護(hù)士在兒科的實(shí)習(xí)心得

護(hù)士在兒科的實(shí)習(xí)心得

護(hù)士在兒科的實(shí)習(xí)心得1

轉(zhuǎn)眼間九個(gè)月就過去了，結(jié)束了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也即

將告別我們的學(xué)生時(shí)代，回憶起實(shí)習(xí)不那段時(shí)間，我們收獲了很

多，知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)，無論是在身心上還是做人處事上都得到

了成熟。

實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)中去

解決問題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會(huì)了

做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)了如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士

要有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上，樂觀自

信的生活態(tài)度和穩(wěn)定的情緒。能聽取不同意見，取眾之長，補(bǔ)已

之短。工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)剛開始，很多東西不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真

正要實(shí)際操作了，我仍覺底氣不足。自己學(xué)東西沒別人快，縮手

縮腳，不太敢去做，不夠自信，總是老師說什么我就做什么，盲

目地跟著老師，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一

點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，只有主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，老師都很樂

意教的，那樣我們能學(xué)到更多的東西。不能再像以前一樣，等著

老師要求干什么我們才干什么。很多的時(shí)候需要我們主動(dòng)去學(xué)習(xí)，

將理論適用于實(shí)際，從臨床中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。慢慢地，對(duì)于如何

護(hù)理，為什么這樣護(hù)理，已經(jīng)十分清楚。

實(shí)習(xí)期間也讓我逐步掌握急救技術(shù)和設(shè)備使用，以及熟練地

配合醫(yī)生完成急癥或危重患者的重要。要有高度的責(zé)任心，密切

觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對(duì)制度，

時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一。杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生。要有較強(qiáng)的語

言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧。

護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，即要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。

做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的'理論知識(shí)和護(hù)理操作技能,

爭取多一點(diǎn)的操作鍛煉機(jī)會(huì)。做人，我們要處理好自己和同學(xué)、

帶教老師、護(hù)士長、醫(yī)生、病人及家屬的關(guān)系，這是個(gè)很好的鍛

煉機(jī)會(huì)。而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作

帶來方便。護(hù)士的工作不再是簡單的打針、發(fā)藥，而是包括心理

護(hù)理、健康教育更多的創(chuàng)造性活動(dòng)。不僅要幫助患者恢復(fù)健康，

還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝

通的重要性，溝通影響我們的生活，而且影響我們的工作。但在

護(hù)理醫(yī)療護(hù)理工作中不是什么話做都可以說的。要知道該說與不

該說，以免引起不必要的糾紛，甚至更加嚴(yán)重的事情，掌握與人

交流的技巧。

靈活運(yùn)用語言進(jìn)行心理護(hù)理，健康教育等。與病人相處，要

用我們的心去感受他們的病痛。體味他們的需求，給予力所能及

的護(hù)理與幫助。建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能了解病人，給予到位

的護(hù)理，充分獲得患者的信任。

隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理

人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士不但要有精湛的

專業(yè)技術(shù)，良好的心理、身體素質(zhì)，還要有文化儀表和道德方面

的素質(zhì)。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待工作，用愛心、

耐心、細(xì)心和責(zé)任心去對(duì)待患者，以熱情接待患者，用同情和體

恤的心去傾聽他們的訴說，盡量滿足其提出合理要求，施予人性

化的醫(yī)療和優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。護(hù)士在兒科的實(shí)習(xí)心得2

時(shí)光冉冉，轉(zhuǎn)眼我就在—醫(yī)院待了三個(gè)月了。這三個(gè)月的記

憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦中回放，就像是昨天才發(fā)生的那樣清晰而真切,

讓我不由得心生感嘆。為此，我現(xiàn)在將我在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作

做一個(gè)總結(jié)，以此來梳理和鞏固我在這三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)學(xué)到的知

