2025版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)模塊4選修內(nèi)容第34講20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平學(xué)案含解析人民版

PAGE模塊4選修內(nèi)容一、第一次世界大戰(zhàn)1．背景(1)20世紀(jì)初的世界已形成一個(gè)整體，各地區(qū)之間的聯(lián)系日益加強(qiáng)。(2)帝國(guó)主義國(guó)家爭(zhēng)奪殖民地和勢(shì)力范圍的斗爭(zhēng)空前激烈，形成了兩大軍事集團(tuán)。(3)20世紀(jì)生產(chǎn)力的快速發(fā)展和科技的飛速進(jìn)步。(4)歐洲軍國(guó)主義和極端民族主義盛行，兩大軍事集團(tuán)之間的斗爭(zhēng)愈發(fā)激烈。(5)1914年6月28日，奧匈帝國(guó)皇儲(chǔ)斐迪南大公夫婦在薩拉熱窩遇刺。2．過(guò)程(1)爆發(fā)標(biāo)記：1914年7月28日，奧匈帝國(guó)向塞爾維亞宣戰(zhàn)。德、俄、法、英相繼加入斗爭(zhēng)。(2)第一階段：1914年8月至1916年底。主要戰(zhàn)役有馬恩河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、日德蘭海戰(zhàn)等，協(xié)約國(guó)駕馭了斗爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)。(3)其次階段：1917年4月至1918年11月。美國(guó)對(duì)德國(guó)宣戰(zhàn)；蘇俄退出帝國(guó)主義大戰(zhàn)，中國(guó)對(duì)同盟國(guó)宣戰(zhàn)，加速了斗爭(zhēng)的結(jié)束。(4)結(jié)束：1918年11月，協(xié)約國(guó)與同盟國(guó)簽訂停戰(zhàn)協(xié)定，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束。3．后果和影響(1)后果：給人類(lèi)造成了巨大的損失和災(zāi)難；減弱了英法的實(shí)力，歐洲國(guó)際地位下降；美日崛起；俄國(guó)取得了社會(huì)主義革命的成功。(2)影響：推動(dòng)了資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)和亞非拉的民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；是新技術(shù)發(fā)展的催化劑；促使政府機(jī)構(gòu)變更了職能；變更了人們的思想觀念。二、凡爾賽—華盛頓體系下的世界1．凡爾賽—華盛頓體系凡爾賽體系華盛頓體系構(gòu)成由對(duì)德《凡爾賽和約》及對(duì)奧、保、匈、土等國(guó)的和約共同構(gòu)成《四國(guó)條約》《五國(guó)條約》《九國(guó)公約》實(shí)質(zhì)列強(qiáng)在歐洲、非洲和中東地區(qū)確立的國(guó)際關(guān)系新秩序列強(qiáng)在亞洲和太平洋地區(qū)確立的國(guó)際關(guān)系格局影響短暫緩和了帝國(guó)主義列強(qiáng)之間的沖突，但由此建立起來(lái)的和平并不許久2.《非戰(zhàn)公約》1928年8月，美、德、法、比、英、意、日、波、捷等15國(guó)在巴黎簽訂《非戰(zhàn)公約》，規(guī)定了和平解決國(guó)際爭(zhēng)端或沖突的原則。3．國(guó)際聯(lián)盟(1)成立：1919年4月，通過(guò)《國(guó)際聯(lián)盟盟約》。①維護(hù)和平的原則。②實(shí)行“集體平安”。③對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)殖民地實(shí)行“委任統(tǒng)治”。(2)主要活動(dòng)：復(fù)原戰(zhàn)后歐洲經(jīng)濟(jì)；處理國(guó)際爭(zhēng)端、裁軍，加強(qiáng)國(guó)際合作。(3)歷史地位：促進(jìn)了各國(guó)的交往和聯(lián)系；但沒(méi)有給世界帶來(lái)長(zhǎng)久的和平。三、其次次世界大戰(zhàn)1．背景(1)凡爾賽—華盛頓體系所隱含沖突的發(fā)展。(2)帝國(guó)主義國(guó)家之間政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。