中學(xué)教育學(xué)教師資格考試考試考試卷（附答案）

中學(xué)教育學(xué)教師資格考試考試考試卷（附答案）

一、單項(xiàng)選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最

正確或最符合題意。選對(duì)每題得一分，沒(méi)選或選錯(cuò)均不得分）。

1、學(xué)校對(duì)學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者是（）O

A、任課教師

B、班主任J。。'）」；（V）

C、教導(dǎo)處

D、校長(zhǎng)

【參考答案】：B

【解析】：班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等工作

的教師。

2、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制屬于（）

A、多向型學(xué)制

B、單軌學(xué)制

C、雙軌學(xué)制

D、分支型學(xué)制

【參考答案】：D

【解析】：我國(guó)的現(xiàn)行學(xué)制是從單軌學(xué)制發(fā)展而來(lái)的分支型學(xué)制。

3、促進(jìn)系統(tǒng)發(fā)展的最重要的機(jī)制是（）

A、激勵(lì)機(jī)制

B、淘汰機(jī)制

C、協(xié)作機(jī)制

D、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

【參考答案】：A

【解析】：激勵(lì)機(jī)制是促進(jìn)系統(tǒng)發(fā)展的最重要的機(jī)制。

4、關(guān)于教育對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展的促進(jìn)作用，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A、教育能把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手

段。

B、教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的手段

C、教育是發(fā)展科學(xué)的一個(gè)重要手段

D、教育可以促進(jìn)政治民主

【參考答案】：D

【解析】：教育可以促進(jìn)政治民主是教育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)制度的巨大影響作用。

5、近代啟蒙主義教育的代表人物是()o

A、夸美紐斯

B、康德

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

【參考答案】：C

【解析】：歐洲近代啟蒙主義教育的代表人物是盧梭。

6、社會(huì)對(duì)教育所要造就的社會(huì)個(gè)體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定是()o

A、教育目標(biāo)

B、教育目的

C、教學(xué)目標(biāo)

D、教學(xué)大綱

【參考答案】：B

【解析】：見(jiàn)考點(diǎn)精講中教育目的的概念。

7、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)者接受事物意義的學(xué)習(xí)稱為()

A、意義學(xué)習(xí)

B、接受學(xué)習(xí)

C、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D、有意義的接受學(xué)習(xí)

【參考答案】：B

8、最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的是()

A、《普通教育學(xué)》

B、《論語(yǔ)》

C、《大教學(xué)論》

D、《學(xué)記》

【參考答案】：C

9、教育不但是一種消費(fèi)，也是一種投資活動(dòng)，這是()

A、教育資本理論的觀點(diǎn)

B、人力資本理論的觀點(diǎn)

C、市場(chǎng)資本理論的觀點(diǎn)

D、經(jīng)濟(jì)資本理論的觀點(diǎn)

【參考答案】：B

10、兒童在熟悉了“胡蘿卜”、“豌豆”和“菠菜”這些概念之后，再學(xué)習(xí)

“蔬菜”這一概念，這種學(xué)習(xí)屬于()

A、上位學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

【參考答案】：A

11、我國(guó)的教師節(jié)是()

A、6月1日

B、10月10日

C、9月1日

D、9月10日

【參考答案】：D

12、由于反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)與()o

A、程序性知識(shí)

B、實(shí)用的知識(shí)

C、直觀的知識(shí)

D、可應(yīng)用的知識(shí)

【參考答案】：A

【解析】：程序性知識(shí)和陳述性知識(shí)是根據(jù)反映活動(dòng)的形式不同而進(jìn)行分類

的。

13、實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的代表人物是()

A、梅伊曼、拉伊

B、狄爾泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鮑爾斯、金蒂斯

【參考答案】：A

14、在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是()o

A、后勤工作

B、管理工作

C、教學(xué)工作

D、科研工作

【參考答案】：C

【解析】：在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是教學(xué)工作，管理工作也很重

要。

15、在教育中，堅(jiān)持不凌節(jié)而施，學(xué)不廉等，這是依據(jù)人的身心發(fā)展的()

提出的。

A、階段性

B、不平衡性

C、個(gè)別差異性

D、順序性

【參考答案】：D

【解析】：個(gè)體身心發(fā)展是有順序的，不能違背這個(gè)順序。

16、教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是()