識(shí)。

我是在今年的一月來到的我們醫(yī)院，來到了我們兒科的大家

庭當(dāng)中。面對(duì)著眾多前輩的關(guān)照，我心里那小小的擔(dān)憂和對(duì)陌生

環(huán)境的害怕很快就消弭一空。

我們兒科的護(hù)士長是一個(gè)非常溫和的人，就像是我的老師一

樣手把手的帶著我，為我介紹我們兒科的特色和情況，并帶著我

們這群實(shí)習(xí)小護(hù)士熟悉我們未來工作的場地。

由于我們是剛剛畢業(yè)，而且對(duì)于醫(yī)院也很陌生，所以護(hù)士長

特意給了兩天的時(shí)間讓我們熟悉這里，讓我們跟著她在病房內(nèi)穿

梭，看著她如何安撫孩子，為他們打針上藥，又是如何跟孩子的

家人叮囑和相處，那游刃有余的專業(yè)表現(xiàn)讓在一旁觀看的我們收

獲頗豐。

作為醫(yī)院里最“特殊”的科室之一，兒科確實(shí)是非常的特別。

無論是墻上和房間里的'裝飾還是那溫馨的整體環(huán)境，都讓我有一

種身處在兒童樂園的錯(cuò)局。來來往往的都是笑容溫和甜美的護(hù)士

和在護(hù)士安慰下放松精神的父母以及孩子，讓我領(lǐng)悟到了兒科工

作的第一個(gè)要點(diǎn)：“愛心”。

兒科不同于其他科室，我們面對(duì)的都是可愛的孩子，要讓孩

子不排斥我們，我們就要具備一顆愛著孩子的心，用心關(guān)愛著他

們，將這些可愛的孩子看做自己的小弟弟小妹妹照顧，這樣才會(huì)

取得良好的效果，獲得家長的稱贊。

領(lǐng)悟到這一點(diǎn)后，雖然我的手法和動(dòng)作依舊不如前輩們那樣

熟練，卻依然獲得了護(hù)士長的夸獎(jiǎng)，認(rèn)為我開始漸漸地?cái)[脫掉了

學(xué)校的稚氣，開始在成長為一名可靠的兒科護(hù)士而前進(jìn)了。但是

這樣我并不滿足，因?yàn)閮嚎频奶厥庑?，幼小的孩子們所需要的?/p>

療方式也與他處不同，打點(diǎn)滴一般都是采用的頭皮靜脈穿刺，在

孩子的頭上打針讓我一度非常擔(dān)心和害怕。畢竟難度擺在那里，

而且一不小心就會(huì)造成嚴(yán)重后果，并且大多數(shù)孩子對(duì)于打針是非

?？咕艿?，不配合的亂動(dòng)下更是加重了失誤率。

但是我最終還是憑借著耐心和不斷精進(jìn)的技術(shù)完成了這一工

作，大大的鍛煉了我的醫(yī)護(hù)技能。雖然很累，但是我看著家長和

其他護(hù)士前輩們贊許的眼神，瞬間就有一股力量重新支撐住了我,

我知道那是一種名為信任的力量，它代表著我已經(jīng)有了一定程度

上獨(dú)當(dāng)一面的能力了。

勞動(dòng)被認(rèn)可的感覺非常棒，再來到這里之前，我從未想過我

能夠做到這樣優(yōu)秀的程度，但既然我做到了，那我想我應(yīng)該更進(jìn)

一步，抱著對(duì)醫(yī)護(hù)工作和孩子們的喜愛，認(rèn)真的總結(jié)和學(xué)習(xí)，為

了病人們身體的健康而努力，成為現(xiàn)代的‘提燈女士'消弭病人

的痛苦。

這次實(shí)習(xí)教我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是醫(yī)護(hù)技能，還教會(huì)了我人生的道

理，以及一種醫(yī)護(hù)人員之間傳承發(fā)揚(yáng)的精神。我將在未來繼續(xù)秉

持著這樣的精神走下去，一步步的成長，勇往直前，不懈努力！

護(hù)士在兒科的實(shí)習(xí)心得3

短短的三個(gè)星期即將結(jié)束，回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎在

嘗試五味瓶里的味道，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì)，無論是什么

滋味都是值得回味的。即要出科了，卻有好多不舍，對(duì)于我們的.

