部編版四年級上冊語文期中考試試題帶答案

部編版四年級上冊語文期中考試試卷一、書寫1．我會認真書寫。好問則裕，自用則小。__________________________2．我會讀拼音寫詞語。shènzhòngzīrùnhéngjìjíshǐxùnsècèmiànkòngxìkǒngpà二、填空題3．我會給形近字組詞。駕（______）峰（______）蠅（______）均（______）辟（______）架（______）鋒（______）繩（______）鈞（______）劈（______）4．先把下面的詞語補充完整，再按要求填空。（_____）頭并進（_____）風(fēng)（_____）雨（_______）不平（_____）疲力竭（_____）疲（_____）盡人（_____）人（_____）1.寫出兩個與畫“”詞語結(jié)構(gòu)相同的詞語：___________、___________。2.上面的詞語中，“_____________”和“_____________”是一對近義詞。5．按課文內(nèi)容填空。1.浪潮越來越近，猶如_______，______地飛奔而來；那聲音如同________，好像大地都被_____________。2.沒有人天生就什么都知道，每個人都會有自己的困惑。這讓我想到韓愈的詩句：“___，________”。3.這個季節(jié)在路上行走，你會發(fā)現(xiàn)有人穿薄棉襖，有人穿毛衣，還有人穿短袖，這真是“__，________”??！4.楊桃在不同的角度看到的樣子也不同，真是“___________，遠近高低各不同?！比?、字詞練習(xí)6．選擇下列句中正確的讀音或詞語，用“√”標出。（1）屋子里繩子上系（xìjì）著的鈴鐺關(guān)系（xìjì）著科學(xué)家研究蝙蝠夜里飛行的結(jié)果。（2）走向成功的道路是曲（qūqǔ）折的，中間會發(fā)生很多的小插曲（qūqǔ）。7．選擇下列句中正確的讀音或詞語，用“√”標出。1．演員們（陸續(xù)連續(xù)）走進會場，一場演出結(jié)束后，又（陸續(xù)連續(xù)）演下一場，精彩的演出博得觀眾一片喝彩。2．我在學(xué)習(xí)時，有錯誤就（改正改變），并不斷（改善改進）自己的學(xué)習(xí)方法。四、語言表達8．按要求改寫句子。1．錢塘江大潮難道不是天下奇觀嗎？（改為陳述句）________________________________2．蟋蟀選擇的住址不僅要排水優(yōu)良，而且要有溫和的陽光。（用加點詞寫一句話）_________________________________3．蟋蟀在草地上鳴叫。（改為擬人句）________________________________4．靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（仿寫句子）_________________________________9．口語交際。請你寫出二條關(guān)于保護視力的建議。______________________________________五、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。爬山虎的腳(節(jié)選)以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳()著墻的時候，六七根細絲的頭上就()成小圓片，()住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖()一把，使它緊()在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上()。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。10．根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上恰當?shù)膭釉~。11．文中畫橫線的句子，使用了________的修辭手法，寫出了____________的樣子，這樣寫的好處是_______________________________。12．作者為什么能把爬山虎的腳及爬山虎爬行的過程寫得這么詳細呢？___________________________________________________課外閱讀。樂山大佛我跟媽媽好游覽了世界聞名的樂山文佛。那天，我和媽媽乘船去了樂山，船在江心航行，從船上遠眺樂山，只見滿山郁郁蔥蔥的樹木。根本望不到大佛的影子。