A、自動(dòng)教學(xué)機(jī)器

B、程序教學(xué)機(jī)器

C、電影和電視

D、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

【參考答案】：D

17、1942年，羅杰斯出版了書(shū)，提出在心理咨詢和治療過(guò)程中的“當(dāng)

事人中心”的觀點(diǎn)。()

A、《學(xué)生指導(dǎo)技術(shù)》

B、《變化世界中的咨詢者》

C、《咨詢與心理治療》

D、《發(fā)展性咨詢》

【參考答案】：C

18、下列哪一方法不屬于家校教育相互配合的方法？()

A、教育教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)

B、互訪

C、家長(zhǎng)會(huì)

D、家長(zhǎng)委員會(huì)

【參考答案】：A

【解析】：略。

19、制約學(xué)校課程的三大因素是()

A、社會(huì)、知識(shí)、教育制度

B、政治、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)力水平

C、社會(huì)、知識(shí)、兒童

D、社會(huì)、生產(chǎn)力、教育制度

【參考答案】：C

20、隨著年齡和才智的增長(zhǎng)，學(xué)生的()在他們自身品德的發(fā)展與提高上起

著愈來(lái)愈重要的作用。

A、自我評(píng)價(jià)能力

B、自我調(diào)控能力

C、自我教育能力

D、自我學(xué)習(xí)能力

【參考答案】：C

【解析】：自我教育能力有助于學(xué)生的成長(zhǎng)。

21、《教學(xué)成果獎(jiǎng)威條例》屬于O

A、教育規(guī)章

B、教育法律

C、地方性教育法規(guī)

D、教育行政法規(guī)

【參考答案】：D

22、把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是()o

A、課程任務(wù)

B、課程制定者

C、課程設(shè)置的要求

D、課程管理層次

【參考答案】：C

【解析】：課程有多種劃分方法，根據(jù)課程任務(wù)劃分為基礎(chǔ)型課程、拓展型

課程、研究型課程；根據(jù)課程制定者或管理層次劃分為國(guó)家課程、地方課程、學(xué)

校課程；根據(jù)功能劃分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程和實(shí)踐性課程。

從課程設(shè)置的要求上講，新課程把課程內(nèi)容分為必修課程、選修課程。

23、決定教育目的的是()o

A、家長(zhǎng)

B、學(xué)校

C、政治經(jīng)濟(jì)制度

D、文化傳統(tǒng)

【參考答案】：C

【解析】：培養(yǎng)什么樣的人，是由一定的社會(huì)政治制度決定的，體現(xiàn)一定社

會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)要求，社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度不同，教育的目的也就不同。

24、把對(duì)集體的管理和對(duì)個(gè)別的管理結(jié)合起來(lái)的班級(jí)管理方式()

A、常規(guī)管

B、目標(biāo)管理

C、平行管理

D、民主管理

【參考答案】：C

25、欣賞法在教學(xué)中的應(yīng)用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的()

A、鞏固知識(shí)

B、審美能力

C、接受一切

D、毫無(wú)熱情

【參考答案】：B

【解析】：欣賞法能使學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)客觀事物的真善美，陶冶他們的性情，

培養(yǎng)他們正確的態(tài)度、興趣和審美能力。

26、評(píng)定學(xué)業(yè)成績(jī)時(shí)，信度好、效度卻往往不高的試題是()。

A、問(wèn)答型試題

B、論文式試題

C、主觀性試題

D、客觀性試題

【參考答案】：D

27、世界上最早系統(tǒng)論述教育教學(xué)思想的專著是（）

A、《論語(yǔ)》

B、《大教學(xué)論》

C、《雄辯術(shù)原理》

D、《學(xué)記》

【參考答案】：D

【解析】：《學(xué)記》是我國(guó)古代最早也是世界上最早的成體系的古代教育學(xué)

作品。

28、下列哪一種學(xué)法指導(dǎo)的方式比較符合學(xué)生實(shí)際，形式靈活可使學(xué)生學(xué)到

某一方面較豐富較深入的知識(shí)？（）

A、經(jīng)驗(yàn)交流式

B、專題討論式

C、系統(tǒng)傳授式

D、學(xué)習(xí)診斷式

【參考答案】：B

【解析】：題干中所描述的是專題討論式的優(yōu)點(diǎn)。

29、教育的內(nèi)容和手段受（）的制約。

A、生產(chǎn)力水平

B、生產(chǎn)關(guān)系

C、國(guó)家的社會(huì)制度

D、自然環(huán)境

【參考答案】：A

【解析】：生產(chǎn)力水平制約了教育的內(nèi)容和手段。

30、“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種()o

A、相對(duì)評(píng)價(jià)

