音樂課螢火蟲教案7篇

音樂課螢火蟲教案7篇音樂課螢火蟲教案篇1教學目標：1.能用輕快活潑的聲音演唱歌曲《螢火蟲》。2.能用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏。3.讓學生能用形體律動表演形式，表現螢火蟲飛翔時可愛的形象，培養(yǎng)孩子們對生活無比熱愛的感情。教學設想：?螢火蟲》是一首臺灣童謠，歌曲旋律連貫流暢，節(jié)奏輕盈活潑歌詞形象生動地描繪了螢火蟲神奇可愛的形象。本課從小朋友最喜歡的猜謎語入手，通過擴展讓孩子們說說根據自己在日常生活中觀察到螢火蟲的特征，并能模仿螢火蟲飛翔的可愛形象，學會用明亮歡快的聲音演唱歌曲，讓學生體驗參與演唱表演活動的愉悅，在教學中滲透德育思想教育。教學重點：用明亮、歡快的歌聲表現歌曲的情趣。教學難點：歌曲的各種表現。教學準備：琴、錄音機、磁帶、多媒體設備、教學課件、打擊樂器、頭飾。教學過程：一.熱身運動師：快樂的音樂課又大家見面了，老師知道小朋友最喜歡唱歌和跳舞啦，今天就讓我們一起唱起來、跳起來吧！學生邊唱邊表演《板凳龍》。二．激趣導入：1.猜謎引入：小朋友，老師知道你們最喜歡猜謎語了，今天老師給你們帶來了一條謎語，讓你們猜一猜，看誰最聰明，能說出正確謎底。(出示課件)：小小飛蟲，提著燈籠，飛來飛去，快樂逍遙。學生根據謎面猜，得出謎底(螢火蟲)。課件出示螢火蟲圖。2.擴展延伸：說說螢火蟲。①引導學生根據自己平時觀察到的說說螢火蟲的特征。②最后師歸納：螢火蟲是一種昆蟲，身體呈黃褐色，身體有會發(fā)光的器官，到了晚上天黑時光亮會更明顯，于是人們稱這種小昆蟲為螢火蟲。3.歌曲導入：多媒體出示許多螢火蟲飛來飛去圖片。師：小朋友，你們看，這些可愛的螢火蟲提著燈籠向我們飛來了，讓我們一起學唱一首臺灣童謠《螢火蟲》。（出示歌題）播放錄音，學生聽范唱《螢火蟲》。4.學唱歌曲：①.出示歌譜，教師指導學生讀節(jié)奏。②.全班按節(jié)奏朗讀兩遍歌詞。③.學生聽音用“l(fā)a”模唱旋律，教師注意引導突破旋律的難點。④.再次聆聽，師提問：歌曲的情緒是怎樣？是什么速度？怎樣唱才好聽？學生回答后，師歸納出應該用適中的聲音，愉快的感情演唱，速度采用中速演唱⑤.聽琴聲唱歌詞，反復練唱。三．唱一唱，比一比（歌曲接龍賽）：1.教師和同學們唱唱，比比，看誰唱得最好，接得最快。（如:師唱第一句，第一組唱第二句，第三組……）。2.學生之間互相分組比賽。3.師生互評。四．綜合創(chuàng)作表演：我是小小的音樂舞蹈家1.分別請兩組小朋友上臺用打擊樂器即興為歌曲伴奏，表現好的師給予表揚獎勵。2.最后全班小朋友用自制打擊樂器為歌曲伴奏。3.學生互評。4.歌表演：（1）師：你們知道螢火蟲是怎樣飛的？讓我們也來學一學螢火蟲邊飛邊唱歌吧?。?）請幾位學生戴上頭飾并上臺表演，讓學生評價。（3）師生一起表演。五.滲透思想教育（小結）師：同學們，今天這節(jié)課大家表現得非常棒，大家都像一只只可愛的螢火蟲。其實在我們生活的周圍除了螢火蟲外，還有許許多多可愛的小動物，我們應該保護它們，為它們營造一個美好的家園。六.師生道別后，學生邊唱歌曲邊學螢火蟲飛走出教室。音樂課螢火蟲教案篇2一、作品演唱部分動作建議1-2小節(jié)，雙手放在頭的兩側做握拳、張開的動作。