(3)20世紀(jì)30年頭經(jīng)濟(jì)危機(jī)的“催化”作用。(4)局部反法西斯力氣未能形成國(guó)際反法西斯同盟。(5)英法等推行綏靖政策，助長(zhǎng)了法西斯的侵略氣焰。2．過(guò)程戰(zhàn)場(chǎng)擴(kuò)大轉(zhuǎn)折反攻西歐荷蘭、比利時(shí)、法國(guó)先后倒戈—?dú)W洲其次戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)拓北非英軍與德、意軍隊(duì)綻開(kāi)拉鋸戰(zhàn)阿拉曼戰(zhàn)役美、英聯(lián)軍在西北非登陸東歐德國(guó)撕毀《蘇德互不侵?jǐn)_條約》，突襲蘇聯(lián)莫斯科戰(zhàn)役、斯大林格勒戰(zhàn)役庫(kù)爾斯克戰(zhàn)役太平洋日軍突襲珍寶港中途島海戰(zhàn)瓜島戰(zhàn)役3.影響(1)為基本清除法西斯主義和軍國(guó)主義勢(shì)力奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)使和平思想深化人心。(2)深刻影響了戰(zhàn)后世界局勢(shì)。(3)客觀上推動(dòng)和誘導(dǎo)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。(4)喚起了世人對(duì)斗爭(zhēng)與和平、生命與自由等問(wèn)題的重視和反思。四、雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平1．美蘇冷戰(zhàn)局面的形成(1)緣由①戰(zhàn)時(shí)同盟解體，雅爾塔體系形成。②意識(shí)形態(tài)和國(guó)家利益的沖突，美蘇沖突激化。(2)表現(xiàn)①美國(guó)：提出杜魯門(mén)主義、馬歇爾安排，組建北約。②蘇聯(lián)：成立共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局，成立經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)，組建華約。(3)特點(diǎn)：其次次世界大戰(zhàn)后美蘇間進(jìn)行了除干脆交戰(zhàn)以外的全面對(duì)抗。在雙方爭(zhēng)奪的重點(diǎn)地區(qū)未見(jiàn)“熱戰(zhàn)”，但局部“熱戰(zhàn)”并未避開(kāi)。2．20世紀(jì)七八十年頭美蘇由驚慌對(duì)抗到謀求緩和對(duì)話(huà)(1)20世紀(jì)70年頭①特征：由對(duì)峙走向緩和。②表現(xiàn)：尼克松政府提出“伙伴關(guān)系、實(shí)力和談判”的方針，推行多極均勢(shì)外交。蘇聯(lián)起先推行“緩和”戰(zhàn)略。(2)20世紀(jì)80年頭①特征：戰(zhàn)略?xún)?yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)向美國(guó)，美蘇關(guān)系再次緩和。②表現(xiàn)：美蘇簽署了銷(xiāo)毀兩國(guó)中程和短程核導(dǎo)彈條約；雙方簽訂了一系列雙邊協(xié)議。[新高考·選擇性考試示范]命題點(diǎn)：國(guó)際聯(lián)盟(2024·遼寧招生考試適應(yīng)性測(cè)試·14)下圖為1919年的一幅漫畫(huà)《超重》，畫(huà)中美國(guó)總統(tǒng)威爾遜將寫(xiě)有“國(guó)際聯(lián)盟”字樣的橄欖枝交給一只和平鴿。作者意在()A．彰顯國(guó)聯(lián)在處理國(guó)際爭(zhēng)端中的作用B．質(zhì)疑國(guó)聯(lián)維護(hù)戰(zhàn)后世界和平的實(shí)力C．頌揚(yáng)戰(zhàn)后興起的全球反戰(zhàn)與和平思潮D．揭露美國(guó)試圖通過(guò)國(guó)聯(lián)稱(chēng)霸世界的野心B[依據(jù)圖示內(nèi)容可知，和平鴿明顯無(wú)法銜起國(guó)際聯(lián)盟這根橄欖枝，說(shuō)明國(guó)際聯(lián)盟無(wú)法傳遞和平的信號(hào)，即質(zhì)疑國(guó)聯(lián)維護(hù)戰(zhàn)后世界和平的實(shí)力，故選B項(xiàng)，解除A項(xiàng)；該漫畫(huà)中只有美國(guó)總統(tǒng)威爾遜一人，不能體現(xiàn)全球的反戰(zhàn)與和平思潮，解除C項(xiàng)；美國(guó)最終沒(méi)有加入國(guó)聯(lián)，因此不行能通過(guò)國(guó)聯(lián)稱(chēng)霸世界，解除D項(xiàng)。][全國(guó)卷·新情境考法借鑒]1．