人教 九下 歷史 第五單元《整體設(shè)計》課件

第五單元二戰(zhàn)后的世界變化大單元整體設(shè)計本單元上承經(jīng)濟大危機和第二次世界大戰(zhàn),下啟走向和平發(fā)展的世界，在世界歷史和平發(fā)展的進(jìn)程中，起著承上啟下的作用。這部分內(nèi)容的教學(xué)，不僅要使學(xué)生了解兩極格局下，資本主義世界、蘇聯(lián)和其他社會主義國家的建設(shè)以及亞非拉國家的新發(fā)展，還要使其能夠運用史料進(jìn)行論證，以實事求是的態(tài)度分析歷史問題和現(xiàn)實問題，理解和尊重世界各國、各民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的世界意識，并使其認(rèn)識到中華文明的價值。九年級學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性明確，學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動學(xué)習(xí)。同時，九年級學(xué)生思維的廣度和深度比七、八年級的學(xué)生有所提高，能夠在空間上超越個人的生活范圍，關(guān)心社會、國家和世界大事。因此在本單元教學(xué)中，教師除了要幫助學(xué)生了解世界現(xiàn)代史中的重要事件、人物、現(xiàn)象等，還要幫助他們了解世界現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本進(jìn)程。課標(biāo)要求【導(dǎo)論】第二次世界大戰(zhàn)后，社會主義從一國發(fā)展到多國，開創(chuàng)了世界歷史的新局面。人類維護(hù)世界和平的意識和能力大大提高。盡管第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后不久便進(jìn)入“冷戰(zhàn)”時期，但是世界在整體上保持了和平狀態(tài)。在這種和平環(huán)境中，現(xiàn)代資本主義國家通過一系列自我調(diào)節(jié)措施，經(jīng)濟在高科技的推動下迅速發(fā)展，社會生活發(fā)生巨大變化。蘇聯(lián)和其他社會主義國家的建設(shè)也在改革中曲折前進(jìn)。東歐劇變和蘇聯(lián)解體，只是社會主義一種已經(jīng)僵化的模式的失敗，并非整個社會主義制度的失敗，中國特色社會主義繼續(xù)發(fā)展。世界殖民體系在民族民主運動的沖擊下最終全面崩潰，這是人類歷史的巨大進(jìn)步?！緝?nèi)容要求】通過了解杜魯門主義、馬歇爾計劃、德國分裂、“北約”與“華約”的建立，認(rèn)識美蘇“冷戰(zhàn)”對峙局面的形成;通過了解美國和日本經(jīng)濟的發(fā)展，歐洲聯(lián)合趨勢的發(fā)展以及社會保障制度的建立，初步理解戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的新特點;了解社會主義從一國到多國的實踐，知道社會主義陣營的形成和蘇聯(lián)的改革，了解東歐劇變和蘇聯(lián)解體，認(rèn)識中國特色社會主義建設(shè)的意義;通過萬隆會議、“非洲年”、巴拿馬收回運河主權(quán)等史事，知道戰(zhàn)后殖民體系的崩潰和亞非拉國家為捍衛(wèi)國家主權(quán)、發(fā)展經(jīng)濟所進(jìn)行的斗爭。教學(xué)目標(biāo)1.了解杜魯門主義的含義和影響；了解冷戰(zhàn)對峙局面形成的過程和影響；了解德國的分裂；了解“北約”和“華約”的形成過程；初步認(rèn)識霸權(quán)主義對世界和平與安全的威脅。2.了解美國成為超級大國、歐洲聯(lián)合、日本崛起的原因和表現(xiàn)；了解社會保障制度的建立過程；初步了解第二次世界大戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的特點。3.了解社會主義力量的壯大；了解蘇聯(lián)的幾次改革造成的影響；了解東歐劇變和蘇聯(lián)解體的原因；了解蘇聯(lián)解體的影響。4