（一拍抓握一次）。3-4小節(jié)，用雙手做翅膀飛行的動作（一拍飛j下）。5-7沛，雙手并攏、胳膊伸直平放在胸前做左右擺動的動作。（一拍擺動一次）。8小節(jié)單手張開左右晃動，最后一拍用手拍屁股。游戲玩法建議1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應的動作，在最后的一個“上”字上，用手拍屁股。2、游戲自己玩時，拍自己屁股。在兩個人玩時，相互拍對方屁股。在集體游戲時，站成圓圈，拍自己前面人的屁股。3、除了拍屁股外，還可以根據自己的生活經驗，拍身體的其他部位。二、教學活動建議?活動準備】：手腕花?活動目標】1、學唱歌曲《螢火蟲》，在游戲活動的不斷變化中，自然而然地學會演唱歌曲。2、在演唱的同時，利用肢體動作對歌詞進理解和表現，能準確表現歌詞。3、在游戲活動中，通過“掛小燈”進行同伴間的互動和肢體的碰觸，完成合作游戲。在相互表達感謝的同時使同伴間的感情得到升華。?活動過程】1、謎語導入。教師：今天老師帶來了_一個謎語，請小朋友仔細聆聽，聽完后告訴老師謎底是什么?！耙蝗盒切牵∮至?，個個長著小翅膀。過草地，穿樹行，小燈掛在屁股上?！崩蠋熢谀钪i語的時候，節(jié)奏按歌曲節(jié)奏來念，邊念謎語邊做動作。（螢火蟲）2、學習歌詞以及相應的動作。通過幼兒的回答，再次鞏固歌詞，以及相應的動作。3、初步感受歌曲。(1)教師清唱帶動作來范唱歌曲。教師：老師剛才是在歌曲的哪個字的時候，拍屁股的？（第二個“上”的時候）(2)教師：哪位小朋友愿意上來嘗試將小燈“掛”在屁股上。（請個別幼兒站起來在老師的伴唱下表演相應的動作。）4、幼兒給自己“掛小燈”并演唱歌曲。幼兒坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相對應的動作，連續(xù)進行兩遍。5、幼兒相互“掛小燈”并演唱歌曲。(1)教師請一名能力弧的幼兒一起來示范游戲的玩法，教師提示游戲規(guī)則(2)請幼兒倆倆站起來面對面相互“掛小燈”，同時演唱歌曲。6、幼兒依次轉圈演唱、表演、進行游戲“掛小燈”。(1)教師介紹游戲玩法和規(guī)則，并進行游戲示范。(2)幼兒集體進行游戲。幼兒轉身，逆時針再次游戲幼兒再次游戲，自由改編歌詞。7、總結歌曲名稱，請幼兒欣賞歌曲。音樂課螢火蟲教案篇3活動目的：1、學習歌曲《螢火蟲》，在游戲當中學會唱這首歌曲。2、在學習歌曲的同時，做些動作，來表達自己的情感。3、小朋友們一起學習歌曲《螢火蟲》，學會互動和合作，這樣可以讓自己的情感得到升華。4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演?；顒訙蕚洌捍髟谑滞笊系幕??；顒舆^程：1、老師將螢火蟲這一主題倒入，比如說給孩子們猜謎語。2、學習歌曲以及相對應的動作。3、老師來示范演唱歌曲，然后將歌曲分解。4、讓小朋友多練習幾遍，直到孩子學會。5、小朋友跟老師一起演唱歌曲，并且談一談自己對歌曲的.感受。課后反思：這是一首非常好聽的歌曲《螢火蟲》，主要目的是讓幼兒感應歌曲短短長的樂句，幼兒通過紗巾的擺動以及其他的肢體動作來表現此曲的優(yōu)美意境。在活動中，我通過游戲來滿足孩子各種情感需要和發(fā)展。