實(shí)習(xí)，科室里的老師都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也很井然有序，

從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技

能操作的培養(yǎng)和鍛煉，我們非常珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛

煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師生之情。

新生兒科是一個(gè)獨(dú)特的科室，面對(duì)的是特殊的人群，是一個(gè)

個(gè)脆弱的小生命，這更讓我意識(shí)到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，醫(yī)護(hù)人員

還要有一顆博愛的心，要懂得如何與他們“溝通”，是否餓了？是

否肚子脹得難受？還是要換尿布了……每天面對(duì)這么多的患兒，我

明白了人生最大的財(cái)富不是金錢，而是生命和健康，而我們的職

責(zé)正是捍衛(wèi)健康的生命。

我覺得在這段時(shí)間，我學(xué)習(xí)到了很多，固然我還只是學(xué)習(xí)，

也許我的能力有限，但是我會(huì)用我的努力去充實(shí)我的知識(shí)與技能,

渴望在學(xué)習(xí)中成長，真正做一名默默歌唱，努力翱翔的白衣天使。

護(hù)士在兒科的實(shí)習(xí)心得4

在—市兒童醫(yī)院里工作已有半年的時(shí)間，這半年來一直都是

考核期，我也在這樣的工作情況下兢兢業(yè)業(yè)，態(tài)度始終是一絲不

茍，因?yàn)槲也幌胍驗(yàn)榉稿e(cuò)而導(dǎo)致病人遭罪，也不想因?yàn)樽约汗ぷ?/p>

失誤而考核不過。所幸這半年里并無什么大礙，我順利的通過了

試用期，滿足了轉(zhuǎn)正的要求，在昨天，就向醫(yī)院方提出了轉(zhuǎn)正申

請(qǐng)，也得到了同意。感謝這半年來護(hù)士長對(duì)我的多番教導(dǎo)，工作

里我其實(shí)還有很多不熟悉的項(xiàng)目，但是作為護(hù)士又不得不去做，

為此頗為的頭痛。而護(hù)士長則是多次對(duì)我進(jìn)行來了教導(dǎo)，幫助我

進(jìn)行練習(xí)。

我在學(xué)校里練習(xí)了很多靜脈注射，也對(duì)這個(gè)很熟悉了，在學(xué)

校的時(shí)候沒有覺得有什么難的，和同學(xué)之間練習(xí)的也是相當(dāng)?shù)氖?/p>

練，沒有犯過什么錯(cuò)。但是在試用期的開始階段，我一度緊張到

不行，因?yàn)槲姨幌敕稿e(cuò)，也太想把事情做的完美了，以至于壓

力太大，手都有些抖。為別人打針手抖，這不是護(hù)士該有的樣子。

在我頭一次扎錯(cuò)了的情況下，護(hù)士長看出了我的不對(duì)勁，她

并沒有接替我給病人進(jìn)行注射，而是拍了拍我的肩膀，在一旁默

默的給我加油打氣，按理說我們這些小護(hù)士，尤其是我這樣新來

的實(shí)習(xí)護(hù)士，面對(duì)護(hù)士長的時(shí)候肯定是會(huì)很緊張的，但是從她身

上我卻沒有絲毫這樣的感受，我調(diào)整了下心態(tài)，然后將我練習(xí)了

幾千次的動(dòng)作再一次的重復(fù)了一遍，這一次，完美，長舒了一口

氣，也是在這之后，我重新有了自信。

我沒有覺得因?yàn)樽约旱?實(shí)習(xí)生就覺得不如別人，也沒有因?yàn)?/p>

自己是實(shí)習(xí)生就可以理所應(yīng)當(dāng)?shù)姆稿e(cuò)。相反，因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生，

我反而需要比別人更加努力。醫(yī)院里的同事都是我的前輩，也是

我學(xué)習(xí)的對(duì)象，她們所處理的病人比我這個(gè)零經(jīng)驗(yàn)的新人要多的

多，遇到過的事情也比我要多的多，我有什么本事在她們面前傲

氣呢?論學(xué)歷，她們也不會(huì)差，資歷也比我深，我想我有的，只是

我還年輕，能比她們更快的接受新的事務(wù)與知識(shí)吧。

所以不僅僅是護(hù)士長，我們護(hù)理科室的每一位同事，都值得

我去感謝，值得我去信賴。即便是她們不知道，但在有意無意里

都教會(huì)了我很多的東西，讓我這半年沒有虛度，謝謝你們！護(hù)士在

兒科的實(shí)習(xí)心得5

兒科實(shí)習(xí)已經(jīng)過去一個(gè)月了，因?yàn)闀r(shí)間的緊急，一直沒有抽

空回顧這段難忘的時(shí)光，月中旬，考研的緊迫感由此萌發(fā)，不得

不抽出時(shí)間化為永久的記憶。我沒有用華麗的辭藻，我只想將內(nèi)