(2024·全國(guó)卷Ⅰ)閱讀材料，回答問(wèn)題。(15分)材料巴黎和會(huì)上，瓜分土耳其的中東阿拉伯領(lǐng)地時(shí)，法國(guó)堅(jiān)持要占有包括黎巴嫩、巴勒斯坦、摩蘇爾在內(nèi)的大敘利亞。英國(guó)反對(duì)，認(rèn)為大敘利亞的面積過(guò)大。即使法國(guó)放棄對(duì)巴勒斯坦和摩蘇爾的要求后，英國(guó)仍不同意大敘利亞安排，逼得法國(guó)總理克里孟梭說(shuō)，這樣一來(lái)“留給勞合·喬治選擇的只有槍或劍了”。關(guān)于如何處置戰(zhàn)敗國(guó)德國(guó)的殖民地和土耳其的中東阿拉伯領(lǐng)地，各主要國(guó)家接受了美國(guó)總統(tǒng)威爾遜倡議的“十四點(diǎn)原則”中的委任統(tǒng)治主見(jiàn)。即實(shí)行委任統(tǒng)治是因?yàn)椤捌渚用裆胁荒塥?dú)立”，接受委任統(tǒng)治的國(guó)家也就是接受了為“此等人民之福利及發(fā)展”的“文明之神圣任務(wù)”?！幾詤怯阝鄣戎骶帯妒澜缡贰?1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，概括英法發(fā)生的爭(zhēng)吵及其實(shí)質(zhì)。(7分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，圍繞英法爭(zhēng)吵，評(píng)價(jià)威爾遜的委任統(tǒng)治主見(jiàn)。(8分)[解析]解答本題的關(guān)鍵在于理解英、法、美三國(guó)同屬于一戰(zhàn)戰(zhàn)勝?lài)?guó)，立足設(shè)問(wèn)對(duì)其各懷心事的緣由進(jìn)行對(duì)應(yīng)性思索。第(1)問(wèn)第一小問(wèn)，可結(jié)合材料的第一自然段，從英國(guó)反對(duì)法國(guó)安排和法國(guó)的看法、舉措兩個(gè)角度進(jìn)行概括；其次小問(wèn)，可結(jié)合“瓜分……領(lǐng)地”“處置……殖民地”等并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)概括作答。第(2)問(wèn)，對(duì)“委任統(tǒng)治”主見(jiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)當(dāng)從這一主見(jiàn)的內(nèi)在合理性、影響及美國(guó)暴露出來(lái)意圖領(lǐng)導(dǎo)世界的野心等方面進(jìn)行闡述。[答案](1)爭(zhēng)吵：法國(guó)提出大敘利亞安排，遭到英國(guó)反對(duì)；法國(guó)不惜以武力威逼。實(shí)質(zhì)：帝國(guó)主義國(guó)家爭(zhēng)奪殖民地。(2)被納入國(guó)聯(lián)盟約，短暫解決了英法爭(zhēng)吵；沒(méi)有根本解決列強(qiáng)之間沖突；暴露了美國(guó)意圖領(lǐng)導(dǎo)世界的野心；并未變更殖民統(tǒng)治的實(shí)質(zhì)。2．(2024·全國(guó)卷Ⅱ)閱讀材料，回答問(wèn)題。(15分)材料反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)興起于19世紀(jì)，在美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)相繼成立了反戰(zhàn)組織。第一次世界大戰(zhàn)后，反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展，20世紀(jì)二三十年頭掀起高潮。參與反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)的有共產(chǎn)黨人在內(nèi)的政界人士、工人、農(nóng)夫、學(xué)問(wèn)分子等不同社會(huì)階層的人們，如“國(guó)際婦女爭(zhēng)取和平與自由聯(lián)盟”的成員遍布數(shù)十個(gè)國(guó)家和地區(qū)。1927年，反帝大同盟成立，致力于領(lǐng)導(dǎo)反對(duì)帝國(guó)主義統(tǒng)治的斗爭(zhēng)，支持民族自決和人民獨(dú)立，愛(ài)因斯坦、宋慶齡等被選為名譽(yù)主席團(tuán)成員。