2024-2025學(xué)年河北省高三上學(xué)期省級(jí)聯(lián)測(cè)語(yǔ)文試題及答案

絕密★啟用前注意事項(xiàng)：2024—2025高三省級(jí)聯(lián)測(cè)考試語(yǔ)文試卷1．答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名及考號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：——方可惠本國(guó)，阿拉伯諺語(yǔ)則說(shuō)“人心齊，火苗密；人心散，火不燃。在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，需要的不是制造分裂的鴻溝，而是架起溝通的橋梁；不是升起對(duì)抗的鐵幕，而是鋪就合作的坦途。我們倡導(dǎo)普惠包容的經(jīng)濟(jì)全球化，推進(jìn)高質(zhì)量共建“一帶一路，踐行全球發(fā)展倡議，目的就是要實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)機(jī)遇的普惠，推動(dòng)發(fā)展道路的包容，讓各國(guó)人民共享發(fā)展成果，讓“地球村里的國(guó)家共謀發(fā)展繁榮，讓共贏的理念成為共識(shí)。——我們要展現(xiàn)開(kāi)放包容的胸襟。世界各國(guó)猶如乘坐在同一條命運(yùn)與共的大船上，這艘船承載的不僅是和平期許、經(jīng)濟(jì)繁榮、科技進(jìn)步，還承載著文明多樣性和人類永續(xù)發(fā)展的夢(mèng)想。歷史上，多元文明相互遇見(jiàn)、彼此成就，共同推動(dòng)了人類社會(huì)大發(fā)展、大繁榮，書寫了美美與共、交流互鑒的燦爛篇章。中方提出全球文明倡議，就是旨在促進(jìn)各國(guó)人民相知相親，促進(jìn)各種文明包容互鑒。這個(gè)世界完全容得下各國(guó)共同發(fā)展、共同進(jìn)步。不同文明完全可以在平等相待、互學(xué)互鑒中兼收并蓄、交相輝映。（摘編自習(xí)近平《弘揚(yáng)和平共處五項(xiàng)原則攜手構(gòu)建人類命運(yùn)共同體——在和平共處五項(xiàng)原則發(fā)表70材料二：70展與進(jìn)步”這一重大命題，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人首次完整提出互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處五項(xiàng)原則。70年來(lái)，和平共處五項(xiàng)原則跨越時(shí)空、超越隔閡，經(jīng)久愈韌、歷久彌新，成為開(kāi)放包容、普遍適用的國(guó)際關(guān)系基本準(zhǔn)則和國(guó)際法基本原則，為國(guó)際關(guān)系和國(guó)際法治樹(shù)立了歷史標(biāo)桿，為不同社會(huì)制度國(guó)家建立和發(fā)展關(guān)系提供了正確指導(dǎo)，為發(fā)展中國(guó)家團(tuán)結(jié)合作、聯(lián)合自強(qiáng)匯聚了強(qiáng)大合力，為國(guó)際秩序改革和完善貢獻(xiàn)了歷史智慧，為人類進(jìn)步事業(yè)作出了不可磨滅的歷史貢獻(xiàn)。歷史的接力一棒接著一棒向前奔跑，人類進(jìn)步事業(yè)在對(duì)時(shí)代之問(wèn)的回答中一程接著一程向前邁進(jìn)。習(xí)近平主席立足于國(guó)與國(guó)命運(yùn)交織、休戚與共的客觀現(xiàn)實(shí)，順應(yīng)和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流，著眼世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的歷史大勢(shì)，提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體重大理念，為“建設(shè)一個(gè)什么樣的世界、如何建設(shè)這個(gè)世界”給出了新的答案，這正是新形勢(shì)下對(duì)和平共處五項(xiàng)原則最好的傳承、弘揚(yáng)和升華。