天？？？打工生活你的明天？？？打工生活你的明天？？？打工生活你的明天？？？打工生活你的明天？？？你的生活會怎樣？這樣的生活，你也得選擇……第三，要養(yǎng)成定期整理知識的習慣。

整理知識可以從橫向角度，也可以從縱向角度，但基本的方法都是簡化。簡化的過程既是將所學的知識系統(tǒng)化、條理化的過程，又是對所學知識進行綜合、提煉的過程，可以加深對知識的理解，鞏固所學知識。要在預習、聽課、作業(yè)、復習、記筆記、課外學習中通過各種途徑提高自己的思維力、觀察力、閱讀力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等。特別是要每學一個知識后對自己的認知進行再認知，多問幾個“為什么”，從而對所學知識了解更加深透。三、

老師給同學們的建議第四，探尋適合自己的學會方法。

較之初中階段，高中階段學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，要根據(jù)自己的條件，及高中階段學科知識交叉多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，自己主動探尋一套行之有效的學習方法。三、

老師給同學們的建議1.能自主獨立地完成預習任務，做到課前心中有數(shù)。2.能主動地完成各項學習任務，做到課后查漏補缺。3.高質(zhì)高效地抓住課堂45分鐘，不僅要吸納知識，更要提升能力。4.能夠發(fā)現(xiàn)別人不易察覺的學習問題，做到人無我有，人有我優(yōu)。5.能夠規(guī)范有效地利用空閑時間、邊角余料時間，如課前、睡前、餐廳、宿舍時間。6.可以合理有效地分配學習時間、精力，各科均衡發(fā)展。7.積極配合老師的課堂教學活動，并有問題生發(fā)。8.可以敏銳地感覺到自己近期的學習狀態(tài)，并自行調(diào)整或找老師解決。9.要堅持歸納總結(jié)，進而摸索形成自己的學習體系。10.學會合理利用各種類型的資源，課本、練習、試卷、筆記、老師、同學等等。學習方法(學習習慣)三、

老師給同學們的建議第五、要作好充分的吃苦準備。

步入高一，要面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學習，面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境，面對更長的在校時間和更遠的往返路程，都要求高一的同學要樹立起一種學習意識、高考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準備。三、

老師給同學們的建議對快節(jié)奏的生活不適應，感到心理緊張;對嚴格的學校管理不適應，感到壓力大;對學校集體生活不適應，感到人際關(guān)系緊張;對學校學習訓練不適應，感到心理疲勞;對遠離親人不適應，感到孤獨;學生差異帶來的適應問題。高一學生適應問題的主要表現(xiàn)三、

老師給同學們的建議1.正視現(xiàn)實，接受現(xiàn)實2.認識自我，悅納自我3.熱愛生活，樂于工作4.容納他人，人際和諧5.調(diào)控情緒，心境樂觀6.行為合理，人格完善心理要健康三、

老師給同學們的建議最后，老師