B、絕對(duì)評(píng)價(jià)

C、定性評(píng)價(jià)

D、定量評(píng)價(jià)

【參考答案】：A

【解析】：題干引句體現(xiàn)的是一種相對(duì)評(píng)價(jià)，通過(guò)相對(duì)的比較尋找評(píng)價(jià)對(duì)象

的相對(duì)位置。

31、一般來(lái)說(shuō)，教師扮演的職業(yè)角色不包括()o

A、朋友角色

B、示范者角色

C、研究者角色

D、服務(wù)者角色

【參考答案】：D

【解析】：教師扮演的職業(yè)角色不包括服務(wù)者的角色。

32、整個(gè)教學(xué)技能的核心是()

A、備課技能

B、課堂教學(xué)技能

C、學(xué)法指導(dǎo)技能

D、教學(xué)反思技能

【參考答案】：B

33、學(xué)生文化是介于兒童世界與成人世界的一種文化現(xiàn)象，具有以下特點(diǎn)()

A、過(guò)渡性、非正式性、多樣性、互補(bǔ)性

B、過(guò)渡性、多樣性、群體性、互補(bǔ)性

C、非正式性、多樣性、互補(bǔ)性、成熟性

D、多樣性、互補(bǔ)性、群體性、不成熟性

【參考答案】：A

34、師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成()

A、授受關(guān)系

B、平等關(guān)系

C、促進(jìn)關(guān)系

D、交往關(guān)系

【參考答案】：A

【解析】：師生在教育上構(gòu)成授受關(guān)系。

35、由盧扎諾夫創(chuàng)立的()注重強(qiáng)化聯(lián)想，利用人的可暗示性，使理智與感

情統(tǒng)一，有意識(shí)與無(wú)識(shí)功能統(tǒng)一，使學(xué)生在愉快的氣氛中接受有效的更多的信息。

A、綱要信號(hào)圖式教學(xué)法

B、發(fā)現(xiàn)法

C、探究法

D、暗示教學(xué)法

【參考答案】：D

【解析】：暗示教學(xué)法是保加利亞醫(yī)學(xué)博士盧扎諾夫創(chuàng)立的。其基本原理是

廣泛利用環(huán)境的暗示信息，充分利用人的可暗示性，使理智與感情統(tǒng)一，有意識(shí)

功能和無(wú)意識(shí)功能統(tǒng)一，尤其是調(diào)動(dòng)和發(fā)掘大腦無(wú)意識(shí)領(lǐng)域的潛能，使學(xué)生在愉

快氣氛中不知不覺(jué)接受信息。

36、提出先行組織者策略，源于()

A、奧蘇貝爾

B、布魯納

C、皮亞杰

D、杜威

【參考答案】：A

37、古代埃及設(shè)置最多的是()o

A、文法學(xué)校

B、琴弦學(xué)校

C、文士學(xué)校

D、騎士學(xué)校

【參考答案】：C

【解析】：“學(xué)為文士”是古埃及一般奴隸主階級(jí)追求的目標(biāo)，所以古埃及

設(shè)置最多的是文士學(xué)校。

38、關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的是()o

A、杜威

B、泰勒

C、布盧姆

D、布魯納

【參考答案】：C

【解析】：布盧姆是美國(guó)杰出的心理學(xué)家和教育學(xué)家，他的理論業(yè)績(jī)，在四

個(gè)領(lǐng)域中尤為突出：教育目標(biāo)分類學(xué)；掌握學(xué)習(xí)理論；教育評(píng)價(jià)理論；課程開(kāi)發(fā)

論。

39、教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是()

A、教育目的

B、課程

C、教育評(píng)價(jià)

D、教學(xué)

【參考答案】：A

【解析】：教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)，教育目的的實(shí)現(xiàn)則是教育活

動(dòng)的歸宿。貫穿于教育活動(dòng)的全過(guò)程，對(duì)一切的教育工作具有指導(dǎo)意義，也是教

育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。因此，正確答案選A。

40、自我意識(shí)最原始形態(tài)是()