從和平共處五項(xiàng)原則到構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，一以貫之的是對(duì)國(guó)與國(guó)關(guān)系的創(chuàng)新探索，矢志不渝的是對(duì)世界和平與發(fā)展的擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，歷久彌堅(jiān)的是對(duì)公正合理國(guó)際秩序的不懈追求。10多年來(lái)，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體從中國(guó)倡議擴(kuò)大為國(guó)際共識(shí)、從美好愿景轉(zhuǎn)化為豐富實(shí)踐，樹(shù)立了平等和共生的新典范、開(kāi)辟了和平和進(jìn)步的新境界、豐富了發(fā)展和安全的新實(shí)踐，為變亂交織的世界增添穩(wěn)定性和正能量，有力推動(dòng)世界走向和平、安全、繁榮、進(jìn)步的光明前景。人類的前途是光明的，但光明的前途不會(huì)自動(dòng)到來(lái)。面對(duì)和平還是戰(zhàn)爭(zhēng)、繁榮還是衰退、團(tuán)結(jié)還是對(duì)抗的歷史抉擇，我們比以往任何時(shí)候都更加需要弘揚(yáng)和平共處五項(xiàng)原則的精神內(nèi)涵，朝著構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的崇高目標(biāo)不懈努力。一系列中國(guó)主張，體現(xiàn)了對(duì)人類前途命運(yùn)的深入思考，蘊(yùn)含著對(duì)當(dāng)今世界重大挑戰(zhàn)的破解之道，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體提供了思想遵循和行動(dòng)指南。方”聲勢(shì)卓然壯大，占世界經(jīng)濟(jì)的比重已超過(guò)40%，為推動(dòng)人類進(jìn)步發(fā)揮了舉足輕重的作用。站在新的歷應(yīng)以更加開(kāi)放包容的姿態(tài)攜手共進(jìn)，共同做維護(hù)和平的穩(wěn)定力量，共同做開(kāi)放發(fā)展的中堅(jiān)力量，共同做全球治理的建設(shè)力量，共同做文明互鑒的促進(jìn)力量，走在推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的前列。從設(shè)立“全球南方”研究中心，到啟動(dòng)“全球南方”青年領(lǐng)軍者計(jì)劃；從支持“全球南方”農(nóng)業(yè)發(fā)展，到愿同更多“全球南方”國(guó)家商談自由貿(mào)易安排，習(xí)近平主席宣布的一系列舉措，展現(xiàn)了中方始終與所有南方國(guó)家同呼吸、共命運(yùn)，推動(dòng)“全球南方”發(fā)展振興的堅(jiān)定決心，為“全球南方”團(tuán)結(jié)合作注入強(qiáng)勁動(dòng)力?！按蟮乐幸玻煜聻楣?。從倡導(dǎo)和平共處五項(xiàng)原則到推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，從落實(shí)全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議到高質(zhì)量共建“一帶一路，中國(guó)用實(shí)際行動(dòng)表明，中國(guó)走和平發(fā)展道路的決心不會(huì)改變，同各國(guó)友好合作的決心不會(huì)改變，促進(jìn)世界共同發(fā)展的決心不會(huì)改變。循道而行，功成事遂。以紀(jì)念和平共處五項(xiàng)原則發(fā)表70周年為起點(diǎn)，堅(jiān)守平等互利、和平共處初心，弘揚(yáng)同球共濟(jì)精神，攜手勇毅前行，我們定能共同推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、開(kāi)創(chuàng)人類社會(huì)更加美好的未來(lái)！1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．團(tuán)結(jié)合作、共筑繁榮是自古及今許多國(guó)家的共識(shí)，這一點(diǎn)對(duì)今天全球各國(guó)人民的福祉來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。