1933年，該組織與國(guó)際反法西斯同盟聯(lián)合組成國(guó)際反戰(zhàn)反法西斯聯(lián)盟，1936年召開(kāi)的世界和平大會(huì)呼吁反對(duì)日、意、德法西斯的侵略，支援中國(guó)、埃塞俄比亞、西班牙人民的抗戰(zhàn)?！幾孕軅ッ瘛逗推街暋?0世紀(jì)反戰(zhàn)反核運(yùn)動(dòng)》(1)依據(jù)材料，概述反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)在20世紀(jì)二三十年頭掀起高潮的主要表現(xiàn)。(8分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，簡(jiǎn)析20世紀(jì)二三十年頭反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)掀起高潮的緣由及作用。(7分)[解析]第(1)問(wèn)，依據(jù)材料信息“在美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)相繼成立了反戰(zhàn)組織”“反帝大同盟……支持民族自決和人民獨(dú)立”“世界和平大會(huì)呼吁反對(duì)日、意、德法西斯的侵略”“西班牙人民的抗戰(zhàn)”等進(jìn)行概述。第(2)問(wèn)第一小問(wèn)，依據(jù)材料信息“第一次世界大戰(zhàn)后”“在美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)相繼成立了反戰(zhàn)組織”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)從一戰(zhàn)給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難、法西斯的威逼、反戰(zhàn)和平組織的推動(dòng)等角度作答。其次小問(wèn)可以從反法西斯、傳播和平反戰(zhàn)呼聲等角度進(jìn)行分析。[答案](1)擴(kuò)展到全球，成立眾多反戰(zhàn)組織；與反帝、支持民族獨(dú)立結(jié)合；轉(zhuǎn)向反法西斯；實(shí)行干脆反戰(zhàn)行動(dòng)。(2)緣由：一戰(zhàn)的慘痛教訓(xùn)，法西斯對(duì)外侵略的威逼，反戰(zhàn)和平組織的推動(dòng)。作用：廣泛傳播和平反戰(zhàn)呼聲；動(dòng)員人們與法西斯勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)。[模擬題·培素養(yǎng)仿真演練]1．(2024·十堰調(diào)研)閱讀材料，回答問(wèn)題。材料20世紀(jì)初期，日益惡化的歐洲局勢(shì)為美國(guó)的影響力滲入歐洲供應(yīng)了機(jī)會(huì)。威爾遜意識(shí)到美國(guó)由此進(jìn)入國(guó)際政治核心圈的前景，并利用沒(méi)有官方身份的豪斯來(lái)詳細(xì)實(shí)施大國(guó)合作這一安排，從而也踐行了“總統(tǒng)擁有肯定限制外交事務(wù)的權(quán)力”的政治主見(jiàn)。1913年5月9日，豪斯向德國(guó)駐美大使伯恩斯托夫談?wù)撍氖澜绱髧?guó)合作安排時(shí)說(shuō)：“假如這幾個(gè)國(guó)家(英德美日)聯(lián)合起來(lái)，將能夠恒久影響整個(gè)世界，除了維持每個(gè)地區(qū)的門(mén)戶(hù)開(kāi)放和機(jī)會(huì)均等外，他們還能保障和平與荒蕪之地的適當(dāng)開(kāi)發(fā)。”1914年4月，豪斯前往歐洲調(diào)停英德沖突。盡管這次調(diào)停未能阻擋第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，美國(guó)也隨即宣布中立和調(diào)停，但是大國(guó)合作安排并未停止。事實(shí)表明，歐洲拒絕美國(guó)介入其事務(wù)是不行能的。繼德國(guó)之后，英國(guó)承認(rèn)了美國(guó)的世界政治大國(guó)地位。至此，美國(guó)實(shí)現(xiàn)了大國(guó)合作安排的初步目標(biāo)，贏得了世界政治大國(guó)的地位?！幾詮垶憽?0世紀(jì)初美國(guó)的大國(guó)合作外交及其國(guó)際聯(lián)盟安排的形成》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，概括20世紀(jì)初美國(guó)提出大國(guó)合作安排的歷史條件。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，分析20世紀(jì)初美國(guó)大國(guó)合作安排的影響。