過了一會兒，輪船駛到大佛山腳下，我抬頭仰望，只見山上已經(jīng)有許多游人往山頂攀登，一轉(zhuǎn)身，我看見了大佛，他像個衛(wèi)士，守衛(wèi)著祖國的山河，遠遠望去，我感覺大佛雖然很大。但并不像我想象的那樣神奇。輪船靠岸后，我們改乘汽車，駛過層層梯田和茂密的森林，到了大佛腳下。這時，我仰頭一望，不由得驚叫起來：“呵，真是名副其實的大佛，他的頭都快碰著天了?！眿寢尷业氖?，隨著人流。一步一步地向大佛頂攀登。不大一會兒，我就有點上氣不接下氣了，腰酸腿疼。但是，一股好奇心驅(qū)使我不停步地往上爬，我和媽媽終于登上了大佛頂部。大佛腦袋可真大！但那莊嚴的模樣，使人頓生崇敬之情，大佛頭上有一圈圈頭發(fā)，那是石頭雕鑿而成的，好像一個個漩渦。大佛的一只耳朵，大約有兩個大人連起來那么大，耳朵眼比大碗口還要大，小孩子都能鉆進去。他那大鼻梁猶如高高隆起的一座橋梁，圓圓的臉蛋有鐘樓那么大，又寬又大的嘴巴足有一米半，嘴角微微向上翹著，顯得那么和善、神奇，嘴巴微閉，似乎在沉思什么。再看大佛的上身，足有三層樓房那么高。他的大腿七八個人合抱也抱不過來，大佛的腳面上能站一百多人，腳指甲上能停兩輛汽車。在涼亭休息的時候，我問媽媽：“這大佛是怎么鑿成的？”媽媽說：“我國有五千多年的文明歷史，勞動人民的智慧和才干是無窮無盡的。這大佛是他們用雙手一錘一錘雕鑿出來的，是多少人的血汗結(jié)晶??！”我想，這是我們的祖先留給我們的一份寶貴的歷史遺產(chǎn)，一定要好好保護。13．從文中找出下列詞語的近義詞。慈善——（__________）名不虛傳——（_______________）思索——（__________）蔥蔥蘢蘢——（_______________）14．作者的游覽順序是：（_______）（_______）（________）大佛頂。15．作者是從哪三個方面來寫大佛的巨大的？_______________________________________16．你能根據(jù)文章的寫法提一個問題嗎？_______________________________________六、書面表達17．習(xí)作與表達題目：_________真好提示：（1）把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”“媽媽”“奶奶”“老師”等等；通過具體的事例寫出這個人好在哪里。參考答案1．好問則裕，自用則小。【詳解】本題考查了學(xué)生漢字的書寫能力。完成此類題目較簡單，注意筆畫、筆順，將字寫工整、正確、舒展、美觀。2．慎重滋潤痕跡即使遜色側(cè)面空隙恐怕【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“慎、滋、痕、遜、隙、恐”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3．駕駛山峰蒼蠅均勻開辟木架鋒利繩子千鈞一發(fā)劈柴【詳解】略4．齊呼喚憤憤精筋力山海楚楚動人彬彬有禮精疲力竭筋疲力盡【詳解】略5．千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進浩浩蕩蕩山崩地裂震得顫動起來人非生而知之者孰能無惑二八月亂穿衣橫看成嶺側(cè)成峰【詳解】略6．（1）jìxì（2）qūqǔ【詳解】本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況。在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。（1）系是一個多音字。[xì]1．有聯(lián)屬關(guān)系的：～統(tǒng)?！??！珨?shù)。水～。世～。2．高等學(xué)校中按學(xué)科分的教學(xué)單位：中文～?；瘜W(xué)～。3．關(guān)聯(lián)：干～。關(guān)～。4．聯(lián)結(jié)，栓：～縛?！O?！R。維～。名譽所～。5．牽掛：～戀?！?。6．是：確～實情。7．把人或東西捆住上提或向下送：從井下把土～上來。8．某些學(xué)科中分類的名稱：漢藏（zàng）語～。寒武～（地質(zhì)學(xué)名詞）。9．詞賦末尾結(jié)束全文之詞，如“～曰”。[jì]結(jié)，扣：把鞋帶～上。（2）曲是一個多音字。[qǔ]1．一種韻文形式，出現(xiàn)于南宋和金代，盛行于元代，是受民間歌曲的影響而形成的，句法較詞更為靈活，多用口語，用韻也更接近口語。一支曲可以單唱，幾支曲可以合成一套，也可以用幾套曲子寫成戲曲。2．（～兒）歌曲：～調(diào)。戲～。小～兒。高歌一～。3．歌譜：《義勇軍進行曲》是聶耳作的～。[qū]1．彎曲（跟“直”相對）：～線?！?。彎腰～背。山回水～?！