小兔搬家看圖講述活動教案

小兔搬家看圖講述活動教案演講人：日期：REPORTING目錄活動背景與目標教材與資源準備活動過程設計教學方法與策略評價與反饋機制注意事項與安全保障PART01活動背景與目標REPORTING構建一個富有童趣的小兔搬家的故事情境，通過小兔子的搬家過程，引導孩子們展開想象和思考。小兔搬家故事情境采用看圖講述的方式，讓孩子們根據圖片內容，用自己的語言描述小兔子的搬家過程，培養(yǎng)孩子們的觀察力和語言表達能力。看圖講述方式活動背景介紹通過看圖講述活動，引導孩子們仔細觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖片中的細節(jié)和信息，培養(yǎng)孩子們的觀察能力。培養(yǎng)觀察能力鼓勵孩子們用自己的語言描述圖片內容，通過講述、交流、討論等環(huán)節(jié)，提升孩子們的語言表達能力。提升語言表達以小兔子搬家為線索，引導孩子們展開想象，想象小兔子在搬家過程中可能遇到的困難和有趣的事情，激發(fā)孩子們的想象力。激發(fā)想象力教學目標設定該活動適合幼兒園小班至大班的兒童參與，根據孩子們的年齡和認知水平，可適當調整圖片內容和講述難度。對于正處于語言能力發(fā)展階段的兒童來說，該活動提供了豐富的語言表達機會，有助于促進孩子們的語言發(fā)展。適齡兒童范圍語言能力發(fā)展階段兒童幼兒園小班至大班兒童PART02教材與資源準備REPORTING教材名稱《小兔搬家》看圖講述故事書選用理由該教材內容豐富，以圖畫為主，文字簡潔易懂，適合幼兒年齡段的認知特點；故事情節(jié)生動有趣，能夠激發(fā)幼兒的興趣和想象力；通過小兔搬家的故事，可以引導幼兒學習觀察、思考和表達能力。選用教材及理由03互動工具幼兒互動白板、答題器等01教具準備多媒體教學設備、投影儀、音響等02輔助材料小兔玩偶、搬家道具（如紙箱、小推車等）、場景圖片（森林、小河、山坡等）教學輔助資源準備在教室內布置出森林、小河、山坡等故事場景，營造出身臨其境的氛圍場景布置選用與故事情節(jié)相符的道具，如紙箱、小推車等，讓幼兒更加直觀地理解故事情節(jié)；同時，準備一些小兔玩偶，增加活動的趣味性和互動性。道具選擇場景布置與道具選擇PART03活動過程設計REPORTING通過播放一段有關小兔搬家的動畫視頻或展示相關圖片，吸引幼兒的注意力。引導幼兒觀察并描述畫面中的小兔和它的動作、表情等，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。提問幼兒：“你們猜猜看，小兔為什么要搬家呢？”鼓勵幼兒大膽猜測，引出主題。導入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題展示第一幅圖片，引導幼兒觀察并描述畫面內容，如小兔的家在哪里，家里有哪些東西等。結合圖片，講述小兔搬家的原因和過程，注重描述小兔的動作、語言和情緒變化。通過提問和互動，引導幼兒深入理解故事情節(jié)和角色特點。講述環(huán)節(jié)：結合圖片，講述故事邀請幼兒分享自己的搬家經歷或想象自己是小兔會怎么做，增強幼兒的參與感和表達能力。通過角色扮演等游戲形式，讓幼兒更加深入地體驗和理解小兔搬家的故事。提問幼兒：“小兔在搬家時遇到了哪些困難？它是怎么解決的？”鼓勵幼兒積極思考和回答問題?；迎h(huán)節(jié)：提問交流，加深理解總結歸納本次活動的主題和內容，強調小兔搬家的意義和價值。布置相關作業(yè)，如繪畫小兔搬家的場景、講述小兔搬家的故事給家人聽等，鞏固幼兒的學習成果。鼓勵幼兒在日常生活中關注身邊的小動物和它們的生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的觀察力和同情心。結束環(huán)節(jié)：總結歸納，布置作業(yè)PART04教學方法與策略REPORTING引導學生觀察圖片，自主發(fā)現(xiàn)小兔搬家的情景和細節(jié)。鼓勵學生提出問題，激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。通過開放式問題，引導學生深入思考小兔搬家的原因、過程和結果。啟發(fā)式教學法應用

情境模擬法實施創(chuàng)設小兔搬家的情境，讓學生身臨其境地感受搬家的過程。利用角色扮演、道具模擬等手法，增強情境的真實感和趣味性。引導學生在情境中體驗小兔的情感變化，加深對故事的理解。設計與小兔搬家相關的游戲，如“小兔搬家大挑戰(zhàn)”等。通過游戲化的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。利用游戲元素，如積分、獎勵等，激發(fā)學生的學習積極性和參與度。游戲化教學策略PART05評價與反饋機制REPORTING評價標準制定語言表達學生能否清晰、連貫地講述小兔搬家的故事，使用恰當?shù)脑~匯和語法。細節(jié)觀察學生是否注意到圖片中的細節(jié)，如小兔的表情、動作以及所處環(huán)境等，并將其融入到講述中。想象力發(fā)揮學生能否根據圖片內容，合理想象并補充小兔搬家的情節(jié)，使故事更加生動有趣。情感態(tài)度學生是否積極參與講述活動，表現(xiàn)出對小兔搬家故事的興趣和喜愛。觀察記錄在活動過程中，教師觀察學生的表現(xiàn)，記錄他們在語言表達、細節(jié)觀察、想象力發(fā)揮和情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)?；釉u價鼓勵學生之間相互評價，聽取同伴的意見和建議，以便更好地改進自己的講述。即時反饋針對學生的表現(xiàn)，教師給予即時的口頭反饋，肯定他們的優(yōu)點，指出需要改進的地方。過程性評價實施123活動結束后，教師對學生的表現(xiàn)進行總體評價，總結他們在講述小兔搬家故事中的優(yōu)點和不足?？傮w評價針對學生的不足之處，教師提出具體的改進建議，如加強語言表達訓練、提高細節(jié)觀察能力、發(fā)揮想象力等。改進建議鼓勵學生將所學到的知識和技能應用到其他類似的看圖講述活動中，以提高自己的綜合表達能力。拓展延伸結果性反饋及改進建議PART06注意事項與安全保障REPORTING確?；顒訄龅匕踩?、無障礙物，避免出現(xiàn)凹凸不平或濕滑的地面。場地檢查物品準備安全設施檢查所需物品是否齊全，如小兔子的道具、搬家用的物品、講述用的圖片等。確?，F(xiàn)場有必要的安全設施，如消防器材、急救箱等，以備不時之需。030201活動前準備工作檢查指定專人負責孩子們的安全，避免孩子們在活動中發(fā)生意外。人員安排引導孩子們按照規(guī)定的路線和方式進行活動，避免出現(xiàn)混亂或危險情況?；顒右龑缬鼍o急情況，立即啟動應急預案，迅速妥善處理，確保孩子們的安全。緊急處理活動過程中安全保障措施活動效果評估對活動的效果進行評估，了解