[解析]第(1)問(wèn)，依據(jù)材料“20世紀(jì)初期，日益惡化的歐洲局勢(shì)為美國(guó)的影響力滲入歐洲供應(yīng)了機(jī)會(huì)”“從而也踐行了‘總統(tǒng)擁有肯定限制外交事務(wù)的權(quán)力’的政治主見(jiàn)”等信息并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)回答。第(2)問(wèn)，從主動(dòng)、消極兩個(gè)角度入手。“主動(dòng)”可依據(jù)材料“美國(guó)實(shí)現(xiàn)了大國(guó)合作安排的初步目標(biāo)，贏得了世界政治大國(guó)的地位”“假如這幾個(gè)國(guó)家(英德美日)聯(lián)合起來(lái)，將能夠恒久影響整個(gè)世界”等信息并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)回答；“消極”可依據(jù)材料“豪斯前往歐洲調(diào)停英德沖突。盡管這次調(diào)停未能阻擋第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)”等信息并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)回答。[答案](1)歷史條件：美國(guó)綜合國(guó)力的提高；歐洲局勢(shì)的日益惡化；美國(guó)總統(tǒng)權(quán)力的擴(kuò)張。(2)影響：擴(kuò)大了美國(guó)的國(guó)際影響，提升了美國(guó)的國(guó)際地位；豐富了世界大國(guó)合作安排的設(shè)想，為一戰(zhàn)后國(guó)聯(lián)盟約的形成供應(yīng)了一個(gè)雛形；但其不能消退大國(guó)之間的沖突，也未能阻擋一戰(zhàn)的爆發(fā)。2．(2024·重慶模擬)閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一1918年1月，第一次世界大戰(zhàn)接近尾聲，美國(guó)總統(tǒng)威爾遜發(fā)表了聞名的“十四點(diǎn)宣言”，內(nèi)容包括：公開(kāi)外交、反對(duì)密約、民族自決、設(shè)立國(guó)聯(lián)，維護(hù)世界永久和同等主見(jiàn)。威爾遜特殊聲明：吾美國(guó)國(guó)民必使上述之宗旨及方法，得實(shí)行后方休，雖犧牲生命，拋棄其一切全部以為此主義之保障而不辭。威爾遜的發(fā)言在中國(guó)各階層人士中引起了極其劇烈的反響。1918年12月22日，陳獨(dú)秀在《每周評(píng)論》發(fā)刊詞中，充溢激情地寫(xiě)道：“美國(guó)大總統(tǒng)威爾遜可算是現(xiàn)在世界上第一個(gè)好人。”材料二1919年2月2日，《每周評(píng)論》稱(chēng)威爾遜的主見(jiàn)是“多半不行實(shí)行的志向，我們也可以叫他威大炮。”——以上材料均摘編自葉永東《巴黎和會(huì)前后中國(guó)人對(duì)威爾遜相識(shí)的轉(zhuǎn)變》(1)依據(jù)材料一，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的中國(guó)人為何把威爾遜看成是一個(gè)“大好人”。威爾遜提出“十四點(diǎn)宣言”的真實(shí)意圖是什么？(2)從“大好人”到“威大炮”，威爾遜為何在國(guó)人心目中形象大跌？[解析]第(1)問(wèn)，依據(jù)“公開(kāi)外交、反對(duì)密約、民族自決、設(shè)立國(guó)聯(lián)，維護(hù)世界永久和平”可知威爾遜當(dāng)時(shí)提出的這些主見(jiàn)迎合了中國(guó)的須要，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的中國(guó)深陷民族危機(jī)，靠自身的實(shí)力難以在國(guó)際社會(huì)中爭(zhēng)取自己的權(quán)益，所以國(guó)人對(duì)其賜予厚望，希望他能支持中國(guó)取消列強(qiáng)強(qiáng)加給中國(guó)的不同等條約，收回被日本強(qiáng)占的山東權(quán)益，也因此把他看成是一個(gè)“大好人”。