如：小手指變成螢火蟲跟著音樂到處飛等。在整個游戲中我引導幼兒用自己的身體各種肢體動作來進行創(chuàng)造性表演。在這節(jié)音樂教學活動中選材方面適合我班幼兒的年齡特點，對螢火蟲的形象孩子都很愿意去模仿?；顒又泻⒆拥膮⑴c性較以往積極，能大膽表演。在活動的設計上思路清晰，過渡自然、大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關系，使幼兒學得輕松、愉快。音樂課螢火蟲教案篇4活動前評析螢火蟲是幼兒比較感興趣的一種昆蟲，教師可以利用螢火蟲這首歌曲，讓幼兒對這種小昆蟲了解更多?；顒幽繕?、在學會歌曲的基礎上，初步學習用輪唱的方法演唱歌曲。2、注意傾聽歌曲的延長音符，觀察教師的手勢提示，把握伴唱部分的進入。3、較協調地與同伴合作歌唱?；顒訙蕚?、幼兒已經能夠熟練地看第一聲部圖譜演唱歌曲。2、兩聲部輪唱圖譜。3、兩聲部演唱歌曲錄音?；顒舆^程實錄1、練聲，導入今天，我們大三班要舉行一次演唱會，你們想參加嗎？好，首先讓我們一起來練一練金嗓子。（彈練聲曲，幼兒練聲）。2、復習歌曲“螢火蟲”1）你們的歌聲真是太好聽了，讓我們一起用好聽的聲音來唱一唱《螢火蟲》。2）螢火蟲有什么本領啊？（它會發(fā)出亮光……）讓我們一起來把亮光唱得遠遠的。（師在唱亮的時候揮3下手，提問：“剛才老師在唱亮的時候，手揮了幾下？（3下）表示這個亮字要唱滿……？3）讓我們一起來唱一唱。3、出示圖譜，看圖譜復習第一聲部1）小朋友們的歌聲真動聽啊，瞧！螢火蟲真的被我們的歌聲吸引來了。（出示圖譜）2）小朋友們看看圖譜，這首歌曲一共有幾個樂句呢？圖譜中除了螢火蟲還有什么？那么這些圖譜中的短線表示什么意思呢？對了，它有一個好聽的名字叫做延長音。3）讓我們一起一著圖譜唱一唱吧！4、看圖譜，學習輪唱1）有一群黃螢火蟲聽到小朋友跟紅螢火蟲一起唱得這么開心，它們也想來和大家一起唱一唱了，請小朋仔細地聽聽看，黃螢火蟲是怎么唱的？（放2遍錄音）2）請小朋友們說說黃螢火蟲是怎么唱的。說完后師：”這樣一個先唱，一個跟在后面唱的方法就叫做輪唱。3）那黃螢火蟲是從第幾個樂句飛進來的呢？第一個樂句有沒有唱？所以這些小圓圈就表示不要唱。4）黃螢火蟲和紅螢火蟲在什么時候是一起把歌唱完的呢？5）想不想試試這種用兩種聲音來輪唱的方法??？好，那我們就一起來試一試，請張予靈小朋友帶著大家來唱一唱紅螢火蟲，我來唱黃螢火蟲。（彈琴唱兩遍。）6）剛才老師在唱“這邊亮”的時候，你們在干什么呀？（在把聲音拖得長長的。）7）我們一著圖譜唱一唱，記住嘍，一定要把聲音拖得長長的。（彈琴唱兩遍。）8）想不想唱唱我的黃螢火蟲呢？（彈琴幼兒唱二聲部兩遍。）9）現在呢，老師要用我的兩只手來帶著螢火蟲一起飛了，如果老師用揮動左手來表示紅螢火蟲，那么黃螢火蟲我可以用——（右手來表示），如果他們一起飛起來呢？（可以揮動兩只手。10）下面請小朋友看好老師的手，唱出紅螢火蟲和黃螢火蟲不同的聲音，好嗎？（先男小朋友唱第一聲部，女小朋友唱第二聲部，再交換唱一遍。5、結束今天，我們學會了一種新的唱歌本領，叫——（輪唱）？現在，我宣布大（3）班演唱會現在開始，請小朋友們立正，我們一起來把這首好聽的歌演唱聽。音樂課螢火蟲教案篇5游戲目標：1、了解螢火蟲的生活習性，激發(fā)幼兒對螢火蟲的喜愛。