B弘揚(yáng)和升華。C．以中國(guó)為代表的“全球南方”是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的進(jìn)步力量，中國(guó)是推動(dòng)人類進(jìn)步的最重要力量。D．材料二論述了和平共處五項(xiàng)原則和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體對(duì)推動(dòng)人類進(jìn)步事業(yè)的價(jià)值和意義。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．開(kāi)放包容的文明倡議基于人類社會(huì)發(fā)展中各國(guó)文明彼此成就的歷史事實(shí)，有切實(shí)的可行性。B．材料一的兩點(diǎn)倡議結(jié)構(gòu)上并列、內(nèi)容上互補(bǔ)，前者側(cè)重經(jīng)濟(jì)發(fā)展層面，后者側(cè)重文明發(fā)展層面。C．70年前中國(guó)提出和平共處五項(xiàng)原則的重大命題是為了給國(guó)際關(guān)系和國(guó)際法治樹(shù)立標(biāo)桿。D．在推動(dòng)和平發(fā)展的道路上，中國(guó)是倡導(dǎo)者，也是實(shí)際行動(dòng)者，這表明了中國(guó)走和平發(fā)展道路的決心。3．下列選項(xiàng)中，不能體現(xiàn)材料一中倡議的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A所以過(guò)去幾十年總體保持穩(wěn)定。B和權(quán)威性的政府間國(guó)際組織。C24互聯(lián)D了歐洲的香料，促進(jìn)了不同文明的交流互鑒。44分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．面對(duì)“建設(shè)一個(gè)什么樣的世界、如何建設(shè)這個(gè)世界這一時(shí)代之問(wèn)，中國(guó)作出了哪些努力？請(qǐng)結(jié)合兩則6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9小題。地鐵里的土去哪兒了李輝“你說(shuō)，修地鐵的時(shí)候，原來(lái)的那些土都到哪兒去了？”從天安門西站剛坐上地鐵還沒(méi)到西單，剛剛還一臉興奮的李老三突然滿面愁容地問(wèn)我。其實(shí)，我特別能理解李老三為啥能問(wèn)出這樣的問(wèn)題，畢竟，我們是在一個(gè)村子里長(zhǎng)大的。我們老家的村子叫陳家溝村。祖祖輩輩，村里的人從來(lái)沒(méi)挖過(guò)這么多這么深的土。一個(gè)人，比如我們村里的人，比如李老三，就算和土打了一輩子交道，在面對(duì)城市地鐵這樣浩大的建筑工程的時(shí)候，也確實(shí)難免會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)——這疑問(wèn)里其實(shí)包含著贊嘆。這么一比，我們村里那些跟土打交道的事兒根本就不叫事兒。雖然這些事，都關(guān)乎人的生死。我們村里的人，大部分人，這一輩子大概要和土打三次交道。當(dāng)李老三還是李小三時(shí)，作為一個(gè)成年人，第一次和土正式打交道，是他19歲那年他家翻建房子。他家翻建房子，不如說(shuō)是他爸媽為他建“新房”——以備將來(lái)娶媳婦用。李小三得知他爸媽的意圖后，干起活兒來(lái)特別賣力。那幾天，他天不亮就推著小推車，到一里地以外的旱河邊挖土往家里運(yùn)。李小三有多勤奮和興奮，后來(lái)村里的人都能想象得出來(lái)。為啥呢？就在他連續(xù)往家里運(yùn)了三天土之后，第四天的早晨，他爸李老大發(fā)現(xiàn)他運(yùn)回兩趟后，遲遲不見(jiàn)運(yùn)回第三趟。李老大不放心，到河邊去找。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)小推車停在那，人不見(jiàn)了。李老大喊了幾嗓子，結(jié)果聽(tīng)見(jiàn)從地下傳來(lái)李小三的呼喊聲。到了小推車跟前一看，李小三在一個(gè)比他身體還高的深坑里跳著高試圖往外爬呢。原來(lái)，這幾天李小三一直在這個(gè)坑里挖土，坑越挖越深，到昨天收工的時(shí)候已經(jīng)和他的人一般高了。