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，威爾遜提出“十四點(diǎn)宣言”的根本目的是維護(hù)美國(guó)的利益，即抑制日本在中國(guó)的擴(kuò)張，保障“門(mén)戶(hù)開(kāi)放”政策的推行；擴(kuò)大美國(guó)在遠(yuǎn)東的影響，攫取戰(zhàn)后世界的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。第(2)問(wèn)，威爾遜在國(guó)人心目中形象大跌的緣由主要是他在巴黎和會(huì)上對(duì)日妥協(xié)，支持日本奪取山東權(quán)益極大地?fù)p害了中國(guó)利益。[答案](1)近代以來(lái)，中華民族危機(jī)深重，中國(guó)靠自身的實(shí)力難以在國(guó)際社會(huì)中爭(zhēng)取自己的權(quán)益；威爾遜的“十四點(diǎn)宣言”，如反對(duì)密約、民族自決等主見(jiàn)，使國(guó)人對(duì)其寄予厚望，希望他能支持中國(guó)取消列強(qiáng)強(qiáng)加給中國(guó)的不同等條約，收回被日本強(qiáng)占的山東權(quán)益。意圖：抑制日本在中國(guó)的擴(kuò)張，保障“門(mén)戶(hù)開(kāi)放”政策的推行；擴(kuò)大美國(guó)在遠(yuǎn)東的影響，攫取戰(zhàn)后世界的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。(2)緣由：威爾遜在巴黎和會(huì)上對(duì)日妥協(xié)，支持日本奪取山東權(quán)益。3．(2024·河北選擇性考試模擬)閱讀材料，回答問(wèn)題。材料蘇聯(lián)政府關(guān)于廢除蘇日中立條約的聲明(1945年4月5日)本日下午3時(shí)，蘇聯(lián)外交人民委員長(zhǎng)莫洛托夫接見(jiàn)日本大使佐滕，并代表蘇維埃政府，向他作下列聲明：“蘇日中立條約是在1941年4月13日締結(jié)的，即是說(shuō)，在德國(guó)進(jìn)攻蘇聯(lián)以前和日本與英美間開(kāi)戰(zhàn)以前。自此以后，形勢(shì)已根本變更了。德國(guó)進(jìn)攻了蘇聯(lián)，而日本——德國(guó)的盟邦也幫助德國(guó)的反蘇斗爭(zhēng)。不僅如此，日本與美國(guó)及英國(guó)交戰(zhàn)，而這兩國(guó)則是蘇聯(lián)的盟國(guó)。在此狀況下，日本與蘇聯(lián)間的中立條約已失去其意義，證明這一條約的延長(zhǎng)是不行能了。鑒于上述情形并依照上述條約第三條關(guān)于5年期滿(mǎn)的前一年廢除條約的權(quán)利的規(guī)定，蘇維埃政府向日本政府宣布它廢除1941年4月13日條約的愿望?！比毡敬笫棺綦蕦⑻K維埃政府的聲明轉(zhuǎn)達(dá)給日本政府。——塔斯社莫斯科1945年4月5日電訊(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，說(shuō)明蘇聯(lián)政府廢除蘇日中立條約的緣由。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，分析蘇聯(lián)政府廢除蘇日中立條約的影響。[解析]第(1)問(wèn)，依據(jù)“日本——德國(guó)的盟邦也幫助德國(guó)的反蘇斗爭(zhēng)。不僅如此，日本與美國(guó)及英國(guó)交戰(zhàn)，而這兩國(guó)則是蘇聯(lián)的盟國(guó)”可知日本幫助德國(guó)進(jìn)攻蘇聯(lián)，并且與蘇聯(lián)盟國(guó)—美英交戰(zhàn)；依據(jù)“1945年4月5日”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知當(dāng)時(shí)歐洲戰(zhàn)場(chǎng)即將結(jié)束，德國(guó)法西斯敗局已定，加之蘇日兩國(guó)國(guó)家利益的沖突，這些都是蘇聯(lián)政府廢除蘇日中立條約的緣由。第(2)問(wèn)，蘇聯(lián)政府廢除蘇日中立條約意味著蘇聯(lián)即將進(jìn)入對(duì)日宣戰(zhàn)的狀態(tài)，從而加速了法西斯國(guó)家的失敗，為歐洲戰(zhàn)場(chǎng)結(jié)束后蘇聯(lián)出兵中國(guó)東北奠定了基礎(chǔ)；還有助于擴(kuò)大蘇聯(lián)在遠(yuǎn)東的勢(shì)力，奠定了戰(zhàn)后遠(yuǎn)東政治格局的基礎(chǔ)。[答案](1)日本幫助德國(guó)進(jìn)攻蘇聯(lián)，日本與蘇聯(lián)盟國(guó)美英交戰(zhàn)；歐洲戰(zhàn)場(chǎng)即將結(jié)束，德國(guó)法西斯敗局已定；蘇日兩國(guó)國(guó)家利益沖突。