A、心理自我

B、理想自我

C、社會(huì)自我

D、生理自我

【參考答案】：D

二、多項(xiàng)選擇題

1、教育法與教育政策的區(qū)別是（）

A、兩者的制定機(jī)關(guān)和程序不同

B、兩者的表現(xiàn)形式不同

C、兩者的實(shí)施方式不同

D、兩者的調(diào)整范圍不同

E、

兩者的穩(wěn)定程度不同

【參考答案】：A,B,C,E

2、當(dāng)今教育評(píng)價(jià)存在的主要問(wèn)題有（）o

A、重知識(shí)輕能力

B、片面追求分?jǐn)?shù)與升學(xué)

C、影響學(xué)生心理健康，唯成績(jī)是論

D、制約教學(xué)改革，標(biāo)準(zhǔn)固定劃一

E、以上問(wèn)題都不是問(wèn)題

【參考答案】：A,B,C,D

3、選擇教學(xué)方法應(yīng)考慮的主要因素有（）

A、教學(xué)的目的和任務(wù)

B、教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)

C、每節(jié)課的重點(diǎn)和特點(diǎn)

D、學(xué)生的年齡特點(diǎn)

E、

校風(fēng)和班風(fēng)

【參考答案】：A,B,C,D

4、貫徹直觀性原則的要求是()o

A、正確選擇直觀教具和現(xiàn)，'弋化教學(xué)手段

B、直觀要與講解相結(jié)合

C、重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀

D、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

E、重視組織各種復(fù)習(xí)

【參考答案】：A,B,C

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是啟發(fā)性原則，重視組織各種復(fù)習(xí)是鞏固性原則

5、班級(jí)授課制的固定是指()o

A、學(xué)生固定

B、教師固定

C、內(nèi)容固定

D、時(shí)間固定

E、場(chǎng)所同定

【參考答案】：A,B,C,D,E

班級(jí)授課制的固定指學(xué)生、教師、內(nèi)容、時(shí)間和場(chǎng)所固定。

6、資源管理策略包括()

A、學(xué)習(xí)時(shí)間管理

B、學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置

C、學(xué)習(xí)努力和心境管理

D、學(xué)習(xí)工具的利用

E、

社會(huì)性人力資源的利用

【參考答案】：A,B,C,D,E

7、應(yīng)試教育的負(fù)效應(yīng)包括()

A、片面追求升學(xué)率

B、中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重

C、學(xué)校升學(xué)率高

D、學(xué)生基本知識(shí)掌握牢靠

E、修養(yǎng)的重要性

【參考答案】：A,B

8、關(guān)于綜合課程，下列描述中正確的是()o

A、是由兩門或兩門以上相鄰學(xué)科的知識(shí)滲透、融合而成的課程

B、強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性與統(tǒng)一性

C、是基于各門學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系編制而成的課程

D、它是針對(duì)學(xué)科課程而言的

E、可以取代學(xué)科課程

【參考答案】：A,B,C,D

綜合課程是針對(duì)學(xué)科課程而言的，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性與統(tǒng)一性，是由各

門課程內(nèi)在聯(lián)系編制而成的課程。

9、皮亞杰將個(gè)體的認(rèn)識(shí)發(fā)展劃分的階段包括()o

A、感知運(yùn)算階段

B、前運(yùn)算階段

C、具體運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

E、抽象運(yùn)算階段

【參考答案】：A,B,C,D

略。

10、應(yīng)試教育的負(fù)效應(yīng)包括()

A、片面追求升學(xué)率

B、中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重

C、修養(yǎng)的重要性

D、學(xué)生基本知識(shí)掌握牢靠

E、學(xué)校升學(xué)率高

【參考答案】：A,B

三、填空題

1、德國(guó)教育家瓦?根舍因提出的教育模式是O

【參考答案】：范例教學(xué)模式

2、班級(jí)目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，然后將總體目

標(biāo)轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成

以此推進(jìn)班級(jí)管理活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方法。

【參考答案】：目標(biāo)體系

3、是開(kāi)展學(xué)校管理工作應(yīng)當(dāng)遵循的基本要求和行為準(zhǔn)則。它是

學(xué)校管理規(guī)律的反映，是學(xué)校管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括，也是教育管理思想的

體現(xiàn)。

【參考答案】：學(xué)校管理原則

4、發(fā)展個(gè)性是教育的理想，_____是教育的本質(zhì)和真諦。

【參考答案】：進(jìn)行個(gè)性教育

5、1989年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是_____o

【參考答案】：學(xué)生是獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體、有獨(dú)立的法律地位、享有一般公民