心的感受表達(dá)出來，畢竟我努力過、奮進(jìn)過。

說到兒科，不得不提到兒科的基本情況。人民醫(yī)院兒童中心

是由三個(gè)病區(qū)加上一個(gè)重癥監(jiān)護(hù)室組成，包含了自己獨(dú)立的門診

大廳、護(hù)理大廳等，可以說是個(gè)很完美的兒童醫(yī)院。兒科總主任

就是董主任了，雖然很少見到，但她慈祥的笑容，精湛的醫(yī)技總

是讓人敬佩，記得在實(shí)習(xí)生大會(huì)上她告訴我們“對(duì)待病人，要像

朋友一樣去對(duì)待，但要像敵人一樣去防著"、“醫(yī)生是好人，好

人永不給壞人一般見識(shí)”。出色的醫(yī)生又何不是這樣呢？在這個(gè)

醫(yī)患關(guān)系惡劣的社會(huì)，保護(hù)自己是第一位，但超過度了就是害了

自己，不要試圖去推卸責(zé)任，因?yàn)槟闶前炎约和鹂永锿?，但?/p>

不要過于包攬萬事，因?yàn)槭露啾爻鰜y，這就是度！

好了，接下來說說我的老師們吧，第一個(gè)當(dāng)談的是我們二病

區(qū)的主任了，王主任，嚴(yán)厲的背后暗含著慈祥，第一次見他時(shí)，

他正在吼一個(gè)患兒的家長“你們怎么做家長的，孩子得這么重的

'病，還不知道早點(diǎn)來看，拖到現(xiàn)在，來了又不想好好治”是呀,

如果你是家長，心里好受嗎？不會(huì)的。在我們市區(qū)的三座三甲醫(yī)

院里，流傳著一句話“兒科疾病哪里治，請(qǐng)到太和人民老王處，

孩子哭鬧送進(jìn)院，咯咯笑著入懷中”具體我記不清楚了，就是再

哭鬧的孩子到了太和醫(yī)院老王處和人民醫(yī)院老王處，都會(huì)停止哭

泣，被人們頌為兩王。的確挺神奇的。每天查房，我都會(huì)跟著他，

真的能學(xué)到很多東西，最要就是醫(yī)技醫(yī)德。下面說說王主任、白

主任及孫主任吧，因?yàn)椴皇呛芰私?，接觸的比較少，所以不會(huì)很

好的表達(dá)，大致講下吧，王主任，記得是給我們進(jìn)行教學(xué)大查房

的主任，也是兒科實(shí)習(xí)唯一一次教學(xué)查房，講的很透徹，很仔細(xì)，

足以說明是一位優(yōu)秀的教師，跟她一起做過門診，收獲不少，她

也很耐心的教我們，很感謝！白淑霞主任，說話鏗鏘有力，一針

見血，沒有說明轉(zhuǎn)彎，對(duì)待患者疾病能直接道出所以然，說到這

里，每個(gè)人基本上就能想到白主任的為人，不多花病人一分錢，

患兒家長都很喜歡。孫主任，曾經(jīng)接觸過一次，就是幫她晉升副

高吧，大熱天的，可把我累壞了，還好最后一切0K,最后聽部分

人說，孫主任喜歡使人幫她做事，我倒覺得，如果她不在忙著，

干嘛去找你呢？還是彼此諒解吧！護(hù)士在兒科的實(shí)習(xí)心得6

實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎在嘗試無味瓶

里的味道一樣。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也

是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。我們非常珍惜這段時(shí)間，珍惜

每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒

之情。

我發(fā)現(xiàn)醫(yī)院兒科是一個(gè)溫暖的、有愛的的科室，我們面對(duì)的

是一個(gè)個(gè)脆弱的小生命，倍感柔情。這更讓我意識(shí)到醫(yī)生不僅要

醫(yī)術(shù)高，更要懂得如何和他們溝通。對(duì)待患兒和藹可親，態(tài)度良

好，雖然有些時(shí)候會(huì)遇到很多焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們

醫(yī)護(hù)人員能做的就是寬容。我們可以體會(huì)他們的心情，孩子生病，

誰的心里都會(huì)著急萬分的',說一些傷人的話我們是可以理解的。

我們能做的就是繼續(xù)為患者服務(wù)，力爭做到最好。每天接觸很多

患兒和他們親人的時(shí)候，我明白了人生最大的財(cái)富不是金錢而是

生命和健康，而我們的職責(zé)正是捍衛(wèi)健康的生命。

在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及兒科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,

尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早

退、不擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力

將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)

習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工

作的能力，培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職

業(yè)道德，經(jīng)過1個(gè)月的實(shí)踐我基本掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、

出院記錄等醫(yī)療文件的書寫；掌握了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見、

多發(fā)病人的診治；掌握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類

危、重、急病人的初步處理。

今后，我會(huì)繼續(xù)以“熱情、求實(shí)、盡職”的作風(fēng)，持著主動(dòng)

求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極各科室的老師學(xué)習(xí)，“健康所系性命相托”

的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識(shí)為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)

的基不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善自我，

超越自我是我崇尚的理念。護(hù)士在兒科的實(shí)習(xí)心得7

時(shí)間過的真快??！轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束兒科的實(shí)習(xí)，心里有很多

的不舍。記得初來兒科的時(shí)候，護(hù)士長熱情的接待了我們，帶領(lǐng)

我們熟悉環(huán)境，介紹兒科疾病的預(yù)防。

兒科是我第一個(gè)科室，患兒因感冒引起的咳嗽有痰液咳不出,

發(fā)熱所引起的肺炎比較多見，所以要定時(shí)給患兒量體溫，告知家

長多給她喝水，拍背。

第一次跟帶教老師老師進(jìn)病房給孩子們輸液，因?yàn)槭堑谝淮?/p>

看著可愛的孩子們有點(diǎn)緊張，我就對(duì)孩子們微笑著說不要怕，不

疼不疼，可是孩子哭著喊著說我要回家，打針就有點(diǎn)困難了，這

時(shí)候必須叫家長幫忙抓住小孩的手，這樣更好的‘扎針，也避免弄

疼小孩。所以我就對(duì)孩子說不要哭，要乖，等會(huì)就好了。

記得有個(gè)56床的小女孩是她奶奶帶著她，帶教老師叫我給她

輸液，我對(duì)著小女孩微笑，心里頭有點(diǎn)緊張好像被小女孩看出了，

她問奶奶，奶奶這位姐姐是新來的嗎？我不怕疼的，我給小女孩

輸液的過程中她沒有哭特別的勇敢，我夸她特別乖。從那以后小

女孩看見我都會(huì)說姐姐你來了啊，沖著我笑。

那種笑很溫暖，給了我種力量，讓我充滿信心，在以后的操

作中要更加努力的去學(xué)，二周以后我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作，帶

教老師亦將許多相關(guān)知識(shí)傳授給我，沖管，霧化吸入，換藥水，

拔針，學(xué)會(huì)了有效的與病人溝通，在這里，我要深深的感謝帶教

老師，以及所有曾給過我指教和幫助的老師。

看到孩子們一天天的康復(fù)，身體一天天的在成長。心里很是

高興，給我傳遞了孩子們的快樂。我相信當(dāng)我們付出了收獲是喜

悅的，我們都應(yīng)該感謝在校老師灌溉了我們這些重要的醫(yī)學(xué)知識(shí),

看見患兒的笑容是自己最大的收獲!護(hù)士在兒科的實(shí)習(xí)心得8

在兒科實(shí)習(xí)的日子里，每天都是既熱鬧又很閑。這一切都源

于兒科患者的特殊性。只要一走進(jìn)兒科的病房，少不了聽見“哇

哇”的哭聲和嘻哈的笑聲。還記得兒科老師在課堂上說過的一句

話，兒科是一個(gè)充滿希望的.科室。因?yàn)閮和旧矶技膊≥^敏感,

一旦有任何不適，就會(huì)表現(xiàn)出來護(hù)士兒科實(shí)習(xí)心得。兒科疾病本

來就急，病程短，治愈的效果好。

兒科的病種較單一，小兒肺炎和小兒腹瀉是在科室比較常見

的疾病。它主要的用藥是消炎，抗病毒，保肝，營養(yǎng)心肌，保護(hù)胃

粘膜之類。當(dāng)然值得一提的是小兒用藥

由于兒童正處于生長發(fā)育，肝腎功能及某些酶系發(fā)育不完善,

對(duì)藥物的代謝及解毒功能較差；不同年紀(jì)的兒童對(duì)藥物反應(yīng)也不

同；因此，小兒用藥必須慎重、準(zhǔn)確。這就要求我們護(hù)理人員更加

認(rèn)真，做好“三查七對(duì)”，凡事多想想，多看看，如有疑問及時(shí)