(2)加速了法西斯國(guó)家的失敗，為歐洲戰(zhàn)場(chǎng)結(jié)束后蘇聯(lián)出兵中國(guó)東北奠定了基礎(chǔ)；有助于擴(kuò)大蘇聯(lián)在遠(yuǎn)東的勢(shì)力，奠定了戰(zhàn)后遠(yuǎn)東政治格局的基礎(chǔ)。4．(2024·廣東選擇考適應(yīng)性測(cè)試)閱讀材料，完成下列要求。材料1941年12月初，日本在“大東亞共榮圈防衛(wèi)安排”中提出西進(jìn)戰(zhàn)略構(gòu)想，將印度等地列入日本太平洋斗爭(zhēng)外圍作戰(zhàn)和防衛(wèi)范圍。日本希望德意向中近東地區(qū)進(jìn)軍，限制紅海，進(jìn)入印度洋，與日本共同加強(qiáng)在中近東的戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)，使英國(guó)屈服，然后努力殲滅美英?？毡?。在日本取得太平洋斗爭(zhēng)初期成功后，西進(jìn)作戰(zhàn)安排被提上日程，海軍確定將作戰(zhàn)重點(diǎn)從太平洋轉(zhuǎn)向印度洋，陸軍卻提出將作戰(zhàn)重點(diǎn)放在中國(guó)。隨著太平洋斗爭(zhēng)進(jìn)入戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折時(shí)期，形勢(shì)對(duì)日本越來(lái)越不利。德意在北非、地中海作戰(zhàn)的失利，使德意不行能進(jìn)入西亞與日本會(huì)師。日本西進(jìn)的主力是陸軍，但太平洋斗爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，日本陸軍近70%的兵力在中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)，深陷于中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)。所以，西進(jìn)戰(zhàn)略只存在短短一年多的時(shí)間便夭折了?！幾院吕ぁ吨袊?guó)抗戰(zhàn)與日本西進(jìn)戰(zhàn)略的破產(chǎn)》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，概括日本西進(jìn)戰(zhàn)略的內(nèi)容。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，分析日本西進(jìn)戰(zhàn)略破產(chǎn)的緣由。[解析]第(1)問(wèn)，依據(jù)“將印度等地列入日本太平洋斗爭(zhēng)外圍作戰(zhàn)和防衛(wèi)范圍”得出將印度等地列入日本太平洋斗爭(zhēng)的外圍作戰(zhàn)和防衛(wèi)范圍；依據(jù)“希望德意向中近東地區(qū)進(jìn)軍，限制紅海，進(jìn)入印度洋，與日本共同加強(qiáng)在中近東的戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)，使英國(guó)屈服，然后努力殲滅美英?？毡Α钡贸雠c德意實(shí)現(xiàn)會(huì)師，迫使英國(guó)屈服，殲滅美英的?？毡?。第(2)問(wèn)，依據(jù)“海軍確定將作戰(zhàn)重點(diǎn)從太平洋轉(zhuǎn)向印度洋，陸軍卻提出將作戰(zhàn)重點(diǎn)放在中國(guó)”得出日本陸軍和海軍的分歧；依據(jù)“隨著太平洋斗爭(zhēng)進(jìn)入戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折時(shí)期，形勢(shì)對(duì)日本越來(lái)越不利”得出太平洋斗爭(zhēng)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，形勢(shì)對(duì)日本不利；依據(jù)“德意在北非、地中海作戰(zhàn)的失利，使德意不行能進(jìn)入西亞與日本會(huì)師”得出德意在北非、地中海地區(qū)作戰(zhàn)失利，無(wú)法與日本形成會(huì)師；依據(jù)“日本陸軍近70%的兵力在中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)，深陷于中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)”得出日本的大部分陸軍被中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)牽制。