今天早晨，李小三越挖越起勁兒，挖了兩車后，到了這第三車，一锨锨的土是從坑里揚(yáng)到地面了，可是最后發(fā)現(xiàn)坑太深人卻出不來(lái)了。李老大一邊氣得大罵“這么笨怎么娶媳婦，一邊從旁邊搬來(lái)幾塊大石頭狠狠地往坑里扔——李小三總算蹬著石頭爬了出來(lái)。李小三家的房子終于建起來(lái)了，他進(jìn)坑挖土差點(diǎn)兒出不來(lái)的事也在村里流傳開(kāi)了。大家談?wù)撈疬@件事比談?wù)撔路孔拥慕ǔ筛_(kāi)心。“從來(lái)沒(méi)想到城里能把地下挖這么寬敞，還能走車。這么多土，能蓋多少間房子??！車到軍事博物館站的時(shí)候，李老三跟我感嘆。人不管生活在農(nóng)村還是城市，對(duì)房子的需求都是第一位的，那是用來(lái)安身的；第二位的需求是立命。年輕的李小三開(kāi)始第二次和土打交道就是立命了。村里人都是靠土地過(guò)活，沒(méi)能走出村子的李小三也不例外。新房建好后，李小三覺(jué)得自己是快要娶媳婦的人了，又因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)一次生死險(xiǎn)情，到底成熟了許多，兩個(gè)姐姐也已經(jīng)嫁人，他開(kāi)始意識(shí)到下地干活兒是自己的責(zé)任了?？墒沁@一回李小三跟土打交道又出了大事。他第一次干農(nóng)活兒是他爸李老大安排他去地里給玉米上化肥。李小三學(xué)著他爸平時(shí)下地的樣子，帶上鋤頭和一個(gè)塑料舀子，用小推車推著半袋化肥獨(dú)自去玉米地了。中午回來(lái)的時(shí)候，李老大看到半袋化肥已經(jīng)全都用完了，很高興，夸獎(jiǎng)李小三到底是他的兒子。來(lái)回。”“啥？鋤頭用不上？那你咋給玉米上化肥？”他爸又納悶又著急?！安痪褪且ò肷谆史诺接衩酌绺下铮　薄吧?？你想把苗都燒死??？回來(lái)收拾你……”他爸話沒(méi)說(shuō)完，扛起鋤頭就往外跑。很多年后，李老三跟我說(shuō)：“上化肥應(yīng)該用鋤頭在玉米苗根上挖個(gè)小坑，把化肥放進(jìn)去，再用土培上。可我直接就把化肥撒到苗根上了，真燒壞了不少?！崩钚∪@次跟土打交道仍然沒(méi)有打好。后來(lái)村里人都笑他“該挖坑的時(shí)候不挖，不該挖坑的時(shí)候深挖。跟土打了兩次交道，蓋起了三間房子，燒壞了一片玉米苗，李小三的命終于在老家的土地上立住了?！澳贻p的時(shí)候，誰(shuí)能不犯過(guò)幾回錯(cuò)誤呢?！避嚨焦鲏炚镜臅r(shí)候，李老三這樣跟我辯解，“不過(guò)，你說(shuō)，地鐵里的土到底去哪了呢？”土能幫人安身，也能助人立命，當(dāng)然，土最終收納一切，一切最終變成土。輪到李小三這輩子第三次跟土打交道了。這時(shí)李小三已經(jīng)成了李老三。李老三40歲那年，他爸李老大去世了。這個(gè)活計(jì)逝者家人不能親自參與，但是李老三也跟著去了，他站在墳地邊上，看村里鄉(xiāng)親為他的父親李老大打造長(zhǎng)眠之地。這回沒(méi)有人再拿李老三犯過(guò)的兩次錯(cuò)誤說(shuō)笑，一是因?yàn)槔罾先恢痹谂赃呁低挡裂蹨I，另外更主要的，大家怕這樣的說(shuō)笑會(huì)留在墳地里，里邊的李老大以后想起來(lái)了會(huì)覺(jué)得沒(méi)面子，會(huì)為外面的兒子生氣、擔(dān)心。李老大下葬的時(shí)候，李老三親手向他父親的棺木上撒下了第一锨土。按照我們村里傳統(tǒng)的說(shuō)法，墳堆得越高越大越圓越好。一锨一锨的回填的土，一車一車從幾十米外的樹(shù)下運(yùn)來(lái)的土，最后，李老三和鄉(xiāng)親們一起，把李老大的墳堆得像一座豐滿的小山。這是一個(gè)人人生中最悲痛的時(shí)刻，也是作為土最不愿意見(jiàn)到的事情?？墒且苍S只有在這個(gè)時(shí)候，人才能感覺(jué)到平時(shí)視若無(wú)物的土其實(shí)是有情感的，有溫度的，無(wú)私的，神圣的；并且，有了土對(duì)逝去親人的庇護(hù)，生者的悲傷會(huì)得到些許安慰。土，在幫助一個(gè)人安身立命之后，以更加永恒的方式，接納并關(guān)照他的身后事?！斑@地鐵線路可真長(zhǎng)，得挖出多少土……”李老三又嘮叨“地鐵里的土去哪兒了。地鐵里的土還能去哪兒呢？