的絕大多數(shù)權(quán)利、受到社會(huì)的特別保護(hù)

6、影響人的身心發(fā)展的因素主要有遺傳、_____和學(xué)校教育。

【參考答案】：環(huán)境

7、教育學(xué)是一門以教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題為研究對(duì)象，探索的

科學(xué)。

【參考答案】：教育規(guī)律

8、學(xué)校的精神文化是校園文化的核心，它有四種基本成分，即認(rèn)知成分，

情感成分。價(jià)值成分和成分。

【參考答案】：理想

9、個(gè)性亦稱,指?jìng)€(gè)體穩(wěn)定的心理特征，具有整體性與獨(dú)特性。

【參考答案】：人格

10、為提高班主任的素質(zhì)，2006年教育部頒布的有關(guān)班主任工作的文件名是

_________________________O

【參考答案】：《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》

11、科技和____在當(dāng)今世界被人們視為社會(huì)發(fā)展的兩大支柱。

【參考答案】:教育

12、教學(xué)原則貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中，它的正確和靈活運(yùn)用是提高教學(xué)質(zhì)

量的_____o

【參考答案】：重要保證

13、實(shí)施班級(jí)民主管理應(yīng)做好兩方面的工作，一是組織全體學(xué)生參加班級(jí)全

程管理；二是—。

【參考答案】：建立班級(jí)民主管理制度

14、首先對(duì)班級(jí)授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學(xué)家是_____o

【參考答案】：夸美紐斯

15、1957年，同志在最高國(guó)務(wù)會(huì)議上提出“我們的教育方針，應(yīng)

該使受教育者在德育、智育、體育等幾方面都得到發(fā)展，戌為有社會(huì)主義覺(jué)悟的

有文化的勞動(dòng)者?！边@是我國(guó)提出的第一個(gè)教育方針。

【參考答案】：毛澤東

16、班會(huì)一般有三類：常規(guī)班會(huì)、生活會(huì)和o

【參考答案】：主題班會(huì)

17、是學(xué)校教育中最基本的活動(dòng)，不僅是智育的主要途徑，也是

德育、體育、美育等的基本途徑，在學(xué)校整個(gè)系統(tǒng)中居于中心地位。

【參考答案】：教學(xué)

18、17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯總結(jié)了前人和自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并在其代表

作中對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行了論證。

【參考答案】：《大教學(xué)論》

19、教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是一經(jīng)驗(yàn)。

【參考答案】：間接

20、中國(guó)古代最偉大的教育家孔子的教育思想主要反映在記載他言論的

《》一書(shū)中。

【參考答案】：論語(yǔ)

21、與人的生命有共同外延并已擴(kuò)展到社會(huì)各個(gè)方面的連續(xù)性教育是

___________________________O

【參考答案】：終身教育

22、德育過(guò)程的基本矛盾是社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的與學(xué)生

之間的矛盾。

【參考答案】：道德要求，已有品德水平；

23、傳統(tǒng)教育是,而現(xiàn)代教育提倡活動(dòng)中心課程。

【參考答案】：學(xué)科中心課程

24、德育過(guò)程通常由教育者、受教育者、和德育方法四個(gè)相互制

約的要素構(gòu)成。

【參考答案】：德育內(nèi)容

25、考察學(xué)生文化的特征，較為顯著的特征是學(xué)生文化的性、非

正式性、多樣性、性。

【參考答案】：過(guò)渡互補(bǔ)

26、17、18世紀(jì)以后，出現(xiàn)了職業(yè)的科學(xué)家，出現(xiàn)了專門的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)被

稱為o

【參考答案】：科學(xué)的體制化

27、課程評(píng)價(jià)的模式主要有目標(biāo)評(píng)價(jià)模式、和CIPP模式。

【參考答案】：目的游離評(píng)價(jià)模式

28、不能搞“一刀切”，這是因?yàn)槿说纳硇陌l(fā)展具有。

【參考答案】：順序性

29、教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)的過(guò)程是o

【參考答案】：學(xué)生身心發(fā)展

30、在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、和教科書(shū)。

【參考答案】：教學(xué)大綱；

四、判斷題

1、任何課程目標(biāo)的設(shè)定總有一定的價(jià)值取向。()