詢問，不可揣著糊涂裝明白。

在兒科最困難的一件事莫過于靜脈穿刺。也許在其他科室，

我們實(shí)習(xí)生靜脈穿刺的操作能力強(qiáng)，但是在兒科也只能在旁邊看

看。由于現(xiàn)在一家一個(gè)孩，每個(gè)孩子都是家里的小公主或者小少

爺，父母都舍不得讓實(shí)習(xí)生來練手。

另一點(diǎn)是，小兒的手背靜脈較深，只能選擇頭皮靜脈。在穿

刺過程中，小兒不停地動(dòng)，這又增加穿刺的難度。在兒科，家長

們評(píng)論護(hù)士能力強(qiáng)否都在于是否一針見血。這就要求我們護(hù)生不

斷嚴(yán)格要求自己，在靜脈穿刺上不斷精益求精，同時(shí)掌握與小兒

良好的溝通能力。

在兒科實(shí)習(xí)的日子里，看著老師們細(xì)心地照顧每一個(gè)孩子,

內(nèi)心覺得暖暖的。雖然在這個(gè)過程中，老師們也會(huì)覺得累，但是

看見小兒的一笑，瞬間身上也輕松了不少，我想這就是兒科的魅

力。護(hù)士在兒科的實(shí)習(xí)心得9

時(shí)間總是在不經(jīng)意間流走，從書本認(rèn)識(shí)到臨床親身實(shí)踐不過

轉(zhuǎn)眼之間，于我而言，護(hù)士是一門神圣的職業(yè)，能從事護(hù)理工作

一直是我的夢想。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。經(jīng)過在校

的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在終于能在喜歡的崗位上實(shí)習(xí)。2018年8月—日，我

來到一個(gè)我認(rèn)為最具有挑戰(zhàn)的一個(gè)科室----------兒科。

兒科護(hù)理學(xué)是一門研究小兒生長發(fā)育規(guī)律及其影響因素，小

兒保健及小兒疾病防治和護(hù)理的臨床學(xué)科。每一個(gè)孩子都是一個(gè)

新的希望，意味著新的起點(diǎn)。來到臨床上，我一直牢記校訓(xùn)：“修

德、志學(xué)、強(qiáng)能、致用”。來到科室，不斷的提升自己的道德品

質(zhì)，加強(qiáng)耐心、責(zé)任心；學(xué)以致用，課本知識(shí)結(jié)合臨床所學(xué)，應(yīng)用

于工作中，并解答患者的疑惑；加強(qiáng)實(shí)際操作技能，嚴(yán)格要求自

己。耐心、負(fù)責(zé)、有愛心的對(duì)待每一位患者。

2018年8月—日14時(shí)30分一切都像往常一樣正常進(jìn)行著,

突然聽見一個(gè)焦急的聲音“醫(yī)生！醫(yī)生！快看一下我的孩子，一

直抖的'不停，快救救他！”見狀我們立刻停下手上的工作，一人

負(fù)責(zé)通知醫(yī)生，一人負(fù)責(zé)檢測患兒的生命體征，其他護(hù)士老師準(zhǔn)

備用物，經(jīng)診斷，患兒患重癥肺炎合并高熱驚厥，但在短時(shí)間內(nèi)

經(jīng)過醫(yī)生和護(hù)士的配合，患兒病情得以緩解。這是自實(shí)習(xí)以來第

一次經(jīng)歷，面對(duì)突發(fā)危重患兒的急救。

兒科短暫的實(shí)習(xí)悄然結(jié)束，但我感覺這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。每位患兒

及家屬來醫(yī)院是對(duì)醫(yī)生最大的信任。在兒科實(shí)習(xí)期間，每一位護(hù)

士都是無私的天使，用博愛的雙手撫摸著每一位受傷的孩子；用

仁愛的心溫暖著每一顆畏懼的心靈；每一位護(hù)士都在用妙手呵護(hù)