有些土，被李老三用鐵锨挖了出來(lái)，運(yùn)到另一個(gè)地方，蓋屋建房。有些土，被李老三的爸媽用鋤頭刨起來(lái)，然后，再填回原地；但是，這些土，發(fā)揮了新的功用。有些土，被李老三和鄉(xiāng)親們以某種虔誠(chéng)的規(guī)則和儀式，筑成標(biāo)識(shí)，奉為神靈，庇護(hù)曾經(jīng)生活在它上面的一個(gè)人，安慰仍然生活在它上面的一群人。地鐵里的土，也是這樣。（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）A．李老三不斷追問(wèn)地鐵里土的去向，是因?yàn)樗麑?duì)城市建設(shè)充滿好奇，想借此找個(gè)話題和“我”交流。B．作者詳細(xì)敘述李老三與土打交道的經(jīng)歷，主要是為了展現(xiàn)農(nóng)村生活的艱苦，突出農(nóng)民生存的不易。CD呼應(yīng)，突顯鄉(xiāng)風(fēng)變好的社會(huì)背景。7．就文中李小三下地施肥的相關(guān)部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A向父親表達(dá)不滿可以看出他的憨直。B子之間的觀念沖突和溝通障礙。C——急又惱的急促，增強(qiáng)了情節(jié)的張力和戲劇性?！狣．將李小三跟土打交道“又出了大事”以對(duì)話形式展現(xiàn)出來(lái)，其中“怪沉的咋給”等人物語(yǔ)言樸實(shí)自然，增添了生活氣息。84分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．文末畫橫線的句子表明，作者認(rèn)為地鐵里的土和陳家溝村的土有相同之處，你是否認(rèn)同？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：險(xiǎn)，從充則涂夷而運(yùn)遠(yuǎn)。耿舒欲從充道，援以為棄日費(fèi)糧，不如進(jìn)壺頭。會(huì)署甚，士卒多疫死，援亦中病?！扒笆嫔蠒?dāng)先擊充糧雖難運(yùn)而兵馬得用軍人數(shù)萬(wàn)爭(zhēng)欲先奮。今壺頭竟不得進(jìn)，大松因是構(gòu)陷援。帝大怒，追收援新息侯印綬。戰(zhàn)，欲權(quán)承制降之，何如？”諸將皆伏地莫敢應(yīng)。乃矯制調(diào)伏波司馬呂種守沅陵長(zhǎng)，命種奉詔書入虜營(yíng)，告以恩信，因勒兵隨其后。蠻夷震怖，冬十月，共斬其大帥而降。于是均入賊營(yíng)，散其眾，遣歸本郡，為置長(zhǎng)吏而還，群蠻遂平。均未至，先自劾矯制之罪。上嘉其功，迎，賜以金帛，令過(guò)家上冢。材料二：光武之于功臣，恩至渥也，位以崇，身以安，名以不損，而獨(dú)于馬援寡恩焉，抑援自取之乎！盡力以佐人取天下，而卒逢罪譴者，或忌其強(qiáng)，或惡其不孫，而援非也，為光武所厭而已矣。老氏非知道者，而奴，南定交趾，援未可以已乎？武溪之亂，帝愍其老而不聽(tīng)其請(qǐng)往，援固請(qǐng)而行。天下已定，功名已著，全體膚以報(bào)親，安祿位以戴君，奚必馬革裹尸而后為愉快哉！光武于是而知其不自貴也；不自貴者，明主之所厭也。夫亦曰：茍非貪俘獲之利，何為老于戎馬而不知戒乎？老而無(wú)厭，役人之甲兵以逞其志，誠(chéng)足厭也。故身死名辱，家世幾為不保，違四時(shí)衰亡之?dāng)?shù)，拂寒暑進(jìn)退之經(jīng)，好戰(zhàn)樂(lè)殺而忘其正命，是謂“逆天之道。老氏之言，豈欺我哉？10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給13分）前舒A上書當(dāng)B先擊充C糧D雖難運(yùn)而E兵馬得F用G軍人數(shù)萬(wàn)H爭(zhēng)欲先奮。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）ABC．矯，假托，詐稱，與成語(yǔ)“矯枉過(guò)正”中的“矯”意思不同。D12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A等人前往征討。B．宗均擔(dān)任馬援軍隊(duì)的監(jiān)軍，軍中病疫嚴(yán)重，他命呂種奉詔書招降蠻人，怕對(duì)方假意投降，又親入敵營(yíng)，遣散其部眾，平定了蠻人之亂。C他不“自貴。D族招來(lái)禍端。