【參考答案】：正確

2、教學(xué)目標(biāo)的敘寫，在于強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生具體的行為改變。()

【參考答案】：正確

3、根據(jù)課程任務(wù)可將課程分為基礎(chǔ)型、拓展型和研究型三類。()

【參考答案】：正確

4、教育目的與教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)彼此相關(guān)，可以相：互取代。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

X教育目的與教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)是不同的，它們是普遍和特殊，抽象和具

體的關(guān)系。

5、班級(jí)規(guī)章制度是班主任制定的。

【參考答案】：答：錯(cuò)誤。

我們承認(rèn)班主任在班級(jí)管理和班集體建設(shè)中的地位和作用，但班級(jí)規(guī)章制度

的制定需要認(rèn)真討論，科學(xué)合理；嚴(yán)肅慎重，相對(duì)穩(wěn)定；反復(fù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決執(zhí)行；

教育為主，不斷完善。所以，班級(jí)規(guī)章制度不是班主任隨意決定的。

6、師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系。

【參考答案】：答：正確。

師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系，因?yàn)椋?/p>

(1)師生關(guān)系從本質(zhì)上講是一種“人一人”關(guān)系。師生關(guān)系是師生間思想交

流、情感溝通、人格感化的社會(huì)互助關(guān)系；

⑵教師對(duì)學(xué)生的影響不僅體現(xiàn)在知識(shí)和智力上，而且體現(xiàn)在思想和人格上。

7、心理健康與否，在相當(dāng)程度上可以就是一個(gè)社會(huì)評(píng)價(jià)問(wèn)題。()

【參考答案】：正確

8、第一次工業(yè)革命后提出了高等教育大眾化的要求。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

第一次工業(yè)革命后提出了普及初等教育的要求，信息革命后提出了高等教育

大眾化的要求。

9、教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)和基本技能。()

【參考答案】：正確

10、公民行為能力分類只與自然人的年齡有關(guān)。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

11、教育教學(xué)中只要強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一要求就夠了。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

個(gè)體身心發(fā)展存在著個(gè)別差異性，因此教育教學(xué)必須因材施教。

12、在實(shí)際過(guò)程中，課程內(nèi)容的選擇與教學(xué)方法的選擇是相互獨(dú)立的。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

要依據(jù)內(nèi)容來(lái)決定媛媛4

13、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師自我完善的重要途徑。()

【參考答案】：正確

14、現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。()

【參考答案】：正確

15、1903年，美國(guó)心理學(xué)家洛克出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以“教

育心理學(xué)”命名的專著。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

11903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以“教

育心理學(xué)”命名的專著。

五、概念題

1、一節(jié)（次）好課應(yīng)當(dāng)符合哪些標(biāo)準(zhǔn)？

【參考答案】：（1）目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出；

⑵內(nèi)容正確;

（3）方法得當(dāng)；

（4）表達(dá)清晰，組織嚴(yán)密；

（5）課堂氣氛熱烈。

2、簡(jiǎn)述制約學(xué)校課程的主要因素。

【參考答案】：①一定歷史時(shí)期社會(huì)發(fā)展的要求及提供的可能；②一定時(shí)代

人類文化及科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平；③學(xué)生的年齡特征、知識(shí)、能力基礎(chǔ)及其可接受

性。④課程理論。

3、古代學(xué)校教育有哪些特征？

【參考答案】：古代學(xué)校教育的特征：（1）階段性；（2）道統(tǒng)性；（3）專制性；（4）

刻板性；（5）教育的象征性功能占主導(dǎo)地位。

4、簡(jiǎn)述應(yīng)試教育的負(fù)效應(yīng)。

【參考答案】：（1）片面追求升學(xué)率。

（2）中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。

（3）升學(xué)教育造成學(xué)生分化。

5、簡(jiǎn)述教育目的的功能。

【參考答案】：簡(jiǎn)述教育目的的功能。

答：（1）對(duì)教育活動(dòng)的定向功能。

（2）對(duì)教育活動(dòng)的調(diào)控功能。

（3）對(duì)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)功能。

6、簡(jiǎn)述學(xué)校文化的特性。

【參考答案】：（1）學(xué)校文化是一種組織文化。

（2）學(xué)校文化是一種整合性較強(qiáng)的文化。

（3）學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任。

(4)校園文化是學(xué)校文化的縮影。

7、簡(jiǎn)述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用。

【參考答案】：【答案要點(diǎn)】遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用有：

(1)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性；(2)