生你，用青春護(hù)航人生，用大愛溫暖人間。在今后的實(shí)習(xí)生活中，

我會(huì)牢記校訓(xùn)：“修德、志學(xué)、強(qiáng)能、致用”嚴(yán)格要求自己，有耐

心、愛心、責(zé)任心，對(duì)每一位患者負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。護(hù)士在兒科

的實(shí)習(xí)心得10

懷著一顆興奮而又忐忑不安的心結(jié)束了兩年的理論學(xué)習(xí)后，

來到人民醫(yī)院實(shí)習(xí)。開始了我新的起點(diǎn)，實(shí)習(xí)剛剛開始的時(shí)候，

是我第一次面對(duì)患者、第一次面對(duì)臨床技能操作。心里難免會(huì)有

些束手無策，總感覺到書本上的知識(shí)與臨床實(shí)踐距離很大，于是

我就非常仔細(xì)觀察老師們是如何操作。如何與患者溝通，詢問老

師處理問題的方法技巧等等；并且護(hù)士長、老師們都十分耐心地

指導(dǎo)我們各項(xiàng)技能操作，給我們講解各項(xiàng)操作的要點(diǎn)，帶著我們

分析一些病例知識(shí)。還有護(hù)理部與各科室隔周三會(huì)進(jìn)行教學(xué)講課,

這不僅讓我們見識(shí)到了正規(guī)的臨床操作；還給我們增添了新的理

論知識(shí)，與此同時(shí)也加深了我對(duì)護(hù)理專心的認(rèn)同及整體護(hù)理觀的

認(rèn)識(shí)，在各科的輪轉(zhuǎn)過程中，使我體會(huì)到了護(hù)生的不容易與艱辛，

雖然有苦有樂，但也卻很充實(shí)，一開始還有很多不適應(yīng)，一個(gè)男

生做一些護(hù)理操作，患者不予理解，特別是我們在婦產(chǎn)科時(shí)，去

做一些婦科操作時(shí)，一部分人會(huì)拒絕讓你操作，那個(gè)時(shí)候真的好

無助，覺得很委屈。促使我認(rèn)為護(hù)士這個(gè)行業(yè)根本不適合我，但

此后隨著時(shí)間的推移，卻能讓你慢慢的發(fā)現(xiàn)它的美妙之處，因?yàn)?/p>

這些不單單對(duì)以后的臨床工作打基礎(chǔ)。也可影響之后的人生。就

這樣，一次一次，一天天，慢慢的我掌握部分護(hù)理操作技能，不

過這是跟老

師們的鼓勵(lì)與幫助是分不開的。如今我已可以根據(jù)一些簡單

的病情作出相應(yīng)的處理，而面對(duì)一些臨床操作我的手已不再顫抖，

反而鼓勵(lì)患者不要緊張，要放松心情，這種?種的.變化，都在點(diǎn)

點(diǎn)滴滴的成長中，我溫暖的感受著老師們對(duì)嗯的關(guān)懷，不管是工

作上的還是生活上的。

在人民醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段日子里，我受益匪淺，是我從一名護(hù)

生到“護(hù)理人員”過渡的重要過程，也為我們今后的護(hù)理生涯打

下更好的基礎(chǔ)，好讓我這剛剛出海的魚船能早日順利到達(dá)“實(shí)踐”

的彼岸。在這段時(shí)間里，我得到患者的第一次稱贊，同時(shí)也接受

了患者的第一次批評(píng)，第一次體會(huì)到了救死扶傷的神圣，也是第

一次眼睜睜的看著生命從身邊流逝，這些快樂的，悲傷的，激動(dòng)

的，感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將會(huì)在我生命中留下深刻的一道。護(hù)士在兒

科的實(shí)習(xí)心得n

8月8日，陶老師問我是不是這個(gè)星期就要轉(zhuǎn)科啦！我心里

有一種痛，我感覺好舍不得大家以及兒科的一切！回想起和兒科

一起走過來的日子。

兒科實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的第一站。實(shí)習(xí)開始，我總是跟在我的帶

教老師陶?qǐng)A老師的后面，不放過老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，每個(gè)人

都做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問，老師總能

給我們細(xì)細(xì)解答，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本

分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任，感覺她們非常辛苦，心里非常感

激她們。漸漸的我們熟悉了上班的日常流程，在老師的指導(dǎo)下我

們開始嘗試操作，在陶老師放手不放眼的帶教下讓我安心地去操

作，給我了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻我

們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的。

在蒲老師和其他老師們的護(hù)理查房，交接班的.過程中我體會(huì)