138分）（1）或忌其強(qiáng)，或惡其不孫，而援非也，為光武所厭而已矣。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）老而無(wú)厭，役人之甲兵以逞其志，誠(chéng)足厭也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________145分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。過(guò)紫溪值雪李綱①明時(shí)報(bào)國(guó)敢懷安，遠(yuǎn)謫方知行路難。云隔江鄉(xiāng)來(lái)雁寂，雪飛閩嶺弊貂寒。韓詩(shī)解道藍(lán)關(guān)恨，賈賦聊憑《鵬鳥(niǎo)》②寬。誰(shuí)念紫皇香案吏③，飄零已覺(jué)鬢毛干。被貶長(zhǎng)沙后，寫《鵬鳥(niǎo)賦》自我寬解。③香案吏：宮廷中隨侍帝王的官員。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詩(shī)歌題目交代了地點(diǎn)和天氣狀況，從“值”字中可看到詩(shī)人遇雪的欣喜之情。B．詩(shī)人遇雪感懷，雖也有被貶遠(yuǎn)地一路行來(lái)的身心疲憊，但始終不忘報(bào)國(guó)之志。C．頷聯(lián)以細(xì)節(jié)寫實(shí)，云重以致隔斷了傳信的大雁，雪飛讓破舊的貂裘難擋寒氣。D．昔日皇帝的近臣，如今卻江湖飄零鬢發(fā)衰落，尾聯(lián)的對(duì)比強(qiáng)化了詩(shī)人的情緒。166分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）176分）（1）小達(dá)要給自己的書房題寫一個(gè)名字，他想起《赤壁賦》中“____________，____________”兩句話，于是給書房題名為“藏適齋。（2“________________________兩句可知察舉制應(yīng)該也是當(dāng)時(shí)的選官制度之一。（3）古人寫詩(shī)為求凝練含蓄，常用互文手法形成錯(cuò)綜的語(yǔ)言美，如“________________________兩句即是以互文手法寫自然環(huán)境中的樹(shù)木。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成18～22題。6500說(shuō)明了胡楊的故鄉(xiāng)所在。在中國(guó)，胡楊分布在西北區(qū)域的新疆、甘肅、青海柴達(dá)木、內(nèi)蒙古西部一帶的內(nèi)陸河流域。因其生命力頑強(qiáng)，素有“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽”的傳說(shuō)，成為文學(xué)家們A地歌頌的對(duì)象。作為“荒漠河岸林的胡楊，有一種傲骨凜冽的風(fēng)格，它能“聞到水、嗅到水，跟著水走沙作用，因而被譽(yù)為“大漠英雄。為了適應(yīng)荒漠的極端環(huán)境，胡楊使出渾身解數(shù)，其根系可以深入到20米以下的地層中吸收水分，樹(shù)葉和枝干能排出體內(nèi)過(guò)量的鹽分而形成“胡楊淚，同時(shí)多種形態(tài)的葉片相互配合與外界環(huán)境協(xié)調(diào)，故胡楊又稱為變?nèi)~楊、異葉楊。那么，變?nèi)~楊具體是如何變化的呢？首先，多種形態(tài)的葉片集中于同一株樹(shù)上，且自下而上為線形→披針形→缺刻披針形→缺刻卵形→缺刻菱形→缺刻闊卵形→缺刻扇形，形成不同的葉型。其次，從掃描電鏡下看到，隨著葉型的變化，葉片表皮超微形態(tài)結(jié)構(gòu)亦呈漸變狀態(tài)，各種表皮附屬物蠢蠢欲動(dòng)。另外，從異形葉的功能上看，光合能力最大的葉型為缺刻披針形、缺刻菱形和缺刻卵形，居于樹(shù)冠的這樣看來(lái)，頂層葉片的高強(qiáng)度抗性，為中層葉片進(jìn)行最大光合作用提供了保護(hù)傘，二者的結(jié)合便于底層葉片的發(fā)育。不同葉型既B，又相互配合，共同完成生命活動(dòng)。黃素等色素含量增加，④不僅增加了植株的適應(yīng)能力，⑤同時(shí)又形成了一道亮麗的風(fēng)景線。18．文中畫波浪線的部分采用既具體又生動(dòng)的比喻描述了同一株胡楊樹(shù)上的不同葉型，請(qǐng)模仿這一形式描5分）_________________