遺傳素質(zhì)的差異對(duì)人的身心發(fā)展有一定的影響作用；

(3)遺傳在人的發(fā)展中的作用是不能夸大的。

8、簡(jiǎn)述班級(jí)組織的功能。

【參考答案】：(1)社會(huì)化功能：①傳遞社會(huì)價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)——社會(huì)

價(jià)值觀。②傳授科學(xué)文化知識(shí)，形成社會(huì)生活的基本技能——基本技能。③教導(dǎo)

社會(huì)生活規(guī)范，訓(xùn)練社會(huì)行為方式——行為規(guī)范。④提供角色學(xué)習(xí)條件，培養(yǎng)社

會(huì)角色---社會(huì)角色。

(2)個(gè)體化功能：①促進(jìn)發(fā)展功能一一知識(shí)及認(rèn)知、情感、興趣態(tài)度、社會(huì)

技能。②滿足需要功能。③診斷功能。④矯正功能。

9、怎樣建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理新機(jī)制？

【參考答案】：建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理新機(jī)制要求如下：

(1)以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的。學(xué)生的發(fā)展是班級(jí)管理的核心。紀(jì)律、

秩序、控制、服從是傳統(tǒng)班級(jí)管理所追求的目標(biāo)。在現(xiàn)代學(xué)校教育中，班級(jí)活動(dòng)

完全是一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng)，滿足學(xué)生發(fā)展的需要既是班級(jí)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，又

是班級(jí)活動(dòng)的最終歸宿。

(2)確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位。發(fā)展學(xué)生的主體性是學(xué)校管理的宗旨。

在傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式下，學(xué)生在某種程度上是教師的“附屬物”，學(xué)生的主體

地位根本無(wú)法保障?，F(xiàn)代教育的發(fā)展，從根本上促進(jìn)了新型班級(jí)的建立，從而為

以學(xué)生為本的班級(jí)管理提供了保證。

(3)有目的地訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行班級(jí)管理的能力。實(shí)行班級(jí)干部的輪流執(zhí)政制，

讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)，并學(xué)會(huì)與人合作。以訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力為主的

班級(jí)管理制度改革的重點(diǎn)是：把以教師為中心的班級(jí)教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我

教育，即把班級(jí)集體作為學(xué)生自我教育的主體。

10、教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)主要有哪些？

【參考答案】：①依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論。(2分)②依據(jù)系統(tǒng)科學(xué)的原理與方法。

(1分)③依據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要。(1分)④依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)。(1分)⑤依據(jù)教師的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)。(1分)

六、定義題

1、隱性課程

【參考答案】:隱性課程，指學(xué)校通過(guò)教育環(huán)境（物質(zhì)的、文化的、社會(huì)關(guān)系

結(jié)構(gòu)的）白意或無(wú)意地傳遞給學(xué)生的非公開(kāi)性的教育影響。

2、班主任

【參考答案】：班主任：班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、

生活等工作的教師，是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹

者，是聯(lián)系班級(jí)任課教師和學(xué)生團(tuán)隊(duì)組織的紐帶，是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的橋

梁。

3、形成性評(píng)價(jià)

【參考答案】：形成性評(píng)價(jià)：是在教學(xué)進(jìn)程中對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握和能力發(fā)展

的及時(shí)評(píng)價(jià)。它包括在一節(jié)課或一個(gè)課題教學(xué)中對(duì)學(xué)生的口頭提問(wèn)和書(shū)面測(cè)驗(yàn)，

使教師與學(xué)生都能及時(shí)獲得反饋信息。其目的是更好地改進(jìn)教學(xué)過(guò)程，提高質(zhì)量。

4、師生關(guān)系

【參考答案】：是指師生在教育教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生的復(fù)雜的關(guān)系體系，包括師

生之間的工作關(guān)系、人際關(guān)系、心理關(guān)系、組織關(guān)系以及相互產(chǎn)生的非正式關(guān)系。

5、教育結(jié)構(gòu)：

【參考答案】：通常指包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育

在內(nèi)的各種不同類型和層次的學(xué)校組合和比例構(gòu)成。

七、論述題

1、為什么說(shuō)教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程？表現(xiàn)在哪些方面？

【參考答案】：教學(xué)過(guò)程是教師根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),

通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展

學(xué)生智力和體力，形成科