到一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，在培訓(xùn)護(hù)理操作示教過程中讓我們更加

深刻的體會(huì)到護(hù)理操作的嚴(yán)謹(jǐn)性。在明老師講的小講座《整體護(hù)

理》使我們更加深入理解到護(hù)士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)

藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活

動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的

人維護(hù)健康。同時(shí)我和醫(yī)院的見習(xí)護(hù)士姐姐妹妹些打成一片，相

處非常融洽開心，非常感謝見習(xí)的她們在工作中給予我們很多的

指導(dǎo)和傳授實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。

做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能,

爭取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同

學(xué)，帶教老師，護(hù)士長，醫(yī)生，見習(xí)師姐妹，病人和家屬的關(guān)系。

在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要

性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人

與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的

生活，而且也影響我們的工作。

與病人相處時(shí)，我開始并不是喜歡小孩，聽見小孩的哭聲很

是頭痛，但是漸漸的我變得是那么喜歡小孩子，突然休息兩天過

后，回醫(yī)院沒有看見平時(shí)跟在我后面的那個(gè)小孩了，心里卻有些

失落我總是想著第一時(shí)間跑過去解決問題，我總是用一顆真誠的

心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，

體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝

通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者。護(hù)士在兒科

的實(shí)習(xí)心得12

時(shí)光飛速，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì),

走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士。自一年進(jìn)入鄂東職業(yè)技術(shù)

學(xué)院就讀以來，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工

作中。在實(shí)習(xí)的過程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，

我為我的辛勤付出寫下了在醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定。

在這日益激烈的社會(huì)競爭中，使我充分地認(rèn)識(shí)到成為一名德

智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性，但當(dāng)真正接觸到病人后，

我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實(shí)的

理論，熟練的操作，還要有愛傷觀點(diǎn)等等。在工作中，我不斷將

自己在操作的過程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)做下了實(shí)習(xí)工作總結(jié)，讓現(xiàn)在

的實(shí)踐彌補(bǔ)過去理論的缺憾。在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)

成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤

奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知

識(shí)和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際；除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注

意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了

自身的思想文化素質(zhì)。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，

誠實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和

睦相處；積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的‘豐富自己的閱歷。

從我選擇護(hù)理事業(yè)，我就有一句格言一一用有限的生命投入

到無限的護(hù)理工作中。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，

以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這是我的大學(xué)生醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定,

以后的工作中我將更加努力，使自己的理論知識(shí)及操作技能更上

一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人

員，以無愧于白衣天使的光榮稱號(hào)！護(hù)士在兒科的實(shí)習(xí)心得13

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個(gè)大科室的

實(shí)習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都

有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗

多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的

老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序

漸進(jìn)的.學(xué)習(xí)與成長，在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝。

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)

真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工

作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬，正

確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對(duì)不起”，

是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，思想?yún)R報(bào)專題減少不必要的誤會(huì)

或過激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常

見病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是對(duì)于小兒頭皮針的穿刺技

術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、善

于觀察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷。總

之我覺得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)

生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，

希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長，真

做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。護(hù)士在兒科的實(shí)習(xí)心得

14

一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，

抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)

實(shí)習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性

很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的

種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護(hù)理人

員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施.由于兒童自身

的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員

配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，

疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微

敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。

了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開始投身實(shí)習(xí)工作中.

在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也

積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水

珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來說卻是難能可貴的財(cái)富,

就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?，留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，

點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶.也許這些收獲相對(duì)而言是微小

的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的?！氨鶅?/p>

三尺，非一日之寒”。

經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長了許多，漸漸擺脫了學(xué)校

的那份稚氣，走向成熟.在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士

最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝

通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來說，最珍貴的莫過

于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念，除了

要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的.痛苦減至最輕之外，還要向病人

家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理

護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心

里也覺得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該

充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，

更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，

比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療，除了

一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理.感冒的癥狀是發(fā)熱、

咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)

境，飲食清淡，休息等一系列的宣教，如痰液較多，還應(yīng)保持患

兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。

同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表

現(xiàn)等。教會(huì)家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長正確用藥，

出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的

實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教，這就需要將

所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)