[答案](1)將印度等地列入日本太平洋斗爭(zhēng)的外圍作戰(zhàn)和防衛(wèi)范圍；與德意實(shí)現(xiàn)會(huì)師，迫使英國(guó)屈服，殲滅美英的?？毡?。(2)日本陸軍和海軍的分歧；太平洋斗爭(zhēng)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，形勢(shì)對(duì)日本不利；德意在北非、地中海地區(qū)作戰(zhàn)失利，無(wú)法與日本形成會(huì)師；日本的大部分陸軍被中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)牽制。5．(2024·湖北省八校聯(lián)考)閱讀材料，回答問(wèn)題。材料德國(guó)閃擊波蘭后，蘇聯(lián)為了自保和防止戰(zhàn)火東延，著手在西部實(shí)行一系列行動(dòng)，從波羅的海到黑海建立一道阻抗德軍向東挺進(jìn)的壁障——東方戰(zhàn)線(xiàn)。1939年9月17日，當(dāng)波蘭面臨敗亡之際，蘇軍進(jìn)入波蘭境內(nèi)的西烏克蘭和西白俄羅斯地區(qū)……10月，這兩個(gè)地區(qū)分別加入蘇聯(lián)的烏克蘭和白俄羅斯兩個(gè)加盟共和國(guó)；11月30日，蘇聯(lián)以距離蘇芬邊界只有32公里的列寧格勒的平安為理由，出兵侵入芬蘭。經(jīng)過(guò)三個(gè)半月的激戰(zhàn)，芬蘭戰(zhàn)敗。戰(zhàn)后，蘇聯(lián)獲得近42000平方公里的新領(lǐng)土；1939年9、10月間，蘇聯(lián)又分別與波羅的海沿岸的愛(ài)沙尼亞、拉脫維亞和立陶宛三國(guó)簽訂互助條約……1940年6月，三國(guó)政府被迫馬上接受蘇聯(lián)的全部要求。8月初，這三個(gè)小國(guó)也被分別“接納”作為蘇聯(lián)的加盟共和國(guó)；蘇聯(lián)建立“東方戰(zhàn)線(xiàn)”的最終一個(gè)行動(dòng)是1940年6月26日照會(huì)羅馬尼亞要求歸還比薩拉比亞……8月2日，蘇聯(lián)宣布在比薩拉比亞地區(qū)成立摩爾達(dá)維亞蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)?！幾詤怯阝?、齊世榮《世界史·上卷》(1)依據(jù)材料，概括蘇聯(lián)“東方戰(zhàn)線(xiàn)”建立的過(guò)程。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，分析蘇聯(lián)建立“東方戰(zhàn)線(xiàn)”帶來(lái)的影響。[解析]第(1)問(wèn)，依據(jù)材料“蘇軍進(jìn)入波蘭境內(nèi)的西烏克蘭和西白俄羅斯地區(qū)”“經(jīng)過(guò)三個(gè)半月的激戰(zhàn)，芬蘭戰(zhàn)敗”“這三個(gè)小國(guó)也被分別‘接納’作為蘇聯(lián)的加盟共和國(guó)”“蘇聯(lián)宣布在比薩拉比亞地區(qū)成立摩爾達(dá)維亞蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)”等信息回答。第(2)問(wèn)，從對(duì)當(dāng)時(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)兩方面分析。[答案](1)過(guò)程：瓜分波蘭；戰(zhàn)勝芬蘭，獲得新領(lǐng)土；吞并波羅的海三國(guó)；侵占羅馬尼亞比薩拉比亞地區(qū)。(2)影響：蘇聯(lián)領(lǐng)土和人口增多，肯定程度上增加了戰(zhàn)略防衛(wèi)空間和實(shí)力；蘇聯(lián)的大國(guó)沙文主義做法，損害了社會(huì)主義國(guó)家的形象；蘇聯(lián)極大地?fù)p害了周邊國(guó)家的民族感情，惡化了與英法等國(guó)的關(guān)系，延誤了建立反法西斯同盟的時(shí)機(jī)；蘇聯(lián)在心理上出現(xiàn)松動(dòng)，降低了對(duì)德國(guó)的警惕。6．(2024·湖南招生適應(yīng)性考試)閱讀材料，完成下列要求。材料二戰(zhàn)爆發(fā)后，隨著德國(guó)潛艇在大西洋上對(duì)英國(guó)的各種艦只進(jìn)行攻擊，英國(guó)很快就面臨反潛艇的主要武器——驅(qū)除艦的短缺問(wèn)題。1940年5月，首相丘吉爾就驅(qū)除艦問(wèn)題與美國(guó)交涉，要求美國(guó)借給英國(guó)40或50艘驅(qū)除艦