珡酵ㄓ?。2．使彎曲：～肱而枕（肱：胳膊）?！会阈?。3．彎曲的地方：河～。4．不公正；無理：是非～直。5．姓。6．用曲霉和它的培養(yǎng)基（多為麥子、麩皮、大豆的混合物）制成的塊狀物，用來釀酒或制醬。7．1．陸續(xù)連續(xù)2．改正改進【詳解】本題考查選詞填空和近義詞辨析。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。陸續(xù)：一個一個地。連續(xù)：一次性完成的。改正：把錯誤的改為正確的。改變：事物發(fā)生顯著的差別。改善：改變原有情況使好一些。改進：改變舊有情況，使有所進步。8．錢塘江大潮是天下奇觀。他不僅學(xué)習(xí)好，而且品德好。蟋蟀在草地上唱歌。誰帶給我們幸福的生活？當然是中國共產(chǎn)黨了?！驹斀狻?．這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。即：錢塘江大潮是天下奇觀。2．這道題考查學(xué)生的造句能力。學(xué)生按照要求運用“不僅……而且……”這個關(guān)聯(lián)詞造句即可，注意書寫正確、規(guī)范。3．本題考查改為擬人句。擬人就是把物當作人來寫，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。賦予“蟋蟀”人的行為即可。4．本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。例句是自問自答式的，屬于設(shè)問句，仿寫時注意。9．1．養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，不長時間用眼，注意眼睛的休息。2．不過度使用電子產(chǎn)品?！驹斀狻勘绢}考查口語交際。結(jié)合自己的讀書實踐及護眼知識的了解提出臺理化的建議。1、堅持每天做眼保健操2、不要躺在床上看書3、正確的寫字姿勢4、不要長時間玩電腦、看電視10．觸變巴拉貼爬11．比喻爬山虎的腳生動形象地寫出了爬山虎的腳很細的特點12．因為作者對爬山虎觀察的特別細致?！窘馕觥?0．略11．略12．略13．和善名副其實沉思郁郁蔥蔥14．江心大佛腳下佛身15．先寫了在遠處看，大佛像衛(wèi)士；再寫從近看，大佛快要碰著天了；最后詳寫大佛各部分都很大。16．文章的中心句是哪一句？課文按照什么順序?qū)懙?？【分析?3．本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞?！按壬啤本褪侨蚀榷屏?，文中其近義詞是“和善”?！懊惶搨鳌敝笇嵲诤芎茫皇强沼刑撁?，文中其近義詞是“名副其實”?！八妓鳌本褪撬伎嫉囊馑迹闹衅浣x詞是“沉思”?！笆[蔥蘢蘢”指樹木長得旺盛，文中其近義詞是“郁郁蔥蔥”。14．本題考查對文章記敘順序的把握?？v觀全文可知，本文是按游覽的順序?qū)懙模诙匀欢蜗葘懥舜诮暮叫校谌匀欢螌懥溯喆偟酱蠓鹕侥_下，第四五兩個自然段寫了輪船靠岸后，我們改乘汽車，駛過層層梯田和茂密的森林，到了大佛腳下，媽媽拉著我的手，隨著人流，一步一步地向大佛頂攀登，最后我和媽媽終于登上了大佛頂部。15．本題考查對文章內(nèi)容的理解。仔細讀文，抓重點語句理解即可。從遠到近來描寫大佛的巨大：作者先寫了在遠處看，大佛像衛(wèi)士；再寫從近看，大佛快要碰著天了；最后詳寫大佛各部分都很大。16．此題為思路拓展題。要結(jié)合文章內(nèi)容進行分析，答案不唯一，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達的文章主旨中心。閱讀文章，根據(jù)文章的寫法提一個問題即可。示例：文章是按照什么順序?qū)懙?，這樣寫的好處是什么？17．例文：老師真好大家知道老師是什么樣的含義嗎？有的人會說：“老師就是來教我們知識的，我們學(xué)到知識就好了。”“不！老師不只是這樣，我這就來給你們講講吧！”老師在學(xué)校一是教知識，二是陪伴我們成長，三是讓我們向著陽光，向著正確的大道前進。我記得一次，我考試的成績有很大退步，發(fā)考卷的時候我非常緊張，我很害怕老師會說我，罰我，我緊張的渾身發(fā)抖，上氣不接下氣，老師開始報分數(shù)了，一號……，二號……，三號……一直報到了第十九號，我怕了，下一號就是我了，我把頭低下去，假裝正在找書，老師報了二十號七十五分，一聽到分數(shù)我就難過極了，我想：下一秒應(yīng)該就要說我了吧，老師說：“二十號這次考的不是很好，一定要加強學(xué)習(xí)，上課認真聽，認真做作業(yè)，成績才會提高，加油！”我聽了老師的話，立刻把頭抬了起來，有了很大的自信繼續(xù)努力學(xué)