2、模仿螢火蟲飛翔時的動作。3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。游戲準備：螢火蟲錄像游戲過程：舞蹈：小小螢火蟲1-2小節(jié)：雙手手腕交叉，手背朝上放在胸前，快速搖頭，小碎步。3-4小節(jié)：動作同1-2小節(jié)，身體往左和右傾斜。5-8小節(jié)：半腳尖壓腳跟，雙手上舉做捏攏放開。9-11小節(jié)：雙手前伸，手指相對做個圈，碎步轉一圈。12小節(jié)：半蹲停住，頭向左倒，兩手指相對做小燈籠停在左臉旁。課后反思：這是一首非常好聽的歌曲《螢火蟲》，主要目的是讓幼兒感應歌曲短短長的樂句，幼兒通過紗巾的擺動以及其他的肢體動作來表現此曲的優(yōu)美意境。在活動中，我通過游戲來滿足孩子各種情感需要和發(fā)展。如：小手指變成螢火蟲跟著音樂到處飛等。在整個游戲中我引導幼兒用自己的身體各種肢體動作來進行創(chuàng)造性表演。在這節(jié)音樂教學活動中選材方面適合我班幼兒的年齡特點，對螢火蟲的形象孩子都很愿意去模仿?；顒又泻⒆拥膮⑴c性較以往積極，能大膽表演。在活動的設計上思路清晰，過渡自然、大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關系，使幼兒學得輕松、愉快。音樂課螢火蟲教案篇6一、活動目標1、通過肢體動作，感應短短長的樂句2、在游戲活動中，了解螢火蟲的特征3、感受與同伴相互合作的快樂。二、活動準備紗巾碰鈴圖片四、活動過程（一）進場聽音樂《hello》音樂進場，（三）故事引入，了解螢火蟲的特征和生活習性在一天晚上，寶寶和媽媽一起去露營，他們搭了一個帳篷，天慢慢暗下來了，寶寶抬頭一看，看到天上有許多星星，一閃一閃的，寶寶看得入迷了，突然天上的星星都飛下來了，星星怎么會飛下來呢，原來是螢火蟲飛下來了。螢火蟲是怎么飛下來（跳舞）的我們一起來聽聽音樂。了解歌曲中螢火蟲的一些特征（提燈籠，像星星）（四）徒手律動，感應短短長的.樂句1、螢火蟲飛累了，會到哪里去休息呢？2、那讓螢火蟲到我們身上來好不好？3、聽音樂飛停飛停飛飛停（教師清唱音樂）（五）道具律動1、自由玩紗巾2、還要給螢火蟲裝上漂亮的翅??3、集體學螢火蟲飛蹲飛蹲飛飛蹲4、兩兩小朋友合作飛5、老師剛才把你們飛的圖畫都畫下來了我們來看看，他們飛了幾次?。匡w得一樣嗎？（六）樂器演奏1、螢火蟲媽媽還給我們帶來了一樣寶貝，是什么?。克f呀要幫我們把它的寶寶都叫回來，我們來聽聽看它怎么叫的？2、幼兒徒手學習。3、樂器演奏。4、螢火蟲寶寶回家了。音樂課螢火蟲教案篇7活動目標1、理解詩意，感受作品的語言美，練習有感情的朗誦。2、激發(fā)幼兒熱愛自然的情感，教幼兒學會關心別人。3、萌發(fā)對文學作品的興趣。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚潆娊堂襟w、錄音磁帶、課件、動物頭飾活動重點在理解詩意的基礎上練習有感情的朗讀活動過程1、播放歌曲《小小螢火蟲》，幼兒聽音樂近活動室，談話導入活動2、幼兒完整欣賞散文詩，引導幼兒了解散文詩的內容。讓幼兒欣賞并感受語言美。然后用提問的方式讓幼兒了解散文詩。a、這首散文詩叫什么名字？b、